校长学校管理工作总结

校长学校管理工作总结 校长作为一所学校的领导者和管理者,其个人的素质和能力决定着学校的开展方向和兴衰成败。校长是学校的灵魂,一个好的校长就是一所好的学校。下面是小编为大家整理的校长学校管理工作总结 ,供大家参考。

　　校长作为一所学校的领导者和管理者,其个人的素质和能力决定着学校的开展方

　　向和兴衰成败。校长是学校的灵魂,一个好的校长就是一所好的学校。今天小编

　　给大家整理了校长学校管理工作总结，希翼对大家有所匡助。

　　校长学校管理工作总结范文一XX区与北师大共同创立了XX区义务教育优

　　质均衡开展促进工程

　　的工程，我校被列为XX区14所基地校之一，根据基地校

　　建设的要求，我校坚持硬件、软件一起抓，从领导班子、教师队伍、到校风、学

　　风统筹安排，协调开展，为学校教育教学的改革与开展奠定了坚实根抵。

　　实验条件(各级领导，学校课题组﹑教师以及家长支持情况)1、北师大专家的引领，区教育局的大力支持。

　　2、老师们对于特色校的创立有不少独到的见解，能在实践中积极参预，大家群策群力，最后决定

　　办精致教育，为师生效劳。完成的实施工作

　　1、重新制定学校教育哲学，为教育教学工作奠定思想基石。

　　思想是行动的指南，结合基地校建设，我校重新界定了学校的教育哲学，树立了

　　和谐开展、学有良教

　　的办学思想;树立了民主、健康、快乐、坚持的办

　　学理念;树立了健康第一、质量第一的办学目标。

　　以

　　求真、善学、乐思、博爱

　　为

　　校训，以

　　责任、包容、仁爱、超越

　　为校风，以

　　正身、育德、恒学、善研

　　为教

　　风，以

　　标准、诚信、勤学、善问

　　为学风，进行

　　精致教育

　　的特色建设，加快塑

　　造以办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风等为核心的学校文化。

　　同时，用民族文化不断丰富学校文化的内涵，使学校的工作回归到教育的本质上来：

　　温

　　故知新、因材施教。逐步提升学校内涵，彰显特色，为建成民主、健康、快乐的校园生态环境打下良好的根抵。

　　2、以精致教育为目标，全面提高教育教学质量。

　　首先，针对我校班级少、班容量小、学生底子差的特点，以班级为单位，根据学生的成绩把学生分为假设干小组，每组4人摆布，每位老师负责一组，责

　　任到人，从学习、生活、行为习惯等方面全方位管理学生，使每一位学生都有所

　　收获、有所提高。

　　/

　　其次，我们根据学生的需求和认知开展能力，广泛开展

　　自我教育、自我体

　　验

　　道德实践活动。通过精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，引导在学生自主体验过程中激发兴趣，全面提升了学生的思想道德素质。

　　根据中小学生行为标准、守那末，完善了学生日常行为准那末。利用重大节日、记念日等进行爱国主义教育，提高学生的爱国情操。

　　广泛开展法制教育、国防教

　　育，增强学生法制观念和国防意识。

　　第三，主题班会异彩纷呈。随着班主任对主题班会的认同度越来越高，班

　　会课开展的水平也越来越高。

　　政教处制定了有效开展主题班会的工作方案，紧紧

　　环绕主题月确定了本学期每一周的详细主题，做到

　　有方案、有布置、有检查、有通报

　　。环绕主题，各具特色，班主任八仙过海，各显神通;学生广泛参预、积

　　极配合。组织学生收看《开学第一课》;各班开展《中国梦

　　我的梦》演讲比赛;宣传推普周;山西财经大学青年志愿者效劳大队雷锋支队来我校进行了环保创意

　　大赛宣讲活动;结合全国消防日，进行了消防知识安全讲座及演练等，全校班会

　　课生动活泼、异彩纷呈。

　　第四，加强对毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让

　　每一位学生都顺利毕业，合格升入高中。

　　学校领导高度重视，及时召开毕业班教

　　师工作会议，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、精密合理的复习方案，采用抓两头促中间的方法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提

