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2023年度《我们祖国真大》活动反思3篇

作者: | 发布时间:2023-03-09 13:18:03 | 浏览次数:

《我们的祖国真大》活动反思1  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。  首先通过PPT中的*的地图进入活动下面是小编为大家整理的2023年度《我们祖国真大》活动反思3篇,供大家参考。

2023年度《我们祖国真大》活动反思3篇

《我们的祖国真大》活动反思1

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过PPT中的*的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈 妈,幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上,对于祖国妈 妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈 妈跟自己讲的*的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

《我们的祖国真大》活动反思2

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  在活动导入部分,我出示了*地图,激发孩子的探索欲望,孩子们根据已有的知识经验以及自己的想象说出*地图像公鸡。接着我出示了”南北分界地图“,引导幼儿了解**有南北方之分,在提问南北方差异时,部分幼儿课外知识经验比较丰富,答出“北方人喜欢吃面食、北方冷南方热、北方人个子高一些、南方人个子矮一些”。从观察图片的基础上,初步了解了诗歌内容。在第三个环节,我出示了图加文,带领幼儿一同回忆诗歌内容。最后,请部分幼儿讲述学完诗歌后的感受,这一环节花的时间太长,讲述感受应该放在最后,在这之前我应该先带领幼儿朗诵诗歌,而且诗歌中有一些比较难记的句子,我的引导不够,比如“十月就飘起了大雪花”“您的孩子在同一个时间里”。整节活动班级常规不错,部分幼儿积极性特别高,对诗歌的掌握程度也比较好,但是幼儿发展水*差异较大,个别幼儿语言发展水*还有待提高。

《我们的祖国真大》活动反思3

  今天上午我执教了大班语言活动——《我们的祖国真大》,语言活动的开始,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,从而理解了儿歌的内容。同时我感到白板带来的方便,自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南北方景色的时候,我就让孩子们看了好几遍,让幼儿充分感受南北方景色的差异。我以游戏“我是小导游”的方式,和大家观看大屏幕上的*地图,激发孩子的探索欲望。因为在诗歌中有一句是:啊,祖国妈妈,您的"孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界上人们在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。

  儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的儿歌的内容教师的解释不够到位,幼儿理解不够。例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。


《我们的祖国真大》活动反思3篇扩展阅读


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展1)

——《我们的祖国真大》教学反思10篇

《我们的祖国真大》教学反思1

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过一个找*的游戏,让幼儿进入活动中,利用地球仪,大家都能一下子找出*,其次通过地图中的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北中的向标,将歌词中的事物放入向标中,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,幼儿都能够理解,也了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

《我们的祖国真大》教学反思2

  活动目标:

  1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。

  4、能简单复述诗歌。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  *地图1幅,PPT课件。

  活动过程:

  1、出示*地图,激发幼儿兴趣。

  师:"每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?""没错,这张图就是我们*的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。

  师介绍地图的东南西北。

  师:"我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过*——XX市的对比感知祖国地域广阔。

  师:"地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?。谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。

  师:"小朋友们去过的地方可真多啊。"

  (评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)

  2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。

  (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。

  (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。

  那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。

  (3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?"

  师:"老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?"

  (4)"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。

  大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,*的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。

  (评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)

  3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

  (1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。

  (2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。

  (3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。

  (4)幼儿边看图片边学说诗歌。

  (5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。

  4、分组表演。

  (1)幼儿分三组进行朗诵表演。

  (2)男女生分组朗诵。

  (3)教师评价。

  5、师小结。

  今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。

  请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。

  6、活动延伸:"画地图"游戏。

  教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。

  附:诗歌《我们的祖国真大》

  我们的祖国真大,

  北方有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大,

  南方有春姑娘的家。

  一年四季开鲜花。

  啊,伟大的祖国是妈妈!

  东西南北中的孩子们,

  在同一个时候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的围着火炉吃西瓜。

  课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名*人的自豪。

《我们的祖国真大》教学反思3

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过一个找*的游戏,让幼儿进入活动中,利用地球仪,大家都能一下子找出*,其次通过地图中的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北中的向标,将歌词中的事物放入向标中,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,幼儿都能够理解,也了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

《我们的祖国真大》教学反思4

  在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为*人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为*人的自豪感。

  看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

  我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上*地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的*地图了解*,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出*地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

  通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1

  上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

  我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。

  也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

  通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

  2

《我们的祖国真大》教学反思5

  “国庆节”是我们伟大祖国的节日,本主题恰逢国庆节来临,我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育,本班幼儿已经具备了一定知识经验,在他们脑海中,对“祖国”的概念已经有了初步的认识,但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。因此设计“我们的祖国”主题,可以丰富幼儿社会生活经验,了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家,中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望,唤起幼儿的国家意识和民族意识。

  本主题我们设计了三个小主题来开展。①大*。②五十六个民族。③家乡风光美。

  在诗歌《我们的祖国真大》中,孩子们真正体会到了*的“大”:有全世界最高的山峰—喜马拉雅山;有最长的城墙—长城;最大的广场—*广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时,他们就开始感觉到了为自己是生在这个大*的自豪感了。在欣赏歌曲《大*》中,孩子们就更加地意识到了自己是*人,知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来,幼儿对自己的祖国就有了一个大概的了解。从孩子们骄傲的喊声中:“我去过北京!”、“我也去过!”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。

  活动《走进民族村》:这个活动,我们从“什么叫少数民族?”、“我们是什么民族?”开始。我们利用各种资源,从网上、书上以及

  请家长帮忙,收集了各种图片、资料,让孩子们去观察、去看,看不懂的就鼓励孩子们多问。还有在活动中,通过观察,我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们认识几种常见的少数民族时,孩子们能更直观地认识各民族分布在哪儿?他们的特产是什么?服装有什么特色?风俗习惯有什么不同?孩子们真的是很感兴趣,很快就能掌握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,画画各民族的服装、民族娃娃等等,这样很自然地幼儿就习得了各种民族的知识,也萌发了他们民族的自豪感。

  活动《祖国妈妈的生日》:这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天?并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的认识。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的热爱之情表现出来。看着一幅幅美丽的图画,也能看出孩子们那稚嫩的心。

  总的来说,通过开展本次主题活动,孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解,还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为*人的自豪。对于我们来讲,最深的体会是:开展主题活动,应多方面利用家长、社会资源,并根据本班孩子的特点,去设计丰富多彩的活动。这样孩子们的兴趣会很浓,习得的知识也会更多,感受自然也会更深了。

《我们的祖国真大》教学反思6

  1.经验准备

  教师在组织一节集体活动之前也要,大量的丰富幼儿的经验,比如南北气温差异、南北活动差异,季节变化,带来的动植物及人类活动的变化。这些都要在活动之前进行丰富,还有一些诗朗诵的语气、动作、感情方面都需要了解。

  2.材料准备

  在物质准备方面,教师准备的课件都非常的简短、精美能够在时间内有效的达到想要的完成的目标。并且课件与多媒体的结合,如孩子说到哪个城市,点击城市就跳出哪一个城市的画面,对幼儿回答进行一个及时的回应,并且让其他幼儿也能够了解幼儿所说的地方具体在地图的哪个地方,间接感知祖国真大。

  教师还准备了地图,让幼儿翻阅,互相交流诗歌中听到了什么,在下位交流的时候营造了轻松愉悦的气氛,避免了课堂的枯燥,同时,地图当中的图片也能够帮助幼儿回忆诗歌中的内容。

