对违法犯罪心得体会（完整文档）

下面是小编为大家整理的对违法犯罪心得体会（完整文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

对违法犯罪的心得体会6篇

第1篇: 对违法犯罪的心得体会

学习孙辉等人违法犯罪案件心得体会

近期，根据区局的统一安排，对孙辉等人违法犯罪案件进行了集中学习。对于孙辉等人的腐败行为，使自己真正在思想上受到了震憾和教育，曾经三位热血方刚、踌躇满志的同志沦为阶下囚，是因为他们没有时刻进行理想信念的修养，加强作风建设，导致理想信念动摇，丧失党性原则，宗旨观念淡薄，把权力当成谋取私利的资本，拜金主义、享乐主义占据头脑，人生观、价值观发生偏离，堕落为犯罪分子。这次活动让我从内心深处受到了一次洗礼，更加增强了反腐倡廉的坚定性、自觉性和主动性。总的来说，主要有以下几点体会。

一、加强政治学习，提高自身素质

警示教育片中所有痛哭流涕的悔恨面容，莫不是提到自己放松了学习，思想上信念动摇，世界观、人生观、价值观发生偏离，才导致走上了犯罪的道路。可见在市场经济的大潮中，面对金钱和名利的诱惑，加强自身的学习，保持思想上的警醒是多么的重要。我是从小接受共产主义理想信念教育长大的，是听着黄继光、董存瑞这些革命英雄为实现共产主义牺牲自己生命的故事长大的，他们那种无私奉献的精神时时影响着我。如今，在和平的幸福年代，时刻为纳税人服务，做好税收征管工作，应是我们牢记的宗旨，江泽民同志的“三个代表”重要思想，胡锦涛同志的“八荣八耻”都应是我们学习和遵照执行的行为准则。俗话说“活到老，学到老”，我将做到了认认真真的学,扎扎实实地学,使自己有强烈地责任感和紧迫感,首先确保思想上过关，并在工作中切实找到切入点,做到学以致用.

二、坚持防微杜渐,防范上过关

通过案件我们可以感受到腐败付出的代价是很大的，自由乃至性命，后果是极其严重的。“一失足成千古恨”，我想这些一定也是追悔莫及者的内心感受，然而真正品尝了其中的滋味,那后悔可就晚矣。所以,强化自律意识,构筑廉洁自律的警示防线,是对每个人的考验。平时更要义不容辞的加强廉洁自律的学习，增加廉政的意识，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。关键时刻一定要明白自己该做什么,不该做什么。针对我的实际情况，一定要提高认识，以与时俱进的精神，以发展的思路和改革的办法，顺应形式的发展,强化保廉意识，做到廉洁自律,从而在错综复杂的社会中找准自己的人生航标,始终保持奋发进取的精神状态,真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。

三、严格按照制度办事，行动上过关

思想是行动的先导，有什么样的思想，就有什么样的行动。在以后工作中，我一定按制度办事，严格要求自己，低调做人，高调做事。勒紧勤政廉政的准绳，谦虚朴实，严于律己,廉洁奉公。

总的说来，通过这次警示教育学习,我更深切体会到了廉洁自律的必要性,更加深切体会到只有老老实实做人,踏踏实实做事,才能快快乐乐生活。我要以党的重要思想和先进理论为指导，脚踏实地、扎实工作，为构建社会主义和谐社会、促进社会发展作出新的贡献。

第2篇: 对违法犯罪的心得体会

无违法犯罪吸毒记录的证明

说明：

1、本证明须用钢笔或签字笔填字，不得用圆珠笔、铅笔填字。

2、由户籍地派出所加意见并盖章。

3、申请人须带户口簿、身份证。如果委托他人代办，须提供委托书，受托人的身份证。

第3篇: 对违法犯罪的心得体会

无违法犯罪记录的证明

说明：

1、本证明须用钢笔或签字笔填字，不得用圆珠笔、铅笔填字。

2、由户籍地派出所加意见并盖章。

3、申请人须带户口簿、身份证。如果委托他人代办，须提供委托书，受托人的身份证或护照。

第4篇: 对违法犯罪的心得体会

预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起

宋维苏

【设计理念】

新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与

【教学目标】

【情感、态度、价值观】提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法

【能力】提高辨别能力，自我控制能力

【知识】了解一般违法与犯罪的区别与联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；
知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪

