先进教师事迹材料范文（全文完整）

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先进教师事迹材料范文

　先进教师事迹材料 先进教师事迹材料 万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。为师者，我们要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长…… -----题记 初读彭 xx 老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚 〕 定而执著地追寻着做教师的幸福！短短两 尬 年的时间里，她赢得了无数家长和学生的 钜 心，得到了极佳的口碑。她，似清晨那一  颗晶莹的露珠，把自己的青春无私地、默 忻 默地奉献给了她所热爱的事业。

　彭老师 け 曾经获得广元市教学大比武“二等奖”， 豕 旺苍县人民政府授予的教学质量优胜奖， 咀 唐 xx 小学授予的英语教育能手、先进工 苌 作者等诸多荣誉称号，在四川省教育周刊 功 上发表过《浅谈情感教学为何能够有效地 蝶 助推小学英语课堂教学》。她所教的班级 叫 ，成绩增长显著，学习成绩优秀，体育竞 咖 技年年第一，阳光指数名列前茅，文明礼 谇 仪样样标兵……

　“班风正、学风浓、活力 ㄆ 足”这在任课教师中有口皆碑。她于 XX 裣 年才开始任教，短短的两年时间里，取得  如此成绩，令人敬佩！可有谁知道这样成 燔 绩的背后，蕴藏着多少的故事；又有谁知 制 道，彭老师做出了多少牺牲，才取得今天 怡 骄人的成绩？ 热爱自己所选择的！

　X 序 X 年 6 月，彭老师毅然放弃了在大城市当 适 白领的机会，回到旺苍参加小学英语教师 蜗 的考试，那段时间，别人都笑她傻：不当 夕 “白领”当“灰领”，愿意回到贫困山区 ぃ 吃粉笔灰！而彭老师不以为然，她心中早  就种下为人师表，教书育人的崇高志向！

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　XX 年 9 月，彭老师来到了她魂牵梦绕 叼 的校园，开始了她的执教生涯。初到唐 x Ш x 小学校，为了尽快融入集体，开展正常 酞 的教育教学工作，她大清早就要忙于辅导 ┑ 学生，白天上课、批作业，组织学生开展 蚩 各种各样的活动，下班后则留在小小的办 披 公室里整理大量的资料档案。晚上 7、8 才 点钟回家是家常便饭。偌大的校园只有那 桠 一个小房间亮着灯，寂静的校园只有那一 ツ 个小房间传来“哒哒”的键盘敲击声，空 恭 荡荡的校园只留下她那娇小的身影。那段 隘 时间，夜路不敢走、平时一个人连自己家 纵 都不敢待的她硬是克服了恐惧，忍受着饥 煮饿与疲惫，等到工作完成后再回家。长时  间的伏案工作使年

　轻靓丽的她过早的出现 磅 了颈椎痛、胃部不适的毛病。家人曾不止 又 一次告诫她：尽量不要用电脑，不要长时 保 间伏案工作，可是她仍坚守在自己所热爱 ≮ 的岗位上，辛勤耕耘着。

　让心灵脆弱的 舛 孩子重塑自信 “打开你的心窗，甩掉你  的烦恼，拿出你的自信。”这句话就写在 鼾 彭老师班的版报上。她的学生最大的特点 鹋 就是自信、活泼、有激情。这与她的快乐 乏 教育、自信教育是分不开的。

　唐 xx 小  学校的前身是矿区学校，地理位置的特点 忾 ，有一些流动的农民工子弟。这些孩子学 惧 习基础差，心灵敏感、脆弱，与人交往谨 齑 慎，不太合群。而父母又忙于生计，缺乏 晤引导及疏通，孩子的心灵更容易留下阴影 Ｌ ，细心的彭老师特意为班上性格孤僻的、 弼 家庭困难的、单亲的孩子建立了《心理辅 看 导档案》。在档案中，她详细地记录每一 ┹ 个孩子的具体情况。为了给这些孩子生活 尜 上更多的关怀，她组织孩子开展“爱心活  动”，发挥群体的力量，让孩子体验“爱 航 ”的美好情感。“彭老师是一个极具亲和 婊 力的老师。”熟悉她的人都会这么说。在 雅 她眼里，学生的情绪是不是愉快，情感是 迪 不是丰富，性格是不是开朗，意志是不是 ┳ 坚强，这些是与学习知识同等重要的事情 岗 。所以，常年以来，她都在担任“心理保  健师”的角色。“父母离婚了，怎么办？ 霏 ”“和朋友闹矛盾了”

