春季开学第一课疫情防控主题班会教案【完整版】
下面是小编为大家整理的春季开学第一课疫情防控主题班会教案【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
春季开学第一课疫情防控主题班会教案6篇
【篇1】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
疫情防控主题班会教案(开学第一课)
一、活动背景
2020年,庚子岁首,突如其来的一场疫情,打破了春的热闹,山河沉寂,日月灰冷,虽然没有一个春天不会到来,因为疫情终会过去,但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。学校复课在即,通过此次主题班会,旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识,提升学生疾病预防能力,普及防控知识,舒缓心理压力,最大限度的减轻、消除疫情危害。并且在这一场关乎生命、关乎科学和责任的大课中,感悟更多,获得更多。
二、授课对象
九三班全体学生在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。
三、班会目标
1.通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。
2.通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。
3.通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。
四、活动准备
1.教师:制作PPT, 搜集案例, 下载视频等资料, 引导学生分组搜集资料,辅助学生排练节目;
2.学生:认真排练,搜集资料,组建小组并进行组内分工,按照汇报形式认真准备各项材料。
五、班会流程
(一)课程导入:
“时代的一粒灰,落在个人头上,就是一座山。”在这个非常时期,我们很幸运的和大家重聚在春花烂漫的课堂里。对比在这个冬天亲身经历与疾病抗争的人们,我们是幸运的,虽然春天姗姗来迟,但是没有一个冬天不会过去,而我们学习的热情不变,初心不变。少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。
(二)科学防护病毒,每个人都有责任。
【篇2】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
开学第一课“疫情防控”
主题班会
一、班会目标:
1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解,消除紧张之心,学会防护措施;
2.通过对逆行之人的了解,同学们产生共情,思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观;
3.激发学生的感恩之心和爱国之情,思考我们可以做些什么。
二、班会重点:
通过对逆行之人的了解,同学们产生共情,思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观;
激发学生的感恩之心和爱国之情,思考我们可以做些什么。
三、课前准备
1.教师:班级教案、课件、新闻、图片
2.学生:搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻,并思考自己作为一名中职学生,可以在本次疫情中肩负起哪些责任?
四、新课导入
播放一段关于疫情防控的视频。
一场疫情,让2020年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多用于担当责任的人,因为承担责任是每个人应尽的义务,也是人存在的价值。但是有些人的责任意识并不轻,这些人将自己和他人的健康置于危险之中,为此付出了沉重的代价。我们作为新时代的小学生,应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。
五、新课讲授
(一)通过新冠疫情我们看到了什么?
1.我们看到了祖国的强大
党中央、国务院快速作出科学决策,各级政府作出积极响应,以最快的速度投入人力、物力、财力,尽最大努力保障人民的生命安全。
2、我们看到了中国人的团结
武汉告急、湖北告急!一声呼救,即刻,来自四面八方的支援便一齐涌来:口罩、防护服,一箱箱送达,水果、蔬菜,千里运抵,还有那医疗界“四大天团”,在武汉完成了胜利会师……跨越万水千山,疫情无情人有情,距离难隔牵挂心。在这场与病魔的殊死较量中,没有一座孤岛,没有一个人是独自在战斗,全国人民上下一心,团结一致,展现出了共克时艰的强大正能量。
3.我们看到了惊人的中国速度
十天十夜,7000多名建设者,近千台大型机械设备及运输车……建筑面积3.39万平方米的武汉火神山医院实现从零到有。仅三天后,建设时间同样只有十几天的雷神山医院建成交付,成为新冠肺炎疫情“阻击战”中的又一个核心阵地。中国速度让国人骄傲,让世界惊叹。
4.我们看到了伟大的“逆行者”
他们,身穿厚厚防护服的医护工作者,工作在离病毒最近的地方、奋斗在离感染最近的地方。迎击疫情,他们珍视每一份健康所系、性命相托,用行动践行救死扶伤、不辞艰辛的医者誓言。大医精诚,大爱无垠,疫情就是命令,白衣就是战袍,他们有的献出了自己的生命,他们就是最可敬的“逆行者”。终南山、李兰娟、90后护士…..