  3.情感激发

  教师通过提问为什么祖国像妈妈,观看祖国的大好河山,激发幼儿对祖国充满自豪,崇敬的感情,从而更加有感情的朗诵诗歌。

  4.环节设计

  在环节设置上先让幼儿观看视频,人们都去过哪里,从而引发自己去过哪里,了解祖国的不同的地方,感知*的大,引出中西南北中,然后出示视频北和南都是什么样子的和幼儿讨论,人们的活动,丰富与诗歌中有关的词语和诗句。接着教师有感情的朗诵诗歌,请小朋友借助地图(每组一副)回忆诗歌内容,并加上动作一起来说一说。通过提问怎么表现雪的大,说一说朗诵技巧和感情,最后进行情感的激发。层层深入,非常有条理性。

《我们的祖国真大》教学反思7

  1、把活动目标1改为:在欣赏祖国风光和从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

  在活动开始部分,让幼儿欣赏祖国风光的图片后,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。再出示*地图,让幼儿再一次感受祖国真大。活动开始给予幼儿美的欣赏,有助于引起幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解儿歌的内容,符合幼儿的心理特点。

  2、增加活动目标3:幼儿在活动中萌发对祖国的热爱情感。

《我们的祖国真大》教学反思8

  诗歌:

  我们的祖国真大我们的祖国真大呀,北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国"真大"的含义。

  2.学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  3.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  活动重点:

  是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  活动难点:

  是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国"真大"的含义。

  活动准备:

  *地图,课件,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程:

  一、开始环节

  1.引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。

  (1) .出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2) .寻找家乡位置,感受"祖国真大"。

  2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。

  1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

  2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

  3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

  问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  5.讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

  三、结束环节。

  四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  活动延伸:

  1.利用"小舞台",继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》,表达自己爱祖国妈妈的情感,理解我们的祖国真大。

  活动建议:

  为了让幼儿容易理解诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片,只能简单说出图片上有什么,不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象,让幼儿理解的内容很多,只能通过比较让幼儿明白*分为南北方,他们所处的地理位置不同,同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源:屈,老,师.教案网;随着孩子社会经验的积累,诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里,他们才能真正懂得诗歌内容。

  活动反思:

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的*的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的*的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

《我们的祖国真大》教学反思9

  “国庆节”是我们伟大祖国的节日,本主题恰逢国庆节来临,我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育,本班幼儿已经具备了一定知识经验,在他们脑海中,对“祖国”的概念已经有了初步的认识,但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。因此设计“我们的祖国”主题,可以丰富幼儿社会生活经验,了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家,中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望,唤起幼儿的国家意识和民族意识。

  本主题我们设计了三个小主题来开展。①大*。②五十六个民族。③家乡风光美。

  在诗歌《我们的祖国真大》中,孩子们真正体会到了*的“大”:有全世界最高的山峰—喜马拉雅山;有最长的城墙—长城;最大的广场—*广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时,他们就开始感觉到了为自己是生在这个大*的自豪感了。在欣赏歌曲《大*》中,孩子们就更加地意识到了自己是*人,知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来,幼儿对自己的祖国就有了一个大概的了解。从孩子们骄傲的喊声中:“我去过北京!”、“我也去过!”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。

  活动《走进民族村》:这个活动,我们从“什么叫少数民族?”、“我们是什么民族?”开始。我们利用各种资源,从网上、书上以及

  请家长帮忙,收集了各种图片、资料,让孩子们去观察、去看,看不懂的就鼓励孩子们多问。还有在活动中,通过观察,我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们认识几种常见的少数民族时,孩子们能更直观地认识各民族分布在哪儿?他们的特产是什么?服装有什么特色?风俗习惯有什么不同?孩子们真的是很感兴趣,很快就能掌握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,画画各民族的服装、民族娃娃等等,这样很自然地幼儿就习得了各种民族的知识,也萌发了他们民族的自豪感。

  活动《祖国妈妈的生日》:这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天?并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的认识。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的热爱之情表现出来。看着一幅幅美丽的图画,也能看出孩子们那稚嫩的心。

  总的来说,通过开展本次主题活动,孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解,还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为*人的自豪。对于我们来讲,最深的体会是:开展主题活动,应多方面利用家长、社会资源,并根据本班孩子的特点,去设计丰富多彩的活动。这样孩子们的兴趣会很浓,习得的知识也会更多,感受自然也会更深了。

《我们的祖国真大》教学反思10

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的*的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的`比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的*的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展2)

——《我们的祖国真大》教学反思10篇

《我们的祖国真大》教学反思1

  在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为*人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为*人的自豪感。

  看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

  我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上*地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的*地图了解*,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出*地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

  通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1

  上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

  我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。

  也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的"延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

  通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

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《我们的祖国真大》教学反思2

  在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为*人的"自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为*人的自豪感。

  看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

  我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上*地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的*地图了解*,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出*地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

  通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1

  上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

  我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。

  也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

  通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

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《我们的祖国真大》教学反思3

  活动目标:

  1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。

  4、能简单复述诗歌。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  *地图1幅,PPT课件。

  活动过程:

  1、出示*地图,激发幼儿兴趣。

  师:"每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?""没错,这张图就是我们*的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。

  师介绍地图的东南西北。

  师:"我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过*——XX市的对比感知祖国地域广阔。

  师:"地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?。谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。

  师:"小朋友们去过的地方可真多啊。"

  (评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)

  2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。

  (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。

  (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。

  那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。

  (3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?"

  师:"老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?"

  (4)"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。

  大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,*的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。

  (评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)

  3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

  (1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。

  (2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。

  (3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。

  (4)幼儿边看图片边学说诗歌。

  (5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。

  4、分组表演。

  (1)幼儿分三组进行朗诵表演。

  (2)男女生分组朗诵。

  (3)教师评价。

  5、师小结。

  今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。

  请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。

  6、活动延伸:"画地图"游戏。

  教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。

  附:诗歌《我们的祖国真大》

  我们的祖国真大,

  北方有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大,

  南方有春姑娘的家。

  一年四季开鲜花。

  啊,伟大的祖国是妈妈!

  东西南北中的孩子们,

  在同一个时候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的围着火炉吃西瓜。

  课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名*人的自豪。

《我们的祖国真大》教学反思4

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过一个找*的游戏,让幼儿进入活动中,利用地球仪,大家都能一下子找出*,其次通过地图中的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北中的向标,将歌词中的事物放入向标中,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,幼儿都能够理解,也了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

《我们的祖国真大》教学反思5

  在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为*人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为*人的自豪感。

  看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。

  我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上*地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的*地图了解*,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出*地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。

  通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1

  上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。

  同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。

  我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。

  也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。

  通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。

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《我们的祖国真大》教学反思6

  一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个*

  人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。

  但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的,内心情感的流露需要感动的情绪来激发,因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹,如*、万里长城、长江、黄河、泰山等等,告诉孩子们这些都是外国人没有的,有好多外国人从很远的地方到咱们*来旅游,这些只有*才有的,*人太厉害了,感受*人的自豪。再通过展示世界地图,引导幼儿观察我们*的领土和其他国家相比(如旁边的日本)要大得多,激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。