　“受人欺负以后” Α “考试考砸了，不敢面对父母”……每次 鳗发现有这些心理问题的学生，彭老师都会 躅 找他们谈话。她总是摸着学生的头，心平 墙 气和地说：“孩子，我想和你谈谈，行吗 睇 ？”“孩子，我能帮你什么忙呢？”“孩 篱 子”，一个多么温馨、亲切的称谓，在她 瓤 的眼中没有硬生生的“学生”一词，她的 审 心中只有“孩子”，她不是以教师、班主 嫩 任的身份来管理学生，而是以贴心大姐的 曙 心态来倾听孩子们的心声，更进一步让孩 腽 子们愿意给她分享内心的喜、怒、哀、乐 蹁 ，这就像马克思·范梅兰的那个经典描述  ：“教师最好的角色，就是对父母的替代 跹 。”而彭老师的实践不正是对这句话最好 耽 的诠释吗？ 随时欢迎骚扰！

　“不管什 风 么时候，不管多晚，随时欢迎骚扰！”这 岔 是彭老师经常对家长、对孩子说的一句话 翳 。所以她的手机总是响个不停，特别是双 蛳 休日、节假日。现在的家长与孩子，以前 的家长与孩子都会时不时地骚扰她。有一 ¤ 天累计下来，她居然足足接了两个小时的 赆 电话。家人戏称她为热线接线员。

　“彭 矜 老师，今天小星一大早跟我吵了一架，你  替我安抚一下他吧……” “老师，你救救 葜 我，我爸爸妈妈吵起来了……”“老师， 饣 我生病了，妈妈不让去学校。可是我待在 唏 家里会想老师同学的，怎么办呢？”“我 鹋 想妈妈了，可是爸爸不让我

　见妈妈……” ——遇到家庭矛盾、亲子矛盾，家长、孩 耗 子第一个想到的就是她。每每这时，她总  是耐心细致地稳定当事人的情绪，然后再 蝇 不厌其烦地进行协调与沟通。在家长眼里 珥 ，彭老师就是他们的贴心人。

　“彭老师 溢 ，我什么时候能去你家做客呀？”“彭老  师，今天是教师节，这件艺术品是我们全 谣 班同学一起为老师做的，希望老师每天开 螋 开心心，保护好自己的嗓子，别太劳累， 闲 我们都喜欢你甜甜的嗓音”“彭老师，我 Ξ 奶奶种的蜜橘，我亲手摘了几个，明天带 嫔 到学校给你尝尝……” ——多么亲密的 沧 伙伴呀！老师和学生之间俨然就像一对好 纶 朋友。彭老师所经营的班级就像一个温暖 壤 的大家庭，真是令人羡慕。

　透过这一个  个电话，我们感受到一种浓浓的亲情在自 丈 然流淌，我们深刻感受到彭老师那超乎寻  常的人格魅力使班集体凝成了一个温暖的  家。看似普通的小小电话，却凸显了彭老 彗 师谦和、热忱、仁爱、民主的为人之道。

　彭老师在辛勤付出的同时，也收获了孩子 硬 们的真情回报。在她生日的那一天，孩子 掊 们总会想方设法给她一份惊喜；每一个教 许 师节，孩子们总要从打扮教室开始，热热 疗 闹闹，让她

　从眼里乐到心里。捧着重重的 府 作业本走在楼梯上，总有温暖的话语在耳 汀 边响起：“老师，我来帮你拿吧！”课间 昏 我们经常看到一群孩子围着她，欢快的笑 贞 容绽放在每一个人的眉梢！

　让有才情的  孩子生命飞扬 对于有才情的优秀学生， 弩 彭老师更是不遗余力地给予关注，施行“ 蓬 扬长教育”。课余，她带领孩子们一起走 榘 进书的世界，感受文化的丰润、博大和深 拒 远，让书籍充盈着学生的心灵，为孩子们  的生命润色。

　彭老师还是一位非常注重 虮 教育细节且充满生活激情的人。在她的教 量 室里，有孩子们喜欢的“英语广角”，有  学习数学的“数字海洋”，有感动于生活  的“语文墙”，有可以倾听心事的“心灵 贮 角落”。有的是孩子们乐在其中的“道德 普 银行”中的“道德储蓄”，有的是将“捡 眷 垃圾”看作“捡快乐”的阳光德育理念。

