居家学习感想（精选文档）

下面是小编为大家整理的居家学习感想（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

居家学习感想3篇

【篇一】居家学习感想

家长“居家学习”心得体会

 

今年的寒假，在病毒的影响下，变得无比的漫长。而本该在校园中快乐学习的孩子们，转移阵地，居家学习。窗外春光早已清晰可见，柳树发芽，迎春花开。春天并没有因为疫情而姗姗来迟。孩子们开始了一种新的学习方式 “网课”，居家学习。下面我来向大家分享一下这段时间我和孩子居家学习的心得。

一、凡事预则立，不预则废。

  其实在在延期学习阶段，学校的老师就让孩子们，订出自己的学习计划，并分享了同学们的计划表。那时韩懿很有情趣，自己的学习和活动安排的满满的，当时我也很欣慰。虽然计划表，在执行过程中，让孩子几经修改，但是我还是尊重了他，上午早读，上网课，下午自主学习完成补充资料，之后时间她自己安排，或画画、或手工游戏等，晚上舞蹈基本功，读书。当然她也有懒惰时，我就严厉地批评过她，但是一路走来，她读书的语速、语感较以前有明显的进步，古诗积累也达到了近百首。

二、态度决定高度，良好的习惯很重要。

  居家学习，没有了老师的督促，也没有了同学之间的竞争，时间长了，孩子对学习就会懒散应付。她也一样，语文的字写得很纠结，我撕过作业，讲过王羲之练字的故事。告诉她，左右结构的字要紧凑、每个字要大小一致，作业的字要在横线上站齐。在数学作业读题中，她过于依赖家长，自己不读题。后来发现，家长不在，她根本不读题，就写作业。经过反思，我让她自己读题，不再参与读题。一年级正是学习习惯的养成期，所以我很重视，虽然学习习惯养成很难，但却让人受益终身。

三、劳逸结合，居家学习多样化。

  居家学习期间，起初做家务是为了给老师发照片，但是在长时间的坚持下，她自己学会了整理她的房间、书架。每天坚持跳绳，以前只跳70多个，现在能跳100个。即便这样，孩子也会喊无聊。既不能出去游玩，自己也没有好的理由，我就给孩子买有针对的书，你喊无聊，我就买《好无聊》，果真比自己说教效果要好。

  疫情期间，老师也为我们操劳，发学习单、网络辅导孩子们练习，订正作业。孩子，无论生活的路有多远，老师和家长一直在背后默默支持着你们。加油吧，孩子。莫等闲，白了少年头！待疫情过去，春暖花开，再次开启学习之旅。

【篇二】居家学习感想

同心抗疫居家学习总结

同心抗疫居家学习总结

学习篇

1、正视假期延长、居家上课的现实。

正视疫情防控延迟开学这个现实，不能一味抱怨，徒增烦恼;正视班级管理和课堂教学的网络模式这个现实，这是当前唯一的不可替代的选择。这个现实虽然是短暂的，但的的确确的摆在每一个同学面前，需要我们面对和适应，需要我们更好的兴利除弊。

2、严格服从辅导员和任课教师的安排，在学习上不能自行其是。

学习是苦差事，一定的"自控力是必需的。请大家紧跟任课教师的步伐，严格按照空中课堂要求，提前十分钟准备上课。同时，辅导员可以在学生上课过程中不定期检查，通过视频、电话形式抽检，确保每一位同学认真听课。

3、搞好自主学习，构建严整知识体系

在学习上紧跟任课老师的同时，要结合自身情况主动制订时间规划表，稳扎稳打。对于亟需提升的知识模块和题型，多勾连多思考，多归纳多总结。对学过的知识要积极构建自己的知识链，梳理教材章节知识，不留知识盲区，进而形成自己的学科知识体系。

4、提高学习效率，保持健康良好心态

学会时间管理，任何学习活动都必须规定时间，在规定时间完成规定任务。紧跟任课教师思路，认真听课、记笔记。高效率地学，开开心心地玩，切不可学时想着玩，玩时惦记着学。保持积极健康心态，主动而有计划地安排居家学习、生活和锻炼。

生活篇

1、保持健康生活方式，做好个人清洁卫生。

在疫情期间遵照少出门，戴口罩，勤洗手的原则，主动隔离，保持个人和居家的清洁卫生。要保持作息规律，保证睡眠时间，合理膳食均衡营养，增强自己的免疫力和抗病毒能力。

2、科学看待疫情防控，学习情绪调整方法。

通过官方渠道了解防疫信息、有关科学知识以及疫情防控措施，积极配合疫情防控工作，做到不信谣、不传谣。学会一些简单的心理调节方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等来维护情绪稳定，也可以通过运动、音乐、倾诉来转移注意力，增加积极体验。