  活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始,又以祖国真大结束,最后还以问题延续了活动:“我们祖国很大,又有很多有名的地方,你作为*人,心里有什么感觉?”“今天去采访一下爸爸妈妈,问问他们作为一个*人又会有怎样的感觉呢?”。

  当然,活动结束了情感依旧存在,这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。

《我们的祖国真大》教学反思7

  “国庆节”是我们伟大祖国的节日,本主题恰逢国庆节来临,我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育,本班幼儿已经具备了一定知识经验,在他们脑海中,对“祖国”的概念已经有了初步的认识,但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。因此设计“我们的祖国”主题,可以丰富幼儿社会生活经验,了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家,中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望,唤起幼儿的国家意识和民族意识。

  本主题我们设计了三个小主题来开展。①大*。②五十六个民族。③家乡风光美。

  在诗歌《我们的祖国真大》中,孩子们真正体会到了*的“大”:有全世界最高的山峰—喜马拉雅山;有最长的城墙—长城;最大的广场—*广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时,他们就开始感觉到了为自己是生在这个大*的自豪感了。在欣赏歌曲《大*》中,孩子们就更加地意识到了自己是*人,知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来,幼儿对自己的祖国就有了一个大概的了解。从孩子们骄傲的喊声中:“我去过北京!”、“我也去过!”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。

  活动《走进民族村》:这个活动,我们从“什么叫少数民族?”、“我们是什么民族?”开始。我们利用各种资源,从网上、书上以及

  请家长帮忙,收集了各种图片、资料,让孩子们去观察、去看,看不懂的就鼓励孩子们多问。还有在活动中,通过观察,我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们认识几种常见的少数民族时,孩子们能更直观地认识各民族分布在哪儿?他们的特产是什么?服装有什么特色?风俗习惯有什么不同?孩子们真的是很感兴趣,很快就能掌握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,画画各民族的服装、民族娃娃等等,这样很自然地幼儿就习得了各种民族的知识,也萌发了他们民族的自豪感。

  活动《祖国妈妈的生日》:这个活动中我们结合“国庆节”开展。主要让幼儿懂得祖国的生日是哪一天?并让他们知道国庆节的有关庆祝活动。我们通过一些图片资料丰富幼儿对国庆节的认识。孩子们说说、唱唱。并结合“国庆画展”让孩子们把自己对祖国的热爱之情表现出来。看着一幅幅美丽的图画,也能看出孩子们那稚嫩的心。

  总的来说,通过开展本次主题活动,孩子们不仅对自己的祖国、对国庆节有了进一步的了解,还萌发了他们爱祖国、爱家乡的情感和身为*人的自豪。对于我们来讲,最深的体会是:开展主题活动,应多方面利用家长、社会资源,并根据本班孩子的特点,去设计丰富多彩的活动。这样孩子们的兴趣会很浓,习得的知识也会更多,感受自然也会更深了。

《我们的祖国真大》教学反思8

  诗歌:

  我们的祖国真大我们的祖国真大呀,北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国"真大"的含义。

  2.学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  3.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  活动重点:

  是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  活动难点:

  是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国"真大"的含义。

  活动准备:

  *地图,课件,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程:

  一、开始环节

  1.引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。

  (1) .出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2) .寻找家乡位置,感受"祖国真大"。

  2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。

  1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

  2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

  3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

  问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  5.讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

  三、结束环节。

  四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  活动延伸:

  1.利用"小舞台",继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》,表达自己爱祖国妈妈的情感,理解我们的祖国真大。

  活动建议:

  为了让幼儿容易理解诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片,只能简单说出图片上有什么,不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象,让幼儿理解的内容很多,只能通过比较让幼儿明白*分为南北方,他们所处的地理位置不同,同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源:屈,老,师.教案网;随着孩子社会经验的积累,诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里,他们才能真正懂得诗歌内容。

  活动反思:

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的*的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的*的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

《我们的祖国真大》教学反思9

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了*的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的*的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道*的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的`比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道*的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的*的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

《我们的祖国真大》教学反思10

  活动目标:

  1、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  2、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国"真大"的含义。

  3、学习有表情地朗诵诗歌,提高幼儿大胆表达、表现的能力。

  4、能简单复述诗歌。

  5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  *地图1幅,PPT课件。

  活动过程:

  1、出示*地图,激发幼儿兴趣。

  师:"每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小朋友,你们看看老师手上拿的是什么?""没错,这张图就是我们*的地图,你们看看它的形状像什么?"幼儿说一说自己的想法。

  师介绍地图的东南西北。

  师:"我们的家在地图的什么地方?"教师运用地图导航找到自己所在的位置,从而让幼儿通过*——XX市的对比感知祖国地域广阔。

  师:"地图上有许多城市,你们去过哪些城市玩过呢?。谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。

  师:"小朋友们去过的地方可真多啊。"

  (评析:教师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中,找出这些城市在地图上的位置,从而让幼儿通过地图感知祖国地域广阔,为下面引出诗歌《我们的祖国真大》打下伏笔。)

  2、情景设计现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的小眼睛。

  (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方,这里是祖国的北方。这里可冷了,一年四季都像冬天一样,这儿的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。

  (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小朋友们,现在我们来到了大公鸡脚的地方,这儿是祖国的南方,你们觉得这里漂亮吗?这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。

  那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?(出示孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。

  (3)"谁能告诉我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?"

  师:"老师告诉你们啊,图上的小朋友可是在同一个时候做的这两件事,滑雪的小朋友在我国的北方,北方是冬爷爷的家,十月就飘大雪花,游泳的小朋友在我国的南方,南方是春姑娘的家,一年四季盛开鲜花,你说说看,我们的祖国大不大?"

  (4)"我们看大公鸡的尾巴这儿,这里的人正围着火炉吃西瓜呢,夏天才吃西瓜,冬天才用火炉,为什么这些人边围着火炉边吃西瓜,你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大,所以才出现这样有趣的现象。

  大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门,在这里有个神奇的地方,*的吐鲁番盆地,它一天的天气变化很大,有句谚语说"早穿皮袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜",就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。

  (评析:本过程图标记运用巧妙,幼儿很感兴趣,教师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容,感知诗歌的趣味性,从而学说诗歌中的语句,幼儿也容易接受理解,尤其是诗歌的后半段,同一时候不同地点发生的有趣的现象,幼儿学习速度很快。)

  3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

  (1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。

  (2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。

  (3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。

  (4)幼儿边看图片边学说诗歌。

  (5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。

  4、分组表演。

  (1)幼儿分三组进行朗诵表演。

  (2)男女生分组朗诵。

  (3)教师评价。

  5、师小结。

  今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。

  请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。

  6、活动延伸:"画地图"游戏。

  教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。

  附:诗歌《我们的祖国真大》

  我们的祖国真大,

  北方有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大,

  南方有春姑娘的家。

  一年四季开鲜花。

  啊,伟大的祖国是妈妈!

