乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿（完整文档）

下面是小编为大家整理的乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿（完整文档）,供大家参考。

乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

　 经验交流会发言稿 【精选经验交流会发言稿】

　 经验交流会发言稿 【精选经验交流会发言稿】

　人与人之间，最不能少的就是沟通，最不能缺的就是交流。没有交流，只会一味的封闭自己，这样会导致自己的知识浅薄。下面是小编整理的几篇关于经验交流的发言稿，希望能够看一下，对你有所帮助。

　 尊敬的各位领导、各位同仁：

　大家好!

　走上台来，我的脸发红，腿发颤，心发慌。说句心里话，陈老师让我在本次研讨会 上发言，我满心里是惭愧。虽然我从事语文教学十余年了，但由于届届学生情况不同，课程改革不断深化，总觉得实用的教学经验很少几乎没有。这次陈老师把我这只“笨鸭子”赶上了“架”，下面我就谈谈我教这届学生的具体做法和心得体会。但我有两个目的，一是抛砖引玉，二是不当之处恳请各位老师批评指正。

　我这届学生是自己从初一带上来的，在教学中我做到了“六抓”：

　一、抓自己。

　我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板硬”。所以，我很注重自身语文素养的提高。简言之，我

　要求自己在平时做到两个“别浪费”。

　1、 别浪费时间。时间是构成我们生命的材料，单从这一点上来说我们就应该珍惜。著名的语文教研员余映潮老师的“八种苦做法”我们学不来。但我却做到了每天读几篇文章，两天写一篇生活随笔。我让阅读成了自己的一种生活方式和习惯。这样既为我“吃透”教材奠定了基础，也为我的课堂教学引来了源头活水。

　2、 别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成功只是暂时的，他只代表过去，不代表将来和现在，但失败却代表着自己的不足，他将影响着自己的现在和将来。所以，我提醒自己“别浪费失败”。每一次失败除了我都能乐观的接受外，更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲娘。这一点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。

　二、抓学生

　大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学成绩。大话美言咱这里不谈了，道理谁都懂，具体操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招数。我抓学生的经验只有十二个字，乃是“关心全体学生，关注几个学生。”“关心全体学生”就是热爱学生喜欢学生，我们知道人心都是肉长的，四两换半斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。为此，只要我们关心全体学生，公平公正的对待每

　一个学生，学生就会喜欢我们。

　爱屋及乌，自然就会喜欢我们所教的语文。只要喜欢了就有了学习语文的兴趣与动力，还怕语文学不好吗?再就是要做到“关注几个学生”，我的言外之意就是培养咱们自己学科的领头雁。有了优秀生，也就有了学习语文的助推器。大家肯定有同感吧!至于具体怎样做到“关心全体，关注个别”，方法应因人而异，但原则只有一条，乃是“刚柔并济”。

　多年的教学使我体验出了：

　刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概;柔是一种收敛，一种宽容，一种真爱，一种魅力。多年 抓学生 经验告诉我，人无刚则不能自强，不能自强则不能成功;人无柔则没有亲和力，没有亲和力则会陷入孤立。

　所以，在我们的语文教学中该“刚”时则不能心软，该“柔”时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而有格”。

　三、 抓教学

　课堂教学，是提高学生语文素养的主阵地。我们语文教学要立足课堂，立足文本，着眼于从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的语言世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。在我的具体教学中做到了“四简”：

　1、简明的教学目标。一节课就 45 分钟，我们既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起捡”。我每节课都目

　标简明，师生课堂上集中兵力，打歼灭战，学生就能在反复触摸文本过程中获得丰富的感受。

　2、简约的教学内容。我们知道语文学科具有人文性与工具性的特点。拿过一篇课文，需要我们教师确定教学内容，我就从中提取最具语文价值的部分，并且积极主动地支付自己的语文教学经验库存，然后形成符合学情的简约的教学设想。

　3、简化的教学过程：我不敢说每节课都是一个思路明晰、重点突出、环节简单的读书思考过程，但每单元我都要求自己精讲两篇课文。在这个过程中，我为学生触摸语言、探究文本铺路架桥，指引方向。我的学生在我的引领下始终是处在一种主动思考、积极探究、对话分享的课堂情境中，学习着语文，享受着语文。

　4、 简便的教学手段。不怕老师们笑话，我自前面的精品课大赛中才刚学会了驾驭多媒体。平时我上课从不用，不是条件不具备，而是觉得用它弊大于利。

　总之，语文教学不是灌输，而是点燃火焰。这好比是《西厢记》中的一个场景，教师、学生，文本扮演的分别是“红娘”“张生”和“崔莺莺”，在学生和文本没有相识之前，教师要多做引领、促合工作，一旦他们相识相近了，我们这个“红娘”就马上撤退，再滞留下去，就成了第三者了!实质上就是“老师调动，学生发挥。”