　　高。同时，召开毕业班家长座谈会，让家长进入校园，进入班级，让家长与班主

　　任、课任老师面对面详细了解学生在校表现和学生学习情况。

　　通过校讯通平台将

　　学生的在校表现、家庭作业、考试成绩、学校通知等以短信方式发给家长，与老

　　师及时沟通，到达家校联合教育、共同培养孩子的目的。

　　3、以

　　基地校建设

　　为依托，大力加强学校校园文化建设。

　　校园文化建设是学校开展的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史

　　穿透力，具有无形的教育作用。面对学校局部搬迁及租用惟独一个楼层的状况，全校的师生共同努力，打造小而精的温馨、舒适的教学环境。

　　优雅舒适的育人环境是一部多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于师生

　　陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧。在墙壁文化建设中，学校以突出和

　　渗透学校开展理念，学校文化特点，师生教育教学成果展示为内容，通过这潜意

　　/

　　识的鼓励着全校师生发奋有为、积极向上。

　　在教室文化建设中，倡导班级自由设

　　计，突出班级特色，突现班级学生特点，有大标语，有小提示，这些丰富多彩，张扬学生个性的教室文化建设使学生受到耳闻目睹、潜移默化的教育。

　　取得的经验和成效

　　1、以人为本，以人文管理营造和谐的教育环境。

　　人文化管理向来是我校奉行的管理原那末，管理中表达尊重，信任，尽量

　　以效劳精神为行政领导及每一位教师创造学习与开展的平台，但还需在以下几方

　　面予以努力：

　　一是发挥评价的引领作用，评价中表达人文性，下一步需在评价方

　　面进一步改革，借鉴北师大二附中的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。

　　二是引导教师体验成功，体验快乐。

　　这应该是较难的一点。

　　目前教师普通存在心

　　理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高

　　度重视。此外在平时的常规检查及听课中及时匡助教师寻觅其成功的经验做法，匡助其总结，予以推广。

　　因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。

　　三是善于

　　鼓励教师，鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的，要善于发现每位教师的优

　　点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。

　　2、注重沟通，形成团队管理精神。

　　校长不仅是学校的组织者、领导者，同时也是广阔师生的效劳者、引领者。

　　惟独广读书、交高人、善反思、重实践，具有效劳能力，广博知识，扎实的功底，超前的思维才干效劳好，引领好团队向着更高的目标前行。

　　要做一位称职的管理

　　者。加强个人修养，提高自身素质，以身作那末，为人师表，用自己的人格魅力

　　感染教职工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人为本，民主

　　治校。

　　要有明确的管理理念。

　　作为管理者管理学校首先应是思想的领导，要有明

　　确的办学思想、办学目标、办学理念。因为办学思想是推动学校可持续开展，形

　　成特色学校的重要思想根抵。作为领导观念需要前卫而深刻，具有超前导向型。

　　具体落实到学校的开展历程中，即必须走超常规、高质量、可持续、良性循环的开展道路，必须与时俱进不断创新。

　　四要有更高的管理意识。

　　一个优秀的管理者

　　必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻觅新

　　的奶酪

　　。做好

　　教育必须做好的事，促使学校可持续开展，办人民满意的学校。

　　3、关注点滴，真正走进常态的细节管理。

　　/

　　特色校建设，既要宏观规划学校的开展，更要关注细节，发现细节问题、思量细节问题、研究细节问题、总结细节问题。

　　管理工作中往往要遇到不少即时

　　发生的事件，并会即将产生一些想法，需要及时捕捉、记录下来，关注随手、随

　　笔中的细节，记下，才干产生思量。关注学生行为的细节问题，能调整对学生的管理;关注课堂上的细节问题，能引领教师专业开展;关注教师的日常工作细节，能发现管理中的问题

　　个人学习收获(说明个人主要开展工作)1、标准办学思想，明确办学目标。

　　2、加强学习，转变教育理念。

　　3、关注细节，实行常态管理。

　　4、实行民主管理，开展教师座谈会、家长座谈会。

　　校长学校管理工作总结范文二

　　学校特色建设经过一学期紧锣密鼓的学习、宣传、制定、落实、修改长风小学特色建设实施方案，静下心来思量，收获如下：

　　一、学校特色建设的收获

　　1.在全校教师和局部家长调研的根抵上，确定长风小学特色建设的方向继

　　续做礼仪教育。

　　2.邀请专家进校和班子成员及局部教师共同讨论，确定学校的办学理念及

　　三风一训

　　。在此根抵上，出台了《长风小学特色学校建设方案》(初稿)。

　　3.根据方案，召开专题会议，研究制定每月特色建设的工作日程安排。认

　　真落实后，月末总结。

　　4.重点开展了

　　全班共读

　　、标准见面行礼、课间三部曲

　　、上下操及路队

　　的精细化管理等活动，及时评选了

　　知书儿童

　　达礼儿童。5.充实完善了《长风小学特色学校建设方案》的第二稿、第三稿，为下一

　　步的工作打好了根抵。

　　二、特色学校给我们的启示

　　学校要有特色校长。校长是一所学校的灵魂。一所学校的办学特色，实际

　　是校长办学思想个性化的表现。

　　校长必须具备战略眼光和创新意识，学会从宏观

　　上思量问题，联系学校实际分析情况，确定自己学校的位置

　　和

　　角色，正确定

　　位，确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念，并广泛宣传发动，/

　　使之成为全校师生共同追求的奋斗目标，学校才有了自我超越、追求特色、创造

　　特色的可能，学校的凝结力、吸引力、向心力、感召力才干得以增强，才干形成

　　自己独特的办学思想。

　　学校要有特色教师。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。特

　　色办学要靠特色教师来实现。

　　校长的办学理念和学校的特色主题，都必须依靠一

　　支与之相适应的教师队伍去实施。

　　在特色办学中，校长必须十分重视教师队伍的建设，充分发挥教师队伍的群体特长，惟独高素质的教师，才有高质量的教学;惟独高素质的教师，才干有利地推动素质教育，学校才干逐步形成鲜明的办学特