3、开展室内锻炼活动，保持良好身体状态。

结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的室内运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、转呼啦圈、踢毽子等。适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。

4、培养新兴趣新爱好,让生活变得丰富。

5、积极与父母沟通交流，做力所能及的家务。

同学们可借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交流，在充分表达自身的感受和需要的同时，也积极理解支持父母，通过恰当的方式增进与父母的感情。主动做一些力所能及的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗衣做饭等，提高自己的生活自理能力和劳动技能，帮助家长减轻负担。

【篇三】居家学习感想

疫情防控期间学生居家学习研究
突如其来的新冠肺炎打乱了学生的假期生活，同时也打乱了他们的生活规律，不能约上亲爱的伙伴进行户外活动，不能迎着温暖的春风去看遍野花开，不能去学校和同学教师一起学习进步，让他们的心态、情绪发生了较大的改变。而一直延后的春节假期非但没有让他们感到开心，反而让他们的生活陷入一团乱麻。在居家学习的这一时期，学生在学校中面临着较多的问题，这些问题的出现，使得他们的学习成绩和学习兴趣直线下降，身体素质和心理状态也逐渐消极下降。对其健康成长会造成极不利的影响。而笔者将对学生居家学习中产生的问题进行深入研究，以此为提升学生的居家学习效率提供保证。1影响学生居家学习效率和质量的主要因素1.1作息规律不规范
孩子居家学习期间，家长就是孩子最直接的教师，在孩子居家学习中，家长最先感受到的就是孩子在学习纪律上的散漫。在没有学校纪律、课堂约束、教师约束的情况下，居家学习的孩子呈现出“老虎不在家，猴子称霸王”的状态，在不用直面教师教育的情况下，让他们生出“反正老师也看不见我，我爱怎么样就怎样”的心理想法。在居家学习的过程中，他们完全不将学习任务当作学习，而是将其当成敷衍爸妈、教师的工具，认为“只要写完作业其他就没我的事了”，这使得他们在学习中自律性变差，自觉性丧失，在每天几个小时的学习中，有一半的时间是在抱着电子产品玩游戏、聊天、睡觉。学生自我控制能力的变差，不仅体现在学习上面，更体现在作息方面，晚上抱着写作业的说法，玩半夜的手机
或者电脑，等到第二天7、8点还不起床，父母无论使出什么方法都无济于事，这同样也是导致其学习效率和学习水平下降的主要原因[1]。


1.2课程安排
课程安排情况是影响学生居家学习效果的根本因素，有数据表明，在在线学习当中，教师在课程的安排上通常按照疫情防护、文化课程学习、生命教育、爱国主义教育、艺体教育等多个方面进行排序，且经过相关数据对比发现，现阶段的在线教育将学生的健康教育放在首位的就有80%左右，而紧随其后的就是对于文化课的学习。其中有73.8%的学生认为居家学习应该以实践课程为主，但是同样也有这多么多的学生认为应该学习文化科目，即语数外生理化等。在课程安排内容的影响下，使得现阶段学生在学习中由于学习侧重点和学习兴趣的不同而造成学习成绩的大幅度下降。1.3教学方式
教师的教学方式在居家学习成果调查中也表明，网络学习的满足度与教师对课程的设计、资源的准备以及相关平台的应用和家校合作情况有较大的关联。其中网络学习的满意度与学习资源的供应关系最高。现阶段中小学生在学习中由于会接触上各种题型的知识材料，对于基础教材本身的利用几率变得较少，他们迫切的需要教师提供丰富的新型的学习材料以供学习。同时在教师的教学方式上，学生不再对传统的讲授式的教学模式有很高的兴趣，在疫情防控的网课学习影响下，他们更加强调由教师引导，他们自主学习的方式。而这种方式恰恰对学生居家学习的特点也能够进行及时满足。因而在现阶段的教学中，教师必须对教与学的关系进行有效调整，并加强教师角色的转变，将以教为主的教学方式，转化为指导学生进行自主学习的方式。1.4家校合作的影响因素
家校合作是现阶段对学生居家学习成绩影响最重要的因素，在在线教育中，学生与教师的共同努力能够让学生在学习中更加自律，对提高学习效率具有积极影响。家长作为除在线教育教师之外对于学生学习来说最重要的人员，在其具体的学习中占有重要地位。并且有数据表明，有72.9%的学生认为在学习过程中需要家长的协助。这说明，在居家学习阶段，应该进一步提高家长参与学生学习辅导的积极性，以此来提高学生的家庭教育水平。1.5身体素质
在居家学习中，由于缺少户外锻炼的机会，使得现阶段的学生身体素质变得