  东西南北中的孩子们,

  在同一个时候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的围着火炉吃西瓜。

  课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名*人的自豪。


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展3)

——大班语言活动我们祖国真大教案及反思3篇

大班语言活动我们祖国真大教案及反思1

  一、活动目标:

  1、激发幼儿爱祖国的情感。

  2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

  3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的*人民建造的。

  二、活动重难点:

  1、重点:激发幼儿爱祖国的情感。

  2、难点:使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的*人民建造的。

  三、活动准备:

  有关长城、故宫的图片和录像。一幅*地图,有关诗歌内容的图片

  活动指导:

  1、教师有感情示范朗诵诗歌,并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。

  2、认识地图,教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化,使幼儿感受祖国真大的含义。

  3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌,体验对祖国热爱的情感。

  四、活动过程:

  1、引入激趣:话题引趣。

  请幼儿说出我们国家首都的名字。(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

  2、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。

  (1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

  (2)请幼儿在地图上找出*最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。*的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  (3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

  3、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。

  (1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

  (2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

  4、活动结束:

  请幼儿"游览"美丽的祖国,幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了些什么。

  师:"小朋友们,"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"

  幼:"我们的祖国很大,而且很美丽。"

  师:"那小朋友们,你们觉得我们祖国那个地方最美。"

  让幼儿自由的发挥语言能动性,表达自己认为美丽壮观的地方。

  五、活动延伸:

  请家长利用节假日带幼儿旅游,感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个*人而自豪。

  教学反思:

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的.不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展4)

——我们的祖国作文10篇

我们的祖国作文1

  这几年,我们的祖国发生了翻天覆地的变化。

  如:每个家庭都有了自己的车。乡村里的每一户屋子,都装了电视、电脑、空调、洗衣机、煤气炉……有属于自家的停车位。下暴风雨时,也不用担心自己的家会发大水。

  在出门的时候,人们懂得“不随地吐痰”,“不随手丢垃圾”和“见到垃圾就捡起来”的美好品德。在街上走的时候,你可以看见有一辆车,除了下雨天之外,差不多每天都在扫地、给地面降温,或是有一个环卫伯伯专门在一个像是工程电梯那样类似的框架里面站着,那是要经过每一个有花草的地方,那辆车都要停下来,让后面的那个面色沧桑的环卫伯伯来给这些花草树木浇水。

  浇水浇到一定的程度了,那就要开车了,到下一个地方去浇水。在小区里面,我们可以看到每一个垃圾桶都有分类。还有我们的.小区里都干净了许多呢!小区里面有大部分的家里都养了小宠物,那些小宠物也不会随地大小便……

  我们的祖国和家园之所以那么干净、卫生和文明,是因为我们周围的人们都懂得文明。就是因为这短短的几年时间,社会变化这么大,我们的祖国才会焕然一新,我们的家园才会这么辛福,这么和谐,这么安康。

我们的祖国作文2

  “我们都有一个家,名字叫*,兄弟姐妹都很多……”听着这首荡气回肠的乐曲,身为祖国未来的栋梁,我们都知道,我们脚下的大地正在哺育和滋润我们的母亲——*!

  *,她曾经历过历史风雨的磨炼,她的历史长河中涌起的每一朵浪花奏出的都是千古传颂的故事。她高山流水的华美乐章让每个音符都是一朵朵奇葩。她走过诸子百家的春秋战国,走过天下统一的秦汉朝,走过高度文明的唐宋,走出了改革开放的千秋伟业……

  现在,祖国日益强大,国富民安。瞧,一座座高楼大厦拔地而起,一辆辆轿车奔驰在道路上。就连农村现在也建起了一幢幢私人洋房。这是谁给我们提供了方便、舒适的生活?是祖国!不仅如此,现在上学再也不用交学费了,乡村孩子也可以告别贫穷,告别父母的担忧。爱老养老自古以来就是祖国的传统美德。现今,咱国家发放了农村养老保险金和农村合作医疗保险。听农村的老奶奶们说:“咱国家政策可太好啦!对我们这些老人照顾的可真周到,我知足了!”这又是谁细心呵护我们?是祖国!在大力发展了占全国大半人口的农村之后,放眼望去,城市的建设更加锦上添花,城*高了、长胖了、变绿了、变多了……城市让生活更加美好。*虽然是发展中的国家,但承办了奥运会、世博会,神九的飞天,天宫一号的对接。更重要的是对亚菲拉等前后国家的帮助的提携,体现了一个大国的风度,更展现的是一个对拥有五千年文明古国的博大胸襟。这是谁缔造出来的伟大功绩?是祖国!

  祖国养育和滋润我们的母亲,我们是祖国未来的栋梁!从现在起,我会更加努力学习,绝不辜负祖国对我的期望。让我们笑着迎来祖国更加繁荣昌盛的未来吧!

  祖国,我对您的爱千言万语是说不完的。总之全部倾注在这首乐曲之中,“我们都有一个家,名字叫*,兄弟姐妹都很多……”

我们的祖国作文3

  我是一名*人,在我的心中,我的祖国是最美丽的。祖国有壮丽的河山,,那美丽的长江,全长6300多千米,是世界上第三条大河。江上一座座雄伟的长江大桥,那雄伟的长江三峡发电站,那了不起的葛洲坝,祖国景色秀丽的庐山,神奇的黄山,险峻的华山,我最喜欢秀丽的庐山,在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾,漫步山道,常常会有一种腾云驾雾,飘飘欲仙的感觉。

  祖国的公园又是一番美景。春天的公园里开满了五颜六色的花儿。小草探出了小脑袋,柳树长出了新的芽儿。到处呈现出一派生机勃勃的景象。人们在公园里散步,踏青,悠闲自在。夏天绿树成阴,老爷爷、老奶奶在树下下棋,练剑。小鸟在一旁欢快地唱歌。秋天,树叶黄了,一阵风吹来,一片一片的黄叶从树上纷纷落下,就像一只只黄蝴蝶在飞舞。枫树叶子红了,红得像一团团火,把人伞兵心都有燃烧起来了。一群群的大雁排着整齐的队伍飞向遥远的南方。冬天,树上的叶子落光了。一夜之间下了一场大雪,大地仿佛批上白色的地毯,山川、河流、树木全都白茫茫的一片,这正是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”只有松树不怕冷,直直地站立在风雪中。蜡梅花开了,散发出淡淡的香味。祖国有美丽的田野。秋天到了,田野里是一片丰收的美景。高梁乐红了脸,稻子笑弯了腰,棉花朵朵白,大豆粒粒饱。果园里,苹果红了,像一个个孩子的笑脸,梨子探出了小脑袋,向人们报告成熟的喜讯。

  柿子红了,像一个一个的红灯笼。这一切的一切凝聚了*人民的伟大智慧。祖国真美!我爱自己的祖国。作为一名*人,我感到自豪!从现在开始,我一定要好好学本领,长大了把祖国打扮得更加美丽!