　　色。在开展特色教育过程中注重发挥原有特长教师的专业引领作用，提高全体教

　　师实施特色教育的能力;通过内引外联，斗胆启用特长教师挑大梁，礼聘校外有

　　专长的人员参预学校特色创立工作，担任学校特色师资培训的辅导员，提高教师

　　的专长;构建促进教师特长开展的评价机制，创设让教师进修学习、提高特长的时机，搭建让教师展示特长的舞台。

　　2.实施要执着

　　实施素质教育与特色办学，两者密切相联，前者是本质，后者是具体表达。

　　特色办学作为实施素质教育的产物，有力地推动、丰富和完善着素质教育。

　　推行

　　特色教育既需要勇气还需要一种执着的精神，长风小学之所以能有今天的成功，并得到上级领导、社会和家长的肯定和支持，我相信这是多年来找准自己的开展

　　定位，凭着一种着眼于学生可持续开展的要求，以面向全体学生、全面提高学生

　　的根本素质为根本宗旨的信念不动摇，只要确定的目标、口号，要义无返顾地做

　　下去，在长期的教育教学活动与教育管理中生长开展，不断完善成熟。

　　特色办学，学校需要从实际出发，发挥自身优势，要争取社会家庭的理解

　　与配合。

　　特色办学，学校需要对师生进行多元评价，让每一位教师和学生确立正确

　　的教育质量观和人材观，按照全面实施素质教育的要求来衡量、评价教师和学生，不能简单以成绩论上下。

　　三、对我校特色教育下一段工作的思量

　　在学校特色建设的开展战略制定后，各项工作要紧紧环绕特色目标优化学

　　校教育资源配置和内部管理。

　　一方面要将学校的人、财、物等教育资源重新配置

　　/

　　优化组合，使其在先进理论指导下发挥最大的功能。

　　另一方面校长要充分调动领

　　导班子和全体师生的积极性，将校长的办学理想转化为全体教职工的自觉行为。

　　同时还要强化学校管理，制定完善一套为特色建设效劳的规章制度，建立导向机

　　制和鼓励机制，在全校形成一种追求特色目标和为创立特色积极奋斗，勤奋工作

　　的风气。

　　实践证明：一个成功的校长不一定是那个忙得团团转的人，但一定是那个

　　把每一个人的积极性都激发出来的人。

　　1.加强校园环境建设，营造特色气氛。学校要根据自身特点对学校的校园

　　文化作出统一部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特点的显性

　　标志。

　　(1)在教学楼内开辟作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品，摆放一些

　　有价值的图书，展示学生的小制作、小创造，让学生在特长展示中充分表现自己

　　的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。

　　(2)教学区布置读书、明礼、治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，表达知书达礼的文化主题。