【教学重点】 遵纪守法，防微杜渐

【教学难点】 一般违法与犯罪之间的关系

【教学方法】讨论式、合作探究法

【教学过程】

【环节一】情境导入（欣赏歌曲《心声》，学生自主感悟，教师导入新课）

【环节二】认识小亮（出示少年犯小亮的照片及简介）

【环节三】走进小亮

（案例）小亮原来是一个品学兼优的学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业、经常旷课、打骂同学、向小同学索要财物，因违反《中学生日常行为规范》多次受到学校纪律处分。之后，他便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。

议一议：《治安管理处罚法》等法律和《中学生日常行为规范》等行为规范相比，在制定、实施和约束对象上有什么不同？（小组讨论，代表讲解，教师补充点拨）

结论：法律是由国家制定或认可；
法律是靠国家强制力保证实施；
法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。

（案例）……之后，小亮便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。

问题一：对比小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为，请分析两种行为在对社会的危害程度、触犯的法律、应受到的处罚方面，有什么不同？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨）

（教师总结）小亮起初的小偷小摸行为违反了《治安管理处罚法》，尚未触犯《刑法》，对社会的危害性不大，受到的是行政处罚，属于一般违法行为。后来盗窃汽车、电脑的行为触犯了《刑法》，对社会的危害性大，收到的是刑罚处罚，是犯罪。由此可见，一般违法与犯罪有着严格的界限。

一般违法与犯罪的区别（小组代表回答，教师出示课件）

社会危害性

触犯的法律

受到的处罚

一般违法

犯罪

问题二：小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为有哪些联系？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨出示课件）

一般违法与犯罪的联系（小组代表回答，教师出示课件）

都损害了国家和人民的利益

都具有社会危害性 二者没有不可逾越的鸿沟

都违反了国家的法律法规

【环节四】感悟小亮

（案例）小亮的父母常年在外打工，小亮和姑姑生活在一起，但他却不服从姑姑的管教，天性好玩的他辍学后便在社会上游荡，学会了撒谎、吸烟、喝酒；
整天和社会上同样游荡的“哥儿们”泡在一起。经常去网吧上网打游戏，为了玩乐，他屡次去偷些面包、饮料等食品，后来，他便去偷自行车、电脑、钢材、汽车等

问题：小亮为什么会走上违法犯罪的道路？他是怎样一步步走向违法犯罪道路的？给我们什么启示？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）

（教师总结）俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。在现实生活中，一些青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱开始的。同学们不能小瞧这些不起眼的小毛病，小错可能铸成大错。不良行为和严重不良行为都有可能会发展成为违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始。

（教师引领）现实生活中，有些同学受猎奇、盲目从众、讲哥们儿一义气等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而沾上一些不良行为或严重不良行为。下面请同学们观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？

畅所欲言：观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）

生活在线（出示中学生存在的不良行为或严重不良行为）

（教师总结）在我们同学中间存在着很多不良行为或严重不良行为，这些行为会危害身心健康，影响我们的进步和发展，甚至会导致违法犯罪。所以我们应该加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，使自己健康成长。

【环节五】寄语小亮：请大家向小亮表达心声，鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新沐浴明媚的春光。（学生自由发言，表达心声）

【环节六】收获平台

【环节七】教师寄语：行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。让我们要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，做自己心目中的真心英雄！（播放歌曲《真心英雄》

【教学反思】

从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，教师能够正确地发挥引导作用，师生的互动性在本节课中有利地显现出来。“学生为主体，教师为主导”的新型教学理念也得到了很好的落实。学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，它将会散发无穷的魅力。

不足的是，不同学生由于知识水平的差别，在教学活动中参与的积极性也有所不同。教学未能真正面向全体学生，做到因材施教。在以后的教学中，教师应结合教材实际与学生实际，尽可能地发掘教学资源，为不同程度的学生服务。

第5篇: 对违法犯罪的心得体会

预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起

宋维苏

【设计理念】

新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与

【教学目标】

【情感、态度、价值观】提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法

【能力】提高辨别能力，自我控制能力

【知识】了解一般违法与犯罪的区别与联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；
知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪

【教学重点】 遵纪守法，防微杜渐

【教学难点】 一般违法与犯罪之间的关系

【教学方法】讨论式、合作探究法

【教学过程】

【环节一】情境导入（欣赏歌曲《心声》，学生自主感悟，教师导入新课）

【环节二】认识小亮（出示少年犯小亮的照片及简介）

【环节三】走进小亮

（案例）小亮原来是一个品学兼优的学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业、经常旷课、打骂同学、向小同学索要财物，因违反《中学生日常行为规范》多次受到学校纪律处分。之后，他便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。