极差，在日常的学习当中，学习精神不佳也会对学生的学习效率和质量造成极为严重的影响。1.6情绪调整
中小学生正处于生长和求知欲以及精力旺盛的时期，他们喜欢各种课外活动和户外实践。但是在疫情防控期间，小学生由于长时间不与外界接触，整天闷在一个区域内，很容易让他们产生焦虑情绪，进而就会在无法控制情绪的状态下，对家庭环境造成破坏，甚至会抵触居家学习。2优化学生居家学习的建议分析2.1合理制定作息时间，规范日常作息
在居家学习期间，中小学生应该立足常态，保持稳定的家庭生活结构，制定严格的作息计划，保证饮食健康的睡眠合理。同时在学习时间的安排上，教师要根据各个年龄段学生精力以及学习阶段的不同合理制定学习时间，如高中生每天保持7小时的学习时间、初中生保持6个小时的学习时间等。另外，家长在孩子的学习中要做好监督工作，防止其在学习时间偷玩电子设备，影响正常学习，避免其熬夜写作业的问题。同时还要注重平日的饮食结构搭配，减少他们对零食的摄入，适当增加蛋白类失误的摄入增强机体免疫力。另外还要加强学生对于疫情防疫的正确操作人士，掌握基本防控技能，少出门、多通风、多饮水。同时还要
增强他们的自我防护意识和爱国意识，加强日常疫情时政新闻的关注与学习，为使他们树立爱国意识奠定良好的基础。2.2合理安排课程，创新教学资源
在居家学习期间，教师要做好课程安排，并制定一定的教学计划，通过不同的平台选择不同优势的教学资源，以此来满足学生的学习需求，提高学生的学习积极性。如在小学5年级的课程安排中，这一阶段学生对于实践课程和文化课程的学习处于均衡的状态，那么教师就可以采取文化课程与实践课程相结合的在线讲学形式开展教育课程。如在小学3年级的课程安排中，这一阶段的学生自控力较差，对实践类课程要求较高，那么教师就可以在教学中可以将具体的教学内容转化为实操课程进行学习，如正方体、长方形的学习，教师就可以通过教给学生动作制作相关图形的形式来增强其学习兴趣。
2.3加强家校合作，增强学生的居家技能学习能力


在居家学习中，父母就是孩子最主要的老师，就是监督孩子学习，规范孩子学习态度和行为的主要领导者。因此，在居家学习期间，家长应该积极与教师联系合作，对孩子在学习中出现的各种情况及时进行解决，并加强对孩子学习时间的控制和管理，减少其偷懒、逃避学习等问题的出现。如家长可以在教师的帮助下制定与学校现阶段一样的学习时间表，通过定时学习，定时休息的方式模拟课堂学习，以此来提高孩子的学习纪律性和规范性。除此之外，家长还可以与孩子在学习之余做一些有助于缓解孩子学习压力、调节其情绪的活动，如根据家庭所有的物品，做一些蒸馒头、养花、听音乐等具有实用性和能够陶冶身心的事情，以此来降低孩子在居家学习中的焦虑感和孤独感[2]。
2.4加强身体锻炼，合理控制情绪
居家学习的同时，家长也应该加强对孩子身体素质的关注，并通过合适的居家锻炼的方式，让孩子能够在家庭环境中也能够达到身体锻炼的目的。如在家中做一些俯卧撑、仰卧起坐、原地跑、呼啦圈、跳绳、广播体操等活动，另外如果场地合适，还可以带领孩子在院子里进行打羽毛球、跳绳、拍皮球等活动，以此来促进孩子身体素质的提高，增强其免疫力。在锻炼强度的控制上，家长应该根据孩子现阶段的身体素质和可承担负荷情况进行合理设计，以此来实现劳逸结合、动静结合的居家学习，充实孩子的课余生活。
另外在情绪控制方面，家长不要强制性的让孩子控制情绪，而是要帮助他们用正确的方法合理的接纳和宣泄情绪。在疫情的影响下，活泼好动的学生在家庭的小环境中会变的压抑、焦躁和愤怒，这种现象是面对压力的情况下表现出来的正常反应，因此不需要进行强制性的管理，只需要家长在孩子情绪平静下来之后悉心引导他们，并告诉他们正确的做法，以此来降低他们的各种压力，让他们学会情绪的自我调节和控制。总结
新冠病毒疫情的爆发让所有人的生活规律都被打乱，尤其是对于自控能力较差的学生来说，在长期的松懈状态下，他们会变得“无拘无束”、“无法无天”，针对这些问题需要家长、教师进行积极的配合和处理，同时也需要学生自我能力的调节和控制。在居家学习期间，针对各种不良因素，学生和家长以及教师要正确看待每一件事情，并通过积极引导、改善、优化的方式来满足学生的学习需求，


为后期的校园学习做好有效衔接。

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