我们的祖国作文4

  每天进入学校,第一个看见的就是我们祖国的*。它那轻盈的飘在空中,使我们中华人民自豪在心。

  面对飘扬的*亿万双眼睛注视着*冉冉升起,亿万颗心灵陪伴着祖*亲搏斗至今。我们向祖国致意,向母亲祝福,深深的代表,我们心中伟大的祖国。

  又将度过一个金色的秋天,放眼960万*方公里的国土上,遍地金黄,繁华似锦,高楼矗立,煤海流金,大海杨波,长城起舞。

  我们热爱的祖国,曾经辉煌过;失落过…我为我们的辉煌而骄傲,为失落而加油。

  今天,我们站在这片国土,回首着成年往事,现在,我们要以祖国来做我们学习的榜样:有一颗不动摇的心,坚持,意志。

  我们将为我们的未来而奋斗,为未来而加油,相信自己,胜利掌握在前方。

我们的祖国作文5

  世上有一种最美的称呼,那就是母亲,无论何时她都是我们最坚强的后盾。我们的祖国——*,是我们共同的母亲,我们伟大的母亲,每当听到她名字,便倍感亲切,一股骄傲和自豪涌上心头。

  我们的母亲,孕育着五千年辉煌的历史,拥有着五千年璀璨的文化。她依傍群山,了望海洋,滔滔的黄河流水是她的血脉,宽广的土地造就了她的勤劳朴实,巍峨耸立的群山造就了她的刚强不屈。

  时间如信风拂过耳际,悠悠的岁月如流水般匆匆逝去。现今的祖国早已踏入了世界的舞台,不断的腾飞,向全世界展示着她的风采,赢来了无数的掌声。然而,殊不知在这赞誉的背后,我们的祖*亲曾经历过多少艰苦的磨难。

  曾几何时,战争的硝烟弥漫在混乱的天空,原本安宁的大地变得动荡不安;曾几何时,因为*的软弱无能,一张张条约让无数土地被掠夺;曾几何时,一把大火烧毁了我们几代人的文化精魂;曾几何时,鲜血洒遍大地,整个国家被一片阴森笼罩着,百姓苦不堪言;曾几何时,爱国的口号突然响起,*人的精神让侵略者吓破了胆,慌忙的逃离了*的领土;曾几何时,胜利的欢呼响彻云霄,鲜艳的*飘扬在*的上空···

  遥望我们中华民族的历史,我不禁感叹起来,从曾经的岌岌可危到现今的繁荣安宁,这是多么伟大的成就啊!这一切都离不开先辈们的努力,他们捐躯赴国难,视死如归,面对种种艰难险阻,从不低头。爬雪山,过草地,崎岖的长征路上飘扬着他们顽强不屈的精神。他们用血,用汗,用宝贵的生命铸就了东方大地不屈的中华魂!

  21世纪,我们*人有着一个共同的愿望,共同的*梦:让我们的祖*亲走上复兴之路。然而,想要实现这个梦想,需要所有的中华儿女一齐努力。而我们,身为新世纪的中学生,母亲未来的希望,更要从自身做起,热爱我们的祖国。今天,爱国的诗篇在九大州愈写愈精彩。爱祖国就是像屈原那样“天下皆浊我独清”,像王昌龄那样“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,就是像文天祥那样“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。为了祖国,不惜一切!

  现在的*国泰民安,没有战争的硝烟,难道我们就应该忘记祖国吗?不,这是错误的!我们生活在幸福的社会里,更要懂得珍惜,珍惜现在的一切。我们要努力学习,奋发向上,挖掘自己的潜能,爱护身边的一草一物,养成良好的道德品质,继承我们中华民族顽强坚韧的精神,把爱国当作自己的责任,宣扬爱国主义精神。“士不可以不弘毅,任重而道远”“少年强则国强”我们的未来就是祖国的未来,我们的心中要坚守伟大的使命——让我们的祖国。

我们的祖国作文6

  站在*下,举目仰望那高高飘扬的红旗,眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图,心中不禁感慨万千。每当这个时刻,我们都沉浸在雄壮的*声中,庄重而严肃地向祖国、向*默默许下自己的心愿。

  新一代的我们身上担着千斤重担。祖国的经济尚不发达,人口众多,人均国民生产总值还比较低,不能与发达国家相媲美。但我们的祖国地大物博,有巨大的潜力,而且祖国拥有我们这些开辟新时代走向未来的接班人,所以我们可以大声地对世界说“我们的祖国无比富有,我们就是祖国最宝贵的财富。”

  因为祖国还拥有我们,我们有理想、有抱负、有能力。我们正值青春年华,充满智慧和力量,我们深信:今日的梦想,必然成为明日的现实!我们期待着*以崭新的巨人形象屺立于世界东方,这是我们为之奋斗的理想,要实现这美好的理想,知识技术是纽带桥梁。因此,我现在要以学习知识为首要任务,就算不能为国家做贡献,但是我也绝不会在将来的社会上拖后腿,现在,我应该更努力不虚度青春,勇于拼搏,实现人生价值。

  期末考试来临,现在,我要认真复习,养足精力,争取在期末考试中进个“漂亮的球”!

我们的祖国作文7

  “长江,长城,黄河,黄山,在我心中重千斤”每次听到这首歌,我都会想到我们伟大的祖国。那具有代表性的长江黄河,是我们中华儿女的骄傲。

  我们的祖国有着让我们骄傲的一面,但也有屈辱的一面。

  百年前一个深夜中,英法联军用尖锐的兵器打开了*的大门。从此旧*被人任意践踏,1860年10月6日英法联军闯入了中华文化瑰宝的圆明园,将他洗劫一空,为了消灭证据还将它烧毁,大火连烧了三天三夜,烟云笼罩了整个北京城,1931年9月18日,日本侵略*,*北部地区,在华北地区,日军野蛮的举行了“三光政策”,中华儿女惨死在冰冷的屠刀下,残忍的日军还拿我们中华儿女做实验,中华儿女在痛不欲生中被夺取了宝贵的生命可是坚贞不屈,永不肯低头折节的中华儿女,并没有向他们屈服,他们冒着生命危险,抱着修复中华大地的决心,跨过一次次困难和艰险,打跑了帝国主义侵略者。

  从此,中华重新绽放了笑颜,长城又恢复了以往的生机,中华神龙又在空中而游荡,飞行。如今的*进步了,强大了,在*一代代*的带领下,*越来越繁荣昌盛:2008年我国首都举办了奥运会;我国载人航天技术的成功与发展让世界瞩目;2015年7月我国获得了2022年北京冬奥会的举办权;我国所提出的“一带一路”让世界沸腾这一次成功,成为了中华民族进步强盛的见证。今天的*已经飞黄腾达,*变得强大起来了,我国也有许多国家结成了朋友。*即将跨入5G的时代,跨入5G不仅仅代表了*步入了智能时代,还代表着*将会更加强盛。

  今天的*虽然强盛起来了,可我们也不能忘记中华人民共和国曾经的屈辱史,因为这样才能让人们记住中华民民族的屈辱,记住了这段历史就会更加努力,不会让历史二次重演,我们要时刻牢记,落后就要挨打这个道理。

  祖国是我们华夏儿女的骄傲,将来有一天我们也要成为祖国的骄傲。

我们的祖国作文8

  我们是祖国的花朵,我们是祖国未来的开拓者,我们是祖国的接班人,我们也是新世纪的接班人。我们的祖国近年来发展的最令人瞩目的是青藏铁路的建成。 二00二年展开唐古拉山以北冻土工程和*段部分重点工程施工,铺轨到达望昆站,取得了重点突破。二00三年展开唐古拉山越岭地段“无人区”和唐古拉山以南工程施工,唐古拉山以北桥隧路基工程完成,全面攻坚年喜获全胜。二00四年全线路基桥涵隧道基本完成,并在海拔四千七百多米的安多建成世界上海拔最高的铺架基地,结束*没有铁路的历史,整体推进年再传捷报。二00五年站前工程全部完成,铺轨架梁全线贯通,全线决战年胜券在握,为建设世界一流高原铁路奠定了坚实基础。

