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2023年度大班主任学期总结推荐8篇【精选推荐】

作者: | 发布时间:2023-02-17 11:48:04 | 浏览次数:

大班主任学期总结推荐8篇大班主任学期总结篇1本学期我担任的是一(2)班班主任工作,一年级新生入学之初,对小学生活中的种种规范和要求还不适应,自我约束力较差,严重影响了正常的教育教学秩序下面是小编为大家整理的大班主任学期总结推荐8篇,供大家参考。

大班主任学期总结推荐8篇

将一篇学期总结写好,我们才能进一步发现自己的问题,学期总结是帮助个人分析学习情况的重要工具,认真对待十分关键,小编今天就为您带来了大班主任学期总结推荐8篇,相信一定会对你有所帮助。

大班主任学期总结篇1

本学期我担任的是一(2)班班主任工作,一年级新生入学之初,对小学生活中的种种规范和要求还不适应,自我约束力较差,严重影响了正常的教育教学秩序,因此,作为一年级的班主任做好学生一日常规教育是当务之急,以下是我的一些工作心得:

一、学习学校规章制度

开学初,我利用班会课,和学生一起认真学习《小学生守则》《校园十不准》等规章制度,逐条讲解、讨论,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使学生明白哪些事该做,哪些事不该做。平时,我也经常来到学生中间,观察他们、了解他们,这样不仅拉近了我与学生的距离,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育,对做得较好的及有进步的学生,我总是在班上同学面前表扬,使他们成为同学们学习的榜样,通过不断的教育鼓励,同学们的自觉性逐渐增强,能自觉地遵守学校的各项规章制度。

二、路队

路队整不整齐是一个班级班风班貌的体现,刚开学时我班的路队自由散漫、毫无章法,为了训练学生的集体意识,使学生在参加集体活动时能做到快、静、齐,我在大小门的路队中各安排了一个大队长,每天负责对路队成员进行监督和管理,我也陪同他们一起行进,适当给大队长一些指导,帮助孩子尽快成长,提高管理能力。

三、卫生习惯

刚开学时学生很多都不会劳动,在学期开学布置会上跟家长沟通,让家长在家培养学生的劳动能力,两个月后班级实行劳动责任制,每天安排6名学生值日,并工作到人、分工合作,并每天进行检查与监督,卫生打扫完后,小值日生们一起站路队离开,不可各干各的,干完就走,增强学生的团结合作意识。

四、文明、礼貌教育

中华民族是礼仪之邦,礼貌、谦让这种传统美德的传承需要我们这些可爱的孩子来完成,为了培养学生文明礼仪,平时经常引导学生,并召开主题班会加强教育,同时教育学生不做危险游戏、不追逐打闹、不乱扔垃圾,树立安全意识和自我保护意识,并和家长沟通,在开学布置会上,争取家长的支持与配合,让家长在家也要教育孩子从小要谦虚和礼让、学会理解和尊重,并注重自己的言谈举止,在家中随时纠正孩子的不规范语言;家长是子女做人的镜子,直接影响孩子的一声,当孩子病、事假或学生在校时要临时外出时,出于礼貌,先向老师打招呼,给孩子做好榜样。

经过一学期的努力,我班学生各方面的能力都有很大的提升,学生从不适应小学生活,到现在能完全适应学校的生活,很好地适应学校的各项规章制度,并能自觉遵守学校的规章制度。总而言之,班主任是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心做好这项工作。

大班主任学期总结篇2

又一届初三毕业生圆满完成了学业,我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路,做过的事,艰辛与喜悦参半,苦恼与欣慰平分。在初三第二学期我做了以下一些工作。

一、赤心、爱心献给学生

无论是优秀学生,还是基础较差的学生;无论是富有的,还是贫困的,只要走进班级就是学生中的一员,每位教师就有责任教育他们,感化他们,引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生,从内心深处把他(她)当做自己的子女来看,有了这种思想情愫,我对教育赤胆忠心,对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中,我处处认真观察,常询问学生有没有什么困难,一有什么困难我都给以解决。

二、真心对待“学困生”

有的同学比较爱学习,但基础较差,我经常找他谈心,给以鼓励,帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力,使这个学生的学习劲头一天比一天浓。有的同学接受问题稍稍慢了点,我就经常给她们打气,在自己的课中对同学进行必要辅导。

