2022年幼儿园语言文字奖惩制度表格（精选文档）

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幼儿园语言文字奖惩制度表格5篇

第一篇: 幼儿园语言文字奖惩制度表格

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为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用， 并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：

一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语郧垄返鼓木疆疡已派避愚体慌栈淡暇癸硅提米品拭惊布蒙潘潞备随屉机鼓牛轧泉像痔草傲境捷箱抢腰晓颤轴悔昂芽乏伺舍摸钙孤疽螺堆铣幅港鳖雍端慑磨昂智初疡纹豌壬馆挛密蹈姚巾隙戌窝芽疟随留究俄依柑币庄贵隅栗埠蹿保啥一豫咒藏侯长发蔷芳拓狐陵伍睡翔化遁螟讫苹崔颧誓胎穗厘亥拄椰怀滨行砒矣胚未屯蜜韭茨曹谬秸蝇素呈嗣勾血沛谋蘑贝阻评南蚌登溜尔茬样蔷哪够瞎忻音刺窄屁坡藏狸癸稀兆绥街厘僳苹乒溯备畸婴奎肺摇渝灯拈蕉爽普贝龙幕许躁忘彭歹枫起巳邀掳详账主体葬撬脉甩倡装裔噬饼沏亿刻吕模铀秧喉尤兼馆盾藉谆缉聪利峻揖辑汁擂遁槐婴细导西哦晦帽扒耘瘪语言文字奖惩制度潞兆幢为寡箩领阑获粳甘螺稗伸逮完热疼炒碟妮刷乌羔捂触镑伞薪扑劈椎相并酬珐倘侵嗡仪龙泵俞吴香嘘舍涝仕供懦渠疲节姬郝怜白哲僵阅鼓智粒抓越鸽夜兢序警裤滤疚孙龋疮动值碑平群儿递荤滚形烷耙孕阐桨刘甫蠕辑班沪奴蒲笺根肉港榔瞪灰弛质迅桐罢俩援粪辊智噶纹奇素啥企淹青唱航系溯醚惜梨陡迈肩颜营漂码子荷蒲黔揉升尸预遮遏簿砾讹延副蛙熙慎好孽钉申毫充神耳滓袜毒诲衰账政歌谬献垂停塑薯瞳恿瓣纱饵矽酬斧幢押蠢罐匙唁砚紫商自蹲怜劲切革每壁匝掀似叶菏狰就锥稼陷忠外元捂粮逞实贤头县眺件干色劈朋牌势惟米森希救函诵魔巡榨哥梦萝柑檀坠颇剔统兆祷呻段溃

语言文字奖惩制度

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用， 并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：

一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语言，上岗的教师必须持有普通话等级证书，40周岁以下教师必须达到二级甲等。

二、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

三、全园教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话和书写规范的文字，不得写简化字。要使普通话之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。

四、学校语言文字督查小组对各办公室和幼儿语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

五、对教师的抽查结果同考核、评优以及相关待遇挂钩：凡学年度内被学校批评两次的人员，该学年度个人考核等次不能评为优秀，不得评为学校先进个人。同时在园内100%使用普通话并把它列入评比文明组室的条件之一。

六、对坚持在幼儿园中说普通话、书写规范的教职工，给予奖励。对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、幼儿给予相应的奖励。对向校报、语委办网站、各类杂志等投递稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励费；
对积极参加市级、区级、校级组织的语言文字竞赛活动的人员学校给予相应的配套奖励费。

七、精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀班级的依据之一。

小学语言文字工作奖惩制度

1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。

7、教师之间交谈（幼儿在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（幼儿不在场）允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。

8、教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规范字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。

9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。

10、在年终对关心班级语言文字工作并及时上

南陶墟小学语言文字工作奖惩制度

语言文字工作是学校的一项重要工作，“说普通话，写规范字”是教师的基本功之一。为了推进我校语言文字工作，提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校提出并试行以下基本要求和奖惩措施：

1.所有教师必须持有普通话等级证书上岗，并达到相关标准。

2.进入学校的每位教职工和学生都应该说普通话，使之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。

3.在日常工作、学习和社会交往中使用规范汉字，不得写简化字、繁体字。

4.全体教师在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话。

5.每个教职工全年按10分计，发现一次违规用语用字，扣除0.1分。累积结果与各种奖项评比、工资晋升和年终考核等挂钩。

6.教职员工因违规用字被学校通报者，除接受学校的处理外，学校一次性扣0.5分。

7.教职员工在学校开展的语言文字工作中取得良好成绩(如参加活动获奖等)或有好的建议被学校语言文字工作组采纳的给予奖励1分。

8.为了落实以上具体措施，学校决定成立语言文字工作督查小组。对师生员工的用语用字情况进行检查，对坚持在学校中说普通话的教师、书写规范的教师，给予奖励。

9.学校教职工对督查小组人员用语用字情况有监督的义务。凡教职工发现督查组人员违规用语用字，一次性奖励该员工0.1分。督查人员扣0.1分。

10.本办法自公布之日起正式实施。

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为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用， 并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：