议一议：《治安管理处罚法》等法律和《中学生日常行为规范》等行为规范相比，在制定、实施和约束对象上有什么不同？（小组讨论，代表讲解，教师补充点拨）

结论：法律是由国家制定或认可；
法律是靠国家强制力保证实施；
法律是对全体社会成员具有普遍的约束力。

（案例）……之后，小亮便辍学在社会上放荡。经常在社会上小偷小摸，违反了《治安管理处罚法》，被公安机关拘留。但他仍不思悔改。为了弄到钱去网吧玩游戏，他和几个“朋友”竟盗窃汽车、电脑等，涉案金额达30万，触犯了《刑法》，最终因盗窃罪被人民法院判处有期徒刑7年。

问题一：对比小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为，请分析两种行为在对社会的危害程度、触犯的法律、应受到的处罚方面，有什么不同？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨）

（教师总结）小亮起初的小偷小摸行为违反了《治安管理处罚法》，尚未触犯《刑法》，对社会的危害性不大，受到的是行政处罚，属于一般违法行为。后来盗窃汽车、电脑的行为触犯了《刑法》，对社会的危害性大，收到的是刑罚处罚，是犯罪。由此可见，一般违法与犯罪有着严格的界限。

一般违法与犯罪的区别（小组代表回答，教师出示课件）

社会危害性

触犯的法律

受到的处罚

一般违法

犯罪

问题二：小亮的小偷小摸行为与盗窃汽车、电脑等行为有哪些联系？（小组讨论，代表发言，教师补充点拨出示课件）

一般违法与犯罪的联系（小组代表回答，教师出示课件）

都损害了国家和人民的利益

都具有社会危害性 二者没有不可逾越的鸿沟

都违反了国家的法律法规

【环节四】感悟小亮

（案例）小亮的父母常年在外打工，小亮和姑姑生活在一起，但他却不服从姑姑的管教，天性好玩的他辍学后便在社会上游荡，学会了撒谎、吸烟、喝酒；
整天和社会上同样游荡的“哥儿们”泡在一起。经常去网吧上网打游戏，为了玩乐，他屡次去偷些面包、饮料等食品，后来，他便去偷自行车、电脑、钢材、汽车等

问题：小亮为什么会走上违法犯罪的道路？他是怎样一步步走向违法犯罪道路的？给我们什么启示？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）

（教师总结）俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴”。在现实生活中，一些青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱开始的。同学们不能小瞧这些不起眼的小毛病，小错可能铸成大错。不良行为和严重不良行为都有可能会发展成为违法犯罪。预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为开始。

（教师引领）现实生活中，有些同学受猎奇、盲目从众、讲哥们儿一义气等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而沾上一些不良行为或严重不良行为。下面请同学们观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？

畅所欲言：观察我们周围的同学们身上存在着哪些不良行为或严重不良行为？这些行为会带来哪些危害？今后我们该怎样做？（小组讨论交流，代表发言，教师点拨总结）

生活在线（出示中学生存在的不良行为或严重不良行为）

（教师总结）在我们同学中间存在着很多不良行为或严重不良行为，这些行为会危害身心健康，影响我们的进步和发展，甚至会导致违法犯罪。所以我们应该加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，使自己健康成长。

【环节五】寄语小亮：请大家向小亮表达心声，鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新沐浴明媚的春光。（学生自由发言，表达心声）

【环节六】收获平台

【环节七】教师寄语：行动变成习惯，会决定自己的命运与前程。让我们要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，做自己心目中的真心英雄！（播放歌曲《真心英雄》

【教学反思】

从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，教师能够正确地发挥引导作用，师生的互动性在本节课中有利地显现出来。“学生为主体，教师为主导”的新型教学理念也得到了很好的落实。学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，它将会散发无穷的魅力。

不足的是，不同学生由于知识水平的差别，在教学活动中参与的积极性也有所不同。教学未能真正面向全体学生，做到因材施教。在以后的教学中，教师应结合教材实际与学生实际，尽可能地发掘教学资源，为不同程度的学生服务。

第6篇: 对违法犯罪的心得体会

预防青少年违法犯罪心得范文

　　在未成年人社会化过程中，学校应该通过各种教育活动使其形成正确的世界观、人生观，掌握做人的行为规范，下面是小编精心整理的预防青少年违法犯罪心得体会，供大家学习和参阅。

　　xx年xx县预防青少年违法犯罪工作小结

　　xx年，我们根据县综治委总体要求，从完善工作机制入手，加强了青少年法制教育，启动青少年违法犯罪社区预防计划，继续巩固完善社区、学校、家庭、学生四位一体的法制教育工作格局，各成员单位根据自身的工作职责，围绕预防和减少青少年违法犯罪进行了积极的探索，有力地推动预防工作的深入开展。

