2023年度家庭教育环境对孩子的影响 【精选推荐】良好家风对幼儿教育的影响

家庭教育环境对孩子的影响 浅谈家庭教育环境对孩子成长的影响摘要：家庭教育环境是儿童身心健康发展的根本保障。家庭教育环境的优劣程度，直接影响着少年儿童的健康成长。心理学研究表明：在孩子身心下面是小编为大家整理的家庭教育环境对孩子的影响 ,供大家参考。

　　浅谈家庭教育环境对孩子成长的影响

　　摘要：家庭教育环境是儿童身心健康发展的根本保障。家庭教育环境的优劣程度，直接影响着少年儿童的健康成长。心理学研究表明：在孩子身心发展过程中，家庭环境和教育起着决定作用。家庭教育能否顺利进行，教育效果是否满意，子女的身心能否得到充分发展，发展水平能有多高，朝什么方向发展，最后能不能成才等等，从一定意义上说，是由家庭教育环境决定的。本文从家庭教育环境这个角度，谈到了由于父母的教育方式、家庭氛围、父母对子女的期望等方面的原因，对子女在个性发展、心理健康及价值观等方面可能会造成的影响。同时，对如何进一步创建良好的家庭氛围，提出了意见。

　　关键词：家庭教育、家庭环境、儿童成长、建议

　　家庭是孩子成才的第一驿站，是他们健康成长的第一课堂，父母是孩子的启蒙教师和终身教师，孩子能否健康成长，以及长大后会成为什么样的人，是由父母所营造的家庭教育环境所决定的。而家庭教育环境主要是指：父母的教养态度和教育方式；家庭氛围；父母对子女的期望等方面。良好的家庭环境能够促进孩子心理健康的发育，使子女的积极性、主动性、创造性得到充分发挥。

　　一、良好家庭教育环境对儿童成长的影响

　　良好家庭教育环境，似春日里和煦的暖风，冬日里温柔的阳光，滋润着孩子的心田，沐浴着健壮的幼苗。没有充足的阳光、水分、土壤、空气，植物将无法成活；没有良好的家庭教育环境，孩子的身心发展将会受到影响。良好的家庭教育环境是孩子健康成长所必需的“土壤”。有了这块养料充足、根基肥沃的土壤，再加上充足的光照，适宜的空气和水分，家园里的小苗才能成长得更加茁壮。

　　二、不良家庭教育环境对儿童成长的影响

　　有关专家经过大量调查发现：绝大多数“成绩不好的儿童”，不是因为智力方面的差异造成的，而是受“不良家庭环境”的影响。不良家庭环境带给孩子的影响，不仅体现在学习、生活、健康等方面，更为严重的是对孩子的情感、个性、品德等方面造成恶劣影响。

　　三、父母的教养态度和方式对孩子的影响

　　教育实践经验告诉我们，父母的教养方式与子女健康发展有着密切关系。在影响孩子成长的诸多社会因素中，家庭显然是最重要的，它是一个人社会联系出现最持久的一种，而家庭中父母与子女之间的关系又是居于稳定的一种主要家庭关系，长期以来，这种联系被看成是一种由父母抚养并塑造孩子行为的过程，通过父母的教养行为，把社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给子女。

　　四、家庭氛围对儿童成长的影响

　　家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对子女个性品格的形成有特别深刻的意义。据专家分析，在影响人们健康的众多因素中，有一个极易被忽视而又相当重要的因素，就是“家庭情绪”。心理学告诫人们要保持良好而稳定的情绪，以增进自己的身心健康。其实，仅仅关注自己的情绪是很不够的。因为，每个人每天约有一半以上的时间都是在自己的家庭中度过。家庭

　　情绪是一个整体，每个家庭成员都不能完全独立，都要受到家庭整体情绪的影响。而对家庭中未成年的子女来说，家庭情绪的整体状况对他们的健康成长尤其重要。

　　五、父母对子女的期望对儿童成长的影响

　　由于对子女的期望所引发的对其健康成长方面的潜在影响也是不容忽视的。望子成龙一直是为人父母最大的心愿和动力，然而我们所面对的现实却是，绝大部分家庭教育只重视智力因素的训练而忽略了非智力因素的培养。比如，有的家长把追求高分摆在家庭教育的首位；有的家长对子女的期望过高，盲目攀比；有的家长则把自己未能实现的理想转嫁到孩子身上，而家长这种一相情愿的所谓理想跟孩子真正的兴趣、爱好有时是背道而驰的，这势必会增加孩子的心理负担，以至于导致孩子丧失对学习的兴趣。