  二00六年三月一日,青藏铁路货物列车工程运营试验时速目标达到每小时一百公里。五月一日旅客列车(不载客)工程运营试验时速目标达到每小时一百公里,部分地段达到每小时一百二十公里。七月一日全线开通试运营时速线路要求冻土地段每小时一百公里,非冻土地段全部达到一百二十公里。 青藏铁路总投资逾三百三十亿元人民币;全线路共完成路基土石方七千八百五十三万立方米,桥梁六百七十五座、近十六万延长米;涵洞二千零五十座、三万七千六百六十二横延米;隧道七座、九千零七十四延长米。 与此同时,青藏铁路在冻土攻关、卫生保障、环境保护、质量保证等方面也卓有成效,屡创佳绩。 青藏铁路七月一日投入试运行,届时可望成为沿线基本实现“无人化”管理的世界一流高原铁路。 仅从这个角度来看,我们的祖国发展的非常迅猛。 作为祖国的未来,我们现在只有好好学习,才能为我们的祖国贡献一份微薄力量,让我们为祖国的明天更加繁荣昌盛而努力奋斗,同学们,让我们携起手来,一起为祖国的明天,加油吧!努力吧!因为,祖国的明天需要我们。

我们的祖国作文9

  “爱国,意味着对祖国最无私的奉献。”刚打开崭新的《心系祖国健康成长》读本,这样一句寓意深刻的话便映入了我的眼帘。是啊!对祖国最无私的奉献那不是爱国又是什么?不过,什么才叫为祖国做出最无谓的奉献?我带着这个疑问再次进入了书的世界。

  再仔细的阅读中,书以它所记载的一个个铁铮铮的事实回答了我的疑问:所谓最无私的奉献,在于在*时的一举一动、一言一行都为着祖国着想,为祖国尽量做出力所能及的事,甘愿做为了让祖国变得更加繁荣富强而牺牲一切的垫脚石。书中所提到的吉鸿昌、陈嘉庚、谢希德等人都是为了祖国的事业而献出了一切。虽然对于我们来说,为“祖国牺牲一切”似乎有些遥不可及,但我们也可以从身边的小事做起嘛!*时努力学习、增强自己心底里的爱国意识,在别的小朋友有困难时互相帮助,在大街上的墙脏了时组织一些人去将墙擦干净,这些不都是爱国的行为吗?在*时少过像圣诞节、万圣节之类的洋节日,不也可以表达自己对于祖国那坚定的立场吗?不是也可以表达我们对于祖国日益昌盛的希望吗?

  因为我们是祖国未来的小主人,所以我们要为了祖国的繁荣而奋发图强,努力学好知识,这样一来,祖国便会在我们这一代手中变得越发繁荣昌盛;如果我们从现在开始变得懒散,对祖国的一切变得不屑一顾,一切爱国意识都荡然无存,那么祖国便会因为我们这些人而重新变得一蹶不振。如今*在世界上所拥有的地位、世界强国对于*的认可不都是我们先祖为了祖国之富强而奋发图强、努力建设国家的结果吗?我们伟大的祖国已经再也承受不了挫折了,如果一但再次不小心失足掉入了黑暗的深渊,*还会有力量再一次站起来吗?

  因为我们是祖国未来的小主人,所以为了建设祖国更加美好的明天,我们应该做一个合格的小主人,为了建设祖国而努力学习、奋发图强。我们应该从身边点点滴滴的小事做起,愿祖国因我们的存在而变得更加美好!

我们的祖国作文10

  “欢迎收看‘走进世博’我是小撒!”又到了我最爱的节目,因为在过几天,世博会就要开幕了!这是一个多么神圣的6个月呀,它承载的是无数双充满希望的眼睛,和无数颗沸腾的心!

  随着电视上的报道,无数个馆比我国的有创意,但*馆的样子却永远印在我们心中。*飘扬在蓝蓝的天空上,56多花儿竞相开放,我相信,*一定会更强!回首过去,*有辉煌的一笔,也有耻辱的一笔。1999,澳门回归,无数个*人为*感到自豪和骄傲!2001,*申奥成功,我们为自己是*人感到骄傲和自豪!2008,5月12日,汶川大地震,举国上下,众志成城,为我们的同胞献一份力!2008,*以56枚金牌,首居第一,着一刻,我自豪,我骄傲!看!这就是我的祖国,一个强大的祖国,一个团结的祖国,一个文明的祖国!

  时间推移,我们回到了公元前,一个拥有着,四大发明、四大名著的古城。重新阅读四大名著,才发现,他们是那样的文词精美,妙语连篇:《西游记》用一个个离奇的故事,使我们越来越爱看。《红楼梦》人间的恩恩怨怨,奸计诡计,都一览在眼前。《三国演义》为我们讲述了江湖的险恶,朝中的复杂。《水浒传》的英雄豪气,足智多谋让人叹为观止。看!这就是我们的祖国,一个拥有悠久文化,文明之称的古城!

  在这自豪之中,便不禁想起祖国的耻辱。他就像印记一样,永远也抹不掉,但就是因为这一份耻辱,使我们更加努力向前!圆明园的毁灭使我们明白一个道理:要想不被欺负,那就要强大起来!也许只是一小点的进步,但他却包含着爱祖国的一颗心!我们不能忘记耻辱,更不能因为耻辱不敢见人,因为,祖国是我们的,我们身上流的,是他的血,他是我们生活的一部分!

  有人总说自己爱国,有人总说自己是为了祖国,可这些管什么用?不用行动,只是费费口舌,这谁都会。但爱国不是这样的,不是光嘴上说说这么简单。爱国也许是一件小事,也许是一个动作,也许是一个表情……

  在阳光下,我对*,红领巾发誓:“我会为*贡献一份力量!为祖国增光添彩!”


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展5)

——我们祖国真大大班教案5篇

我们祖国真大大班教案1

  目标

  使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为*人的自豪感。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  准备

  本市(县)、*地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

  过程

  1、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

  2、我们的祖国——*真大教师出示地球仪,并提问:“谁能找到*在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们*在世界上是个很大的国家”的结论。

  3、*的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明*之大。作为一个*人,感到自豪。

  教学反思

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

我们祖国真大大班教案2

  目标

  使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为*人的自豪感。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  准备

  本市(县)、*地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

  过程

  1、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

  2、我们的祖国——*真大教师出示地球仪,并提问:“谁能找到*在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们*在世界上是个很大的国家”的结论。

  3、*的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明*之大。作为一个*人,感到自豪。

  教学反思

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了*的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

我们祖国真大大班教案3

  活动目标:

  1、初步了解祖国的地域辽阔,认识*地图,认识地图上的东、南、西、北。

  2、欣赏诗歌,知道我们的祖国真大,在同一时间,有不同的季节特征。

  3、增长为祖国而感到自豪的情感。

  活动准备:

  1、*地图、教学挂图一幅。

  2、标记图:山、树。

  3、认识家乡、首都、长江、黄河的经验。

  活动过程:

  一、出示*地图,激发幼儿了解祖国的兴趣。

  1、看图说说:我们的首都北京在那里?请幼儿在地图上找一找首都北京在什么地方?

  2、让幼儿谈谈自己去过的地方,在地图上找一找

  3、让幼儿 在地图上找出*最北、最南的地方

  二、出示教学挂图,欣赏诗歌《我们的祖国真大》

  提问:

  1、在北方,是什么样子的?小朋友在做什么?

  2、在南方,是什么样子的?小朋友在做什么?