　　(3)做好校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁、美观，确保良好育人环境。

　　2.强化内部管理，构建保障机制。充实完善标准有序的学校管理制度，校

　　长的主要职责是建立一个像

　　轮流分粥分者后取

　　那样合理的规那末，让每一个人按

　　照规那末实行自我管理。

　　良好的文化制度有助于文化的生成，有助于创造一个公

　　平公正、宽松和谐的成事，良好的校园文化建设是实现创立特色学校目标的必要

　　保障。因此，学校要进一步修订完善德育工作制度、班级管理制度、学生一日常

　　规管理制度等一系列校园管理制度，把校园文化建设和特色学校创立任务纳入分

　　级目标管理体系，同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保与学校

　　其他工作同步发展。

　　(1)要充分发挥学生的作用，建立校园文明监督岗、定期评比

　　达礼儿童

　　知

　　书儿童

　　等，增强学生自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束的能力，在此

　　根抵上构建完善的保障机制。

　　/

　　(2)要建立

　　人人关心、个个参预学校特色建设

　　的局面，引导师生把创立工

　　作作为各自的大事，形成导向机制。

　　(3)要组织开展社团活动，以活动为载体，促使气氛浓厚、特色凸现，特殊

　　是要尽可能地把学生兴趣活动、研究性学习等与特色学校建设活动有机地整合起

　　来，形成活动机制。

　　(4)要建立特色文化建设、特长教师、特长生的评估和奖励制度，对在校园

　　文化建设和特色创立中成绩突出的教师，赋予精神和物质奖励等，激发教师学生

　　的积极性和创造性，形成鼓励机制。

　　3.优化师资，挖掘资源，建设校本课程。学校要加强师资队伍建设，发挥

　　教育科研作用，培养一批具有强烈的事业心、高度的责任感及先进的教育观念、广博的知识修养和一专多能的优秀教师。

　　学校要用他们的开辟意识，创造性思维

　　去培养学生的能力，要把礼仪校本教材和读书校本教材的校本课程建设与校园文

　　化、特色创立有机地结合起来，充分挖掘校内外教育资源，建设校本课程。

　　总之，学校开展的核心竞争力是教师，今后继续秉持

　　惟独依靠教师才干办

　　好学校

　　的观点，树立

　　教师第一

　　的学校开展观和

　　每一个学生都重要

　　的学生开展

　　观，让教师们能切身感受到学校对他们发自内心的尊重与称赞，把自身的积极性

　　发挥出来为学校的特色建设做好行为示范、典范引领，相信长风的礼仪特色很快

　　能凸显出来。

　　关于促进工程的建议：

　　如果能提供和本学校的特色相匹配的样板学校进行参观、学习、交流或者

　　结对子等等，就能拓宽学校的特色具体的做法，有利于学校特色建设的开展。

　　校长学校管理工作总结范文三

　　在XX区教育局的决策领导下，在北师大专家

　　的精心指导下，我校作为基地校之一，参加了XX区义务教育优质均衡开展促进

　　工程，经过一个学期的尝试、实验和探索，我校推进

　　三化