5.我们看到了人类应该敬畏自然
大自然是美丽的,是仁慈的,是慷慨的,它给人类的东西够丰富了。但人类却还不断地向大自然索取,为了追求新鲜、刺激,各种各样的野生动物成了好食者的盘中餐,一些疾病就从这些生物身上传给了人类。所以,人类应该学会与动物和平共处,敬畏自然,保护自然。
总结:没有什么岁月静好,面对猎人与熊的对立,结合这次疫情,这样的形容再恰当不过:欲望使人疯狂,骄傲使人类失去了敬畏之心。破坏与自然界的平衡,枪响之后再无赢家!
6、.我们看到了有同学比我们更努力。
总结:责任担当、爱国奉献、敬畏自然、敬畏法则、尊重生命、守护健康……
(二)新冠肺炎防控知识
1、如果出现发热、乏力、干咳等临床表现,是否意味着自己被新型冠状病毒感染了?
很多呼吸道疾病都会出现发热、乏力、干咳等表现,是否被新型冠状病毒感染,需要医生根据发病前的活动情况、是否接触过可疑病例、实验室检测结果等信息来综合判断。因此,一旦出现疑似新型冠状病毒感染的症状,请不要恐慌,应做好自身防护并及时就医。
2、新型冠状病毒感染引起的症状与SARS、流感、普通感冒有什么区别?
新型冠状病毒感染以发热、乏力、干咳为主要表现,并会出现肺炎。但值得关注的是,早期患者可能不发热,仅有畏寒和呼吸道感染症状,但CT会显示有肺炎现象。新型冠状病毒感染引起的重症病例症状与SARS类似。流感的临床表现为高热、咳嗽、咽痛及肌肉疼痛等,有时也可引起肺炎,但是并不常见。普通感冒的症状为鼻塞、流鼻涕等,多数患者症状较轻,一般不引起肺炎症状。
3、如何预防新型冠状病毒感染?
1). 避免去疫情高发区。
2). 避免到人流密集的场所。避免到封闭、空气不流通的公共场所和人多聚集的地方,外出要佩戴口罩。
3). 加强开窗通风。居家每天都应该开窗通风一段时间,加强空气流通,以有效预防呼吸道传染病。
4). 注意个人卫生。勤洗手,用肥皂和清水搓洗20秒以上。打喷嚏或咳嗽时注意用纸巾或肘部捂住口鼻,不宜直接用双手捂住口鼻。
5). 及时观察就医。如果出现发热(特别是高热不退)、咳嗽气促等呼吸道感染症状,应佩戴口罩及时就医。
4、咳嗽和打喷嚏时要注意什么?
咳嗽和打喷嚏时,含有病毒的飞沫可散布到大约2米范围内的空气中,周围的人可因吸入这些飞沫而被感染。因此要注意:
1). 打喷嚏和咳嗽时应用纸巾或手肘部位(而不是双手)遮掩口鼻。
2). 把打喷嚏和咳嗽时用过的纸巾放入有盖的垃圾桶内。
3). 打喷嚏和咳嗽后最好用肥皂或洗手液彻底清洗双手。
5、怎样正确选择与戴口罩?
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。目前市面上能看到的口罩主要有医用防护口罩(例如N95口罩)、医用外科口罩和普通级别的一次性使用医用口罩。此外,市场上还有各种棉布口罩、海绵口罩等“网红口罩”。我们日常防护选择医用外科口罩就好。N95口罩的防病效果更好,但透气性差,呼吸阻力较大,不适合长时间佩戴。
戴口罩时,要将折面完全展开,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。戴口罩前应洗手,或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内面,以降低口罩被污染的可能。要分清楚口罩的内外、上下,浅色面为内面,内面应该贴着口鼻,深色面朝外;
有金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。口罩要定期更换,不可内外面戴反,更不能两面轮流戴。
6、怎样洗手才有效?