  3、在西边,人们在做什么?

  师带领幼儿一起念儿歌《我们的祖国真大》

  三、认识*地图上各省的标记,知道全国有31个省,每个省都有一个省会

  1、观察*地图、

  2、指认各省的分界线。

  3、数数共有多少个省。

  4、说说我们所在的省,省会。

  四、请幼儿在地图上做标记

  1、在家乡的位置上做标记。

  2、找出首都北京,放上*的模型。

  3、在东北三省摆上树,喜玛拉雅山上摆上山脉的标记。

  4、用黄,蓝皱纸标出长江,黄河。

  教师:小朋友,你觉得我们的祖国怎样呢?你喜欢吗?一起念儿歌: 《我们的祖国真大》。

  儿歌:我们的祖国真大

  我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家 ,十月就飘雪花 。

  我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家 ,一年四季开鲜花。

  啊!伟大的祖国-------妈妈,东南西北中的孩子,在同一时候。

  有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜、

我们祖国真大大班教案4

  活动目标:

  1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

  2、感受我们的祖国真大,增强做一个*人的自豪感。

  活动准备:

  材料准备:*地图

  前期经验:对*地图有一定了解。

  活动过程:

  一、看看*地图

  感受祖国的幅员辽阔

  1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

  师:*的地图像什么?

  2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“*”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、在*地图上找一找

  了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  1、师:*的最北方在哪里?最南方在哪里?

  (最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

  2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

  追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

  那里的孩子又会做些什么呢?

  (最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  小结:

  我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

  三、欣赏诗歌

  体会诗歌的韵律

  1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

  3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

  4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  5、小结:

  从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们祖国真大大班教案5

  一、活动目标:

  1、激发幼儿爱祖国的情感。

  2、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。

  3、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的*人民建造的。

  二、活动重难点:

  1、重点:激发幼儿爱祖国的情感。

  2、难点:使幼儿初步了解我国的几个"世界之最",知道祖国地域辽阔。初步知道万里长城、故宫都是勤劳的*人民建造的。

  三、活动准备:

  有关长城、故宫的图片和录像。一幅*地图,有关诗歌内容的图片活动指导:

  1、教师有感情示范朗诵诗歌,并随着诗句内容的变化分别将图片贴在地图的相应位置。

  2、认识地图,教师介绍东西南北中同一个时候的气候变化,使幼儿感受祖国真大的含义。

  3、教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌,体验对祖国热爱的情感。

  四、活动过程:

  1、引入激趣:话题引趣。

  请幼儿说出我们国家首都的名字。(激发幼儿了解祖国的兴趣)请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么?

  2、让幼儿看"大地图",使他们知道我们的祖国很大。

  (1)请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

  (2)请幼儿在地图上找出*最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。*的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  (3)向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。

  3、引导幼儿看图片,了解我国的世界之最。

  (1)师生共同观看《长城》录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长

  (2)师生共同观看《故宫》录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民创造出来的。

  4、活动结束:

  请幼儿"游览"美丽的祖国,幼儿自由结伴,在大地图上的"各地"游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了些什么。

  师:"小朋友们,"游览"我们祖国的大好河山后你们有什么感觉呀。"

  幼:"我们的祖国很大,而且很美丽。"

  师:"那小朋友们,你们觉得我们祖国那个地方最美。"

  让幼儿自由的发挥语言能动性,表达自己认为美丽壮观的地方。

  五、活动延伸:

  请家长利用节假日带幼儿旅游,感受祖国山河的壮丽。让孩子了解了古人的智慧与我们祖国的伟大。更深的了解了我们伟大的祖国。为作为一个*人而自豪。


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展6)

——《祖国祖国我们爱你》教学设计3篇

《祖国祖国我们爱你》教学设计1

  一、教学目的

  1、指导学生用欢活、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《祖国,祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。

  2、利用音乐要素,正确感受歌曲各部分情绪,提高学生鉴赏和表现能力。

  3、了解歌曲的不同演唱形式,并能进行简单的创作运用。

  二、教学重点

  完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。

  三、教学准备

  大歌纸、小歌纸若干张,幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张,请学生带好蜡笔或水彩笔。

  四、教学过程

  (一)导入新课

  1、为我校的全貌图增色添彩。

  2、学生活动:涂色,同时放歌曲录音,作为背景音乐,初步感知歌曲。

  3、幻灯演示儿童作品并表扬。

  4、放对比性较强的两段音乐录音,请学生边听边彩笔描述,表示对音乐情绪的理解。

  5、个别展示:提问:为什么?

  (二)范唱

  1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落,第二遍用彩笔描绘选定情绪。

  2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。

  (三)学唱新歌

  1、跟琴哼唱歌曲(词、谱、哼鸣都可以)

  2、说说感到难唱的部分,难点用听唱法着生练习。

  3、找出曲调相同的乐句,并加以练习。

  4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。

  (四)复习巩固

  1、完整演唱歌曲。

  2、刚才的演唱形式叫齐唱,你所知道的演唱形式还有哪几种?

  3、将学生所答列于黑板,再作补充。

  4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式,用线连一连。

  演唱方式曲名

  齐唱《浏阳河》

  独唱《保卫黄河》

  对唱《让我们荡起双浆》

  合唱《我们美丽的祖国》

  轮唱

  领唱、合唱

  重唱

  5、分组讨论和练习,选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国,祖国我爱你》进行合作学习,探究,创造。

  6、小组上台演唱,培养自信心。

  7、说出该小组的演唱形式及优点,进行评价和自我评价。

  8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力?

  9、集体歌表演,完整表现歌曲。

  10、小结。

  教学反思:在这节课中,我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的,我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上,好像孩子们也很热衷于创作,他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲,但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。我只能把他们的创作想法作一格整合,朗诵+领唱合唱,尽管这个环节看似进行得很顺利,但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话,应该是非常精彩的。<


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展7)

——祖国祖国我们爱你教学反思 (菁选3篇)

祖国祖国我们爱你教学反思1

  音乐是情感的艺术,音乐课程标准要求以审美为中心,要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感,这堂音乐课我从情入手,从情境入手,从情感入手,表现美,创造美为核心来进行教学活动,在教学的开始先通过观看*、故宫、黄河等图片,并向学生介绍*、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛,并发自内心的呼喊出对祖国的爱:“祖国,祖国,我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入,让同学们观察,想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用,调动他们的学习兴趣,然后播放歌曲,让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。

  从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱,注意了音乐教学各领域之间的有机联系,利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣,再通过动作模仿,创编歌词,掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律,让学生在表演和创编中熟悉它,感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪,并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设*等,互动的师生关系,抓住学生的心理,从学生的实际出发,以学生为主,,让学生在学中乐,乐中学。

  音乐课程标准还强调学科综合,在听赏歌曲《祖国象妈妈一样》这一环节,让同学们用蜡笔小精灵来勾画出自己心目中祖国最美的景色,表达自己对祖国妈妈的热爱,使学生感受和体会音乐与美术的联系,使音乐课变得更加丰富多彩。

  上述来看这节课的教学设计是比较合理的,可通过反思,我发现在实际教学中还存在一点问题。在歌曲创作环节中,孩子们很热衷于创作,大胆的提出朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲,但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完整地逐个把他们的想法表现出来这也是一个遗憾。我只能把他们的创作想法作一个整合,朗诵+领唱合唱,尽管这个环节看似进行得很顺利,但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话,应该是非常精彩的。

