参观思政课校内实践教学基地摘要【精选推荐】

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参观思政课校内实践教学基地摘要4篇

【篇一】参观思政课校内实践教学基地摘要

思政课开展丰富多彩的课内外实践活动

为更好地发挥思想政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的作用，我院思政部对思政课进行了教学模式上的改革与创新，在教学中更加注重“任务引领”下的“师生合作”、“理论与实践相结合”等教学模式的广泛应用，《思修》课安排课外实践8学时，课内实践6学时，《毛概》课安排课外实践12学时，课内实践8学时，通过开展丰富多彩的课内外实践活动，使思政课“活”了起来。

1、为传播道德好声音，凝聚道德正能量，为学院的校园文化建设提供强大的精神动力和道德支撑，《思修》课开展了“道德漫画展”活动。在学生中征集了六百余幅作品，精选出部分优秀漫画作品进行展出。通过本次活动也在学生中展开了一次自我教育，进一步激发了同学们的道德自觉和道德意识，让同学们的中国梦闪烁着更加耀眼的道德光辉！

2、为培养大学生的法律意识、法治理念，在实践中自觉弘扬社会主义法治精神，加强法律修养，做到自觉学法、知法、守法、敬法、护法，《思修》课模拟法庭审判的课堂实践活动，广泛开展法律知识的宣传，并展出了学生自己制作的有关法律知识的手抄报的部分优秀作品，让法律真正走近学生，从而使他们成为社会主义法治精神的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者！

3、为切实推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头脑”，使学生在实践中不断加深对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信，《毛概》课开展了“喜看家乡新变化”、“我最关心的改革”等系列实践活动，让同学们亲身感受改革给家乡带来的显著变化，并把这种变化通过手机摄影的形式表现出来。本次活动既调动了学生的主动性和积极性，又利用了学生喜闻乐见的手机摄影的形式，得到学生们的积极响应。在潜移默化中使学生认同党的改革开放的政策，自觉地肩负起新时期大学生的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！

4、《毛概》课开展了“读红色经典 品百味人生” 读书交流活动。通过品读这些红色经典书籍，不仅使同学们了解了中国抗战历程的种种艰辛，也让伟大的革命精神大放光芒，一度在同学中掀起了红色经典读书热。

5、《毛概》课开展了“谈谈我对社会主义初级阶段的认识”自学汇报活动。学生通过模拟教学，展示他们小老师的风采，为学生们搭建了一个提升素质的平台，给他们自由发挥的空间，既可以增进学生对知识的理解和把握，又能激发学生的学习兴趣，还可以提高学生的实践操作水平。

6、《毛概》课开展了国史知识问卷考试。为了迎接祖国的生日，加强学生的爱国主义教育，在国庆来临之际，我们进行了国史知识问卷考试，通过问卷考试不仅加深了学生对教材理论内容的理解，同时也拓展了学生的知识面，更好的了解我国波澜壮阔的革命历史，也同时懂得了珍惜今天来之不易的幸福生活！

7、《毛概》课开展了“勿忘国耻 圆梦中华”主题演讲活动。学生们富有激情的演讲，不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的爱国情怀，又锻炼了学生的思维和表达能力，让学生在演讲中加深对中华民族伟大复兴的中国梦的理解。

8、《毛概》课开展了“青山处处埋忠骨”寻找抗日烈士遗迹，参观本溪市人民英雄纪念碑活动。

9、《毛概》课开展了纪念抗战胜利70周年有奖竞猜网上答题活动。

10、为帮助大学生了解毛泽东的革命历程，认识毛泽东在毛泽东思想中所起的重要作用，使大学生树立科学的世界观和人生观，坚定毛泽东思想是中国革命的指导思想，《毛概》课组织观看了纪录片《走近毛泽东》的课内实践活动。

总之，强化思想政治理论课实践教学，能够转换教与学的关系，以学生为主体，调动学生的积极性，使学生参与其中学习理论知识、增强综合素质、提高实践能力。实践教学作为思想政治理论课教学中的一个重要环节，对于提高思想政治教育的针对性和实效性具有不可替代的理论和现实意义。

【篇二】参观思政课校内实践教学基地摘要

高校思政课教学改革实践

作者：陈春丽

作者机构：内蒙古商贸职业学院 内蒙古呼和浩特 010070

来源：科学与财富

ISSN：1671-2226

年：2015

卷：000

期：006

页码：427-427

页数：1

正文语种：chi

关键词：高校;思想政治;教学改革

摘要：我国高校思想政治课程教学是提升大学生思想政治教育水平的重要途径，通过对学生实行系统的马克思主义理论教育，逐步引导学生在学习和生活中树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生能够在复杂多变的社会形式中认识自己，定位自己，为社会主义现代化建设作出相应的贡献。然而，现阶段，我国高校思想政治课程教学基本模式趋于僵化，教学改革面临着诸多的问题，对教学效果的提升产生了一定的不良影响。本文从教学改革存在的问题入手，对深化教学改革实践提出了几点建议，希望能够增强教学质量，为社会培养高素质人才。