在餐前、便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后,要记得洗手。洗手时,要注意用流动水和使用肥皂(洗手液)洗,揉搓的时间不少于20秒。为了方便记忆,揉搓步骤可简单归纳为七字口诀:内—外—夹—弓—大—立—腕。
(三)、学生疫情防控刚性要求
1、必须学习《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》,掌握个人防护知识。不信谣不传谣不造谣,主动了解疫情防控动态。
2、须做到疫情期间减少外出、不走亲访友,不去人员密集场所。校内住宿不擅自离校,不串宿舍,校外住宿遵守学校和社区(村委)管理规定。
3.必须保持良好生活习惯,勤洗手,做到“七步洗手法”,不随地吐痰。坚持体育锻炼,注意用眼卫生,保证充足睡眠。
4.必须做到在校期间积极配合疫情排查,主动报告个人健康状况和旅居情况,有发热、咳嗽等症状时第一时间报告班主任。
5.必须服从学校防疫管理规定,自觉做到错峰用餐、不面对面就餐,有序错时洗浴。教室就坐保持安全距离,固定座位,课后活动与他人保持1米距离以上。
(四)课堂小节:
生命只有一次,我们一定要珍惜。疫情当前,告诉孩子务必学会保护自己。
病毒很可怕,个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信心,因为每个人都有着一颗爱人亦爱己之心。
因为爱人,所以我们时刻关注疫情,关心着病区的情况,希望尽自己的一份微薄之力,来帮助有需要的人。因为爱己,所以我们保持积极乐观的心态,用科学的方法来抗击病毒,养成健康的生活习惯。
爱将我们紧紧凝聚在一起,形成一股强大的力量,让我们不断地克服困难,最终走出危机。这是生命最可贵之处,亦是生命的意义所在。
今天我们终于守得云开、守得春暖、守得我们向阳而行,我们又回到了书声琅琅、生机勃勃的美丽校园!
亲爱的同学们,希望你们在春回大地之时,能如冬藏之虫、负冰之鱼,大显身手;
愿你一生坚毅善良、勇敢前行,不负少年梦、青春梦、中国梦!
【篇3】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
民勤xxxx3xx
一、班会背景:
一场疫情,让2020年的春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为承担责任是每一个人应尽的义务,也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强,这些人将自己和他人的健康置于危险之中,为此付出了沉重的代价。
二、班会目标:
1、通过知识竞答,同学们对新冠病毒有更深入的了解,消减紧张之心,学会防护措施;
2、通过对逆行之人的了解,同学们产生共情,思考“逆行之人”的人生观,世界观和价值观;
3、激发学生的感恩之心和爱国之情,思考如何做到守土有责,守土担责,守土尽责。。
三、课前准备:
1、老师:班会教案,课件,新闻,图片
2、学生:搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众的新闻,并思考自己作为一名学生,可以在本次疫情中肩负起哪些责任?
四、活动流程:
1、教师导入:2020年伊始,红烛欲燃,年关将至,万事万物都沉浸在新春的喜悦与祥和之中,却无人发觉,一场灾难正悄然生长。一月二十三日,武汉市全面封锁;
一月二十四而至二月二日,武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用,用时总计十日;
一月底至二月末,全国千万医护人员乘飞机高铁赴鄂,参与抗疫工作…疫情爆发已有一月之久,工地上建设者烈日下的汗水,医护人员脸上口罩的勒痕,和海内外中华儿女的同心同德,取代了爆竹和花灯,成为了庚子新景,成为了每个人心田上的风景。
这些人,在国家有难时站出来,他们一人行而为世范,他们就是国家的脊梁。
2、对支援xx的“逆行之人”的追问
一场猝不及防的疫情让我们的生活好像并没有受到多少的打扰,待在家中,有手机、电脑相伴,和父母一起,有冲突,有享乐,也有些许的焦虑,一切似乎和以前是一样。但是我们的内心似乎并不是那么平静,因为我们知道,我们的平安和健康是坚守在一线的医护人员给与的。他们站在我们和病毒之间,形成一道保护网,守护我们。现在让我们走进他们的世界,触碰他们的内心。
1.对未知病毒的恐惧,潜在的风险,此行,考虑到自己将面临的困境和代价吗?