  在学习歌曲的过程中,学生过多的学习了节奏、歌词及动作,却忽略了音乐本身,音乐教育再怎么综合怎么改变,其根本仍然是音乐,在一节音乐课中忽略了这点是个极大的错误,所以在今后的教学中,我要把音乐放在课的首位,利用其他方式来辅助音乐的教学。

祖国祖国我们爱你教学反思2

  音乐是情感的艺术,音乐课程标准要求以审美为中心,要学生通过聆听、表现、创造等去感受音乐的内涵和美的情感,这堂音乐课我从情入手,从情境入手,从情感入手,表现美,创造美为核心来进行教学活动,在教学的开始先通过观看*、故宫、黄河等图片,并向学生介绍*、五十六个民族大团结引导学生说出祖国的漂亮和强盛,并发自内心的呼喊出对祖国的爱:“祖国,祖国,我们爱你”。再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入,让同学们观察,想象蜡笔小精灵的颜色及它的作用,调动他们的学习兴趣,然后播放歌曲,让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的。从而让同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国的爱,注意了音乐教学各领域之间的有机联系,利用舞蹈和肢体语言充分调动学生的兴趣,再通过动作模仿,创编歌词,掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律,让学生在表演和创编中熟悉它,感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪,并学会了演唱这首歌曲。把教师的教学变为学生的“我要学”。创设*等,互动的师生关系,抓住学生的心理,从学生的实际出发,以学生为主,,让学生在学中乐,乐中学。

  音乐课程标准还强调学科综合,在听赏歌曲《祖国象妈妈一样》这一环节,让同学们用蜡笔小精灵来勾画出自己心目中祖国最美的景色,表达自己对祖国妈妈的热爱,使学生感受和体会音乐与美术的联系,使音乐课变得更加丰富多彩。

  上述来看这节课的教学设计是比较合理的,可通过反思,我发现在实际教学中还存在一点问题。在歌曲创作环节中,孩子们很热衷于创作,大胆的提出朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲,但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完整地逐个把他们的想法表现出来这也是一个遗憾。我只能把他们的创作想法作一个整合,朗诵+领唱合唱,尽管这个环节看似进行得很顺利,但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话,应该是非常精彩的。在学习歌曲的过程中,学生过多的学习了节奏、歌词及动作,却忽略了音乐本身,音乐教育再怎么综合怎么改变,其根本仍然是音乐,在一节音乐课中忽略了这点是个极大的错误,所以在今后的教学中,我要把音乐放在课的首位,利用其他方式来辅助音乐的教学。

祖国祖国我们爱你教学反思3

  一、教学目的

  1、指导学生用欢活、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《祖国,祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。

  2、利用音乐要素,正确感受歌曲各部分情绪,提高学生鉴赏和表现能力。

  3、了解歌曲的不同演唱形式,并能进行简单的创作运用。

  二、教学重点

  完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。

  三、教学准备

  大歌纸、小歌纸若干张,幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张,请学生带好蜡笔或水彩笔。

  四、教学过程

  (一)导入新课

  1、为我校的全貌图增色添彩。

  2、学生活动:涂色,同时放歌曲录音,作为背景音乐,初步感知歌曲。

  3、幻灯演示儿童作品并表扬。

  4、放对比性较强的两段音乐录音,请学生边听边彩笔描述,表示对音乐情绪的理解。

  5、个别展示:提问:为什么?

  (二)范唱

  1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落,第二遍用彩笔描绘选定情绪。

  2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。

  (三)学唱新歌

  1、跟琴哼唱歌曲(词、谱、哼鸣都可以)

  2、说说感到难唱的.部分,难点用听唱法着生练习。

  3、找出曲调相同的乐句,并加以练习。

  4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。

  (四)复习巩固

  1、完整演唱歌曲。

  2、刚才的演唱形式叫齐唱,你所知道的演唱形式还有哪几种?

  3、将学生所答列于黑板,再作补充。

  4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式,用线连一连。

  演唱方式曲名

  齐唱《浏阳河》

  独唱《保卫黄河》

  对唱《让我们荡起双浆》

  合唱《我们美丽的祖国》

  轮唱

  领唱、合唱

  重唱

  5、分组讨论和练习,选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国,祖国我爱你》进行合作学习,探究,创造。

  6、小组上台演唱,培养自信心。

  7、说出该小组的演唱形式及优点,进行评价和自我评价。

  8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力?

  9、集体歌表演,完整表现歌曲。

  10、小结。

  教学反思:在这节课中,我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的,我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上,好像孩子们也很热衷于创作,他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲,但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。我只能把他们的创作想法作一格整合,朗诵+领唱合唱,尽管这个环节看似进行得很顺利,但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话,应该是非常精彩的。<


《我们的祖国真大》活动反思3篇(扩展8)

——祖国祖国我们爱你教案

祖国祖国我们爱你教案1

  1、喜欢音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。

  2、感受歌曲活泼欢快的特点,积极参与表演,并从中体验乐趣。

  教学重点:

  自信地、有表情地演唱歌曲。

  教学难点:

  即兴表演歌曲

  教具准备:

  小帖画奖品、多媒体CAI课件。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:孩子们,前不久刚刚度过了国庆长假,咱们今天来聊聊国庆节吧!

  1、国庆节是哪一天?是谁的生日?

  2、欣赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。

  二、学唱歌曲

  师:欣赏完毕,小朋友有什么感受?

  1、看图记歌词,有节奏的朗诵。

  今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。

  师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。

  引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。

  出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

  师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?

  有节奏地读歌词“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。”

  师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗?

  师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢?

  课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片

  师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢?

  引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”

  师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢?

  课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;青青的小草钻出泥土,舒展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。

  引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。”

  师:看看还画了些什么?

  课件出示画面:太阳公公面带微笑,高挂在天空,向四周放射着金色的光芒和*的"图片,占据屏幕的另一半。

  课件显示歌词:“你画太阳,我画*”

  画面:校园内,高高飘扬的*,小朋友们仰着头,怀着崇敬的心情注视着*。

  师:小朋友们,当你们听到*,看着*冉冉升起,你的心中会想到什么呢?

  课件显示歌词:“祖国,祖国,我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。

  2、播放歌曲,完整欣赏。

  3、发声练习:《山谷回音真好听》

  4、幼儿随视频学唱歌曲。

  师:小朋友,你们在听这首歌的时候,感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍:引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲

  师:你刚才在听的时候,发现哪两句是重复的?-----祖国,祖国,我们爱你”。为什么要重复呢?

  师:因为只唱一句“祖国,祖国,我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱,所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?

  师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的,但力度上应该要更强一些,这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

  第二遍:注意末句反复的力度加强

  5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓励幼儿站在老师面前大胆演唱。

  三:表演歌曲

  1、启发幼儿根据歌词即兴创编动作

  2、欣赏老师舞蹈,幼儿伴唱。

  3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。

  四、结束部分

  小朋友们,我们的祖国是一个美丽而富饶的国家,今天你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!

  课后延伸:知识扩大,情感升华

  师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲,我们一起和爸爸妈妈去找一找,听一听吧!如《**多美丽》,《我爱北京*》,《娃哈哈》,《中华人民共和国*》。。。。。。

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本文标题:2023年度《我们祖国真大》活动反思3篇
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