　　一、建立健全工作机制，齐抓共管的工作格局得到进一步巩固

　　今年，我们请示县委领导重视，以云办文[xx]34号文件下发了成立云梦县预防青少年违法犯罪工作领导小组的通知，同时，按照市预防工作领导小组的要求，结合我县的实际，明确了各成员单位的职责。此外，为加强对各项工作的监督检查，我们将预防工作纳入县社会治安综合治理目标责任考核内容，建立了预防工作例会制度，总结协调工作，强化过程管理，加强督促检查，发现问题及时解决。县预防办组织预防工作领导小组成员单位，定期对重点工作完成情况进行检查，促进各项工作的落实。目前，我县预防青少年违法犯罪工作两级领导机构、三级工作网络、综治主抓、共青团牵头、各部门齐抓共管、各方配合的工作格局得到了进一步巩固和优化。

　　二、深化法制教育工作，不断提高青少年的法律意识

　　1、大力开展校内青少年法制教育。今年，县教育局高度重视预防工作,进一步规范了中小学法制教育课授课制度，做到课时、教材、教师、教案四落实，召开了法制副校长工作推动会，充分发挥了法制副校长在法制教育、维护学校安全和秩序方面的作用。在正面教育的同时，为使教育工作更加适应青少年的心理特点，开展了以学生为主体的法律知识竞赛、辩论会、案例分析征集、自护自救小品剧、法制夏令营、法庭进校园、模拟法庭、中学生形象展示等活动。同时，结合社区预防计划的实施，进一步加强了与家庭、社区的联系、合作，开展了云梦县中小学法制教育宣传月活动，通过家长学校、社区宣传等途径，将中小学法制教育在进入学校的基础上，进入社区，进入家庭。目前，全县各中小学利用板报、橱窗、宣传栏、大屏幕和广播等设施，建设法制宣传园地400余个。

　　2、积极探索新形势下社区青少年法制教育的新模式、新途径、新办法。我们在全县12个街全面启动了青少年违法犯罪社区预防计划的实施工作，分管综治工作的主任担任街预防工作领导小组组长，各有关部门分工负责，并广泛动员社会力量，整合社区资源，进一步完善了社区、学校、家庭教育的联动机制。在工作中，制定了可操作性强、富有针对性、实效性的方案，积极推进预防计划的实施。公检法司等部门积极参与社区预防计划的实施工作，组织单位骨干深入社区开展宣讲工作，云台社区和有关部门开展的法庭进社区、效军人风采，强自身素质军营教育等活动，受到了广大青少年及其家长的欢迎和好评。

　　3、提高预防工作针对性，将特殊青少年群体的帮教工作落到实处

　　针对有轻微违法犯罪行为的未成年人，公安局在社区、学校、家庭的大力支持、配合下，进一步健全完善挽救工程运行机制，全面加强和完善挽救工程措施。针对进城务工青年的情况，对流动人员集中居住地进行综合治理的同时，各街有关部门密切配合在广大进城务工青年中开展针对性、实用性强的培训工作。培训内容包括法律法规、劳动安全、卫生、权益维护等方面。全年共培训489人。

　　三、加大服务力度，最大限度的缓解社会矛盾

　　1、深化维权活动，保护青少年的正当权益

　　为进一步加强全县维权服务力度，公、检、法、司、文化、劳动和社会保障等部门积极参与优秀青少年维权岗创建活动。在创建过程中，各单位自觉履行法律和政策赋予的职能，立足本职，积极维护青少年的合法权益，多次深入企业、学校、社区开展法律咨询和法律援助工作，今年共接待法律咨询130余人次，妥善解决了4起侵害未成年人合法权益案件。

　　2、关爱特困家庭，促进青少年的健康成长

　　困难家庭因经济条件的原因，极易造成家庭内部成员关系紧张和与外部社会的不协调，导致青少年的健康成长受到不同程度的影响。县预防工作领导小组积极动员社会方方面面为困难家庭办实事、办好事，仅团县委今年就通过各种渠道筹集助学款、扶贫款(物)2万余元。县卫生局为200余户困难家庭子女免费查体;县直机关各部门认领帮扶对子。