2.为人子女:父母的养育之恩,疼惜之德,此行,考虑父母的担心了吗?
3.为人妻,为人夫:爱人的相守之恩,情深之德,此行,考虑他们内心的煎熬吗?
4.为人母,为人父:儿女的陪伴,养育之责,此行,考虑他们孤独的内心了吗?
请问:你们让亲人备受煎熬,泪流满面,决意前行,你们为了什么?设计意图:引导同学们思考人生的价值和意义,体会职业操守和使命,”舍小家,为大家”的大义之情。让学生对“责任,使命,大爱,信仰”的内涵有了更深刻的认识;
大灾面前有大爱,岁月静好中总有人为我们挡风遮雨,负重前行。他们的勇往直前是对“疫情不消,我们不退”最朴素的诠释。
3、身边的“逆行之人”
活动二:疫情当前,许多人响应号召“宅”在家里,为快速阻断疫情做出自己的贡献。是谁让社会的基本功能继续运转?是谁在维持我们的衣,食,住,行?
老师引导:及时做好卫生清扫、废弃口罩回收工作的环卫工人,不畏风险的小区消毒人员,保持人们日常生活需求的超市工作人员,护送医护回家的滴滴司机,四处奔波的快递人员和外卖小哥,各个路口检测体温的交警……
设计意图:让学生意识到,我们的生活之所以可以正常进行,有赖于各行各业的默默无闻的“逆行者”。
4、你们的盛情,我辈必不辜负
活动三:同学们,十七年前,非典爆发;
如今,新冠肺炎肆虐,当年的学生走上前线,建设中国抗疫的血肉长城,他们的职业不分尊卑,无存轻重,唯见光荣。请大家试想一下,十七年后,国家与民族的未来就将担负与你们的肩膀,那么,你们想做什么,想怎么做,想做出怎样的结果?你们是否也愿意在国难燃眉时挺身而上,是否也愿意忘记个人安危,家庭温暖,奔赴没有刀光剑的战场?疫情肆虐,英雄挺身而出。在这个英雄群体中,有一员女将分外引人注目。她就是73岁的科学家李兰娟,中国工程院院士,国家卫健委高级别专家组成员。70多岁的李兰娟院士每天只睡3小时,带领团队为研制特效药品而耿耿不寐;
她说,这次疫情结束后,希望国家给青年一代树立正确的人生导向,让青年一代树立起正确的人生观和价值观。少年强则国强,只有正确的舆论导向舆论宣传,才能让孩子们知道谁才该是偶像,应该追什么样的星。
同学们,经历了本次疫情你们是不是重新思考过,为学生者,到底是为什么读书?近代,是为中华之崛起;
上世纪,是为中国之富强;
如今,是为能在国家有难时为利刃、为坚盾,护国安宁。
设计意图:国家和民族需要英雄,但英雄也是平凡岗位上平凡的一员,未来建设需要我们的年轻一代的专业知识,专业能力。更需要他们的职业奉献和情怀
五、勇担责任,信仰同行
同学们,这节课即将结束。老师以一封信结束,它同样代表我对你们和对自己的期许,愿你们勇担责任,与信仰同行。
信的名字叫:
《为什么我的眼中常含泪水》。我最亲爱的孩子们!他日,你长大。请你做像钟南山院士那样的人!敢说真话,勇挑重担,专业一流,成为10几亿人的倚靠。
【篇4】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
2020年开学第一课:疫情防控主题班会
【教学目标】
1、知识与技能:了解春季常见的传染病,特别时新冠病毒传播途径和预防措施.