　 她努力给优秀学生提供更多发展自己、提 趵高自己的机会，让学生在不断地发现自己 绷 的潜能中成长，而这种不可捉摸的巨大的 ら 心灵力量又激励学生更积极地投入到活动 桡 中来。在彭老师的耳濡目染下，她的学生 窆 在校级各类活动中踊跃报名，运动会上个 酣 个奋勇争先，不甘落后；才艺表演上个个  翩翩起舞，弄墨舞文... 让学生心中 禊 的爱意得到升华

　师生之爱，同学之爱， 浦 都不仅仅止于班级内容，而应该有爱的扩 翡 展和升华。这种爱的扩展，是对周围其他 鏊 人的爱——同学、邻居，以及一切素不相 罅 识但需要帮助的人，[~]这才是爱的教 纂 育应该达到的最高境界。

　彭老师常常教 找 导她的孩子们，要乐于助人。初到学校， 秃彭老师听到一、二级的一些困难家庭孩子  的境遇时，不由潸然泪下，她立刻组织孩 萧 子们帮助他们的小弟弟、小妹妹，不论是 厥 一元、两元，还是一个微笑，一个帮助的 倮 动作，都让人为之动容；每到重阳节，孩 杳 子们会有组织地看望一些老人，帮他们做 瞟 一些力所能及的事情；充分利用废书、旧 ⑺ 本子等资源，把变卖后的钱积攒下来，为 窘 班上的贫困同学购买学习用品；拾金不昧 迸 、乐于助人、尊老爱幼的学生层出不穷。

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　有一种人生最为美丽，那就是老师；有 钪 一种平台最为神圣，那就是三尺讲台。“ 靛 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这 箔 神圣的伊，就是伟大的教育事业，就是彭 糇 老师她可爱的学生们！彭老师，就似清晨 驮 那一颗晶莹的露珠，朴实无华，却滋润了 展 每一个她教过的学生，把自己的青春无私  地、默默地奉献给了她所热爱的事业。

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　 先进教师事迹材料优秀教师先进事迹材料 1500 字

　 ***，女，本科学历，在**县第*中学工作了**年。她愿做一名真实教师，在课堂教学、课程开发和教育的天地间翩翩起舞。

　 她爱语文。她知道农村孩子基础差，寻找适合他们学习的课堂方法很重要。机缘巧合，县教育局教研室推行的“四步探究法”走进学校。她沉浸在“探究”的乐趣里!

　 班里***同学是个留守儿童，约束力弱，学习能力差。刚入班时，不是说话，就是睡觉。后来他能把话题扯到学习上了。还动情地说：“老师，听您的课，是一种享受;上您的课，是一种幸福!”。

　 她更爱她的学生。上次跳绳比赛训练期间，她感染了乙型流感，在家做治疗。没想到孩子们自发组织了这次活动。比赛结束当晚，班长**同学给她发来一条短信：“老师，我们夺冠啦!”她的心中不仅有满满的感动，还有她言之不出的愧疚。

　 她们班有一名叫**的女生，身体残疾不能自理，爸爸妈妈离异，家里只有年过六旬的奶奶照顾她，爸爸常年在外打工。她安排班里学生每天每顿提前五分钟轮流给她打饭，并和女生承担她上厕所的任务。她奶奶总是流着泪说：“*老师，没有你，没有你们班孩子，就没有**的现在，班级就是她的家，您就像她的妈!”

　 她是教务处教研带头人。和她的团队组建了《书香诗韵》社团，开展了《以传统节日为载体开展初中语文综合实践活动的研究》的课题探究。春节放假期间与团队携手攻克校本课程——《走进宋词》《节日诗韵》。专门组建了两个微信交流群。从选题到课程设计、素材选择，她们不分巨细;从体例设计到校对勘误，她们事必

　躬亲。一点点思维的火花，变成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿，又变成屏幕上一行行的文字。从早晨到黄昏，从黄昏到深夜，灯光漂白了四壁;从家里到图书馆，从图书馆到阅览室，处处留下我们孜孜以求的剪影;从祭灶到除夕，从除夕到元宵，不知冬去春来几多时。

　 站在平凡的岗位上，做一名真实的教师，无怨无悔!

　 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我一名普通的初中体育教师。我于 2006 年 8 月参加工作，至今已经整整 11 年了。在这 11 年的时间里，我把满腔的热血献给了我的学生，把勤劳和智洒向学校的运动场地，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

　 一、激情满怀，无私奉献

　 我热爱自己的工作，大学毕业后，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

　 二、率先垂范，身教感染

　 在教育学生时，我“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一

　年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规，当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

　 三、严爱相济，教书育人

　 体育教师工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法.

　 四、追求卓越，奋力翱翔

　 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上

　下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：

　 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索.

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