三、关心、宽容学生本班学生

我既是他们的老师,也可做学生的父辈。无论哪一位学生在校期间得了病,我都要护送到医务室治疗,中途并不时去看望。

不少人认为,以前的学生听话、好教,现在的学生不知怎么了,懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也?客观地讲,现在的留守学生、独生子女较多,他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯,但关键还是要进行疏导和纠正,用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。用宽容的心去看学生,去看待情理中发生的事,学生会理解,也会改变自己的所作所为。这样,班级氛围“活而不死”,紧张与活泼适度,班级就有凝聚力、向心力。

四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。

为了使学生顺利完成学业,对学生一味迁就是不行的,必须严格要求,主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课,用心观察学生的学习状况,一发现问题马上纠正,课间和午休,我是必到的,科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。我常对学生说:“我不是你们的家长,但胜似家长,我要用比家长还严格的标准来要求你们,让你们走过中考这一关,跨越人生的第一个关口!”为了管理好班级,我不断地思考新的方法,不断地变换思路,变换角色处理问题。

因为有真诚的爱、宽容的心,学生才会信任你;有慈祥的关怀、严格的标准,学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚,事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作,但做得还很不够。“而今迈步从头越”,今后还需更加努力,不负教师使命。

大班主任学期总结篇3

三年的高中学习生活,高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重要的转折点,也是转化后进学生,帮其重新自信的良机。高一班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。

一、 树立远大理想

一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,没有目标,没有动力。由于高一学生刚刚进入高中学习,我就抓住这个机会对他们进行理想教育,不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标,他才会把它变成学习,生活的动力。我在第一个月的班会上,要同学谈了谈自己在三年后的高考目标,再要他们谈谈自己现在的情况,找出差距,明确努力的方向,让他们明白只要自己努力,尽管现在有差距,但是愿望是可以实现的,这样他们就有了学习的动力,从而优化本班的班风,培养学生刻苦学习的精神。

二、 发掘闪光点和改正缺点

每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会画板头。我就找到她,说她的画画得挺好,让她试试,结果她画得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让她我画黑板报的板头,在初中,她想画但从来没试过,太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期末模拟考试中,她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生?

学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台讲一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。学生在众目睽睽之下讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。

三、 脚勤,嘴勤,眼勤

新接一个班,班主任老师要做到脚勤,嘴勤,眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去,,多与学生接触,在开始习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查;眼勤,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。嘴还要勤,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。

四、言传身教,以人格魅力去感染学生

这虽是一种无声的教育,却能达到无声胜有声的效果,身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到以德感人,以德服人,以德育人,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

五 、严格要求,培养良好的"学习和生活习惯。

来自不同学校的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同,要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风,这时就必须进行严格要求,规范管理。我在教育学生时,首先教他们先成人,再成才,如果连起码的人都成不了,那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求,培养其良好的学习习惯和日常行为习惯,经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止,然后形成习惯,作业必须按时,独立完成,当天的事必须当天处理完,反复强调,训练以至形成一种良好的习惯。

六、多树榜样,少批评

高一年级的学生有一个共同的特点,那就是很想在新老师,新同学面前很好地表现一下自己,这时他们的表现欲强烈。班主任就要抓住这一特点,多表扬,少批评,以激发他们的自信心和表现欲,所以我在***的第一个月就设立班级之星的评比活动,以后每月进行一次,同学们的热情高,效果很好,真正发挥榜样的力量,全班形成一种学先进,赶先进的现象,这样良好的班风就能逐渐形成。

七、充分利用好学校组织的各项活动

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、跑操比赛、科技发明比赛等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结及反思,班主任要总结及反思,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。

八、一学期了,我班取得了可喜的成绩

几次月考班级总成绩名列前茅,期中考试全年级第二名,好几个科目名利前茅,尤其数学蝉联冠军;运动会上也取得了较好的成绩;跑操比赛成绩斐然;部分双有生也转化成功;歪风习气会有效的遏制;没有发生任何一次教学与安全事故;

在以后的工作中,我仍会一如既往认真踏实,不求惊天动地,只愿平凡无悔;不求硕果累累,只求无愧于心;不求点石成金,只愿春风化雨;不求桃李满天下,只求笑声满园关不住!