　　工程，实施

　　成长

　　教

　　育特色校建设在全校领导、师生和家长的共同努力下，已迈开扎实的步伐。

　　现将

　　我校特色校建设工作总结回顾如下：

　　特色校建设总体情况

　　20xx年8月，我校被区教育局确定为46所基地校之一，校长高海花担任

　　中学校长领导力提升工程中学校长一组组长，学校8名教师被确定为名师培养对

　　/

　　象，11名教师被确定为名师培养共同体成员。暑假期间，学校共召开五次会议，对相关工作进行安排布置，对相关教师进行组织发动。并在广泛分析、研究、讨

　　论的根抵上，确定了我校特色的建设方向

　　实施

　　三化

　　工程，建设特色学校。之

　　后，在北师大专家陈锁明院长等人的指导下，我们结合学校现状，进一步明确了

　　特色校建设的目标、途径，以及工作中的抓手，于20xx年10月进一步完善了特

　　色校建设实施方案

　　推进

　　三化

　　工程，实施

　　成长

　　教育。

　　一学期中，我校的多项工作紧紧环绕特色校建设的目标、方向、内容展开，并积极主动、及时地完成XX区工程领导小组和北师大工程管理办公室安排的各

　　项任务，包括通过网络上传文字图片资料，组织领导、教师参加促进工程的各项

　　培训，创造性、开辟性地开展校内特色建设工作等等。

　　特色校建设工作回顾与成效

　　精细化开展德育工作，引导学生健康成长。在本学期，我校德育工作在原

　　先全员育人，全程育人，全方位育人，培养学生自我约束、自我管理、自我教育，不断推进232德育工作的根抵上，根据特色校建设方案的要求、目标，突出了

　　德育工作的精细化。我校于开学初即陆续修订、完善，出台了包括：学生仪容仪

　　表服饰、卫生值日清扫、清扫工具使用与摆放、课间活动、上下楼梯进出教学楼

　　通道、升旗集会大型、活动比赛、晨午检与班会课开展、校园文化与教室文化建

　　设、家校联系配合、学校与社区联合、安全疏散演练等在内的多项要求细那末，并坚持检查、考核和及时反应表彰奖励。

　　我校向来突出正面引导，一学期中共计

　　表彰优秀班主任6人，先进班集体18个，先进小组72个，各种优秀学生个人

　　750余名。精细化的德育工作，让学生不断强化了追求真善美，摒弃假恶丑的意

　　识。整个学期，校园安全和谐，师生心情愉快，家长社会满意度不断提高。全校

　　学生的健康成长得到了引导和保障。在12月份XX市教育局的德育工作考核评比

　　中，我校在全区脱颖而出，成为全市德育工作的先进单位。

　　教学组织合作化，提高师生工作学习效率。针对教师教学工作的特点，我

　　校本学期突出了备课组的合作：集体研究教材、教法，集体编写《导学案》，集

　　体精选练习，考题。这就大大解放了教师，减少了许多无效劳动，而且实现了资

　　源共享，优势互补。本学期，我们组织备课组活动328次，编写《导学案》18册，组织公开课，研讨课60节，听课评议达1300余人次。与此同时，我们派

　　/

　　12名教师参加XX市中研班活动，选拔6名教师参加XX区教学能手标兵大赛，分四批组织104名教师赴北师大培训，邀请XX市教科研中心专家来校指导8次，组织名师培养对象和共同体成员参加校级和区级活动6次。这些工作，让老师们

