关于共同富裕形势与政策论文800字（全文完整）

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关于共同富裕的形势与政策论文800字2篇

【篇1】关于共同富裕的形势与政策论文800字

形势与政策论文

信息与管理科学学院

12级金数1班

关于中国形势与政策论文

随着当今世界的飞速发展，中国的变化也日新月异，我们不难看到我们所接触到的生活用品器具由着中国制造转而贴成了中国创造的标签，看到这些我们都会感到有所欣慰，当然这些成功的背后与我国的政策是分不开的，中国面临着世界的挑战，形式越趋严峻，中国正向一个世界强国的方向走起，世界需要中国，中国更需要着这个色彩纷呈的世界。

在这过去的几年里，我们很多人都看了，世界上发生了很多事情，这些事情当然是一些大事情，影响着某个国家，或者某个地区和经济体，甚至整个世界。随着全球一体化的加剧，经济政治文化在一体化的融合过程中，难免有很多摩擦，甚至引起冲突。每一个国家都有自己的国情，都是从自己国家的利益出发，很难在许多共同关心的问题上达成一致。

很多人可能认为我们国家现在经济势头发展良好，在出现全球经济时，能率先实现经济复苏，GDP依然能保持较高的增长率，所以我国形势一片大好，其实不然，在这背后也有我们国家自己的难处，汶川地震，云南旱灾，南方雪灾等等，在这些灾难中，我们国家也遇到了较大的难题，我国经济形势的稳定是做了很多大的牺牲所换来的。再者说来，我国13亿多人口，加之我们的经济基础的薄弱型，这个增长速度所带来实质性利益的老百姓满意程度是远远低于西方国家的。在全球经济一体化的大背景下，无论是美国经济的次贷危机，还是欧债危机，还是石油价格的波动性，都会给我国的经济造成实质性的影响。我们也看到了，美国一直对我国经济的崛起有一定的敌视心里，把中国的崛起认为是对美国经济地位的挑战，通过各种方式使人民币对外升值、对内贬值，只要是稍微了解经济学的人都会知道，这是在用当年对待日本的方式对待我们中国人，这是故伎重演！

除了这，我们应该注意到在很多国家，国家政权被推翻，战争出现在被我们中国人所理解的和平年代，这是一种很不可思议的事情对于有些人来说。我们都知道战争给人们带来的伤害是在很长时间里，无法消除的，这只是记忆；
对于这个国家的经济等其他方面的影响是无法用金钱来衡量的。当然，我们也看到在这些战争里都有美国等一些西方国家的影子，他们为了自己的利益，总是想办法利用一些国家的内部矛盾，打着民主正义的幌子，支持一些“叛乱”分子，公然参与这些国家的内政。就拿利比亚来说，就是一个活生生的例子，就是这些国家参与别国内政，挑起别国战争，从中牟利典型例子。新闻报道朝鲜最近要发射自己的卫星，而日本派出军舰准备拦截；
本来朝鲜核危机才告一段落，现在半岛局势可以说又加剧了本来形势就不明郎的朝鲜局势。这其中我们可以看出，朝鲜想自己走出自己科技的重要的一步，是比较困难的，不但国内经济不堪重负，还要面临国际上这样那样的阻止，发展落后也是必然的。叙利亚问题，伊朗问题等等，我们都可以看到西方国家的影子，特别是美国，在他觉得有人挑战他的权威时，他的航母群就是给你准备的，只要你不听我的话，我就收拾你；
当然

上面是我们所说的国际形势，回过头来，我们再看看去年让我们一直很难受的南海问题，本来是我们中国和东盟一些国家的之间的争议，美国又冒出来了，他的重返亚洲的策略，再一次使得南海问题一次又一次升温，所有这些问题纠葛在一起，解决起来就不那么容易了。南海是我们国家的战略门户，也是战略石油的开采的地方，更是我们国家的海上交通心脏，其军事作用更是无法估量的，足以可见其战略作用。可是俄国扶持越南，美国又在菲律宾弄一个军事基地，这其中的深意，说是帮助弱者，实则是另有企图，并且是不言而喻的。我们都知道共和国经历了60多个年头，不说其他的成就，台湾问题一直到现在除了在经济上有一定的发展之外，在和平解决台湾问题上是没有实质性的进展的，可以说，台湾什么时候回归祖国，还是一个未知数。说到台湾，就是不得不说美对台军售，美对台军售的升级，说是平衡和大陆的火力对比，实则是阻止我国的和平进程；
表面上是支持一个中国的原则，其实上口是心非。再来说说能源问题，这个大家首当其冲关心的是石油。我们看到这一路走来，国际油价有涨有跌，但总体趋势是上涨的，这就对我们国内的油价产生了很大影响。我们国家的石油60%以上依靠进口，并且没有过多的石油储备，一旦国际油价上涨，我们中国老百姓的日子就不好过了。再者，中东很多国家局势很不稳定，而他们正是我们国家重要的石油进口国，如果政权落到亲美者手里，对我国的影响是难以估计的。在回过头来，看看我们身边活生生的例子，就拿大学生就业来说，今年是较去年来说是比较困难的，福利待遇是不能同日而语的。很多企业都在裁员，可见自今年两会以来政府调低经济增长速度，对我国的就业形势有一定的影响；
再者说，大学生流水线的批量生产，质量也未必能够保证，这也是其中原因之一。