2、过程与方法:培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力;
养成科学的生活习惯。
3、情感态度价值观:使学生关注传染病及预防,增强主动预防疾病、增进健康的意识,激发学生关注健康,养成良好的生活习惯与卫生习惯,树立健康的生活态度,富有社会责任感。
【教学重点】新冠病毒传染病的的病因、传播途径及预防措施。
【教学难点】了解新冠病毒传染途径方法,科学认识、心理健康。
【教学方法】探究式教学方法、启发式等
【学习方法】探究式学习方法、合作学习、归纳总结等。
【教学准备】
1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件,收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》,准备疫情相关材料、照片、音乐和视频,写好班主任寄语。
2、利用微信公众号美文、火山短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹,让学生在活动产生共勉。
3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、 辟谣网传特效药、 我帮家 人抢购口罩等话题。
【教学过程】
一、创设情境,引入课题
同学们,这个春节我们过得和往年不太一样。为什么今年爸爸妈妈不带我出去玩呢?为什么今年姑姑舅舅和我们都不相互拜年啦呢?为什么学校延迟这么久还没开学呢?
二、环节一:科普知识篇
1、新型冠状病毒介绍
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名,目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病,人群普遍易感。
2、新冠病毒肺炎主要症状
(1)仅以消化系统症状为首发表现:如轻度纳差(没有胃口、吃不进饭或者进食量减少)、乏力、精神差、恶心呕吐、腹泻等。
(2)以神经系统症状为首发表现:如头痛。
(3)以心血管系统症状为首发表现:如心慌、胸闷等。
(4)以眼科症状为首发表现:如结膜炎。
(5)仅有轻度四肢或腰背部肌肉酸痛
3、新冠病毒传播途径
飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我接种)以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。目前,人传人的特征十分明显,且存在一定范围的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病,传染性强,危害大,国家已将其列入乙类传染病。
三、环节二:在校预防篇
1、入校前做好充分准备,身体有不适需报告
出门上学前备好足够的口罩、纸巾,测量体温。体温正常方可上学,如果体温超过37.3度或有其他不适症状及时就诊,并报告班主任。在校期间,出现发热、咳嗽、流涕等症状请立即向老师报告。
2、上、下学路途少接触
提倡自行接送、骑自行车、步行上下学,乘坐定制公交要做好个人防护,全程佩戴口罩,不要随意触碰公交上物品。不去除家庭、学校之外的任何场所,不和家人、学校之外的人员接触。
3、在校尽量避免近距离接触
进学校、教室、上厕所不拥挤,间隔1米以上,有序排队等候;
在学校无论上课、食堂吃饭都单独就坐,保持一定距离;
课间休息不窜班,不聚集打闹玩耍,不扎堆聊天。
4、正确佩戴口罩,及时更换口罩
上课期间全程戴好口罩,不要随意取下,不和同学交换已用过的口罩;
取餐时佩戴口罩,即取即走,就餐中不交流、不聚集,就餐结束后佩戴口罩立即离开。当口罩变湿、变形或弄脏后及时更换,丢弃在学校指定垃圾桶内。
5、勤洗手、常通风
包括在制备食品之前、期间和之后;
咳嗽或打喷嚏后;
照护病人时;
饭前便后;
手脏时;
在处理动物或动物排泄物后,立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。不扎堆一起洗手。
6、咳嗽打喷嚏注意遮挡口鼻
咳嗽、打喷嚏时,用臂肘或纸巾遮挡口鼻;
教室要长时间保持通风,靠窗边的同学可自备外套,避免着凉。
7、科学饮食,加强体育锻炼
要尽量进食熟食,不要去吃生食。也不要去吃一些野味,养成良好的生活习惯,加强营养,提高身体的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息习惯,加强体育锻炼,增强身体素质,
四、环节三:预防新冠肺炎知识抢答竞赛篇
1、判断题
1)新冠病毒是普通的传染病( )
2)新冠病毒肺炎主要是飞沫传播( )
2、选择题
1)对密切接触新冠病毒肺炎医学观察( )天
A、14天 B、21天 C、15天 D、3天
2)在咳嗽打喷嚏、准备食物、饭前便后、接触动物或动物粪便实用香皂洗手或使用( )的酒精、免洗手液。
A、95% B、40% C、60% D、75%
3)预防新冠病毒肺炎办法有勤洗手、通风( )
A、戴口罩 B、吃烧烤 C、大家一起玩游戏
4)公众预防新型冠状病毒感染的肺炎的措施有:杜绝捕猎、贩卖、购买、力工、食用野生动物。(A、B、C、D)
A.保持手卫生
B.保持室内空气的流通
C.医院就诊或陪护就医时,定要佩戴好合适的口罩
D.良好安全饮食习惯
5)个人患有呼吸道传染病或出现呼吸道感染症状时,以下做法正确的是( A、B、C、D)
A.外出公共场所时需佩戴口罩
B.咳嗽或打喷嚏时,用衣袖内侧、纸巾或毛巾等遮住口
C.不要随地吐痰
D.对被污染的物品及时进行消毒
3、填空题
1)新型冠状病毒肺炎的早期症状有哪些?
