中小学管理现场会发言稿与中层干部代表发言稿汇编 小学校长论坛发言稿题目

下面是小编为大家整理的中小学管理现场会发言稿与中层干部代表发言稿汇编 小学校长论坛发言稿题目,供大家参考。

中小学管理现场会发言稿

尊敬的刘局长、各位领导、各位校长：

大家好！我汇报的题目是“精细管理、认真规范、严格落实”。我的汇报将不超过10分钟，真心期盼各位领导、校长批评指正。

我校自XX年提出了“全市先进、全省知名”的办学目标，具体来说，就是教师职业幸福感大有提升，校园环境、办学条件大为改善，高考优秀率大幅上升，学校以此目标为总纲，各项决定、规章制度必须以是否能够促进学校目标的实现为出发点和落脚点。在此基础上，学校提出了“全力打造低进高出、高进优出的典范学校，让全体学生得到最好最强发展”的办学理念，在此理念指导下，学校的学生观由面对优秀生转向面对全体学生。为此，学校确定了“精细管理、认真规范、严格落实”的管理思路，以确保学校办学目标与办学理念的实现。

一、细化管理机制，确保高效运转

学校实行年级－处一室管理机制，年级是学校的管理实体，每个年级设级部主任一人，直接对校长负责。处，即教导、政教、总务三处，是学校的职能部门，指导、检查、评价级部工作，评价结果直接报校长。室，即校长办公室，是学校的督查部门，负责通过督促级部、三处的日常规、周常规、总值班记录落实学校各项工作，学校管理按程序按流程运行。

年级管理使学校的大一统管理分割为几个管理单元，使校长－副校长－处室－年级管理模式直接改变为校长－年级主任，减少了环节，优化了结构，提高了效率。级部专心专注于教学与管理，处室为年级保驾护航，校长为年级放权，年级主任享有充分的管理自主权与主动权，大大提高了学校管理的效率与效益。今年我校的年级管理再度改革，每个年级设两个部，每个部自成一体，自6月23日至月底，我校正在进行教师与级部的双向选择，由级部主任根据教师的志愿、成绩与平时表现，聘任班主任、备课组长、任课教师，提名级部副主任，报校长会研究后正式任命；由班

主任选聘任课教师，组成任课集体，我们也叫小级部。

目前，学校管理机制高效运转。推诿扯皮不见了，更多的是团结协作、互帮互助、共同促进；消极怠工不见了，更多的是积极工作，认真检查，严格落实；牢骚满腹不见了，因为没有时间，大家都很忙，都在思考如何为学校目标的实现，贡献更多的力量。

二、细化教学教研，认真检查落实

学校倡导以教研促教改，以教改上质量。学校的主要做法是：

第一，实行一课一备式集体备课，备课时必须带教材、考试说明、课程标准，实现三本合一，实现学什么、教什么、考什么的有机统一，我校制作的教学设计，与备课流程想辅相称，并留有自我发挥的空间，实现集体智慧与个人风格的统一。

第二，请进来，走出去。两次请进来全国和谐教学法理事长，天津教育科学研究所基教所所长王敏勤到我校做报告，从此，我校的教学改革迅速深入，学课标，划知识树，确定高效和谐课堂五环节教学模式，做到堂堂清，日日清。走出去，我校参观考察了杜郎口中学、昌乐二中、河南永威学校等课改名校，参加了津鲁四县同课异构，并将四县同课异构经常化。请进来，走出去，开阔了老师眼界，提高了老师们的教研能力与课堂教学改革的水平。

第三，改错反思，改后满分。检查学生学习的有力有效途径就是我校自己设计的改错反思本。改错反思本将典型题、错题、知识整理融为一体，构建学生的知识网络与试题网络，也做为培优补差，提高临界生成绩的重要抓手，起到了非常关键的作用。

