历史建筑测绘与调查课程研究及探讨

[摘 要] 中国历史建筑测绘与调查是建筑学、城市规划专业本科教育的重要综合性实践环节。

我校三年级学生暑期进行的历史建筑测绘与调查课程，承接中国建筑史教学，通过选取湖北地区的重要古建筑群，针对性的训练学生手绘能力和实际测量中的操作规范，并结合建筑设计基础、中国建筑史、画法几何、测量学、 CAD 等课程的知识，加深对中国历史建筑认识，提高测绘能力和研究能力，同时历史建筑测绘与调查的相关成果还可以为文物保护工作提供相关的前期资料成果。

[关键词] 历史建筑；建筑测绘；建筑调查

一、历史建筑测绘方法

历史建筑“测绘”分为“测”与“绘”。测主要为测量，绘主要为绘图，学生应依据实地实物的尺寸数据勾画出建筑物的轮廓特征，最终绘制出完备的测绘图纸。建筑测绘主要分为一般测绘和精密测绘。

1、建筑测绘的主要内容：

建筑群的总平面图：建筑的保护控制地带范围内的建筑物、构筑物都应包括在内，建筑物周围的一些突出地形、地貌等也应勾画出来，特别是当建筑物处于山地、丘陵、河流等处时。

测绘平面时最重要的是先确定轴线尺寸，之后单体建筑的一切控制尺寸都应以此为根据。确定轴线尺寸后，再依次确定台明、台阶、室内外地面铺装、山墙、门窗等的位置，平面图就确定了。

建筑的立面面：单体建筑立面图一般应包括建筑物的四个不同方位立面，有时可简化，但至少要有二个以上的立面图。如遇建筑群组合，应勾画出总立面图。立面测量应注意个构件之间的比例关系。

建筑的剖面图：剖面图在选择剖割点时应选择最能体现结构开间。每栋建筑物最少应有1-1剖面、2-2剖面。建筑以组群出现，组群剖面反映建筑群体的整体空间构造及各个建筑之间的组合。位于纵深轴线上的单体建筑在画剖面时，轴线两侧的建筑画正立面。

大样图：包括了各种砖雕、脊饰、斗拱等部分的大样。这类装饰构件的线条、图案都非常复杂，甚至是一些人物、花鸟、虫鱼图案，这在建筑测绘中难度较大。最好的方法是借助数码相机拍下各个大样的正、侧、底面的照片，然后测出各个大样中重要的控制点的距离，通过比照数码照片绘出大样图。

测绘报告，测绘报告的内容建立在测绘对象资料的收集与整理的基础之上。测绘报告可以用表格的方式出现，主要是对测绘对象记录，包括建筑名称；建筑地点；建筑创建年代及背景；创建者/建筑师创建时的基本状况；现状；历代的增修、改建或重建情况相关的历史事件及人物等。还应包括建筑组群的基本情况，如总体布局；占地面积；建筑数量中轴线上的主体建筑数量；周边环境关系等。

2、测绘方法

测绘分工，测绘以组为单位，每组根据测量建筑组群的大小来定人数，并进行分工，测绘前个组搜集相关资料并进行讨论，对测绘对象有一定了解在此基础上进行实地勘察，初编测绘报告，进行测绘前的最后准备工作

绘制草图，草图的绘制应该注意草图比例适宜；比例关系正确；线条清晰；线型区分明确；引注大样；编号。

进行测绘，测绘进行时，应该注意测量工具正确使用；测量值读取正确及单位统一；测量部位应尽量选取建筑轴线；尺寸标注正确（长€赘還缀瘢恢匾ㄖ辜笱ザ拦椿霾⒉饬浚蝗缬龈丛油及浮⑽氖蔚扔Φザ拦椿患锹疾饬抗讨幸恍┫喙叵附凇？

3、绘制正式图纸

草图测绘完成后，先进行草图的整理；小组进行讨论总结；绘制正式图纸，绘制图纸中对不清楚及遗漏的数据尺寸进行再次补测。

二、历史建筑测绘教学中的问题

1、文化影响，在当前社会风气影响下，部分师生将现代化误解为“国际化”甚至“全盘西化”，对我国古代优秀建筑文化遗产认识片面，对古建测绘缺乏积极性。

2、经费匮乏，在教学环节内，可用的教学经费较少，加上近年来物价水平上涨严重，带来的交通、食宿及工具耗材等价格剧增，经费匮乏成为教学的严重制约瓶颈，测绘地点向更远更广大地区扩展更难实现。

3、设备、技术落后，由于经费拮据，测绘设备和方法难以更新，教学水平和综合质量难以提高，安全隐患等问题也无法排解。

4、社会需求存在差距，传统教学模式注重图面表现技巧，而技术数据等方面则常被忽视甚至轻视，以至同文物保护工程的技术要求存在明显差距，往往受到文物部门排斥。

三、历史建筑测绘教学模式的探讨

1、古建筑测绘多媒体教学方法

实践与计算机模拟相结合，在建筑测绘教学中引人多媒体技术和动画技术，使学生在很短的时间内掌握古建筑测绘基本理论知识、测绘方法、技术要求和仪器操作技能等。

2、新测绘技术的引人

建筑测绘以传统的工具直接量取建筑物及其构件的尺寸，这种方法优点是原始简单，但精度与效率低较低，随着GPS、遥感、数字近景摄影测量及三维激光扫描技术等现代新测绘技术的发展和成熟，测绘课程中可以采取一些现代化的测量工具和测量手段给建筑测绘提供技术支持。

3、计算机制图教学方法

利用多媒体课件及多媒体教学广播系统讲授计算机绘制测绘图的要求、规则、要领和AutoCAD高级技巧及建筑绘图常用技巧。学生根据教师的讲解和现场操作进行各种制图技巧的学习。

四、总结

历史建筑测绘与调查作为一门必修课程，主要使学生们对中国的建筑形制；规制及其特点有一个整体了解，并能理论结合实际，提高建筑学学生们的专业素养。在相关教学中，能实际结合科研，不仅能加强学生对现代的科技有所了解，进一步完善其知识结构。还能与国家文物保护相结合，在生产实践中发挥重大的社会价值。

参考文献：

[1]王其亨.古建筑测绘.2006.中国建筑工业出版社

[2]天津大学建筑学院建筑历史与理论研究所.中国古建筑测绘教程.1999.天津大学建筑学院建筑历史与理论研究所

[3]林源.古建筑测绘学.中国建筑工业出版社.2003

[4]潘谷西.中国建筑史.2004.中国建筑工业出版社

作者简介：武汉理工大学土木工程与建筑学院，研究方向：建筑与工程。

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