一般症状:(发热)、(乏力)、(干咳)、逐渐出现呼吸困难,起病以发热(≥37.3℃)为主要表现,部分患者起病症状轻微,可无发热。
2)、新型冠状病毒2019-nCov,传播途径:(经呼吸道飞沫传播,亦可通过接触传播)
3)、新型冠状病毒2019-nCov易感人群:人群普遍易。(老人及有基础疾病者感染后病情较重,儿童及婴儿也有发病)。
五、环节四:畅谈收获、自我总结
教师:通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!
学生:表现自己的体会,尝到成功的喜悦。
总结:人类与传染病的斗争是一项长期而又艰巨的任务,大家只有养成良好的生活习惯,树立健康的生活态度,运用知识,以科学的方法保护自己,才能生活得更健康、更美好!
六、环节五:课后作业
画一幅宣传预防新冠病毒的手抄报
【篇5】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
疫情防控开学第一课主题班会教案 2020年疫情防控开学第一课主题班会教案范文(通用3篇) 一、班会主题 抗击新冠肺炎,我们共同努力 二、班会背景 由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。三、班会目的 1、懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。
3、了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备 1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2、分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程 老师以直播的方式 1、介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。
2、将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。
(1)什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019—nCOV”,即2019新型冠状病毒。
(2)临床表现有哪些? 一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
(3)什么是焦虑? 心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。
(1)为什么会产生焦虑? (2)怎样缓解焦虑情绪? ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事…… ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。
4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5、学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:
(1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;
(2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。
六、班会教学设想 安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。
一、活动目标 1、让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2、通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。
3、提高学生的防范意识,安全意识。
二、活动重点 使学生掌握正确的预防措施 三、活动难点 加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力。
四、活动过程 (一)谈话导入:
同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招,我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢?今天我们就一起来深入了解一下。
(二)学习新型冠状病毒的有关知识。
冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。
(三)预防病毒,我们这样做。
1、勤洗手并正确的洗手 ①掌心相对,手指并拢相互搓擦 ②手心与手背沿指缝相互搓擦,交互进行 ③掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦 ④双手指相扣。互搓 ⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行 ⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行 ⑦螺旋式擦洗手腕,交替进行 2、主动防护 a、在自己咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住,并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内,并洗手 b、注意保持家庭和班级开窗通风,加强空气流通,环境清洁 3、避免密切接触 a、避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触 b、避免与生病的动物和变质的肉接触 c、避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触 d、上下学的路上一定要戴口罩 4、良好安全饮食习
将肉和蛋类彻底煮熟食用,处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的.多样性,粗细搭配、荤素适当,多吃新鲜水果蔬菜,补充维生素与纤维素,多饮水。
教育背景:
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上,我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们,我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们,我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等,这么多勇敢无畏的人在努力,为的是让疫情早日过去,为的是拯救更多人的生命,但也有人把别人的生命当儿戏,随意对待。因此,我们要增强学生珍惜生命的意识,让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象:
小学三年级 教育目标:
1、根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;
2、通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的.意义;
4、在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备 学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程 第一板块:谈话导入,引出“生命”
1、师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心) 2、师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么? 预设:天天宅在家;
门都出不去…… 3、师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么? 生:你真是太讨厌了! 4、师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。
5、师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的话题。(板书:生命) 设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。
第二板块:趣味解读,理解“生命” 1、科学定义“生命” ①师:哪些是有生命的? 生:蜻蜓、花草、人…… ②我们来看看关于“生命”的科学定义(出示定义) ③师总结:同学们的理解都正确,人、动物、植物都是有生命的。
2、趣味理解“生命” ①师引导:你觉得自己的生命在世上存在了几天?
