【教育意见】永年区教育局关于度中小学教师师德考核工作安排意见【优秀范文】

永年区教育局关于2016年度中小学教师师德考核工作的安排意见各区直中小学、总校、幼儿园、特教学校：为进一步加强我区教师队伍建设，提升教师师德师风水平，建立一支立德树人、敬业奉献、务实创新的教师队伍，推下面是小编为大家整理的【教育意见】永年区教育局关于度中小学教师师德考核工作安排意见【优秀范文】,供大家参考。

永年区教育局关于2016年度中小学教师师德考核工作的安排意见

为进一步加强我区教师队伍建设，提升教师师德师风水平，建立一支立德树人、敬业奉献、务实创新的教师队伍，推动我区教育科学发展，依据《永年县教育局加强师德师风建设实施意见》，将2016年度师德考核工作安排如下：

一、考核对象

全区各级各类学校在编在岗教师。

二、考核原则

1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。

2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，学年考核以平时教师师德表现为基础。通过综合考查评价，确定考核等次。

三、考核办法

（一）考核内容

依据《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知》《邯郸市中小学教师师德评价标准》和《邯郸市学生和家长评议教师问卷表》。

（二）考核程序和方法

1. 建立健全考核小组

各单位要建立健全考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。各学校校长为师德考核第一责任人，主抓学校师德师风建设的的副校长为师德考核小组组长。

2. 组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师、领导等四个层面开展民主评议。

学生评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由所任教班级进行综合评议。

家长评议：由考核小组根据班主任、任课教师所在班级学生家长抽样评议，评议人数不低于30%。

教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

领导评议：以学校校长、相关科室、年级组对教师进行民主测评。

3. 综合评定

学校考核小组根据学生、家长、评议、教师、领导评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

4. 确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

5. 考核等次

考核结果分为优秀、优良、合格、不合格四个等次。优秀等次人数不得超过总人数的30%。

6. 考核结果的使用

（1）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

（2）教师职业道德考核结果作为教师资格注册、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（3）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

（4）师德考核不合格者，当年不得评先评优。师德考核优秀等次作为评选教师先进个人的必备条件。对存在体罚学生或侮辱、歧视变相体罚学生；索要、违规收受家长、学生财务；有偿补课；乱订学生教辅用书等违规现象的教师一票否决。违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》处理。

四、送区局审验

各单位将师德考核登记花名册（一式两份）、师德考核统计表、考核表送永年区教育局审核验章。还需上报师德考核登记花名册电子稿。2017年2月24日前上报师教科，审验后，师德考核表返回学校存入教师个人师德考核档案，返回考核登记花名册一份供学校存档。逾期未送审的，取消该校本年度教师师德考核优秀指标。

五、工作要求

（一）强化领导，健全机制

各单位要建立健全师德考核领导小组，进一步完善师德考核机制。各校的师德考核工作要坚持“两个结合”：一是自评与学校考评相结合，二是问卷调查与征求社会群众意见相结合，赋予师德考核新的生机与活力。

（二）增强师德考核工作的公开性与透明性

师德考核评定结果要向教师本人反馈，并经教师本人签字确认，坚决克服过去师德考核的随意性与盲目性。在此基础上，做到“两个倾斜”：一是师德考核优秀指标向一线教师倾斜，中层以上干部师德考核优秀比例控制在优秀总额的30%以内；二是师德考核优秀指标向教学成绩突出、师德高尚教师倾斜。

（三）健全教师师德考核档案

每个教师都应建立师德考核档案袋，师德考核是否一人一袋将列入年度教师培训工作的考核内容。今后，教师如因工作调动，应由本人到原校将师德考核档案袋领出，交至新任职学校。

师德建设是一项长期的重要工作，是加强教师队伍整体素质的核心内容。要下真功夫、花大力气，不断探索新时期加强师德建设的途径，认真总结经验，不断提高我区师德建设水平。

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