学校教学质量提升实施方案94168（完整）

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学校教学质量提升实施方案94168

　提升教育教学质量综合实施方案

　一、指导思想

　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》

　，落实县教育局教育教学质量分析会报告精神，深化课程改革，推行高效 课堂教学，实施素质教育，切实提高教育教学质量，办好人民满意的教育， 结合我校教育教学工作实际，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质 量为核心，深入推行高效课堂改革，重新定位办学理念，特制定了《太平 店镇中心小学全面提升教育教学综合质量实施方案》。

　二、工作目标

　以素质教育为目标，深化课程改革；以提高质量为核心，狠抓校本研修；以科学理论为指导，形成促进学生全面发展的培养模式，形成适应素质教育要求的教师队伍，形成富有生机活力和鲜明特色的学校教育格局， 实现教育创新。促进我校教育教学质量新的提升。

　三、主要内容和措施

　（一）转变观念，强化质量意识

　全校教师必须树立以质量求生存，以质量求发展的思想，把提高质量作为压倒一切的中心任务。更新教育理念，探究教学方法，破除格局决定论、生源绝对论。树立“不进则退，慢进亦退”的理念，增强校际间竞争意识。

　（二）加强组织领导，落实好“抓手”，成立组织机构，认真抓好校风、教风、学风建设。

　1、成立以校长为组长的组织领导机构，负责全面提升教育教学综合质量。

　组 长 ：XXX 副组长：XXX 成 员 ：XXX 2、落实好“抓手”：

　（1）校长全面抓好校风、教风、学风建设，负责教育教学质量综合提升。

　（2）副校长李振刚带领教导处、教研室、各教研组抓好学校的教风、学风建设，协助校长落实教育教学综合质量全面提升。

　（3）教导主任高强带领教研室和各教研组长协助校长抓好学校的教风、学风建设。

　2、学校各级领导率先垂范，深入课堂，对口任课。校长将认真抓好学校班子建设，凝聚合力，协调好各部门的关系，树立学校一切工作都是为质量服务的意识，形成齐抓共管抓质量的局面。认真抓好校风、教风、学风建设。加大学生思想品德工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，形成活泼、主动、向上的学习风尚。

　（三）完善制度，落实好“抓手”，加强教学常规管理

　1、教导处认真抓好教学过程管理，抓好教学过程的每一个环节，向管理、向过程、向细节要质量。坚持每学期至少四次查教案、查作业，不定期推门听课，认真做好总结和公布，不足的及时进行整改。

　2、由校长牵头，组织教导处、教研室、各教研组依据《XX 县教育管理年活动方案》和《XX 县 2013 年教育教学工作要点》、《XXX 小学 2013 年教育教学工作要点》、XXX 小学各项规章制度，进一步完善提高教育教学质量的各项机制，形成教学管理的长效机制。加强教学工作的目标管理、过程管理，确保教学管理的科学性、有效性。

　3、建立质量分析制度。教导处加强每次考试的试卷、质量分析，尤其是加强六年级考试分析。抓住上、中、下三个层面，找出问题，弄清原因，各科任教师做好每次考试总结，制定科学可行的改进措施，达到预定目标。

　4、教导处每月进行一次教学常规检查，总结、分析、公布检查结果， 对不足的及时加以整改。

　（四）深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，进一步狠抓“三环六步”的高效课堂教学模式改革，抓好教师的集体备课和学生的预习， 加强课堂教学改革研究，加强校本培训，确保课堂教学质量稳步提升。

　抓课改的年级是四、五年级，重点是四年级。要求各班真正把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。

　（五）以“书香校园”、兴趣小组、阳光体育和“班队会”活动为载体，促进学生综合素质的提高，学校把该项工作纳入课程表中。

　1、抓好“经典诵读，提升素养”书香校园活动，各年级语文教师带领学生开展系列学生喜闻乐见的读书活动，引导学生博览群书，养成良好的读书习惯，提高学生的阅读能力。

　2、抓好兴趣小组活动，按照学校安排有序进行兴趣小组活动，辅导

　教师认真进行兴趣小组学生特长培养，每学期至少进行一次兴趣小组成果 展。努力实施校园学生手抄报活动，加强校园学生手抄报活动开展和研讨， 积累经验，逐步形成特色。

　3、抓好“班队会”活动。对学生进行常规教育、安全教育，确保学生全面发展。

　4、抓好阳光体育活动，每天课外活动安排学生进行阳光体育活动， 确保学生体质锻炼。

　（六）认真开展形式多样的教学教研活动，促进学校内涵发展。认真开展高效课堂建设实施年级的“探究课”、“研讨课”、“示范课”，其他各年级开展好“优质课”活动，提高教师的教学水平。学校要在每学期有序 开展这四种课型的教研活动，使教师的教学水平处于一个不断提升的过程。要立足校本教研，积极开展听课评课、专题研讨、理论学习等形式多样的 常规教研活动，使教研工作形成特色。

　（七）进一步完善评价体系，充分调动师生的积极性。

　建立科学的教师激励机制，在管理上以人为本，关注教师的心理健康， 努力为教师营造一个和谐、健康的工作和生活环境，提高教师的幸福指数。要制定科学的教师考核评估办法，在绩效工资的分配、评优选先、职称晋 升等方面向教学一线、贡献大的教师倾斜。从思想道德素质、科学文化素 质、身体心理素质、劳动素质、个性品质等方面来设计评价方案，加强对 学生的综合素质评价，杜绝单纯以考试分数作为评价标准的现象。

　（八）质检成绩再上新台阶。

　确保教育教学县级质检有新突破，把质量检测纳入到绩效考核和“评优选先”上，我校将创设条件，制定措施，做到：有分管领导、有指导教师、有辅导教材、有受训学生、有固定时间、有激励机制、有长远打算、有奋斗目标、有丰硕成果。

　（九）教导处、教研室加强培训，提高教师的施教能力

　进一步提高教师培训的计划性、目的性和针对性，以高效课堂改革和要求为培训主线，对任课教师进行教学理念、教学方法等一系列相关业务的培训。

　1、教、研、训一体化

　①要求教师积极参与科研课题的研究，有针对性地研究问题，改进教学实践。

　②教师每人每学期上一节公开课、电子白板课，推动教师提高现代信息技术与学科教学整合的能力，追求自己的教学风格。每学期校长 40 节 以上，教导主任、教研组长 30 节以上，其他教师听课评课 20 节以上。

　2、抓好教师队伍建设

　（1）认真抓好教师队伍发展，对新教师、骨干教师等分层次提要求， 组织好各项培训和教研活动。为新教师、骨干教师提供更多的外出学习培训机会，及时吸收先进的教育教学信息，实现教学水平的提升。

　（2）继续做好“青蓝工程”，发扬“传、帮、带”精神。

　四、时间和步骤

　开展教育教学质量提升分三个阶段进行：

　第一阶段：宣传发动阶段。（ ）

　结合实际，拟定本校“教育教学质量提升”实施细则，召开全校教师大会，传达细则要求，明确具体工作措施，安排布置相关活动，引导教师以饱满的工作热情和积极的进取心态参与活动。

　第二阶段：实施阶段（ —— ）

　依据本方案制定的活动内容，全体学校班子成员、教师要各司其职、 各负其责、统筹规划、有序开展各科学习、教学、培训、检查、评比活动。学校领导将加强过程性检查指导工作。

　第三阶段：总结阶段（ ）

　学校对此项方案的落实情况自下而上进行全面自查，做好材料的积累、整理、归档工作。

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