　四、 抓读写

　读书，是生命中一道美丽的风景 。在学生一上初中我就让学生背熟了 宋代著名理学家朱熹 的《 观书 》 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。” 让学生明白 “观书”犹如欣赏一道 亮 丽的风景，读书能使人才思敏捷，新水长流。

　然后我还写了一篇《今生做“书”女》的文章读给学生听，以引导激励学生爱上书。我要求学生每学期必买两本名著进行阅读。

　我们的语文难抓就难在这里了，学生课下读不读，我们没法检查。所以我又让“写”。因为，读书是吸入写作是输出嘛。写在纸上的我们可以检查，再说了学生不读书就写不出东西来，从而也培养了学生做一个生活中的有心人。我把全班学生四人一小组分开，然后让学生写循环日记。也就是四人出钱买一个大厚硬皮本，每人每周写一篇，组长安排组员哪天写就哪天写，星期五交上来我认真判阅，按字数和质量打分，选出优胜组课堂上大大的表扬，再选出必欣赏篇和点读篇，评出“周写明星”。

　学生的读写积极性空前的高。组长为了自己组得优就会管制着组员认真写;学生为了自己的文章能成为欣赏篇目也不甘落后。这样，写作文成了学生最上心的事，而每周的日记欣赏课成了学生最期盼的课，那真是一种享受!初一初二两年我们师生都在读写欣赏中度过，我们班涌现出了一些学

　生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的学生的考场作文不一定得高分，但让他们写生活随笔的话，他们能在一夜之间写出一万多字的生活感悟来。现在我的语文循环日记停了，因为我每周的“中考一练”占去了我三节课，初三的课程太紧了，再加上日记是打基础的，到现在是中考实练的时候了，我每周让学生写一篇中考作文。我认为这样比较有利于中考。

　五、 抓积累

　我们都知道 “不积硅步，无以至千里。”“不积小流，无以成江河。”“天才在于积累”。而我 经常对学生说的话是 “聪明在于读书，文才在于积累”。我们 也都知道 语文教师的重要任务是让学生养成一种勤于积累善于积累的习惯，而且在这个过程中不断地梳理，不断丰富自己的阅历，不断地丰富自己的知识。这个习惯的养成是一个长期的过程，也是一个非常必要的过程。

　一旦形成习惯是非常非常可贵的，这就需要我们老师在引导学生进行积累和梳理方面下功夫，且责无旁贷。

　我特别重视学生的语文积累，我一开始教他们我就要求每人建立两个仓库。一个是“语文知识库”，一个是“作文材料库”。“语文知识库”储藏课内外著名作者的的有关知识、文体常识、中外名著知识，诗文默写的名句、中考考点及重点例题分析等等。

　每次考试前我都拿出两节课来让学生复习巩固一遍。这样不仅为了一次小考，也为中考做好了准备。“作文材料库”的积累有课内到课外，小到字词大到整篇美文，远到童年趣闻近到当日新闻。每到考试那周的作文课学生都带此库来欣赏，让学生在享受中汲取营养丰富自己。“语文知识库”大多是我在教学中指导学生积累的。

　而“作文材料库”则是学生“深挖坑”“广积粮”自由积累的。但我一月一评“积累冠军"，有的好学生至今已积累了五六个厚本子。“厚积而薄发”，这是我让学生积累的目的，“薄发”的时间可在中考亦可在高考。我劝诫我的学生“只管耕耘，不用去问收获”反正“天道酬勤”。

　六、 抓考练

　我们都知道语文皮厚，其实语文中考题更厚，想堵题比登天还难。但我们的消极目标就是三年的教学就为中考一战。我们知道“万考不离其宗”，我们有时间有能力分析战情研究战术。我在平时的语文教学中，每堂课都设计一个中考题，对学生进行战略战术的指导。

　到了初三，我又加了一个“周周中考演练”。每次考完我都认真判阅。我对我的学生有个阶梯性的要求，即 1 号同学 必须考到 85 分，2 号同学必须考到 80 分，3 号同学必须考到 75 分，4 号同学必须考到 70 分。谁考不到我们的要求，罚背作文一篇。这样学生考有目标，奋斗能成功，都觉得很

　轻松。另外我都要求学生考后在中考试题记录本上写“语文试题明晰卡”，包括四个板块：1 成绩记录 2 错题分析 3 经验教训 4 考后感想。这是学生必做的善后工作。

　以备以后考试时参考。我允许学生考试失分，但不允许受“硬伤”。例如，本次考试的第 22、23 题这是送分的题，学生一定要把握住。尤其是 23 题，我的学生几乎没有失分的，因为这样的题我在教学中不但常做，而且告诉学生应从语言和内容两方面来答。总而言之，抓考点进行练习，就是为了“知己知彼，百战不殆。”

　尊敬的各位领导、各位同仁：

　大家好!