再说说我们的国防实力，据说歼20已经亮相，航母也有了，可是真正威力有那么大吗？这也是值得探究的一个问题！现在的国防实力已经不再是单纯的军事实力，更是科技实力和人才储备实力，人才和科技才是国防实力的真是体现。我们国家在这方面是比较匮乏的，科技水平较发达国家的差距太大，也确实一时半会儿赶不上来。就人才来说，人才流失严重，我们国家培养的高素质人才，都戏剧性的服务于美国等西方国家，缺乏长久有效的人才培养机制，科研实力也就不言而语了。有人还指责中国军费近年增长“太快”，怀疑中国的和平发展战略；
可事实上，在过去30多年里，军队都没有参加过什么战争，缺乏实战经验；
同时在改革开放的30多年里，精力过多的投在了经济发展上，军队发展投入经费较少，从这一点上可以看出，军队增加经费还在补过去的账。军队的实力并不像外媒所夸张的那样，其实我们军队也有自己的苦衷。

综上所述，我们不难看到，如今国际局势复杂多变，我们国家的周边局势也不容乐观，在改革发展的过程中国内也存在着这样那样的问题，形势是很严峻的。

2013/9/1

【篇2】关于共同富裕的形势与政策论文800字

公开课记录表
科目_思想品德___级别_市级_执教人__张吉刚__班级__301
授课时间：__2010____年__11__月_24_日星期__三__第__十三_周第__三__节教材__思想品德第三单元第七课第二框走向共同富裕的道路_教材地位及简要内容：
本课是初三思想品德第三单元第七课第二框题内容。主要讲述两个问题：我国的分配制度与目的；
让一切创造财富的源泉涌流。教材承接上一课我国的经济制度而来，从知识上来讲是生产结束后，进行生成成果分配这一环节的内容。本课知识的体系为如何分配、分配目的和如何创造财富，这一逻辑过程。
教学目标：
（一）知识目标
１.社会主义初级阶段的基本分配制度。
２.健全按劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。３.共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程。４.尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。（二）能力目标
１.从我国多层次生产力水平、人民群众多样化物质文化需求出发，理解坚持和完善社会主义分配制度的必要性。
２.结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理。３.从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。（三）情感、态度与价值观目标
１.认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度，自觉做到“四个尊重”。二、学生分析
1.学生的问题：共同富裕是社会主义的根本原则，为什么现实社会中还存在着贫富差距、地区差距？学生心中会产生不理解和困惑，不能够体会出中国特色社会主义制度的优越性。
2.学生的需要：学生渴望从课堂上了解自己国家、自己城市在共同富裕和奔小康的道路上的进程，能够获得比文本知识更多的课外内容，老师在讲课前要注意收集相关的资料。让学生真正弄清楚“科学技术是第一生产力”的科学内涵、从而树立“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学重难点：
（一）重点：社会主义初级阶段的基本分配制度；
尊重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（二）难点：能结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；
从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
实验仪器或课前准备多媒体课件学法指导
基本上按照“读一读——议一议——辩一辩——做一做”这一过程。目的是为了学生在了解知识的同时，培养分析材料的能力。


教学过程
复习导入：
上节课我们学习了我国的基本经济制度：①请大家大家回忆一下我国的基本经济制度②说说公有制经济主要表现为哪几种经济成分？③说说非公有制经济主要表现为哪几种经济成分？
小结：这些具体的经济成分，面对市场，遵循同样的规则，平等竞争，犹如八仙过海，各显神通，组成“合力”，有力地推动了我国社会、经济的发展。
过渡：随着经济的快速发展。我国的经济总量在世界各国中的排序稳步上升，今年第3季度的国内生产总值（GDP）又超日本，位居世界第2。
经济学家们往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”，GDP就是反映国民收入一个主要统计数据，经济学家又把收入分配比喻成“切蛋糕”，那么这个蛋糕该怎么切呢？
①平均切可不可以？会有什么结果？能不能用史实来说明？（降低人们的生产积极性，阻碍社会生产力的发展）②想切多少就切多少可不可以？会有什么结果？为什么？（生产力水平还不够高，劳动产品还没有极大丰富。）
③既然平均切、按需切都不合适，那该怎么切呢？我们从昨天同学们做的作业中去找找答案！
出示调查作业及结果：①从调查结果中你得到了什么信息？（人们合法收入的来源是多样化的）。
②从同学们调查的收入来源中我们进一步来思考，人们到底凭什么得到合法收入的？（教师结合PP，根据学生的回答进行副板书：劳动、资本、管理、技术。）
小结：由此可见，人们的收入是凭自己付出的劳动、资本、技术、管理等得到的。（这就是切“国民收入总量”这块蛋糕的方式。
出示：我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。解读“分配制度”：
①何为“按劳分配”？（以劳动者个人向社会提供劳动数量的多少和质量的高低为标准，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳不得）。
②为什么要以按劳分配为主体？（这与我国的经济制度有关。出示经济制度）公有制为主体（公有制的特点生产资料和劳动产品归全体获一部分人民共同所有）决定了其分配时主要是“按劳不按资”。
③多种分配方式并存，多种分配方式又指哪些方式？（点副板书总结：就是各种生产要素按贡献参与分配，如：劳动、资本、技术、管理都是生产要素的内容）而多种分配方式并存是由多种所有制经济共同发展决定的。
④所以，我国基本经济制度决定我国的分配制度。

