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2024年度学校教师劳动模范先进个人事迹材料(完整文档)

作者: | 发布时间:2024-04-18 17:24:01 | 浏览次数:

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2024年度学校教师劳动模范先进个人事迹材料(完整文档)

学校教师劳动模范先进个人事迹材料

  x,女,汉族,19xx年x月出生,本科学历,现任x市实验小学高级教师、副校长,副高级职称。

  她是x市实验小学的一名普通教师x,自从19xx年踏上了神圣的三尺讲台,她就深深地爱上了这个职业,工作的时间越长,就爱的越深。她一直以当好一名优秀的人民教师为目标,常为自己培养出的优秀学生而感到骄傲,如今在她所热爱的这一岗位上已经兢兢业业奉献了x个春秋。在这x年的教学生涯中,她始终以一名优秀教师的标准要求自己,对待本职工作精益求精,勇于创新,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨,始终以“为了孩子的一切,一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育事业中,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,给学生营造了全面和谐地学习成长环境,教学效果显著,受到了上级教育主管部门多次表彰,并深受学生的爱戴、家长的欢迎。

  一、爱岗敬业,弘扬师德

  作为一名教师,她深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上胜人一筹,才能做一名合格优秀的人民教师。在x年的教学工作中,她始终拥护中国共产党的领导,热爱党的教育事业,以高尚的师德不断的感染和教育学生,把每一个学生都当作自己孩子一样对待。每次带一个班级,就想方设法让孩子们喜欢上她这位老师,爱上学习,爱上语文课,不管是上学,还是放学,孩子们总是很有礼貌的问好,甚至已上高中的学生,看到她总是给一个大大的拥抱,看到这些,她觉得她是最幸福的老师,所以通过对孩子们思想上的关心、感情上的亲近、生活上的关怀,师生关系相处特别的融洽,极大地激发了学生的学习热情,营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。她所带的班级班风正、学风浓,在学校的各项评比中成绩优秀,多次被评为“文明班级”“优秀班级”。

  作为一名x多年的班主任,她以创造性开展班级工作,并为自己积累了丰富的班主任工作经验。在教学中,她有计划,有总结,重过程,订阅了丰富教学刊物,整理了丰富的教学笔记,并对班级的每一个同学的具体特殊情况进行了记录。记得班里有个孩子叫叶天真的小男孩,特别厌学,家长见到她就掉眼泪,看到这种情况,她就找孩子谈心,及时给他帮助,单独辅导,发现一点闪光点就表扬鼓励,慢慢的孩子进步很多,还评上了学校的优秀少先队员。在教学生涯中,像这样的孩子有很多,她始终认为如果让孩子们喜欢自己的课堂,爱上学习,就要走到孩子们的心里,她一直用爱心和耐心感染学生,因材施教,热情的帮助孩子们,促进孩子们形成了团结、勤奋、积极身上的良好道德品质。她始终坚持教书育人并举,严格要求孩子们,帮助孩子们养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的优秀学习习惯,健全的品格和健康的人格。她特别注重对孩子们的思想品德培养教育,在活动中渗透道德教育,经常*织以“小公民”道德建设为主要内容的班会,寓教于乐,鼓励孩子们积极参与,共同接受教育,培养出各类合格人才,在形成良好班集体,培养优秀学生班干部、转化学困生等方面都总结积累出丰富的经验,并多次在市、乡介绍,得以普遍推广。

  二、业务精湛,乐于奉献

  身为市、州和省级骨干教师,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,积极实践“新课程标准”,以对学生的学习行为指导为基础,分别承担了20xx年市教育**织的新课程小学语文“送教下乡”研讨课的教学;
20xx年负责“送教下乡”的支教教师到乡下讲课和到浙江富阳进行了手拉手的观摩课;
20xx年负责市教育**织的新课程小学语文教学督导工作和全市“同课异构送课”活动;
20xx年带领骨干教师下乡研讨;
20xx年市教育**织的乡村结合培训,给教师们讲了“有质量的教学生活”;
20xx年参与教育**织的骨干教师下乡研讨活动,得到了*领导和广大教师的认可和好评。