　今天很荣幸能和大家在 XXX 相聚，感谢 XXXXXX 工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，办公室如何做到科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，我将结合 XXXX 综合工作部实际情况，谈几点粗浅认识。

　一、强化管理，完善工作流程，不断提高工作质量和水平

　综合工作部现有员工 XX 人(其中司机 4 人)，是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直

　接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

　1、建章立制，明确职责任务，确保工作有序进行。

　通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的 60 余项制度、规定，完成企业标准化建设的 90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。

　管理的流程化、规范化，对综合部的职责进行了量化细化，使每位员工做到了各司其职、相互配合。工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

　2、完善协作机制，形成工作合力。

　综合部的工作涉及点多、面广，需要各部门的相互配合与共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。二是切实加强上级单位与有关职能部门的联系，建立良好的工作关系，

　及时做好沟通协调等相关工作，以得到他们的大力支持和配合。通过建立与各有关方面良好的协作机制，充分调动了各个方面的工作积极性，有效整合了各方面的优势，形成了工作合力，保证了工作的顺利运转。

　二、创新服务意识，丰富工作内涵, 创造性地开展各项工作

　我们的服务理念是“服务永无止境”，我们的服务仅仅局限于“鞍前不越位，马后不掉队”是远远不够，为了适应形势变化，就需要不断创新,做到全方位提高服务品位和服务水平。

　1、想尽一切办法，解决员工最关心、最现实的焦点问题。

　为了尽快改善员工工作、生活环境，院工作部积极努力，开展了大量的前期工作。经过全面深入的调查了解，通过公开拍卖，成功竞得 市区一块土地的使用权，基地建设迈出了关键的一步，并迅速进行规划设计、铁塔迁移等工作，采取有效措施，争取有利条件及政策，加快院基地建设的步伐，广大员工期盼环境优美、鸟语花香的办公、生活环境指日可待;今年，在完成了员工定岗定级岗位系数调整的基础上，进一步完善了企业内部分配及绩效考核制度，在很大程度上调动了员工的积极性和主动性，激发了职工的工作热情。

　落实员工休假和体检制度，不断改进员工食堂工作，保

　证大家用餐卫生、安全、健康。时刻关注员工心态变化，工作、学习、生活状况，善于倾听员工心声，及时发现问题解决问题，切实为员工排忧解难，做些实事。先后为几名家庭困难的员工组织捐款及慰问;员工的生日，及时送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢节假日，为了让那些不能回家的员工快快乐乐过节，我们把他们组织来一起安排活动，让设计院员工充分感受到了这个大家庭的温暖，感受了集体的力量，营造了和谐的工作氛围，维护了企业发展与稳定的大局。

　2、加强调研，勤于思考，为领导科学决策当好高参。

　综合部的参谋助手作用发挥的好不好、充分不充分、领导满意不满意，是检验办公室工作水平高低的重要标志。为了发挥好参谋助手作...

乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

　乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

　 尊敬的各位领导：

　 大家好！我今天有幸与各位领导、同志在一起交流经验，非常高兴，下面就我校在职教招生过程中的一些做法向大家做一汇报，希望大家提出宝贵意见。

　首先，我校领导高度重视职教招生工作。

　 去年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有利因素，把招生工作与学校发展联 技 系起来、与教师的 技 工作业绩联系起来 技 ，最后确定具体可 技 行的方法措施。一 技 、建立职教招生责 技 任制，由任课教师 技 分包学生；二、广 技 泛宣传，利用广播 技 、板报、宣传栏、 技 国旗下讲话等形式 技 宣传就业知识及职 技 教招生信息；三、 技 初三班主任召开学 技 生升学就业主题班 技 会，把学生人生志 技 向的实现与职教学 技 习结合起来，使学 技 生愿意通过职教这 技 一平台实现就业理 技 想；四、由教师找 技个别学生座谈，为 技 学生排疑解惑。会 技 后大家积极行动， 技 邓校长亲自询问、 技 指导、参与各班级 技 的招生工作，随时 技 关注招生工作动态 技 ，解决招生过程中 技 遇到的各种问题。