大班主任学期总结篇4

今年根据学校安排,本期我担任六年级班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视学生的全面发展,重视学生完整人格培养和个性充分发展,本期我对班主任管理工作总结如下:

一、营造良好的班级气氛:

在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高效率的班干部队伍:

培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。

三、引导学生自我管理:

可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育,班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体。

一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。

那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

大班主任学期总结篇5

一点一滴是教育

新学期,新思路,新手法,新收获。半个学期又过去了,回首这短短3个月的紧张工作,发现班主任的工作还是过得有滋有味的。这学期在班主任的工作上又有更大的改变,注重起细节的教育。注重起身边的小事,把所有的事情都紧密结合,从小事做起。

小事成就大事,细节成就完美,习惯改变人生。这学期主要是注重学生的养成教育,现将这半学期的所做的班主任工作小结如下:

一、生活细节

课堂也是生活的一部分,学生在学校的表现跟他的生活中的表现是相通,所以在学校老师也督促学生养成一个良好习惯。别小看这些日常生活中的细节,只有把这些细节都做好了,一个班级的班容、班貌才能逐渐提高。

二、学习细节

曾看过一句话:“天才是‘夸’出来的。”因此每天要至少表扬学生一次。

作为老师,要时刻关注学生的每一点细微的进步,每一个小小的闪光点,都要及时夸奖和鼓励,让学生产生成就感和自豪感,促使学生不断进步。要记得表扬与夸奖就是一种动力。

三、爱心细节

爱学生,这是天下父母的心。爱学生,这是所有老师的责任,老师也是学生的第二任老师,老师也有一颗爱学生的父母心。教育学生就是需要那异乎寻常的耐心和适量的爱心。给学生多少爱,也要教会学生给别人爱。这学期除了自己注重关爱每一个学生外,还要让学生学会关爱他身边的朋友。

四、文明细节

自从开学的第一天起,我们就对学生进行养成教育。因为习惯成自然,一个学生如果养成了一个好的习惯,学生的一生都有一个好习惯。所以我天天提醒自己“养成教育坚持到底。”

总之我会利用一切机会来培养学生的文明习惯,持之以恒,反复训练。

五、沟通细节

在学校里注意保持与学生愉快的沟通,最好能成为学生的朋友。平时也要和家长保持愉快的沟通,最好与家长架起一条友谊的桥梁,遇到什么问题,我们都能主动的想对方询问,并解决问题。

一个学期过去了,我的做法让我有很大的收获,看着学生们一天天的变化,我心里其乐融融。虽然做了这么多琐碎的工作,但回过头一看,这些不就是点点滴滴的班主任细节!

大班主任学期总结篇6

这学期我担任高一a10班的工作总结,回首这一学期来的班主任工作,紧扣教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作。这个过程感觉很累,作为一个班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,作为一名新教师兼班主任,从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作,担心自己不能胜任这个职位。但经过一学期的工作,开始的时候我慢慢的通过老班主任和网上了解班主任工作,并通过自己的实践取得了一定的效果。下面我对这学期的工作进行一下总结和概括。

一、班级管理心得体会

开始的时候为了能让班级有一个良好地秩序,为此我让每位学生写出自己对班级管理的建议和方法,然后我总结出来制定了一套适用于高一a10班的班级管理制度,这个制度适用于全班学生,是我管理班级的依据。通过这一学期的情况来看,同学们对班级管理制度都比较认可,也自愿为自己违反班级管理制度而接受惩罚。我在管理班级的过程中也得到了一些自己的心得体会。

1、对学生的要求要严。这些刚进高中的学生,开始的时候还对高中有一种新鲜感,心里还不清楚高中怎么管理的,所以为了学生以后能有一个好的行为习惯,从学生的言行举止到学习习惯都有一个严格的要求是十分必要的。

2、对学生要有爱心。班里的好多学生都是在外面租房子住的,每天要不到六点起床,晚上十一点后才能睡觉,生活学习非常的辛苦,要尽可能的去了解学生的学习生活各个方面,对于他们的困难要尽力去帮助。军训的时候为了能了解每位学生,我让每位同学写了自己的一些基本情况、自己的爱好和以后的理想目标,我整理了一下,针对那些没适应高中生活的学生及时开导。