第四，听课、评课、赛课，在课堂上见高低。除了学校每周的公开课、示范课，以及每学期的优质课评比外，学校还创造条件，让老师们参加全国性的大赛。本学期学校优质课大赛已经结束，学校将选派25名教师赴山东枣庄参加全国“我的模式我的课”大赛。特别是我校新建成了自动录播室，这是全市县一中第一家自动录播室，实现了教师上课的自动录

播，实现了在所有电脑上都可以听课，实现了自己为自己评课的功能。

第五，成立三年一体化领导小组，由校长任组长，由主管教学的副校长任副组长。整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到＂三年高中一盘棋＂，高考备考从高一开始抓起。

第六，设立周四检查日。除办公室严格落实日常规、周常规、总值班记录外，我校专门设立周四检查落实日。这一天，年级主任检查所有老师的教学设计、改错本批阅、业务学习本、听课本，校长书记检查校务会成员的工作日志、教学设计、业务学习、听课本，校长要对总值班记录打分（满分40分，如果得不到40分，将在校务会接受批评），副校长副书记检查班主任、备课组长的工作日志、教学设计及听课本，检查结束，要进行评价，评价标准为优、良、差，凡被评为差的，一律撕掉重来。周四检查日的检查范围越来越大，检查内容越来越多，效果也越来越好！

我校教学常规在石家庄组织的教学常规百校行检查中，得到了检查组的高度评价，学校的做法形成经验文章上交市教育局。学校教研硕果累累，13项省级“xx”规划重点课题结题，47名教师的教研成果获河北省一、二等奖，学校自制教具5项获得国家一、二等奖,5项获省级一、二、三等奖，今年5月份，六名教师参加在天津组织的说课标说教材全国大赛，一人获特等奖，四人获一等奖。

三、细化学生管理，优化学生发展

第一，制作班主任工作日志。该日志涉及到了学生管理的方方面面，是督促班主任严格落实日常规、周常规的重要措施，体现了班主任不断成长与进步的轨迹，更见证了家校合作共谋学生进步的过程。在去年万名教师访万家活动检查中，检查组长于学红对我校提出的家校概念、请家长到校值班、听课、励志演讲、与学生共餐等做法，给予了充分肯定与高度称赞。

第二，开展励志教育，这是我校学生管理的一大亮点。方式主要是晨

会、国旗下讲话、班会、邀请励志专家等方式，内容涉及做人、做学问等方面，通过励志教育，学生的激情与热情被充分点燃，校园充满了生机与活力。特别是我校的升旗仪式三千人共举国旗、共唱国歌、共同聆听激情演讲，吸引兄弟学校纷纷参观学习。

第三，创建学生社团，提升学生综合素质。我们已经筹建的有绿荫文学社、书法社、绘画社、舞蹈社、卓雅演讲团、播音编导社、篮球队、乒乓球活动小组，即将筹建军乐队、科技创新社（我校有全省第一家县级中学科技馆，科技创新在全市全省乃至全国赫赫有名）、足球队、心理互助组，此举的目的就是为了使学生得到全方位发展，为使学生得到最好最强发展打基础，为提高高考优秀率，消灭专科生做准备。

第四，创造机会，参与大赛。我校组织学生参与汉语大比拼大赛，打进全市八强，组织学生参加英语口语大赛，获得了全市一等奖全省二等奖，由我校运动健儿组成的平山县代表队参加石家庄市田径运动会，连续两年获得了团体总分第一名的好成绩。近期，我校将组织初三优秀毕业生、高三优秀毕业生复读的考生，参加北京相阳教育集团组织的尖子生夏令营，为冲刺清华北大打好基础。

第五，细化学习管理，大面积提高学生成绩。学生由班主任统管，由全体任课教师分包，每次月考结束，评价教师分包学生的成绩；学校调整课堂时间，由每节50分钟，调整为每节40分钟，专门在上下午及晚自习抽出公共自习，由学生自主整理错题、知识结构、或者加自助餐，没有顶班教师，每年级由三位值班教师负责；学科作业一般以限时作业的方式进行，限定时间、限定作业、限时收缴，将平时练习按考试运行，提高学生的作业效率；月考功能不断强化，每次月考结束，全体教师必须对分包学生及弱科学生进行专项辅导，面对面，题对题，争取每考一次试，就要进步一次。