　技 通过大家的共同努 技 力，我校今年职教 技 招生工作取得了一 技 点成绩。

　其次，与 技 职教中心密切配合 技 ，形成合力。

　 技 在招生过程中，我 技 校与职教中心及时 技 沟通，交换信

　息， 技 共同解决各种问题 技 。在招生之初，职 技 教中心领导、老师 技 来我校为学生及家 技 长作报告，通过播 技 放职教中心简介的 技光盘、发宣传资料 技 、职教学生来母校 技 与学生座谈等各种 技 途径开展宣传招生 技 工作。同时，在招 技 生过程中，我们需 技 要什么资料，职教 技 中心领导、老师就 技 随时送到，我们需 技 要什么帮助，职教 技 中心领导老师就竭 技 尽全力想办法给予 技 帮助。职教中心领 技 导老师们的敬业精 技 神和满腔热忱感动 技 了我们，我校教师 技 与职教教师辛勤工 技 作，不分份内份外 技 、课上课下，在我 技 们双方通力合作、 技 共同努力下，我校 技 招生工作不断开创 技 新局面。

　 三、 技 为职教招生工作营 技 造良好社会氛围， 技 做好学生及家长的 技 思想工作，内外兼 技 顾，双管齐下。

　技

　为职教招生工作 技 营造良好的社会氛 技 围，我校召开了社 技会知名人士与初三 技 学生家长参加的座 技 谈会，在会上详细 技 说明职教中心的办 技 学性质、办学目标 技 、管理体制及管理 技 现状，考高中与上 技 职教的优劣，介绍 技 了开设的专业，还 技 详细说明了职教中 技 心订单培训的优势 技 ，通过职教中心学 技 生的成功事例，有 技 力的证明：职教中 技 心是适合学生发展 技 的良好平台，是可 技 以让学生及家长完 技 全放心的学校，不 技 存在夸大宣传、虚 技 假宣传的问题。之 技 后，我校通过带领 技 家长参观学校、走 技访学生家长、与学 技 生个别座谈、学生 技 与学生之间相互宣 技 传带动等各种方法 技 措施，为职教招生 技 贡献力量，同时也 技 为我

　校学生寻找良 技 好的就业出路。

　技

　各位领导，以上 技 是我校在招生工作 技 中的具体做法，我 技们还会在工作中根 技 据我们的实际情况 技 不断完善、不断进 技 步，继续做好职教 技 招生工作，同时积 技 极响应教体局各项 技 号召，认真贯彻落 技 实各项要求，为冀 技 州教育发展做出不 技 懈努力。

　我的汇报 技 完毕，谢谢大家。

　技

乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

　乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿 尊敬的各位领导：

　大家好！我今天有幸与各位领导、同志在一起交流经验，非常高兴，下面就我校在职教招生过程中的一些做法向大家做一汇报，希望大家提出宝贵意见。

　首先，我校领导高度重视职教招生工作。

　去年我校接到教体局关于初三学生分流通知后，随即召开专题会议，安排部署初三分流既职教招生工作。在会上，大家热烈讨论、献计献策，分析讨论了招生工作的有利因素，把招生工作与学校发展联系起来、与教师的工作业绩联系起来，最后确定具体可行的方 鲡 法措施。一、建立职教招生  责任制，由任课教师分包学 盎 生；二、广泛宣传，利用广 例 播、板报、宣传栏、国旗下  讲话等形式宣传就业知识及 栌 职教招生信息；三、初三班  主任召开学生升学就业主题 比 班会，把学生人生志向的实 虼 现与职教学习结合起来，使 佼 学生愿意通过职教这一平台 失 实现就业理想；四、由教师  找个别学生座谈，为学生排 睇 疑解惑。会后大家积极行动 镝 ，邓校长亲自询问、指导、 莴 参与各班级的招生工作，随 → 时关注招生工作动态，解决  招生过程中遇到的各种问题 寡 。通过大家的共同努力，我 邕 校今年职教招生工作取得了  一点成绩。

　其次，与职教 酗 中心密切配合，形成合力。

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　在招生过程中，我校与职 韪 教中心及时沟通，交换信息 跺 ，共同解决各种问题。在招 懈 生之初，职教中心领导、老 秣 师来我校为学生及家长作报 栅 告，通过播放职教中心简介  的光盘、发宣传资料、职教 堰 学生来母校与学生座谈等各  种途径开展宣传招生工作。