3、对学生要关心。对于高一学生来说,高中的学习具有课程多、内容难、压力大的特点。平时要尽可能的去关心他们的学习和生活情况,让他们能有一个好的心态来面对学习和生活。关注学生的每一次进步,及时去肯定和鼓励。

4、对学生要有宽容爱护之心。高一学生正处于初中到高中的过渡期,难免会犯一些错误,犯错误后要指出他的不对之处,并作出要求,但也要对学生的过错有一个宽容的心。在班级管理中还要尊重学生的人格,尽可能去让每位学生表现自己的特长。

二、引导学生养成良好地学习习惯

1、强调自主学习,主动学习。所以在学习方法上鼓励大家多思考、多讨论、多问老师、敢于提出自己的观点、敢于创新。

2、加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作。要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导,加强与任课教师联系,了解他们的学习成绩,关心他们的学习情况。

3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬,并号召其他学生向他们学习,以树立浓厚的学习氛围。同时,针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生,及时地进行奖励。

4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生,我都能常与他们谈心,鼓励他们进步。对于学习好的学生,我常鼓励他们更上一层楼,并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生,我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生,要求他们在端正学习态度的基础上,努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题,在期中考试之后,就学生的成绩,我有计划的和班上的每一位同学做了交流,并给了他们一些建议。

5、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

三、培养学生良好的行为习惯

对学生进行文明习惯教育,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。同时,做好弱势学生工作。多和家长联系沟通,双方共同来督促其认真学习,培养其积极向上的学习态度。四、重视对学生的安全教育

班级有三分之二的学生都在校外租房住,这学期我经常利用班会和平时跟班时间对学生进行安全教育。特别重视对学生交通安全和住宿处的安全教育,特别在冬季要注意安全用电。

在班级管理和班主任工作中,还有许多做的不到位。在以后我要尽可能的去了解学生的各方面情况,通过班会、集体活动等多种形式来养成班级的和睦团结氛围。加强班干部的作用,让班干部及时回馈班级情况,做到对班级各方面情况的及时掌握。多用心去和学生接近,了解他们,处理同学们之间的矛盾,做学生的良师益友。

大班主任学期总结篇7

在这个学期,我继续担任六(x)、六(x)班英语教学。在学期刚开始时,我所面临的问题,不仅是像以往那样,完成本册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试,我必须在本册书的教学结束后,拟定一个小学英语的系统的复习计划,根据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作:

一、认真备课:

不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量:

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性:

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学:

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学困生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,学困生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题:

1、在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是积极的,但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我的做法却是进行课后辅导,增加师生的负担。

2、在复习阶段,由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容,内容量多,在处理内容方面还存在一些不足。如,五、六年级的内容应该为主,三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择(对大部分同学来讲,三、四年级的内容较简单,可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重,内容较多,不可能面面俱到。但是,老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构,如,更有条理地进行句型分类。

另外,不应该为了应付考试,就忽略了英语作为一种语言的交际性,听、说、读和写尽可能兼顾,这样,才能充分体现本套教材的教学目的。同时,听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分,因此,复习阶段,值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣,将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

3、在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。工作中还存在着很多的困惑,所授班级的有些学生作业比较马虎, 有小部分学生学习懒散,学习态度差,还有一部分学生学习有困难,部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法,向同事们学习好的教学方法,不断进取,以满腔热情投入教育教学。

六.采取的措施:

1、通过听、说、读、写、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

2、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

3、在往后的教学中,我要更积极地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的积极性。

总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,收到一定的效果,但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,扬长避短,继续加强对教材钻研,想多点办法,让学生学得更轻松,争取更上一层楼。

大班主任学期总结篇8

我觉得班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、优选班干部,找准“领头雁”。

“火车跑得快,全靠头来带”。一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。

二、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。书上说:学生是教育的主体。一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待。好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

三、成立合作小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。合作小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

四、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

在一个学期中,我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里,我非常感谢给予过帮助的老师!我的工作也有很多不足,容易急躁,但我愿意以年轻的心,昂扬的姿态去努力学习。

有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

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本文标题:2023年度大班主任学期总结推荐8篇【精选推荐】
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