2023年小学优秀教育教学管理案例【通用文档】

小学优秀教育教学管理案例小学优秀教育教学管理案例3篇主题：喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。喜爱同学，不仅要爱好同学，更要爱有缺点、有问题的落后同学。正下面是小编为大家整理的小学优秀教育教学管理案例,供大家参考。

　　小学优秀教育教学管理案例3篇

　　主题：

　　喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏

　　一个同学。喜爱同学，不仅要爱好同学，更要爱有缺点、有问题

　　的落后同学。正因其差，因其问题多，才需要老师付出更多的时

　　间、精力和爱心。

　　背景：

　　我们班的胡志伟，由于天生反应慢，动作慢，再加上父母文化很

　　低，事事袒护他，学习习惯不好，成果也很差，一班级的时候成

　　果就和班里同学相差二、三非常。到了三班级开头不及格，英语

　　就考几分。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没几天，他就会

　　积起一大堆作业没有完成。面对这种状况，他家长不是协作老师

　　管教，而是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好。作业没写

　　完不要紧，以后大了就好了。他的作业有时家长帮着写，有时家

　　长写条找理由不让写，有时家长甚至到校长室闹事。这样胡志伟

　　更不把老师放在眼里，作业到了

　　“你让我补我就拖，拖到家长来

　　领我”过程：

　　面对胡志伟及家长的态度，我有时也真是气极了，不想再管他,由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。但静下

　　心来想想也挺可怜他的，自己天资不聪慧家长又不明事理。面对

　　这种状况，我打算先从做通家长工作方面入手多次进行家访。

　　开头去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不简单，孩

　　子的健康状况等降低了家长对我的抵触心理。渐渐的，在表扬

　　孩子的同时表示惋惜，“大伟，作业写的真工整，假如他在写作

　　业的时候不玩就好了”“孩子，近来读词都读对了，同学们兴奋

　　得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了”“我发觉了，大

　　伟很聪慧的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍

　　课文就更好了，其他的问题他肯定能很快的思索出答案

　　的J……同时，我也了解到，家长有个灰色的童年，始终有个

　　虽然学习很不好但是盼望老师对他最好的愿望，对于儿子也抱同

　　样的想法。找到了症结的所在，我尽最大的可能表扬、关怀胡志

　　伟，在与家长搞好关系，树立家长的信念的同时，也加大了对他

　　的辅导力度。一次，由于作业又连续几天没完成而中午留在教室

　　里补作业，我打电话让家长给他送点吃的。过了一会儿，家长气

　　冲冲的空着两手来了。我想：完了，又捅马蜂窝了。没想到，家

　　长的一通咆哮，没有冲我而是冲着胡志伟，最终还留下了一句:以后写不完作业不用想着吃坂，我也不行能来领你了。面对我,家长第一次赔礼：刘老师，真是对不起，总给你添麻烦，孩子真

　　是不争气！那天中午，家长真的就没让孩子回家吃坂，还一再叮

　　嘱我也不能给他饭吃，让他提前尝尝以后没有学问文化吃不上板

　　的味道。面对家长的这个转变，胡志伟深感意外，他的表情明显

　　的由等待时的有恃无恐到见到家长时的得意，听到家长怒吼的愕

　　然、看到家长离去时的茫然、不知所措，最终看到我就不松口所

　　表现的委屈、着急，到最终无计可施后的不靠时间，刷刷刷地做

　　起作业来。看到他丰富的表情变化，我想今日的教育我收到的成

　　效。后来胡志

　　伟说，那天直到下午放学回到家，家长也没给他个

　　好脸色，始终等到晚代的时候才准许他吃饭。对于这件事，他在

　　周记和作文中几次提到，表示挨饿的味道真不好受，以后再也不

　　敢不学习了。

　　结果：

　　坏毛病不是一天养成的，要转变也不是几天就见效的。因此，胡

　　志伟后来也多次消失反复，但是由于我有了家长的支持、协作,他有了家长的监督，同学们都热忱地关心他，我也时时提示他,他的状况也有了较大的好转了。最终在下学期，胡志伟基本改掉

　　了三年来不完成作业的习惯。在全市统考中，他的成果都及格了。

　　家长每次遇到我都说：“王老师，真是太感谢了，没有你，就没

　　有大伟的今日。我们忘不了你评析：

　　理论：古代大教育家孔子早就提出“有教无类”，高尔基也曾经

　　说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教

　　育孩子。”喜爱同学是老师的天职，他远比渊博的学问更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，他鼓舞、鞭策孩子，大大

　　推动了同学的成长和进步。

　　有感：其实，每一个孩子都是一块璞玉，作为老师，应当努力

　　的去雕琢，使它永久的焕发光荣，而不是半途而废。孩子千差万

　　别、各不相同，有的一点就通，有的死钻牛角尖，那时，老师就

　　只有一而再、再而三的关心他们，忌怒忌燥，否则将会事与愿违。

　　俗语说：“罗马不是一日造成的。”同学的转化也是如此，而此时

　　的老师就必需有“滴水穿石”的恒心了

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