平山中学是平山人民的学校，在校生都是我们的老乡、亲朋好友的孩子，甚至就是我们老师自己的孩子，我们深知责任重大，把学生管好、教

好、取得成功，是我们义不容辞、责无旁贷的责任。

四、打造xx文化，提高师生品位

第一，我校以xx文化为学校文化，即追求卓越，品味高雅，以卓雅文化引领学校，以道德责任为核心，提高师生境界。

第二，举办形式多样的活动，践行卓雅文化。学校定期评选星级学生、星级教师，在宣传橱窗张贴优秀学生及优秀任课教师、班主任，举办卓雅讲坛、卓雅论坛，号召大家追求卓越，品味高雅。组织专题活动，发现、挖掘师生中间存在的低标准、不雅致等懒、散、差行为，在全校公布，引起大家注意。

第三，创建卓雅文化氛围。学校专门聘请县内书画界知名人士，根据学校卓雅文化的需要，为学校挥毫泼墨，在学校打造卓雅文化墙、文化走廊，让师生在潜移默化中感受文化的力量。

为深入贯彻落实卓雅文化，学校将成立卓雅文化研究会、传统文化研究会，结合平山的历史，深入挖掘卓雅文化的历史传承，将西柏坡精神、古中山国文化融入其中，争取以先进的学校文化塑造人，将文化内化为师生的自觉行为，全力打造卓雅校园。

五、细化服务举措，加强后勤保障

第一，举办30分钟托儿所，使小学早放学的孩子由学校统一照看，解除教师后顾之忧。

第二，班主任检查晚休已经10：40，学校专车送晚值班的班主任安全回家。

第三，为使教师买菜不耽误时间，学校食堂为教师提供新鲜蔬菜。

第四，全天供应热水，使教师随时可以打水。

第五，午餐提供免费鸡蛋汤，事儿不大，暖心。

第六，增加水电木维修人员，为教师家维修提供服务。

第七，更新办公设备，发送办公环境。

总之，就是为了提高教师的幸福指数，改善教师的办公环境，提高教

师的工作积极性，解除教师的后顾之忧。

六、用好专项计划，提高升学质量

今年高考，我校再创佳绩。文史理工类本一上线150人，本二线上共494人，本三线上共1118人，在高考考生人数比XX年少200人的情况下，依然在高考上线人数与上线分数上均取得了突破。今年，我校近200名考生，更好地享受到了国家贫困专项生计划与面向农村单独招生计划的优惠政策，好多同学的志愿由我亲自为他们填报，希望他们能跟XX年高考考生高倩南（浙江大学）、曹爱德（中南大学）、李荣霞等100多名同学一样，享受专项计划提档线比统招计划提档线低50分左右的优惠，让更多的平中学子在这一政策的惠泽下，走得更高更好！

管理就是走流程，管理就是完善程序，管理就是“精细、规范、落实”，我校将在教育局的正确领导与大力支持下，将管理做得更细更好，为将更多的平山学子培养成栋梁之才而努力奋斗。

最后，祝各位领导、校长身体健康、万事如意，更愿各位领导、校长支持我校发展，将更多的优质生源送到我校，我校将不辜负各位的厚爱，全力以赴，为平山培养更多更优秀的人才！