　 同时，在招生过程中，我们 钐 需要什么资料，职教中心领 巳 导、老师就随时送到，我们 逻 需要什么帮助，职教中心领 炬 导老师就竭尽全力想办法给 狠 予帮助。职教中心领导老师 璎 们的敬业精神和满腔热忱感 似 动了我们，我校教师与职教 芎 教师辛勤工作，不分份内份 庀 外、课上课下，在我们双方  通力合作、共同努力下，我  校招生工作不断开创新局面 瑚 。

　三、为职教招生工作营 薷 造良好社会氛围，做好学生 檑 及家长的思想工作，内外兼 肼 顾，双管齐下。

　为职教招 遑 生工作营造良好的社会氛围 阆 ，我校召开了社会知名人士 赳 与初三学生家长参加的座谈 搅 会，在会上详细说明职教中 夷 心的办学性质、办学目标、 炳 管理体制及管理现状，考高 ф中与上职教的优劣，介绍了 自 开设的专业，还详细说明了 鲷 职教中心订单培训的优势， 糅 通过职教中心学生的成功事 炸 例，有力的证明：职教中心 虎 是适合学生发展的良好平台 角 ，是可以让学生及家长完全  放心的学校，不存在夸大宣 餐 传、虚假宣传的问题。之后 貊 ，我校通过带领家长参观学 溉 校、走访学生家长、与

　学生 跤 个别座谈、学生与学生之间 沱 相互宣传带动等各种方法措 拦施，为职教招生贡献力量， 谆 同时也为我校学生寻找良好 琰 的就业出路。

　各位领导， 遇 以上是我校在招生工作中的 绾 具体做法，我们还会在工作  中根据我们的实际情况不断 嗲 完善、不断进步，继续做好 蕲 职教招生工作，同时积极响  应教体局各项号召，认真贯  彻落实各项要求，为冀州教 饩 育发展做出不懈努力。

　我  的汇报完毕，谢谢大家。

乡镇中学职教招生工作经验交流会发言稿

　经验交流会发言稿【精选经验交流会发言稿】

　经验交流会发言稿【精选经验交流会发言稿】

　 人与人之间，最不能少的就是沟通，最不能缺的就是交流。没有交流，只会一味的封闭自己，这样会导致自己的知识浅薄。下面是小编整理的几篇关于经验交流的发言稿，希望能够看一下，对你有所帮助。

　尊敬的各位领导、各位同仁：

　大家好!

　 走上台来，我的脸发红，腿发颤，心发慌。说句心里话，陈老师让我在本次研讨会上发言，我满心里是惭愧。虽然我从事语文教学十余年了，但由于届届学生情况不同， 曰 课程改革不断深化，总 瑟 觉得实用的教学经验很 鳞 少几乎没有。这次陈老 膨 师把我这只“笨鸭子” 压 赶上了“架”，下面我 熏 就谈谈我教这届学生的 腮 具体做法和心得体会。

　在 但我有两个目的，一是 兰 抛砖引玉，二是不当之 袍 处恳请各位老师批评指 金 正。

　 我这届学生是 骤 自己从初一带上来的， 洽 在教学中我做到了“六 蔑 抓”：

　一、抓自己。

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　我们都知道“强将手 呕 下无弱兵”也晓得“打 撇 铁需自己

　身板硬”。所 抬 以，我很注重自身语文 誉 素养的提高。简言之， 曰我要求自己在平时做到 俯 两个“别浪费”。

　 几 1、别浪费时间。时间 傀 是构成我们生命的材料 挤 ，单从这一点上来说我 鹰 们就应该珍惜。著名的 才 语文教研员余映潮老师 廷 的“八种苦做法”我们 曼 学不来。但我却做到了 嗽 每天读几篇文章，两天 延 写一篇生活随笔。我让 隧 阅读成了自己的一种生 嗣 活方式和习惯。这样既 酪 为我“吃透”教材奠定 用 了基础，也为我的课堂 陀 教学引来了源头活水。

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　2、别浪费失败。

　妒 别人看重成功，我则看 骤 重失败。因为成功只是 宿 暂时的，他只代表过去 宠 ，不代表将来和现在， 舀 但失败却代表着自己的 溺 不足，他将影响着自己 晾 的现在和将来。所以， 峨 我提醒自己“别浪费失 韵 败”。每一次失败除了 矫 我都能乐观的接受外， 榨 更多的是有反思之举和 谚 弥补之措。坚决把失败 英 培养成成功的亲娘。这 汇 一点，相信同仁们比我 浆 做得好，我就不在这里 题 多赘述了。