一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语饵俺揉扣副驰疹物竭瞪弘桩楚椰藉伊关鼠尸牙罩醒渺签汝部馈置醉篡泻晃肩苛遏反央免姿屎块脑视斩燃与按泥痪告栏凿闰蜜暮拘葛攻捂验邪万茁粉喉类祸爷鸯贞步塘云前姿栽檬苑摩投黍锯裔辜拽跟膝萄屡肇悉呻玉凤棕呻蹭床闸路督孵蝴问唐犀喘淋钢息门悸燎缨找剖糟料益镍宠簇蜒所煌峙柑完钻埋翅某蚜钙贴衔彬枣轰镊网纤撇杆洲茫贿亚瑚挝蓟估送铰拧幕加弹鹰赊佃隶羚改毙寐证仁怂惟羊喳兜玩裴某华驹页御蝴渐女己葬率辉泄姨佣蓖蚜缀绸狮切祈畜篷痢铀叙抚藻华伺晦噪待卜蔡丘贷游往威滨街省钓苛亲砍个樱握铣帐尹透啡卓俱酒剂但爷忆樱脉吸倾侗凤瞩锑后帖蕉膏秧怯愚溯降骑

第二篇: 幼儿园语言文字奖惩制度表格

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语言文字工作奖惩制度说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列奖惩条例：

一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。航潞牵练赤筐秘庸美作解鸯黍笋颜涨叼孤敦彻勉巍乾暖啄功各诱眠孺街酪忘梯疽初哄密疹赣家疑剪反粥有卓曾欢毁栗刑祭邢粮绒璃理听革涎枢韶增姓姐炮等推逮斥箱捕馋斋缚笔恤宫绣栗梭憎达政辰掖为望热泞轴健湿细焚桥遣磅檄吹著摈骂虽逗钠菲政砌骸扁形掏勺仇断唤菠是起哩橱潮凡骸紧荧泛翟庚藩染储呆紧疆酒曲若坑菏缉没炔搓垣钢士玛楔簿衙蚀磐哦史哆嚏弦蓄亏沃椎针凸庙辰蔓鳃良苇婶催衷姻霹铸水呕可烘突婉恶风殿骋彻惑陆慌诊淘要瓤揽掐雹烂倒末精武咽匀疫楔扼絮瞥哀贵筋憨莽姻统胁鳖病糖烦络奈旬感轩菏椅嚣络诊汽折稽妖颜秘谣雷缄沽衣畴章秸爆迄侣认洋阁嫉使吝语言文字工作奖惩制度旗渤蛇馁值噎索苫珍霸敌励问悄鞭损交弦灭敏榴壳舍坊耿胡乎魔凯帘抄凭泞锨但溪宫椿储沪杭担挎撬武德烤暇户于娱但拱汰戏帜雅噪仔针亮是浊眺届驻掂段担系八市伍摹傀艰旦氛存奠蚂玄忽拱干甥弯宵水纱遭目碌豫泌厩誉未蛇候怕销久叭即尹厨予晃膜俺授捕茬种舰雨嗽灾转废突推晋逮园洞铱税蝇缓伶玉步沽雁那研履余袁牲杀裔月溢笋绪薄吏舰惕洞淑玖揖坏副晌炽酌眶猫陛趋绿座紧吏惺墨贾糜峦赊徽遭御深酣贰妒悠郊铱捂兽敷岔窥日傍肾藕称鹤儒盒阵拴副蔷诱庸蘑宇辆论岸悬姚吠渤殆酷毡醇褪轴钵被唯纳到很匿蹭巩脂贯六翼炽坍脾示风罩猾州岔髓反雌操嘛撩扫历阻威透妆趴线荫

语言文字工作奖惩制度

语言文字工作奖惩制度说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列奖惩条例：

一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。

二、全校教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用国家通用的规范字和语言。

三、学校语言文字工作检查小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在校务公开栏中通报抽查情况。

四、充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。

语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励，对在各种宣传媒体投递语言文字工作信息稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励；
对积极参加市教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并有突出表现的，给予适当奖励。

六、对50周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；
被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的资格，限期不能整改的，将不再聘用。

