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2023年度幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结,菁选3篇

作者: | 发布时间:2023-03-29 19:00:11 | 浏览次数:

幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结1  弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求,为深入实施素质教育,提高师生人文素养,创建良好的校园文化,20xx年11月3下面是小编为大家整理的2023年度幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结,菁选3篇,供大家参考。

2023年度幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结,菁选3篇

幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结1

  弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,是全面建设小康社会在教育和思想文化领域的目标要求,为深入实施素质教育,提高师生人文素养,创建良好的校园文化,20xx年11月30日我园开展了“读经典、传文明”的经典诵读教育活动。

  诵读活动以幼儿展示,家长参与的形式进行,全园大、中小班共八个班级,各班级分别推荐一名家长,做为评委来评判幼儿的活动情况,此外还专门邀请了克拉玛依家庭教育协会会长康义敏老师,作为特邀评委参与了此次活动。

  诵读从服装、道具、音乐、背景以及活动形式的精彩纷呈上,可以看出教师们的巧动心思和精心准备,活动形式、内容设计丰富:有家长参与的诵读,有师幼合作的诵读,有情景剧的表演诵读,有音乐剧的歌唱诵读……

  小三班幼儿和家长的接诵诗歌表演;小二班幼儿手捧《三字经》摇头晃脑、充满稚气的诵读表演和《咏鹅》、《锄禾日当午》的舞蹈演绎;小一班幼儿做《祖国好娃娃》的亲子互动、师幼互动的诵读拉开了活动的序幕,中班幼儿在《唱响国学新风尚》、《经典诵读大串烧》和《妈妈》、《我是乖宝宝》等经典诗歌的精彩表演中,呈现了《弟子规》的古韵诗香,秀出了各个班级的不同特色;大班幼儿伴着《礼仪操》和《文明之花》的情景剧表演、歌唱式诵读,让感恩之情荡漾在孩子们脸上,礼仪之花盛开在孩子们心中,文明之树成长在胜利幼儿园的每一个角落……

  稚气的琅琅童声,感染着在场的每一位家长、每一位评委和每一个嘉宾。最终,大一班独得了最佳组织奖、中一班荣获了最佳表演奖、小二班获得了最佳创意奖的殊荣,其他班级均取得了优秀奖。在嘉宾评委康义敏老师颁发奖状的时刻,孩子们和老师们欢喜、欣慰的笑容,为20xx年的经典诵读活动划上了圆满的句号。

  诵读活动是xx幼儿园日常开展的活动之一,此次活动的实施见证了教师们*日的辛勤与汗水,见证了家长全力配合的扎实基础,也见证了传承国学、经典诵读在日常生活中开展的有效性。相信通过开展经典诵读活动,无论是孩子,家长和教师,都会从我做起,从身边小事做起,从一点一滴做起,不断提高文化素养,为我园经典诵读的全面推进和扎实有效开展奠定基础。

  经典浸润人生,书香伴我成长。对孩子来说,通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶,他们肯定收益非浅。

  著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

  经典诵读活动的开展,丰富了幼儿园的德育内涵,推动了德育工作的发展,师幼、家长的精神面貌得到较大的改观,有效地促进了我园幼儿养成教育的全面实施。

幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结2

  古老的*在过去是个礼仪之邦,二十一世纪将是*人的世纪,希望我们的国家除了繁荣富强之外,还是一个真正的礼仪之邦,人人都有很高的文化教养。要达到这个目标,最简便最有效的方法是从现在开始普遍地熟悉背诵最有文化价值的东西——经典诗文。

  经典是一种文化,是中华民族的优秀传统。而孩子是*社会主义事业接班人;是祖国未来的建设者,中华文明靠他们传承,民族精神靠他们弘扬,中华民族靠他们振兴。为了响应素质教育的号召,又为了丰富孩子的课外生活,使部分有兴趣的孩子在原有的基础上更加能说会道,语言素质加强,语感加强,我园积极地开展了经典诵读活动。

  为了达到人人都能背诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗》根据孩子的实际年龄阶段的要求,进行了不同年级组背诵不同段落的训练,并结合了动作、手势、表情等基本步骤的训练。本次诵读活动参与人数达40余人,是我园一次规模较大的读书活动。

  在活动中,师幼以饱满的热情,积极组织,使这次诵读活动成功举行,圆满结束,并使我园的“读书活动”再次推向高潮。通过这次活动,反映出教师们较强的组织能力和责任心,教师非常重视这项活动,珍惜这次展示机会,很好的锻炼了各班幼儿的胆量,提高了幼儿的诵读水*。每班幼儿态度认真,充满自信的展示着自己,能够使用普通话,正确、流利、有感情地诵读作品,能够掌握一定的诵读技巧,整体配合较为默契,达到了我们预期效果。

  通过评委老师的认真评选,以下节目获得不同奖项:

  第一名:中班的《小树叶去旅行》;

  第二名:大班的散文《天亮了》;

  第三名:大班的《伞》。

  存在问题:

  1)个别班级纪律不够好。

  2)朗读水*有待于提高。如:语速的调控、语调的抑扬顿挫、词句停顿、音节重读轻声等技巧性问题较为突出,希望在今后教学中加强朗读指导。

  针对本班实际情况,师生召开讨论:谈一谈你在这次读书活动中的收获、发现的问题以及今后努力的方向?总结之后,以书面形式上交。

  回首和孩子们一同走过的诵读之路,我们感慨;看着孩子们在经典中获益,我们欣慰!

  “读经典,学做人”活动还将继续深入地开展下去,置身于书声琅琅的金瑛育园,我们深深地相信,今天读经诵典的稚子孩童,便是明日德才兼备的国之栋梁。

幼儿园幼儿诗歌朗诵活动总结3

  根据xx镇教委办关于开展“《弟子规》诵读周”活动的通知的要求,为了传承中华文明,弘扬民族精神,丰富学生的课内外生活,我园开展了“《弟子规》诵读周”系列活动,现将活动情况小结如下:

  一、将《弟子规》融入一日活动中

  1、利用午饭前后时间,给孩子们讲《弟子规》中的名人小故事,激发学生学习诵读的兴趣,创设诵读环境。

  2、观看《弟子规》故事。如《黄香温席》《亲尝汤药》《孔融让梨》等等,这些易懂易记的故事中的人物,都是孩子们学习和效仿的榜样。

  3、每周利用升*的时间,师生诵读一节《弟子规》,久而久之,在不知不觉的过程中,孩子们就融入了经典古文的浓浓氛围之中。

  二、将《弟子规》融入家庭中

  为孩子创设较好的诵读条件,博得家长的信任与支持。为了使孩子们有更好的学习诵读的机会,鼓动老师积极与家长沟通,向他们介绍学习的好处,请他们支持孩子学习,并与孩子一起学习,提醒孩子在生活中使用所学的知识。

  三、多种形式学习《弟子规》

  1、师生共读:举行“师生齐诵《弟子规》,传承中华民族魂”活动。

  2、交流:举行了全园教师“弟子规”读书心得交流活动。

  3、师生同台表演:举行中大班《弟子规》诵读比赛。

  《弟子规》”比赛中,孩子们在欢声笑语中,在你争我夺中,受到了潜移默化的教育。

  总之,小学生学习《弟子规》有很大的好处,它可以使孩子们养成做弟子应该遵守的规矩,可以教会学生孝敬长辈,与同学团结友爱和睦相处互相帮助互相谦让,可以让孩子们学习做事,学会做人。今后,我们还要将这项活动进行下去,持之以恒,我相信自己亲手播种的幼苗,终究会结出累累的硕果。

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