2023年度语文听课记录表,菁选3篇（2023年）

语文听课记录表1　　今天第三节课，听了资料管理下载老师的名师课。最大的感受就是高老师的教学思路清晰严谨，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。能够引导学生开展操作、观察、比较、猜想、推理、交流等多种下面是小编为大家整理的2023年度语文听课记录表,菁选3篇（2023年）,供大家参考。

语文听课记录表1

　　今天第三节课，听了资料管理下载老师的名师课。最大的感受就是高老师的教学思路清晰严谨，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。能够引导学生开展操作、观察、比较、猜想、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历物理知识的形成过程。高教师能根据具体的教学内容---声音的利用，引导学生动手实践、自主探索、合作交流。体现培养学生学物理的思维方式、思维能力、动手操作能力和总结能力。关注学生已有的知识经验，训练学生对新的知识经验产生过程的训练。在课堂上能够抓住学生回答的不够完美的答案，进一步订正并且全班范围的强化。在后面听课时，我和王东妮老师、唐海晶老师不断的交流实验的现象和原理，和学生们一起感受了

　　学习物理知识的脚踏实地，收获了积极联系实际进行物理思维的学物理的好习惯，甚受启发。

　　另高老师教态亲切、仪表端庄、举止自然、教学民主，师生关系*等和谐。她尊重学生，对学生有耐心。应变和调控课堂能力特别强，本节课很好的达到了预定的教学目标，教学效果良好。课堂上学生思维活跃，静而不死，活而不躁，课堂气氛特别好。四班的学生，在获得必要的基础知识与基本技能的同时，提高了自己的实践能力，增强了自己的探索意识，有效的达成“三格教育”的和谐发展。

　　有这样的好老师，孩子们很幸福！ｘｘ有这样的好老师，ｘｘ更幸福！

　　感谢过去和将来能让我们感受到如此幸福的老师们！向你们致敬！

语文听课记录表2

　　科目：语文 听课内容：新闻两则 讲课人：王莉莉班级：八七 听课时间：上午第一节

　　一、导入

　　二、教师检查预习字词情况，布置思考题：

　　1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

　　2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。（指出记叙的六要素也是新闻的要素）

　　3、精读课文（分读、齐读） ，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的？ 按什么顺序报道，为什么？

　　学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

　　（三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体）

　　教师导学

　　（讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论）

　　要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

　　三、合作探究

　　教师布置思考题：

　　阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点？（教师引导学生多角度思考）

　　学生小组讨论，全班交流，教师参与。

　　讨论后明确：

　　新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

　　新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

　　新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

　　新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

　　四、学习小结：内容总结；方法归纳。

　　【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】

语文听课记录表3

　　一、 听课时间：xxx—4—1

　　二、 授课教师：谢xx

　　三、 授课学校：xx沛鸿民族中学

　　四、 授课年级：不祥

　　五、 授课题目：《背影》

　　六、 教学过程

　　（一）、导入

　　父母是爱我们的，你在生活中从哪里感受父母的爱。

　　（二）、介绍朱自清所写的《背影》的来历及写作背景。

　　（三）、检查预习的效果

　　① 给下列画线字注音

　　② 根据意思说出相应的词语

　　（四）、朗读课文，把认为课文内容写得好的地方记录下来。

　　（五）、你对课文的感受，哪些让你感动的`地方。

　　（六）提问，既然课文是写父爱的，为什么用《背影》作为题目？（说明：背影在这有特别的涵义）。

　　（七）、课文共有几次提到“背影”（四次）。

　　① 第一次在课文哪里提到背影，有什么涵义？

　　② 第二次提到背影又出现在课文的哪里，有什么意义？

　　③ 第三次的背影出现在课文哪里，起到什么作用？

　　④ 第四次的背影在课文哪里出现，有什么涵义？

　　（八）、听录音，作者对背影作了哪些刻画？哪些词语最有表现力，通过哪些方法来描写。（动作描写、外貌描写）

　　（九）、作者用了“胖”等字，描写了父亲体态特点，爬月台艰难，但表现了对儿子的爱。

　　七、 教学评析

　　（一）、教态自然，面带微笑，让学生感到亲切。

　　（二）、过程生动，深度合适，形式巧妙多样，思路清晰，重难点突出，旁征博引，注意引导，非常丰富；学生活跃、积极、主动；突出了学生为主体，老师是引导者的新型的教学模式

　　（三）、注重学法指导。抓住重点词语与学生交流，取得较好的效果。

　　（四）、善于设疑，善于引导。抓住课文提到的“背影”，设计了层层深入的问题，从而揭示课文的主旨并能巧妙引导学生作对答。

　　（五）、对学生进行思想教育，要珍惜与父母的爱。

推荐访问:听课 语文 记录 语文听课记录表 菁选3篇 语文听课记录表1 语文听课记录表100字 语文听课记录表10篇 语文听课记录表15篇