2023年大班音乐运动员进行曲教案,菁选3篇（精选文档）

大班音乐运动员进行曲教案1　　活动目标：　　1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。　　2、跟据音乐的三段式结构，根据音乐发展想象能力。　　3、能愉快的参与欣赏活动，体验活动带来的兴下面是小编为大家整理的2023年大班音乐运动员进行曲教案,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。

大班音乐运动员进行曲教案1

　　活动目标：

　　1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。

　　2、跟据音乐的三段式结构，根据音乐发展想象能力。

　　3、能愉快的参与欣赏活动，体验活动带来的兴趣，激发爱运动的情感。

　　活动准备：

　　音乐磁带；运动员入场的视频。

　　活动过程：

　　1、感受音乐。

　　（1）初步感受音乐

　　小朋友们，今天老师给你们带来了——首好听的歌曲，你想听吗？那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。

　　教师完整播放音乐，引导幼儿安静倾听。

　　这是一首什么歌曲，怎么样的？（有快有慢的，强有力的）你在那里听到过？

　　小结：刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐，听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。

　　（2）引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容

　　乐曲引导幼儿听出乐曲三段式变化（快——慢一快）：小朋友们，既然这是一首运动员的曲子，音乐的节奏有快有慢肯定是运动员在做事，请你马上眼睛再听——听想——想运动员在干吗？鼓励幼儿大胆讲述想象内容：你听到的运动员在干吗？（跑步）这个时候音乐是快的还是慢的？慢音乐的时候运动员又在干嘛呢？

　　2、学*动员

　　（1）播放运动员入场的视频

　　提问：视频里面的哥哥姐姐在干吗？他们是怎么样走路的？引导幼儿观察运动员的行走姿势、表情等。

　　（2）请个别孩子、上台模仿学*动员怎么走路的

　　3、我是小小运动员

　　（1）幼儿随着音乐节奏原地踏步

　　（2）排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演

大班音乐运动员进行曲教案2

　　设计意图：

　　我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

　　活动目标：

　　1、了解作品的结构、形象和内容。

　　2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

　　3、体验想象、创造和表演的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　图谱、动物头饰、录音。

　　活动过程：

　　一、初步感受乐曲。

　　老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）

　　这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）

　　二、听故事引起兴趣。

　　1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

　　在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

　　2、提问

　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

　　（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

　　三、完整欣赏。

　　哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动作学学。

　　四、分段欣赏。

　　（一）欣赏A段。

　　1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？

　　2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

　　3、听音乐做动作。（2遍）

　　放音乐一，老师语言提示。

　　（二）欣赏B段。

　　1、狮王在干什么了？（走路、吼叫）

　　2、狮王怎么走路？学一学。

　　3、狮王吼了几次呢？仔细听一听。（出示大图2）

　　4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。

　　（三）欣赏A。

　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出示大图3）

　　2、看图谱说一说吧。（音乐）

　　3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的跳舞。

　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

　　一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

　　六、分角色表演。

　　1、用声音、动作读一读这张图谱。

　　2、分角色表演。

　　（1）师做狮王。

　　（2）交换角色。

　　活动反思：

　　在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。

大班音乐运动员进行曲教案3

　　设计意图：

　　我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的儿童来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的，但是如果在听音乐的同时配合一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程充满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林充满了好奇向往，非常想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进行曲》活动。培养孩子“听”的艺术，获得一些基础的艺术知识技能，以及各方面的艺术能力。引发幼儿对动物的了解与关怀。

　　活动目标：

　　1、了解作品的结构、形象和内容。

　　2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。

　　3、体验想象、创造和表演的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　图谱、动物头饰、录音。

　　活动过程：

　　一、初步感受乐曲。

　　老师给大家带来了一首音乐，听。”（播放乐曲）

　　这首音乐怎么样？（雄壮、有力，轻快、活泼）

　　二、听故事引起兴趣。

　　1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。

　　在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

　　2、提问

　　（1）狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）出示小图1。

　　（2）小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来。谁来学一学。一起学学。

　　（3）狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？（出示图2）哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

　　（4）小动物们看见狮王来了是怎么做的？（出示图3）

　　三、完整欣赏。

　　哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞？完整听一听，边听边用声音、动作学学。

　　四、分段欣赏。

　　（一）欣赏A段。

　　1、刚才用声音、动作来模仿，听听这一段讲了什么？

　　2、它们怎样演奏看着图谱说一说。

　　3、听音乐做动作。（2遍）

　　放音乐一，老师语言提示。

　　（二）欣赏B段。

　　1、狮王在干什么了？（走路、吼叫）

　　2、狮王怎么走路？学一学。

　　3、狮王吼了几次呢？仔细听一听。（出示大图2）

　　4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。

　　（三）欣赏A。

　　1、狮王们吼的真有节奏，听这段音乐又是讲了什么？（出示大图3）

　　2、看图谱说一说吧。（音乐）

　　3、老师做狮王，小朋友做小动物围着老师高兴的.跳舞。

　　五、完整欣赏乐曲《狮王进行曲》。

　　一起完整的听听这首《狮王进行曲》。

　　六、分角色表演。

　　1、用声音、动作读一读这张图谱。

　　2、分角色表演。

　　（1）师做狮王。

　　（2）交换角色。

　　活动反思：

　　在整个教学过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导学生模仿动物的神态、动作、声音、形象进行艺术表现，促进学生的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。

推荐访问:进行曲 大班 运动员 大班音乐运动员进行曲教案 菁选3篇 大班音乐运动员进行曲教案1 大班音乐运动员进行曲教案1分钟 大班音乐运动员进行曲教案 大班音乐运动员进行曲教案及反思