　　四、加大整治力度，进一步优化青少年健康成长的社会环境

　　为了进一步净化校园及周边环境秩序，营造良好的社会文化氛围，减少外部环境对青少年身心健康的侵害，教育局对中小学校破墙建网点房屋进行拆除，净化环境;公安、工商、文化、宣传等部门继续加大学校周边地区乱摆乱卖、非法占道的经营摊点的清理工作，严厉查处学校门前设点赌博、非法贩卖、出租淫秽音像制品和书刊等扰乱学校周边秩序的行为。截止目前共检查出版物市场(摊点)7家，取缔非法摊点9个，处罚违规店(档)17家，查缴非法图书141册，查缴非法音像制品、电子出版物2400盘，处罚违法单位19家。

　　一年来，我县预防青少年违法犯罪工作取得了一定的成绩，但仍然存在着不容忽视的问题，在今后的工作中，我们将努力把我县预防青少年违法犯罪工作提高到一个新的水平

　　学习《预防未成年人犯罪法》心得体会

　　对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

　　(一)区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为;初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识;高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识;在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。

　　(二)形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对行为偏常学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

　　(三)突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的问题学生实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生工作指导小组，排出转化后进生工作计划，排出后进生名单，分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表，确定负责帮教的教师。

　　总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。

　　xx年预防青少年违法犯罪工作总结

　　xx年，共青团洪洞县委以维护和保障青少年的合法权益，促进青少年身心健康成长为中心目标，以xx重要思想为指导，以科学发展观为统领，开展了青少年法制宣传教育活动。引导青年牢固树立法律意识、增强法制观念，提高维护自身合法权益的能力，进一步提高了全县青少年的维权意识，增强了法制观念，有效地预防和减少了青少年违法犯罪问题的发生。

　　一、组织机构健全，加强领导职能，规范工作系统工程

　　我县现有青少年18万人，占全县人口的24%，他们思想道德素质和法律意识水平高低直接关系着洪洞未来的发展方向和社会的治安稳定。团县委历来高度重视青少年维权和预防青少年犯罪工作，积极履行县预防青少年犯罪工作领导小组办公室职责，一把手亲自抓，各乡镇、县直学校团队组织负责人都纳入小组机构成员，在全县团队组织内形成了一个齐抓共管的良好局面。在年初落实工作计划时，团县委还将青少年维权和预防青少年犯罪纳入到共青团工作全局范畴，并结合这项工作内容制定了切实可行的实施方案和任务目标。做到有计划、有组织、有步骤地开展青少年法制教育，为做好青少年维权和预防青少年违法犯罪工作提供了组织保障。

　　二、大力开展法制宣传，全面提高青少年的法律意识

　　团县委积极配合相关部门大力开展《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》宣传活动，先后印发两法宣传资料xx0余份，开展预防青少年犯罪法律咨询服务xx余人次;组织学校团队组织，通过板报、橱窗、专栏，举办法制座谈会、报告会，大力宣传法制知识，引导青少年争做普法小使者，在青少年中有效地形成了学法、知法、懂法、用法良好氛围。

　　三、创新新模式、拓展维权平台，唤起全社会的维权意识

　　积极提供法律援助，以维权、预防、教育为主要目标。积极与县司法局、法院、检察院有关部门联合，为权益受到侵害的青少年提供法律援助。最大限度地体现法律援助的意义，也更为有效地维护未成年犯罪嫌疑人的合法权益。同时我们根据工作需要，主动在中小学建立维权阵地。充分 发挥校园橱窗、板报、校报，校园电视台、网站、红领巾广播站等团队宣传渠道，对《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《山西省未成年人保护条例》进行宣传。一方面是利用学校的资源开展预防未成年人犯罪的研究工作，另一方面学校也利用我们的优势加强对学生的法制教育。

　　四、建立法制教育学校，加强青少年的法制和安全教育。

　　近年来我县一中、二中、三中、东街小学等学校都成立了自己各具特色的法律学校，他们分别聘请了县公安局、县检察院、县法院少年庭、乡镇派出所的专业法律者为学校的法律顾问、法制副校长，他们根据不同青少年的身心特点和各校的实际情况，定期到学校为学生举行法律知识讲座的法制报告，对个别问题学生进行分类别个性化指导。通过团队组织聘请的专业法律顾问和法制副校长对法律知识的耐心细致的讲解和发生在同学身边真实的违法犯罪案例的分析，引发了学生强烈反响，使他们对一些犯法行为有了新的认识和界定，对法律知识的学习产生了浓厚兴趣，进而有力的引导青少年知法、学法、懂法、用法、护法。由于学校团队组织对预防青少年犯罪工作的高度重视，各校通过建立一批青少年法制实践教育基地、配备法制副校长等措施，切实增强了青少年的法制观念，提高了他们的法律素质，有效的减少和遏制了青少年违法犯罪情况的发生，收到了良好的法律教育成果。

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