2023年度教师电影《天慕》观后感（范例推荐）

教师电影《天慕》观后感1　　三天，就三天吧！9月30日下午，学校集体观看电影——《天慕》之后，一直萦绕在我脑海里的就是这句话。　　呼呼的冷风夹杂着雪花毫不客气地肆虐着大地，被狂风卷起的沙子争先恐下面是小编为大家整理的2023年度教师电影《天慕》观后感（范例推荐）,供大家参考。

教师电影《天慕》观后感1

　　"三天，就三天吧！"9月30日下午，学校集体观看电影——《天慕》之后，一直萦绕在我脑海里的就是这句话。

　　呼呼的冷风夹杂着雪花毫不客气地肆虐着大地，被狂风卷起的沙子争先恐后地打在三个军人表情凝重的脸上。路在修到一个大峡谷前被迫停止了。

　　陡峭幽深的峡谷好似是被一把竖直的利剑劈开似的，让人顿生"自非亭午夜分，不见曦月"之感，加上天气恶劣，在这峡谷之上架桥根本是不可能的事情。

　　可如果不修通这青藏公路，西北人民和藏区人民就无法与外界沟通。前两次带领部队向*运粮，过沼泽，遇土匪，越高山，抗缺氧，损失惨重的种种景象像放电影似的在慕生忠的脑海里闪过。

　　为了人民的利益，他坚定了信念。于是，他表情严肃地对设计师说："三天之后，我的车得从这上面架起的桥上通过。"设计师知道这很难办到，这几乎不能办到，但他听到慕政委的命令后，只说了一句话——"三天，就三天吧！".

　　那一刻，我看到了这个设计师人性的光辉。

　　峡谷*石块坚硬，慕政委不知道吗？天气恶劣，慕政委不清楚吗？物资匮乏，慕政委不为此发愁吗？可以想见的困难，领导早已心知肚明。

　　只是他知道纵使前方有重重困难，他也得迎难而上，因为他站得高，看得远，他想到的是*今后的发展，想到的是千千万万的藏区人民今后的生活。

　　作为部下，设计师要做的就是执行，立刻执行，并且想办法排出万难，实现目标。

　　三天过后，一座结实的桥梁架起来了，大家都喜气洋洋。因为他们通过共同的努力，创造了奇迹，连设计师自己也没有想到可以如此设计，带领大家建造这样的一座桥，而且是在物资匮乏的情况下，在这么短暂的时间内。

　　不得不说，有压力才有动力。正是慕政委看似苛刻的命令激发了设计师的潜能，连他自己都不曾意识到的潜能。

　　这座桥被取名为"天涯桥".这个名字告诉我们所有的人：努力完成上级交给自己的任务，就可以在一路奋进中超越自己，创造奇迹，走到"天涯海角".所以，当我们取得成绩的时候，其实最该感谢的是领导严格的要求。

　　冲出五十万重兵的围追堵截，跨越人迹罕至的草地雪山，纵横十四省区，历经二年，转战二万五千里，1936年10月22日，红二方面军到达甘肃隆德西北的将台堡与红一方面军会师。

　　70年过去了，红军将士们的万里长征，作为举世罕见的"人间奇迹和*革命的伟大转折永垂史册，至今仍被世人所传诵。靠得是什么？是精神！是坚忍不拔、自强不息、勇往直前，保证完成任务的长征精神。

　　作为长征中这个伟大团队的主体——红军，我们时常都会想到那句标志性的话语："保证完成任务".表面上，这是红军在接受任务和命令时最普通的回答，实际上它体现了坚决执行命令的态度和信念。

　　一句"保证完成任务"就是一张军令状，它绝不是一句冒失、敷衍的答复，是具备为崇高的*者事业而献身的情怀，是建立在对困难充分估计和对自身实际把握的基础上的负责任承诺，是以胜利为目标而坚决执行的信心和决心。

　　这丝毫不亚于被西点军校200年来奉行的最重要的行为准则——"没有任何借口",足以看出红军强大的执行力。

　　在当今社会竞争激烈的时代，"执行"对一个企业的发展将起越来越重要的作用。

　　据一位管理者的统计，一个企业的成功，40%靠策略，50%靠执行力，其它10%是运气。知者之智慧，行者之成功，作为一个人如此，同样在激烈的市场竞争中，一个企业的执行力如何，将决定企业的兴衰。

　　如果没有执行力，无论战略蓝图多么宏伟或者组织结构多么科学合理，都无法发挥其本身的威力。

　　因此，培养企业的执行文化，促使每一位员工全心全意地投入到自己的工作中，并从骨子里改变自己的行为，在领导的正确指导下，全心全意立即行动，是势在必行的。

　　古语云："为政贵在行，以实则治，以文则不治",意为治国理政最重要的是要付出实际行动。古今中外的统治者，无一不把提高*官员和*的执行力作为整肃吏治的重要内容。毋庸置疑，如果学校没有员工强大高效的执行力作后盾，校长的意志就无法实现。

　　要想使学校的员工具有"高效执行"的素养，我个人认为归纳起来有四个方面：

　　一、目标明确。

　　目标是执行的前提，没有目标，执行就无从下手，更不用谈执行力了。每个学校都有自己的远、中、近期规划，应让教师及时了解计划，并沟通建立计划的原因和理念；学校要创特色，要呼吁所有的老师参与其中。这一点，我们学校做得很好。

　　二、制度合理。

　　在制订相关制度和规定时一定要本着合理的原则，制度的出发点是为了规范其行为，而不是一种负担、不是压制。完善制度时一定要实用、可行、有针对性。近年来，我们学校的制度在不断地完善，执行制度的力度也越来越大，"制度性团队"实至名归。

　　三、考核机制要完善。

　　工作的监督如果得不到严肃的对待，清晰而简洁的目标并没有太大意义。通常投机取巧的人善于做表面工作，而踏实做事的人反而不擅长这些，结果一考核，踏实的人反而不合格，而投机取巧的人却合格了，奖励就这样被窃取，这在一定程度上打击了认真工作教师的积极性。

　　由于考核的偏差，出现该奖励的没奖励，该受惩罚的没受到惩罚，或者*庸的人受到了奖励。其结果是在学校中建立起错误的工作导向，老师不是向业绩努力，而是向好的业绩评价方向靠拢，不但使人对奖罚失去应有的尊重和信任，也导致学校执行力的低下。

　　这就要求校干要深入基层，了解老师们的具体工作，不要唯准则是从，要尊重"劳者".

　　四、学校要营造执行力文化。

　　学校要深刻认识执行文化，要勇敢面对现实，实事求是地开展批评与自我批评，及时地解决问题。

　　执行，立刻执行！我们要像《把信送给加西亚》中的年轻中尉——安德鲁·罗文一样，以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成"不可能完成的任务";

　　执行，立刻执行！我们要像《西游记》中的唐僧一样受唐王之命，去西天求取真经，以普渡众生，广播善缘。不谈条件，不摆困难，在执行中化解九九八十一难，即使历经磨难，也从不动摇自己的信念。

　　执行，立刻执行！我们要像《焦裕禄》中的焦裕禄一样，当被党派到贫困、落后、自然灾害严重的兰考县担任县委*，他作为全县人民的公仆，尽职尽责，带领群众发展生产，植树治沙，脱贫致富，战斗到生命的最后一息。

　　因为，执行可以创造奇迹！

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