　　六、全力打造良好的家庭教育环境

　　（一）建立良好家风，父母率先垂范。

　　父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。我国自古以来就有重视培育良好家风的优良传统。古人讲：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙”，要求家长作风正派，思想纯正，言行慎重，为儿孙做出表率。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人说得更透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”

　　（二）创设健康、和谐的心理成长环境

　　培养孩子成才不仅需要有利的外部环境和条件，更重要的是培养孩子形成健康的心理品质。良好的身体素质和心理品质是学生健康成长的标志。心理环境能使人在不知不觉中受到感染和熏陶。良好的心理环境，有助于儿童积极向上、乐观、自信品质的培养；相反，不良的心理环境，只能使人感到处处受压抑，导致各种不良品质的形成。儿童生态学强调利用环境来陶冶人，即通过创设最适合儿童成长的教育环境，来改变儿童的不良行为。经典条件反射理论告诉我们，在原有的非条件反射和条件反射的基础上，儿童可以依据不同的环境，建立起新的行为习惯和方式。因此，创造良好的心理环境的意义就在于有效地掌握影响人的心理和行为的各种环境因素，通过科学的管理方法和手段，利用和控制这些因素，使之有利于儿童的健康成长，以保证儿童教育目标的实现。

　　（三）积极营造民主、平等的家庭氛围

　　搞好家庭教育环境建设，必须重视营造和谐、民主的家庭氛围。前苏联教育家马卡连柯说：“教育的过程是一个连续的过程，它的各个细节由家庭的风气来解决，而家庭风气不是想出来的，也不能用人工来保持。”

　　家庭是孩子接受教育的第一所学校，也是一个人终身受教育的场所。培养孩子良好的行为习惯，优良的个性品质，健康的心理素质，离不开家庭成员的言传身教，更离不开民主和谐的家庭氛围。为此，家庭成员之间应团结和善，相互尊重、相互关爱、相互理解和支持，在亲情、血缘的维系下建立民主平等的朋友关系。

　　（四）把握教育之“度”，走出家教误区。

　　颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。在家庭教育中，对教育的“度”的把握很重要。

　　给孩子的爱，应该有所选择，有所斟酌，保持理性，把握好一个尺度，过与不及均不好。教育专家卢勤曾举过这样一个生动的例子：她说：“我带孩子去夏令营，有一个很小的孩子看着一个煮鸡蛋发呆，我说你不爱吃煮鸡蛋吗？爱吃，我说那你怎么不吃呢？这鸡蛋跟我们家鸡蛋长得不一样。我说你们家鸡蛋长得什么样啊？我们家鸡蛋是白的、是软的好咬，这鸡蛋太硬咬不动。我一问这孩子，她从来没有看到过家人煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，都是摆好了切成四块放在面前吃

　　”。我们的孩子，就是在这样的“关爱”中，被宠养得功能退化，本能几近丧失，什么也不会做，什么也不愿意做，甚至连吃饭都成问题了。这样的“爱”，已经演化为对孩子的伤害了。

　　（五）创建学习型家庭，把家庭变成学习的乐园

　　家庭教育的本质是学习。这种学习不是传统意义上的“孩子学，父母陪着学”，而是父母与孩子共同成长，父母要虚心向孩子学习，视孩子如朋友，变家庭为学习乐园。创建学习型家庭，已成为现代家庭教育的理想模式，越来越受到广大家长的重视。这是推进家庭教育环境建设的大气候，也是孩子们所期望的。

　　家庭教育涉及到千家万户，涉及到无数个家长、青少年，关系着

　　民族的兴旺和国家的发展，是不容被忽视或冷落的大事。因此，每一位家长都应该研究和高度重视家庭教育的问题，努力为新一代的健康成长营造一个良好的家庭环境和社会环境。

　　参考文献

　　[1]朱智贤：《儿童心理学》[M]，人民教育出版社，1993年版。

　　[2]吴凤岚：《中国家庭与儿童青少年心理发展》，《心理发展与教育》，第2期。

　　[3]王希永：《家庭教育误区简论》。

　　[4]邓智海

　　美国人怎样做父母

　　天津社会科院出版社，2001

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