谢谢刘局长，谢谢各位领导、校长，谢谢大家！

中层干部代表发言稿

目录

第一篇：优秀中层干部代表发言稿

第二篇：在宜兴市第二期职校中层干部培训班开班仪式上的学员代表发言稿

第三篇：XX年中层干部论坛发言稿

第四篇：新任中层干部大会发言稿

第五篇：转业干部代表发言稿

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正文

第一篇：优秀中层干部代表发言稿

优秀中层干部代表周玉泉同志发言稿

各位领导、各位同仁:节日好！

在喜迎伟大祖国六十华诞的美好日子里，我们迎来了第25个教师节。25年前我光荣地成为南京机电学校的一名教师,迎来了第一个教师节,25年后我还是这所具有90多年光荣历史学校的一名员工,我感到无比自豪和光荣。今天是我们自己的节日，在这个特别的日子里，我以一份特别的心情和特别的感动，来表达我特别的心情。我发自内心的感受就是：当老师真好!

能在这样一个特别的日子里，作为中层干部代表发言，我既感到荣幸，又感到惭愧。我深知在我们南工院有一批非常优秀的中层干部，他们忠诚党的教育事业，承袭黄炎培敬业乐群的职教精神；他们淡薄名利,为南工院的建设和发展默默奉献，为我院的人才培养作出了巨

大贡献，他们才是真正的英雄，是我们学习的榜样。今天学校给我这个荣誉，与其说是对我过去工作的肯定，不如说是对我一种激励和鞭策。成绩的取得是与院领导的正确决策、全院各部门的大力支持、系领导班子的精诚合作和全系教师的努力分不开的。

在过去的一个教学年度中，我们全系上下齐心协力，锐意进取，共创示范，在深化教育教学改革等方面取得了一定成绩：（一）1人获国家教学成果二等奖一项，3人获江苏省教学成果二等奖一项，6人获院级教学成果特等奖二项，2人获院级教学成果一等奖一项，8人获院级教学成果二等奖三项；

（二）国际商务核心课程群获省级优秀教学团队称号；

（三）获省级精品教材和立项精品教材各一项；

（四）郭晓晶教授继去年获得“省级教学名师”称号，今年又获得了“南京市劳动模范”称号；

（五）我系被学院推荐申报了“全国教育系统先进集体” （六）3人获学院优秀教学质量奖；

（七）结合专业综合实训的大学生职业技能竞赛硕果累累：上半年我系成功承办“首届全国高职高专大学生物流技能竞赛江苏省赛区预赛”并获第一名、“ 用友杯”第五届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛江苏赛区第一名”、“XX年“朗文杯”全国新概念英语大赛—南京地区决赛”第一名。上半年我系共有6个专业6支代表队参加“国赛”，有2队获二等奖，其他均获3等奖。

（八）有两名毕业生和指导教师分获江苏省大学生优秀毕业设计二等奖和三等奖。

成绩只能代表过去，新的建设任务正等待着我们。当前学院正处于重要的发展机遇期，这就要求我院广大中层干部坚定信念，进一步深入学习实践科学发展观，加强自身政治素质和能力素质的提高。今年暑期开展的中层干部培训对我院广大中层干部认清形势、转变思路、优化方法、提升能力提供了有益的指导。这次培训拓宽了我院中层干部的思维、明确了奋斗目标、强化了执行力，而干部执行力是干部践行科学发展观的具体行动和实践表现。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现。我们全体中层干部要有强烈的责任感和使命感，始终不忘我们承担着教书育人的崇高使命。要不断转变管理思路，优化工作方法，着眼团队建设，建设和谐校园，提升工作质量，增强服务意识和服务能力。

今后我将以更加饱满的工作热情投入到我院的教育教学改革中去，以高度的教师职业责任感和使命感推进自身的成长和系部各项工作的开展。我一定会发扬成绩，继续努力扎实工作，圆满完成工作任务，以实际行动迎接新中国成立60周年!面试自我介绍的12条注意事项

求职者做面试自我介绍时，如果能够做到以下12点要求，那么，获得面试机会的几率就大，下面我们来了解一下。

1、整个答题过程请用普通话，俗语要中等偏慢，流利清晰。

2、开始时，考官通常会对你进入面试表示祝贺时，考生要以“谢谢”回答考官。

3、当考官读完面试欢迎语和试题，示意开始答题后，可以说：“谢谢，请让我准备一下。”或“好的，我准备一下。”