生:几万天。
②师:真的如此吗?我们来算一算。(使用软件“生命计算器”计算) ③师总结:你看,事实上同学们在世界上只待了三千多天,植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗?(不能)时间不能重来,我们的生命也肯定无法重来,所以我们要珍爱生命,尊重生命。
设计意图:从学生的自身经验入手,结合科学定义准确解读了“生命”,用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的,但是即便是再短暂的生命,都无法重来,进一步认识到生命弥足珍贵,每个人都要尊重生命,不能剥夺任何一种生命。
第三板块:尊重“生命”,人人有责 1、保护自己,是尊重生命。
①师:在这场抗击肺炎的战役中,你为了保护自己做了什么? 生:不出门,戴口罩等等 ②师总结:现在看到你们健健康康地坐在这里,我知道你们做到了尊重自己的生命,不轻易让自己受伤、生病,为你们的行为点赞! 2、关爱他人,是尊重生命。
①出示对比材料 材料一:瞒报来往记录、身体状况的确诊病例;
口罩偷工减料的无良商家;
材料二:日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问:你更赞成哪种做法?(生:材料二)为什么? 生:材料一中的人不把别人的生命放在眼里,只关注自己的利益。
师追问:医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么? 生:为了生病的人能早日康复,为了健康的人能不被感染。
②师总结:是啊,这些人不光对自己,更是对他人的生命负责!他们用自己的行动在告诉我们关爱他人,也是尊重生命的体现! 3、善待自然,是尊重生命。
①出示科普音频:人和自然接触的界限在哪里? ②生谈感悟,师重点引导:保护自然万物的生命,也是保护自己的生命,善待自然,便是尊重生命。
师总结:尊重生命,人人有责,要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则,那人与人、人与自然便会更加和谐、美好! 设计意图:结合三年级学情,这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅,能零碎地说出自己能做什么,但是不够全面、系统,从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度,学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命,还要尊重其他的生命,任何生命都是有价值的。
第四板块:尊重“生命”,一起行动 1、播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片,生谈感悟(师相机出示尊重生命名人名言) 2、绘制宣传海报“防疫明责,尊重生命”,生进行汇报宣讲。
3、师小结:通过本节课的学习,同学们对生命有了更深一层的理解,希望我们能把对生命的尊重扎根在心上,做一个对任何生命都负责的小使者! 设计意图:宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性,画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。
【篇6】春季开学第一课疫情防控主题班会教案
初中开学第一课疫情防控主题班会教案山东疫情防控开学第一课
初中开学第一课疫情防控主题班会教案 一、活动背景 2020年,庚子岁首,突如其来的一场疫情,打破了春的热闹,山河沉寂,日月灰冷,虽然没有一个春天不会到来,因为疫情终会过去,但是那些爱与温暖将永远定格在这个特殊的冬季。学校复课在即,通过此次主题班会,旨在让学生对疫情防控工作有科学的认识,提升学生疾病预防能力,普及防控知识,舒缓心理压力,最大限度的减轻、消除疫情危害。并且在这一场关乎生命、关乎科学和责任的大课中,感悟更多,获得更多。、 二、授课对象 初中七年级年级学生 三、学情分析 在这场“疫战”中,学生会接收到海量的未经过滤的信息。这个时候需要一定引导,才能让他们掌握更准确,更系统的安全防护知识,提高安全防护意识与能力,同时感受到这场“疫战”背后的“爱国”“敬业”等精神,提高思想道德素养,树立正确的价值观和人生理想。
四、班会目标 1.通过主题班会使学生正确认识新冠肺炎疫情,科学防疫。
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2.通过致敬最美逆行者,学习榜样,强化使命感、责任感。