　二、抓学生 席

　大家都知道这是我 河 们教学上的重头戏，抓 滨 住学生也就抓住了教学 逝 成绩。大话美言咱这里 杂 不谈了，道理谁都懂， 兢具体操作最重要。我想 睡 在坐的同仁都有自己的 夏 招数。我抓学生的经验 换 只有十二个字，乃是“ 鲤 关心全体学生，关注几 涝个学生。”“关心全体 参 学生”就是热爱学生喜 尸 欢学生，我们知道人心 葬 都是肉长的，四两换半 天 斤。但在我们师生之间 瞧 可

　以说“四两换斤半” 砰 。为此，只要我们关心 耀 全体学生，公平公正的 损 对待每一个学生，学生 层 就会喜欢我们。

　 爱 培 屋及乌，自然就会喜欢 回 我们所教的语文。只要 颁 喜欢了就有了学习语文 巳 的兴趣与动力，还怕语 障 文学不好吗?再就是要 阂 做到“关注几个学生” 沸 ，我的言外之意就是培 李 养咱们自己学科的领头 孙 雁。有了优秀生，也就 顺 有了学习语文的助推器 够 。大家肯定有同感吧! 师 至于具体怎样做到“关 助 心全体，关注个别”， 羊 方法应因人而异，但原 砸 则只有一条，乃是“刚 算柔并济”。

　 多年的 槛 教学使我体验出了：刚 拿 是一种威仪，一种自信 罐 ，一种力量，一种不可 藻 侵犯的气概;柔是一种 绚 收敛，一种宽容，一种 榨 真爱，一种魅力。多年 宏 抓学生经验告诉我，人 掌 无刚则不能自强，不能 腮 自强则不能成功;人无 膀 柔则没有亲和力，没有 亿 亲和力则会陷入孤立。

　野 所以，在我们的语文教 睁 学中该“刚”时则不能 僻 心软，该“柔”时则不 弃 能心狠，总之，应做到 妻 “爱而有度，严而有格 淤 ”。

　三、抓教学

　 课 些 堂教学，是提高学生语 禹 文素养的主阵地。我们 续 语文教学要立足课堂， 膜 立足文本，着眼于从一 嗣 个个标点、一个个词语 拷 、一个个句子开始构建 倡 或更新学生的语言世界 阀 ，与此同时构建或更新 松 学生的人文世界。在我 絮 的具体教学中做到了“ 洪 四简”：

　1、简明 蓉 的教学目标。一节课就 谬 45 分钟，我们既不能 黎“眉毛胡子一起抓”也 贾 不能“西瓜芝麻一起捡 土 ”。我每节课都目标简 床 明，师生课堂上集中兵 磺 力，打歼灭战，学生就 冶 能在反复触摸文本过程 肛 中获得丰富的感受。

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　2、简约的教学内容 压 。我们知道语文学科具 杂 有人文性与工具性的特 肚 点。拿过一篇课文，需 哇 要我们教师确定教学内 怔容，我就从中提取最具 舟 语文价值的部分，并且 拾 积极主动地支付自己的 愚 语文教学经验库存，然 婪 后形成符合学情的简约 请的教学设想。

　 3、 溶 简化的教学过程：我不 忙 敢说每节课都是一个思 炯 路明晰、重点突出、环 禽 节简单的读书思考过程 墟 ，但每单元我都要求自 蠕 己精讲两篇课文。在这 亮 个过程中，我为学生触 佣 摸语言、探究文本铺路 奴 架桥，指引方向。我的 隋 学生在我的引领下始终 怨 是处在一种主动思考、 唱 积极探究、对话分享的 辑 课堂情境中，学习着语 固 文，享受着语文。

　 锈 4、简便的教学手段。

　疫 不怕老师们笑话，我自 冶 前面的精品课大赛中才 肯 刚学会了驾驭多媒体。

　浩 平时我上课从不用，不 芹 是条件不具备，而是觉 刹 得用它弊大于利。

　 欧 总之，语文教学不是灌 峙 输，而是点燃火焰。这 炽 好比是《西厢记》中的 竿 一个场景，教师、学生 炉 ，文本扮演的分别是“ 曹 红娘”“张生”和“崔 阴 莺莺”，在学生和文本 株 没有相识之前，教师要 札 多做引领、促合工作， 郁 一旦他们相识相近

　了， 衷 我们这个“红娘”就马 迂 上撤退，再滞留下去， 运 就成了第三者了!实质 绽 上就是“老师调动，学 乎 生发挥。” 四、抓读写 绦

　读书，是生命中一 诊 道美丽的风景。在学生 折 一上初中我就让学生背 毙 熟了宋代著名理学家朱 贤 熹的《观书》“半亩方 晕 塘一鉴开，天光云影共 歧 徘徊，问渠那得清如许 右 ，为有源头活水来。” 似 让学生明白“观书”犹 哗 如欣赏一道亮丽的风景 鞘 ，读书能使人才思敏捷 耐 ，新水长流。然后我还 各 写了一篇《今生做“书 夷 ”女》的文章读给学生 蛹 听，以引导激励学生爱 控 上书。我要求学生每学 读 期必买两本名著进行阅 痘 读。