4、每题的思考时间不要太长，1-2分钟为宜。可以打草稿，写出自己的思路要点。如果实在不知从何答起，可以用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，同时可以不留痕迹的思考答案;也可以重复该题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。

5、尽量用“第一、第二、第三?”等句式，进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。

6、没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不要超过两遍。如果遇到实在不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认即可，争取把下一题答好。

7、答题保持适度的音量，既要让考官能听得到、听得清楚，又不能过于洪亮。考前注意保养好嗓子。如果感冒，要向考官说明，提示考官予以理解。

8、合理分配每一题的答题时间，不可太短，但也不要超时。答题超时后，请立刻收尾结束。

9、考试期间始终保持高度精神集中，无论遇到什么情况，都要冷静，避免情绪化，更不可与考官争论。不要有疲惫的表现，也不要坐立不安。

10、适当的时候应利用一些肢体语言(点头，手势等)来弥补自己语言表达上的不足。遇到演讲题时，在征得考官同意后可以起立作答。答题中可以有停顿，但要注意控制。杜绝“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等词语的出现。

11、面试时间在上午时，作答应尽量详细;若面试时间在下午，则应简洁答题，最好有创新亮点。

12、当全部问题回答完毕时，考官一般会询问有没有什么需要补充的。此时不要多讲，以“没有需要补充的内容，谢谢各位老师”为结语为宜。

第二篇：在宜兴市第二期职校中层干部培训班开班仪式上的学员代表发言稿

在宜兴市第二期职校中层干部培训班开班仪式上的学员代表发言稿尊敬的各位领导，敬爱的班主任，亲爱的同仁们，大家好！

宜兴市第二期职业学校中层干部培训班今天隆重开班了！很荣幸能够在这里代表全体学员发言！首先，请允许我代表大家向给予我们这次宝贵的学习和发展机会的教育局领导致以诚挚的谢意！同时向即将与我们共同走过一年的学习生活，为我们精心筹划一次次学习大餐的班主任孙老师递上衷心的感谢！

时隔一年，再次坐回这熟悉的教室，一年的宜兴市职业学校第二期德育干部和班主任培训时的历历场景又纷纷浮现在了我的眼前，那次培训，开班之初，培训计划拿到手时，一年的培训时间，“量大惊人”的培训作业，让人顿感窒息。但是，局领导和老班精心延请的德育专家，精挑细选的自学教材，精心组织的丰富多彩的互动活动，使我们每位学员在培训班结束时均深感受益良多，相信这一次的培训也必将使我们收获颇丰，使我们在今后翻转脑膜也记忆犹新。

下面，我谨代表各位学员向领导、老班和授课老师们保证，我们必将以饱满的学习热情和勤恳的学习作风，全情投入到本次培训中

去，圆满完成各项培训任务，全力提升自我素养，并在整个培训过程中自觉做好以下工作：

第一：严守培训常规纪律，主动调节工学矛盾，全面保障培训学习的到岗到位。全力做到不无故缺课、不迟到、不早退，尊重授课专家、不将工作带入课堂、专心听讲、认真笔记。

第二：坚持理论联系实际，将培训班中的所学、所得与自身工作紧密结合，在全省日益加强职业学校教学、学生、后勤三项管理工作督导视察工作的大背景下，利用本次难得的学习机会提升自己分管领域的工作能力，提高自己所在学校的三项管理工作成效。

第三：恪守团结友爱精神，利用这难得的培训机会和交流平台，毫无保留

的交流工作经验和心得体会，相互借鉴、取长补短、共同进步，使我们二期学员们之间的友情更进一步升华，缔结弥足珍贵的同窗之谊，在中职学校管理这个战线无限宽广的战场上凝结生死与共的战友情谊。