  身为x名师和教学副校长,她勤于学习,精于业务,乐于奉献,一直参与一线教学工作,始终把提高教学效益当作首要任务,从自身做起,不断学习、不断提升自己的文化水平和管理水平,不断提高自身的道德修养。从学生的年龄特征和已有的经验出发,积极创设学生喜闻乐见、乐于接受的学习情境,深入挖掘和钻研教材,领会课改精神,锐意进取,大胆创新,认真研究教材教法,研究新课程标准,经常翻阅书籍《小学语文教师》《新课程标准》等书籍,用先进的教学理念武装自己的头脑,吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。时逢课程改革,她走在课改的前列,积极倡导新课程改革、坚持科研兴教,大力推进教科研工作。在课堂中充分发挥学生的主体作用,培养学生分析问题,解决问题等方面的能力,使学生养成良好的学习习惯,从而提高学生的素质,培养他们的创新精神,培养他们的学习兴趣,增强了学生应用语文意识,逐渐形成了“稳重、扎实、灵活、细腻”的教学风格,认真做到课前精备、课上精讲、课后精练,圆满完成了每学期的教学任务。管理工作中注重多方位培养年轻教师的业务的能力,工作讲求实效,对教师们进行“校本教研”“送教下乡”“家长开放日”和课程目标培训并开展“研课标说教材”等活动。平时参与市级的专题讲座,省级经验介绍,下乡经验交流,起到了引领带头作用,带领教师们共同进步,鼓励教师们发表论文,在校部分教师获得全国一、二、三等奖;
20xx年成立x市语工作室,作为工作室的领衔人,一直参与市、州级的教育教学工作;
20xx年带领教师们参与省级课题研究,共同探讨,共同努力,提高教师们的业务水平。

  三、精益求精,开拓创新

  任职以来,从班主任到教学副校长,一直担任小学语文教学工作,始终把提高教学效益当作首要任务,认真做到课前精备、课上精讲、课后精练,年工作量达x节,圆满完成了每学期的教学任务。教学成绩突出,任教学科在历次期末考试中,先后多次获全市第一名,获得校级考试也是名列前茅。作为一名教师,经过不断努力,在课堂教学中大胆尝试,摸索出新的教育教学规律。通过学习与实践,业务水平有所提高,积累了丰富的经验。同时撰写论文《“巧练“为先而后“精讲”》和《小学低年级思想品德教学研究》在x教研中发表,20xx年荣获x市首届班主任研讨会论文三等奖;
20xx年荣获全市新课程授课一等奖;
20xx年在全省教学能手比赛中分别获得了二等奖,三等奖,语文和思想品德课也被评为“x市的优质课”。从19xx年至今,曾多次被评为校级、市级、州级优秀教师;
20xx年荣获x市“首届骨干教师”荣誉称号;
20xx年、20xx年和20xx年连续三年荣获x州“骨干教师”荣誉称号;
20xx年她承担x州和x教师“同课异构”活动,受到教师的一致好评;
20xx年在x州课件比赛中荣获三等奖,同时获得x州“骨干教师”荣誉称号、x市“十佳德育标兵”荣誉称号、x省“思源园丁奖”优秀教师荣誉称号;
20xx年荣获x省“骨干教师”荣誉称号。在教学教研工作方面,她积极投身到教研教改中,勇挑重担,多次在本校上公开课、研讨课、示范课;
20xx年荣获“全国五一劳动奖章”;
20xx年被评为x州名师,在州级课件评比中荣获优秀奖;
20xx年论文《让新课程走进我和学生中间》和《小学语文识字教学心得》分别在《教育学刊》和《教学理论与教学研究》期刊中发表;
20xx年带领教师们参与省级课题研究,论文《小学语文课外阅读课程化探索与思考》在《教育学研究》中发表,并获得优秀论文一等奖。

  她真诚地感谢党的教育和培养,感谢所有关心她帮助她的领导和同事,特别感谢她那些可爱的孩子们,扬黄牛精神,做平凡工作,教师是太阳底下最光辉的职业,孩子们的笑脸是校园里最灿烂的阳光。成绩已经是过去,为了教育的最高境界,为了孩子们的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,她还继续用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。

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