【篇三】参观思政课校内实践教学基地摘要

庆阳职业技术学院

思想政治理论课实践教学方案

理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根。根据教育部2019年的工作要求，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》以及党的十九大等精神，根据我院人才培养目标和思想政治理论课教学大纲的要求，充分发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的作用，弘扬中华传统文化和红色文化，引导广大青年学生深入社会、提高服务社会的能力，使大学生在服务人民的过程中提高素质，在建设和谐社会的实践中增长才干，在宣传社会主义荣辱观中受到教育。特制定本方案。  

一、实践教学的指导思想

坚持以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻理论联系实际的基本原则，紧密联系当代社会主义现代化建设的伟大实践，积极开展实践教学活动。在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德，在实践中学会做人，学会做事，学会运用马克思主义立场、观点和方法，分析实际问题，解决实际问题，从而提高认识能力、思辨能力和实践能力。

二、实践教学的主要方式

实践教学主要采取社会调查的方式进行，即学生投身到现实社会生活中去，通过各种方式直接体验和感受社会现实，并进行理论联系实际的思考分析。

我院思政部与院系各相关职能部门联合开展的各种社会实践活动。相互配合、广泛充分地利用思想政治教育的有效资源，组织学生参加三下乡活动、志愿者服务、社会公益活动等活动。我院还与庆阳市博物馆和南梁革命纪念馆签订了思政课实践教学基地协议，为了使思政课实践教学常态化、操作规模化，思政部经过研究决定：带领学生代表每学期赴南梁革命纪念参观学习一次，安排在校各班级由任课教师带队，每周赴庆阳市博物馆参观学习一次，需要学院派送校车接送学生，希望学院予以支持。

三、实践教学的基本要求

（一）组织团队要求

1、赴南梁革命纪念馆参观学习：由思政部牵头，思政课所有代课教师参与，各班选学生代表参加，由学院派校车接送，春季学期5月份进行，秋季学期10月份进行，具体时间根据每学期的教学进度酌情安排，为不影响接送其他教师上下班，拟定周末进行参观活动。

2、赴庆阳市博物馆参观学习：每学期开学后第三周开始，每周由任课教师带所授课班级全体学生参加，学院派校车接送，时间由思政部安排，学院其他科室配合，主管校领导协调。

（二）实践教学要求

每次实践教学，任课教师及全体学生要高度重视，严格按思政课实践教学安排进行，实践课教学计入课时，按正常上课考核教师。每次实践教学活动结束，教师要组织学生进行实践总结，撰写实践报告或撰写心得体会。一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明目的、方法、结果等，200字以内；
关键词3～5个；
前言应写出本次活动的参加者、活动的主题、时间、地点及背景等；
正文应当内容丰富，包括调查内容、所采用的方法、体会、理性思考、问题及解决方案或建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；
结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。报告总篇幅不少于1000字，题目自拟。实践活动的带队教师每次带队要拍照片（思政部存档），根据所带班级学生写的调研报告选送学校网站（思政部存档）。

（三）实践期间注意事项

（1）严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪事情；

（2）高度重视人身和财产安全，注意饮食安全；

（3）加强组织纪律性，严禁学生擅自单独行动；

（4）师生之间、学生之间要做到互助友爱、团结协作；

（5）每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。

（四）实践教学的考核

任课教师根据学生实践活动撰写和完成情况，综合考核，评定每 个学生的成绩。考核成绩计入本学期所学思政课成绩，占比为总成绩的30% 。

思政部

二〇一九年三月十八日

【篇四】参观思政课校内实践教学基地摘要

高职思政课校内实践教学基地功能及路径探索——以宜宾
职业技术学院为例
蔡杰[1];

【期刊名称】《智库时代》【年(卷,期】2019(000010
【摘要】高职院校思想政治理论课是高职大学生思想政治教育的主阵地和主渠道,思想政治理论课实践教学是提高教学实效性重要途径。宜宾职业技术学院""大学生思想政治教育中心"",是学院开展大学生思想政治理论课校内实践教学基地,是学院开展精神文明建设的主要阵地。本文以宜宾职业技术学院思政课校内实践教学基地为例,探讨校内实践教学基地功能拓展,在此基础上提出优化实践教学基地路径。通过本课题研究,以期对高职院校思政课教学改革与创新提供理论参考和实践价值。【总页数】3页(P.10-12
【关键词】高职;思政课;校内实践教学;基地功能【作者】蔡杰[1];
【作者单位】[1]宜宾职业技术学院,四川宜宾644003;【正文语种】英文【中图分类】G711【相关文献】
1.高职院校思政课实践教学因材施教的改革与探索——以广东轻工职业技术学院“思修”课为例[J],赵薇
2.“大思政”理念下高职院校思政课实践教学改革探索--以广州工商职业技术学

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