过渡：按照这样的分配制度来切蛋糕（收入分配）又会带来怎样的结果呢？
①调动人的积极性和创造性，促进社会生产力的发展；

▲此话怎讲？（因为按这样的分配制度，那些付出更多劳动，尤其是掌握复杂劳
动能力的人，掌握一定资本和先进技术、先进管理经验的人，就会获得相应较多的收益分配。）
▲由此，同学们有没有发现创造社会财富的源泉到底是什么？
▲那么要让这些创造社会财富的源泉充分涌流，我们这个社会该怎么做呢？（不管
学生怎么说，都可引导到“四个尊重”。）我国的这项分配制度就充分体现了“四个尊重”。
▲这对我们同学又有什么启示呢？（尊重他人的劳动成果，努力学习，增长才干；

培养自己多方面的能力，敢于创新、勇于实践。）
②出现收入分配的差距。
▲为什么？（个人的差异如劳动技能、智力水平、拥有的资金„„，地区的差异，
如东部地区相对西部地区有较雄厚的资金、人才、技术„„，城市相对农村也是如此。）
▲现在世界各国往往把基尼系数作为衡量居民收入差距的重要指标之一。（0.3-0.4属于分配比较合理；
0.4-0.5表明收入差距过大，超过0.5则意味着已经出现了两极分化。副板书）2010年，我国已经达到0.48以上。
▲这样的收入差距会带来怎样的后果呢？（会让一些人感到心里很不平衡，就像社
会稳定；
也会社会有效需求的增长，妨碍经济持续发展。）适度的收入差距是保持效率的必要条件，但超过合理限度，则不仅损害公平，也破坏效率。
▲而这样的收入差距也与社会主义本质不相符。
解读“共同富裕”：①共同富裕等于„„？为什么？（结论：共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。）
②实现共同富裕是一个过程，那么这个过程又是这样的呢？（联系分配制度带来的第1个后果）点明这就是实现共同富裕的必由之路。
③说说为实现共同富裕，防止收入差距过大，国家采取的积极举措。
（收入分配制度改革作为“十二五”的核心议题，要依法保护合法收入，要取缔非法收入，要整顿不合理收入，要调节过高收入，要保障收入者的基本生活。如果说做大社会财富这个“蛋糕”是政府的责任，那么，分好这个“蛋糕”就是政府的良知。）
小结：这些举措的实施将有利我们实现共同富裕、会让我们的社会更加公平、防止两极分化，实现社会公平，有利于和谐社会的构建。


板书设计：
现阶段的分配制度
基本经济制度
走共同富裕的道路
收入分配中应注意的问题
先富带后富，共奔富裕路
实现共同富裕的途径共同富裕的内容国家如何做？
让创造财富的源泉涌流
个人如何做？


课后反思
1.要为知识建立一定的结构体系，厘清各知识点之间的逻辑关系，这是老师在备课过程中规定动作。这样做不但使我们的教学内容更具科学，更准确的把握各个知识点，也使我们的执教过程变得更为顺畅。比如，本课内容围绕共同富裕这一主题，分别有三块内容：现有的分配方式（制度）、走共同富裕的道路，让一切创造财富的源泉涌流。三个内容相互之间可以建立这样的关系：现在分配制度目的是为了实现共同富裕，要实现共同富裕必须让一切创造财富的源泉涌流。让一部分人先富起来，帮助和带动后富，最终实现共同富裕。这提示我，在教学过程中，我们要深入研究教材知识点的同时，更需要关注各个知识点之间的联系，并为它们建立起彼此因果关系。同时老师不但要关注眼前的教学的内容，还应关注与之相关的其它知识点，比如高中的政治课本内容等。
2.思想品德课要注重对学生的价值引导。一节好的思想品德课，不但要让学生知道到理论知识，而且要在学生心中扎下思想的萌芽，行动的指针。本课中，老师可以抓住以下几个价值点：先富者带后富者体现出来的奉献精神；
先富的途径诚实劳动、合法经营告诉我们要有诚信守法的意识；
国家为我们创业提供了一切有利条件，作为我们就必须努力工作，实现心中的理想。
3.课堂教学要了解目标达成度。在每节课的结束时，老师要为学生整理所学知识留有时间。比如，可以通知结构式的板书来揭示知识点之间的联系，引导学生从整体上对教学内容的认知，或者提出问题，引起学生头脑风暴，对所学内容进行质疑与辨析，进而强化对知识点的理解与把握。
组内听课教师(签名
备课组长小结评议：

姜山镇实验中学质量管理中心制

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