3.通过主题班会为契机,让师生感受到逆行者的壮举,获得前进的力量,胸怀感恩,努力学习,报效祖国。
五、活动准备 1.教师:制作PPT, 搜集案例, 下载视频等资料, 引导学生分组搜集资料,辅助学生排练节目;
2.学生:认真排练,搜集资料,组建小组并进行组内分工,按照汇报形式认真准备各项材料。
六、班会流程 (一课程导入:
“时代的一粒灰,落在个人头上,就是一座山。”在这个非常时期,我们很幸运的和大家重聚在春花烂漫的课堂里。对比在这个冬天亲身经历与疾病抗争的人们,我们是幸运的,虽然春天姗姗来迟,但是没有一个冬天不会过去,而我们学习的热情不变,初心不变。少年强则国强。同学们,当下你们还是读书的年纪,面对新冠疫情,科学的方法和万众一心、众志成城一样重要,要学习科学防疫,保护好自己,这是对当下防疫工作最大的贡献。
(二科学防护病毒,每个人都有责任。
1.同学们分享自己家为了抗击新冠病毒做了哪些工作,从一个普通人的角度阐述这样作的意义。引申为每个人都在这场抗疫中做出贡献,都是抗疫战场上不可或缺的一份子。
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2.新型冠状病毒是什么 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3.如何防范新型冠状病毒 教师:现在仍然是疫情防控的关键时期,千万不要放松警惕,依然要持续做好个人防护,坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状,请戴好口罩,及时到发热门诊就诊。
(三筑牢心理防线,正视和减轻负面情绪。
1.面对疫情老师和同学们一样要承认并接纳焦虑情绪,坦然面对疫情。可以这样告诉自己:新冠疫情下,我们出现焦虑情绪是人类的本能,它可以帮助我们处于应激状态,从而有效应对危险、做好防护、解决问题。
2.我们可以通过转移注意和放松来缓解过高的焦虑。
(1转移注意。感到焦虑时减少看疫情相关新闻的时间。试试阅读、听音乐、看笑话……能让你感到放松的事情。你会发现可做的事情太多,焦虑自然而然就降低了。
(2正常作息,生活规律。保持一份平常心,维持正常、规律、健康的生活作息,保持生活的规律性和稳定性,该吃的时候吃、该睡的时候睡、该工作的时候工作、该完成的事情完第 3 页 共 5 页
成,做好这些事情,不仅可以让我们的生活保持正常节奏,更会让我们平静下来,感受到心情的愉悦。
(3适度运动,增强免疫。运动不仅能够增强免疫力,更是调控焦虑情绪的最佳方式。
(4拨打热线,寻求支持。如果你尝试了以上的方法,发现通过自助还是很难帮助自己缓解焦虑,请记住寻求专业的心理援助。
(四珍存初心,以实际行动致敬英雄。
导入:2020年注定是个不平凡的年度,面对这样突然而袭的疫情,无数的人们不计报酬,不论生死赶往一线,他们身上体现了怎样的精神品质 你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些 我们应该在这场全民战疫中学到什么 让我们一起来看这个冬天的主角,最美逆行者们…… 逆行者1.84岁高龄的钟南山院士,风尘仆仆夜赴武汉研疫情。
逆行者2.武汉医生不计报酬、无论生死的请愿书刷爆朋友圈。
逆行者3.河南省胸外医院一对医生夫妻,不顾危险,自愿前往武汉驰援家乡。
逆行者4.“赵英明,平安回来”!四川广元派往武汉的医疗队出发时,医疗队队员赵英明的丈夫在现场带着哽咽大喊。
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班主任:同学们,你们心中最美的逆行者都有谁 哪些逆行者让你印象深刻 1.交流最令你最感动的人和事。
2.赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
七、班主任总结 同学们,多难兴邦,面对这样一场突袭而来的疫情,中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难,八方支援,众志成城,共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长,科学认知病毒,养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯。最后,向英雄学习,从疫情是一次灾难,也是一次教育,教会我们热爱祖国,珍爱生命,遵守规则,懂得爱与责任。
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