作为一个才走上中层副职岗位三年的管理战线小兵，在今天这个场合为众多经验丰富、能力出众大哥、大姐、同龄战友代言，心下十分忐忑，但我相信我只是用自己的嘴道出了大家的心声而已。同时，也请领导放心，我们深知你们的苦心，我们也知晓“未来不是我们要去的地方，而是需要我们共同缔造的地方”，我们将用未来的工作实绩来迎接你们对我们本次培训成果的检验。

最后，祝各位领导、同仁和老班万事如意！谢谢大家！

第三篇：XX年中层干部论坛发言稿

XX年干部论坛发言稿

各位领导，各位同仁

上午好！就本次论坛的三个议题发表一下自己不成熟的看法，不当之处还望不吝指正。

议题一：结合自己工作岗位谈管理经验或收获

本人担任初一年级副主任，协助朱主任抓初一年级的学生管理工作，学生管理工作头绪多、任务多、新情况多，特别对于初一的学生管理来说，更是如此。结合一学期以来的学生管理工作收获有三点：一是坚持；二是带头；三是公平、公正。坚持主要指坚持做好各项行为习惯常规和各项活动的检查、反馈、总结。检查、反馈坚持每天上午、下午各一次，总结坚持一周在年级教师会上一小结，一月在年级校风校纪总结会上一大结，并及时发放纪律、卫生、行为习惯流动红旗。总之通过这种坚持让每个班级、班级的每个学生都有努力的方向。带头主要指要求各班主任做到的年级的我们三个班主任先做到。比如划分卫生区时，在尽可能把初一的卫生区平均划分的情况下，把比较难干的卫生区留给年级的我们三个，并且哪位班主任要是不愿意干分给的卫生区可以和年级的我们三人随意调换。在落实学校安排的其他工作和各项活动时年级的我们三位班主任也尽可能的带上头去。试想落实学校的各项工作你年级的都不带头，你如何去调动其他班主任的工作干劲啊！公平、公正主要指在平时的班级量化考核中严格按照学校的班级量化考核方案，各项量化分都是公开、透明的，任何一位班主任都可以根据每天、每星期、每月的量化分去算出自己班级的量化情

况，也可以根据量化扣分情况对本班的班级管理进行针对性的调整。在班级量化考核上我们看的是班主任认真干了吗，干好了吗，总之，通过尽可能公平、公正的量化让所有班主任、所有的学生都看到努力的希望。

议题二：谈谈你对小组合作学习与管理的想法

关于小组合作学习有三点想法：一是怎样合作；二是合作什么；三是如何保持学生合作学习的激情。关于怎样合作，在现实的课堂中有相当部分学生不知道如何进行小组合作学习，往往老师一说小组内合作讨论一下，几个同学一围就开始神侃乱啦一通，这样的小组合作有百害而无一利不要也罢。所以对小组合作教师应进行必要的引导和培训，最起码得让学生知道如何合作；关于合作什么，学生会合作了哪合作什么呢？如果仅仅是互相检查一下学案做完了吗、通通答案、找找课本上的某个知识点对学生来说太简单了。一次行两次行，长时间这样势必挫伤学生学习和合作的积极性。因此合作的内容应该有合作的必要性、有一定的挑战、便于激发学生合作学习的欲望；关于保持学生合作学习的激情，在现实的课堂上我们不乏碰到学生小组合作不参与、回答问题不举手不发言的情况，这就是学生对小组合作学习失去了兴趣，消极抵抗的表现。因此教师应本着教学有法，教无定法的原则积极探寻如何保持学生参与小组合作学习的兴趣。比如我们可以引入小组量化考核加分，对表现优秀的小组进行表扬并加量化分，来激励全组的同学为成为优秀小组而积极主动的合作起来。

议题三：谈谈你对学校大发展的好的建议

学校的大发展说白了是“人”的发展，是实验中学每个师生的发

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