　　尝到了合作的甜头，增强了工作中合作，合作中竞争的意识。

　　在学生合作化学习方面，我们突出抓了班内6人小组的构建与使用。具体

　　为6人一个小组，一个班1011个小组，组内6人各有职责，互相管理。既有组

　　内各方面的合作，又要突出组与组之间的竞争，班主任、科任教师在班级管理、学习任务等方面用小组管理，捆绑考核，这就逐渐强化了学生头脑中

　　我是某小

　　组的人，我是某班的人，我是XX区三中的人

　　的集体意识、荣誉意识。同时，学

　　校分年级开展了竞赛评比活动：七年级

　　迈出完美第一步，八年级

　　学习习惯优

　　良班组，九年级

　　日清月结迎新竞赛，以及全校性的静学静思典范班

　　评比。

　　全学期用发放流动红旗的方式累计表彰班级56个，优秀小组382个，全校涉及

　　人次近2200。通过以上工作，学生在品质、纪律、行为、习惯、学习、活动等

　　方面浮现了良好的态势：互相监督，互相匡助，互相鼓励，互相祝贺，不仅有力

　　促进了合作学习，也促进了共同成长。

　　个性化活动，让学生培养兴趣，开展特长。正是学生的个体差异，促使我

　　们把

　　活动开展个性化

　　作为特色校建设的一个重要抓手。

　　以兴趣为引领，以培养

　　特长为目标，让学生在学习之余，参加自己喜欢的活动，不仅符合素质教育的要

　　求，也是培养未来人材的要求。根据方案要求和学校实际情况，本学期，我们充

　　实了体育工作力量，除坚持两操一活动，开展

　　阳光体育

　　活动外，田径队，篮球

　　队，乒乓球队做到了坚持活动训练，而且取得了全区跳绳踢毽子第一，乒乓球赛

　　第一，冬季长跑对抗赛第一，省田径锦标赛第二，省篮球赛第八的好成绩。

　　此外，舞蹈队每周活动三次，绘画组，书法组，陶艺组每周活动两次，科技组，计算机

　　组和文学社每周活动一次，图书室，阅览室每天对学生开放。以上各训练队，活

　　动组，社团共吸引学生600多人，阳光体育

　　与课外阅读那末到达了全员参预。

　　经过努力，我校作为山西省体育传统工程校的地位进一步稳固，本学期还被评为

　　山西省艺术教育特色校。

　　新学期工作重点

　　/

　　下一学期，我校要在总结经验，发扬成绩的根抵上，继续环绕

　　推进三化工

　　程，实施成长教育

　　做好以下工作，以期特色校建设收到更大实效：

　　1、加强领导，注重学习。

　　从校委会成员做起，把特色校建设作为重要内容，贯通于学校全部工作中，通过学习政治，业务理论以及现代教育教学思想，保证

　　目标方向与工作行动的统一。

　　2、在德育管理精细化方面，进一步突出精细，科学，连续，不断提高德育

　　工作的针对性，实效性，通过研究学校、家庭、社区、时代，提高德育工作的前

　　瞻性，全面性，让学生在学校德育管理的过程中，不断增强主动性和自觉性。

　　3、在教学组织合作化方面，引导教师走高效合作之路，家校合作之路，引

　　导学生走合作竞争，共同成长进步之路。拓宽合作面，科学构建考核评价体系。

　　4、深入研究，挖掘潜力，进一步扩大兴趣小组数量和规模，吸引更多学生

　　参加个性化活动。特殊是投入资金，外聘专业人员和辅导教师，把器乐组，陶艺

　　组和科技组活动开展好。

　　5、加强宣传，统一全校师生思想，争取家长和社会的支持，保证经费到位，政策倾斜，让我校特色校建设成为全校师生及家长的共识和共同行动。

　　/

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