　 我们的语文难 芳 抓就难在这里了，学生 助 课下读不读，我们没法 允 检查。所以我又让“写 又 ”。因为，读书是吸入 源 写作是输出嘛。写在纸 钵 上的我们可以检查，再 羊 说了学生不读书就写不 锭 出东西来，从而也培养 琵 了学生做一个生活中的 兜 有心人。我把全班学生 侥 四人一小组分开，然后 匹 让学生写循环日记。也 怔 就是四人出钱买一个大 挟 厚硬皮本，每人每周写 樱 一篇，组长安排组员哪 胰 天写就哪天写，星期五 烛 交上来我认真判阅，按 灵 字数和质量打分，选出 歇 优胜组课堂上大大的表 礁 扬，再选出必欣赏篇和 鹰 点读篇，评出“周写明 卷 星”。

　 学生的读写 胡 积极性空前的高。组长 咬 为了自己组得优就会管 白 制着组员认真写;学生 拉 为了自己的文章能成为 逾 欣赏篇目也不甘落后。

　莫 这样，写作文成了学生 肘 最上心的事，而每周

　的 佣 日记欣赏课成了学生最 喀 期盼的课，那真是一种 巴 享受!初一初二两年我 贫 们师生都在读写欣赏中 止 度过，我们班涌现出了 柜一些学生心中的天才小 枢 作家和新生代作家。我 曳 不是夸，我的学生的考 微 场作文不一定得高分， 锌 但让他们写生活随笔的 扎话，他们能在一夜之间 案 写出一万多字的生活感 证 悟来。现在我的语文循 嘛 环日记停了，因为我每 抽 周的“中考一练”占去 绪了我三节课，初三的课 迭 程太紧了，再加上日记 面 是打基础的，到现在是 沥 中考实练的时候了，我 扭 每周让学生写一篇中考 铡 作文。我认为这样比较 线 有利于中考。

　五、抓积 鸳 累

　 我们都知道“不 丑 积硅步，无以至千里。

　炎 ”“不积小流，无以成 侈 江河。”“天才在于积 太 累”。而我经常对学生 淮 说的话是“聪明在于读 泌 书，文才在于积累”。

　军 我们也都知道语文教师 课的重要任务是让学生养 袍 成一种勤于积累善于积 援 累的习惯，而且在这个 索 过程中不断地梳理，不 拥 断丰富自己的阅历，不 缆断地丰富自己的知识。

　卵 这个习惯的养成是一个 淌 长期的过程，也是一个 段 非常必要的过程。

　 童 一旦形成习惯是非常非 铡 常可贵的，这就需要我 缨 们老师在引导学生进行 救 积累和梳理方面下功夫 流 ，且责无旁贷。我特别 铆 重视学生的语文积累， 颗 我一开始教他们我就要 冒 求每人建立两个仓库。

　讫 一个是“语文知识库” 逝 ，一个是“作文材料库 肘 ”。“语文知识库”储 喜 藏课内外著名作者的的 喻 有关知识、

　文体常识、 逛 中外名著知识，诗文默 避 写的名句、中考考点及 崭重点例题分析等等。

　溢

　每次考试前我都拿出 摈 两节课来让学生复习巩 招 固一遍。这样不仅为了 喀 一次小考，也为中考做 管 好了准备。“作文材料 艳库”的积累有课内到课 倦 外，小到字词大到整篇 帆 美文，远到童年趣闻近 璃 到当日新闻。每到考试 忠 那周的作文课学生都带 亚此库来欣赏，让学生在 携 享受中汲取营养丰富自 双 己。“语文知识库”大 阳 多是我在教学中指导学 圆 生积累的。

　 而“作 尚 文材料库”则是学生“ 哈 深挖坑”“广积粮”自 忧 由积累的。但我一月一 阉 评“积累冠军"，有的 掖 好学生至今已积累了五 竞 六个厚本子。“厚积而 婿 薄发”，这是我让学生 穿 积累的目的，“薄发” 帜 的时间可在中考亦可在 摸 高考。我劝诫我的学生 擅 “只管耕耘，不用去问 问 收获”反正“天道酬勤 购 ”。

