小学语文识字教学的有效策略

小学语文识字教学的有效策略 小学语文识字教学的有效策略作为每一个小学生的必修课程，语文课不仅涵盖了汉字、语法、作文等多个方面，还是识字教学的核心内容。而有效的识字教学策略可以帮助学生更快速下面是小编为大家整理的小学语文识字教学的有效策略 ,供大家参考。

　　小学语文识字教学的有效策略

　　作为每一个小学生的必修课程，语文课不仅涵盖了汉字、语法、作文等多个方面，还是识字教学的核心内容。而有效的识字教学策略可以帮助学生更快速地学会新词汇，从而更快地提高整体阅读水平。

　　一、抓住特点，寓教于乐

　　小学语文教学的特点就是要以浅显易懂的方式进行识字教学，寓教于乐。因此，我们可以采用趣味性强的游戏、歌曲、动画等方式来让孩子们学习识字。比如，“好字好词好文章”将字音、字形、字义等内容与美的艺术作品相结合，通过欣赏名人名篇等方式来提高学生的阅读兴趣。

　　二、启发性教学，引导学生独立发现

　　在识字教学中，启发式学习同样很重要。教师可以借助小故事、图片、实物等材料来引导学生自己发现和推导汉字的意义和构造规律。比如，对于“超市”这个词，教师可以展示一个超市的图片，引导学生联想到常用的“市场”这个词，从而「发现“超市”也是指一个大型购物场所的意思。

　　三、强化记忆，全方面提高识字水平

　　对于刚刚学过新词汇的学生，语文课后的记忆强化尤为重要。可以有以下方法：

　　1.认真听写。教师可以给学生一定的听写时间，在学习课后帮助学生完整地书写新学的生字，从而加深记忆。

　　2.增强识字速度。通过“找字竞赛”等方式等方式，培养学生发现和辨认新字的能力。

　　3.扩大阅读范围。学生可以在语文教材外，还可以选择阅读富有情感、有启发性的文章，比如小说、文学作品等，通过增加阅读量来提高识字水平。

　　总之，语文教学中识字教学是一个循序渐进、潜移默化的过程。同时，学生需要不断提高自己对汉字的认知，所以要耐心而有针对性地进行识字教学，采取多种方式，培养学生综合的语文能力。

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