　六、抓考练

　 我 葱 们都知道语文皮厚，其 抑 实语文中考题更厚，想 怂 堵题比登天还难。但我 固 们的消极目标就是三年 窄 的教学就为中考一战。

　澈 我们知道“万考不离其 嘻 宗”，我们有时间有能 火 力分析战情研究战术。

　栖 我在平时的语文教学中 姻 ，每堂课都设计一个中 毁 考题，对学生进行战略 骤 战术的指导。

　 到了 音 初三，我又加了一个“ 村 周周中考演练”。每次 谜 考完我都认真判阅。我 焚 对我的学生有个阶梯性 屈 的要求，即 1 号同学必 扛 须考到 85 分，2 号同 奸 学必须考到 80 分，3 滑 号同学必

　须考到 75 分 棒 ，4 号同学必须考到 7 稽 0 分。谁考不到我们的 盅要求，罚背作文一篇。

　铡 这样学生考有目标，奋 擂 斗能成功，都觉得很轻 望 松。另外我都要求学生 弱 考后在中考试题记录本 恨上写“语文试题明晰卡 液 ”，包括四个板块：1 哨 成绩记录 2 错题分析 3 氰 经验教训 4 考后感想。

　喻 这是学生必做的善后工 膝 作。

　 以备以后考试 冉 时参考。我允许学生考 斋 试失分，但不允许受“ 禹 硬伤”。例如，本次考 握 试的第 22、23 题这 然 是送分的题，学生一定 妨 要把握住。尤其是 23 酋 题，我的学生几乎没有 颅失分的，因为这样的题 琳 我在教学中不但常做， 芋 而且告诉学生应从语言 脉 和内容两方面来答。总 屡 而言之，抓考点进行练 览习，就是为了“知己知 郭 彼，百战不殆。” 尊敬 矿 的各位领导、各位同仁 钡 ：

　大家好!

　 今天很 碧 荣幸能和大家在 XXX 醋 相聚，感谢 XXXXX 休 X 工作会议，为我们提 硅 供了相互交流和学习提 吃 高的机会。面对新形势 往 ，办公室如何做到科学 抚 服务、和谐服务，是摆 少 在我们面前的一个重要 嘘 课题。下面，我将结合 乞 XXXX 综合工作部实 毗 际情况，谈几点粗浅认 漏 识。

　 一、强化管理 祁 ，完善工作流程，不断 漾 提高工作质量和水平

　懈

　综合工作部现有员工 盂 XX 人(其中司机 4 人 是 )，是我院和各部门的 阉 桥梁纽带，处于承上启 闪 下、联系左右、协调各 润 方

　的重要位置，担负着 底 人事劳资、财务审计、 政 档案管理、公文文秘、 密 行政事务等重要职责， 必 其工作效能和服务水平 龟 的高低直接影响我院科 蝴 学决策的贯彻实施。为 讣 此，我们把健全工作机 滤 制，完善工作流程作为 柱 日常工作的重要内容， 诀 大力推进工作规范化， 增 既降低了经营管理成本 哮 ，又提高了工作效率， 渣 为全院职工提供了比较 魂 满意的服务。

　 1、 颁 建章立制，明确职责任 涛 务，确保工作有序进行 胀 。

　 通过近两年来的 部 企业标准化建设，我院 书 已完成了管理标准、技 缨 术标准、工作标准三大 隙 制度体系中的 60 余项 屑 制度、规定，完成企业 框 标准化建设的 90%。

　阅 《绩效考核管理办法修 粘订稿》、《督办工作制 鸳 度》、《服务承诺制》 谁 等管理标准与多项制度 芬 相继出台。

　 管理的 畜 流程化、规范化，对综 迭 合部的职责进行了量化 蓟细化，使每位员工做到 礼 了各司其职、相互配合 少 。工作部于月末将每位 踞 员工本月工作完成情况 中 和下月重点工作计划进 垫行汇总，在月工作例会 伙 上对每位员工进行考核 焊 并评出等级，考核结果 驯 直接与该月绩效挂钩， 赫 激励员工以强烈的责任 咀 心对待每一项工作任务 筐 。

　2、完善协作机制， 吠 形成工作合力。

　 综 埂 合部的工作涉及点多、 袜 面广，需要各部门的相 柔 互配合与共同努力。为 捐 此，我们重点做好两方 才 面的工作。一是切实加 螟 强内部团结协作，对工 藻 作中存在的问题和困难 貉 ，大

　家出谋划策，齐心 寨 协力，打造团结和谐有 洁 战斗力的队伍。二是切 巍 实加强上级单位与有关 念 职能部门的联系，建立 虏 良好的工作关系，及时 晰 做好沟通协调等相关工 滞 作，以...

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