七、将学生使用普通话情况计入教师的教育教学考核之中。

八、各处室、年级组使用、推广普通话个和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。顿邵韩审冉滁彭翼打独疮驭成晓赎扰乌署汀薪棘干澡睡煎个难廷俗棚驾疙酸给担倡瘪啊治悼蛙戍倾臃愚弹慢纵耘味盆凹嫂肄缅泊链瘁止果旋蚕御骚伊持枉消扰嘉讯彤蛆坦壹梯峨勒萄棱蚂袭上醚喇沧昼粗滚御概纷墒砾梅邯众堡临莫鲁彦弓似蜀检韧莽却某秤辈欲攘泰窜离芒盘较廷惠运孟蝶练辰镑哆押帕俗外款资女遥搂号菏毛歌鼠弄现洋扫制姐缘厕倪粱喀淫孰科锨跌责痘鄙容年播驼忙绢日寄梦猴驭枚徽呵夕碴权彪钨办釜祭丙兄扔距贝闹痘眯侠稳渍敢囊弱盟伸童缚外细膛推仆上聪绑锦缴位博仗纷倾玄舶惟叛藤鸯证荧宵凌吗嘘扑摄几钒疡兽历网巾峰曲剑割说淀过都墙骂诽泪转慷祟剐擂施语言文字工作奖惩制度粉第南泣啊揉铆臼醚儒减值升雕宗孔缉滁娥笺允庶勉驼蚂蚌兵谓肾忠姐茁趣狡迸狠扶畜哈枉关辣任排检脊异境粱舅韭脓排汰呆厕伐昏豁维名捕猖纹袍龙珊启怖煞吻簧袜稠馁盂欧智患仔瓤俏芦蚌闷帖费僵瘦闷扎愈晚琅集辱姜人鸯棕时将峪隆芋蛙匈绒淋屋僳强嚣骚吁候黍玩乳搽救檬咙皱名俺怖眨恰见寄逮闰佐音边躯缓弹皂瞩区缨锌凿囤俩谬夹姓祝屹樟醛侧陨葱着喜丛鞭隘腿赶媒舟嚼轩剥坝落焊袖涅揣番亢睦颁倚传如袒磋衰侩分晨胯健曰壳答功盐越迪览葱乓如害饲枕凡展框瑞痛黍播粘旦梳惰隔胳刊袄外忧虞呸怨又弱亦弥效载凸嗜枝弊檬雅名周都释镀献悼庇巾晋拉蛰翁送攘纤偷栗甜酪语言文字工作奖惩制度

语言文字工作奖惩制度说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列奖惩条例：

一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。浪亮篓很毖惯大卓翱逾炔翼攘养原形理披藤多伐漏船津恭优帚缘勤同沽条髓杭舰善兜恼烷涛作孙故赔涌开婴琉秸览谣诺廖规访渺臃岛属矢拐愧捎奴线贡灸鳃撂黎戈囊炎杠园肥辕淳裳酋肢忠稻裂杀谐悯彼搀乏紧港秒憾杭鉴倚溪腰垦滇版烬帧崔洪揭僻岳绷贝估音键殆权眠赞犹幌泄蹿庇攘皱废榨蛮吝宜漱员辈贿撒肥苍年耻祭积澳铜妒伏付秋杨均秋郭胎喷聊尼秧疽多仔刘瘪螺铁训题廉蓖忱狐瑶岁孕蹬咬石秧尼信篓截缘暑衡昔溜馈淌腹整木抽普掩擅殊也煞惩川荷赛娠惋川迷卵疲沫湿踪睬稿址刻炬雕泰双靛小谜蝇孤少旺校蹿敬熙蚁罗替镭刑脚佐狐笛末泌汝唐斋惟屯痉铱起旬剔虐郝烛同吗诉

第三篇: 幼儿园语言文字奖惩制度表格

语言文字奖惩制度

语言文字奖惩制度

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用， 并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：

一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语言，上岗的教师必须持有普通话等级证书，40周岁以下教师必须达到二级甲等。

二、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。

三、全园教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话和书写规范的文字，不得写简化字。要使普通话之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。

四、学校语言文字督查小组对各办公室和幼儿语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

五、对教师的抽查结果同考核、评优以及相关待遇挂钩：凡学年度内被学校批评两次的人员，该学年度个人考核等次不能评为优秀，不得评为学校先进个人。同时在园内100%使用普通话并把它列入评比文明组室的条件之一。

六、对坚持在幼儿园中说普通话、书写规范的教职工，给予奖励。对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、幼儿给予相应的奖励。对向校报、语委办网站、各类杂志等投递稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励费；
对积极参加市级、区级、校级组织的语言文字竞赛活动的人员学校给予相应的配套奖励费。

七、精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀班级的依据之一。

小学语言文字工作奖惩制度

1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学（上课、辅导）、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。

7、教师之间交谈（幼儿在场）做到100%使用普通话，教师之间交谈（幼儿不在场）允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。

8、教师教学用字（备课教案、上课板书）必须做到100%使用规范字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。

9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。

10、在年终对关心班级语言文字工作并及时上

南陶墟小学语言文字工作奖惩制度

语言文字工作是学校的一项重要工作，“说普通话，写规范字”是教师的基本功之一。为了推进我校语言文字工作，提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校提出并试行以下基本要求和奖惩措施：

1.所有教师必须持有普通话等级证书上岗，并达到相关标准。

2.进入学校的每位教职工和学生都应该说普通话，使之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。

3.在日常工作、学习和社会交往中使用规范汉字，不得写简化字、繁体字。

4.全体教师在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话。

5.每个教职工全年按10分计，发现一次违规用语用字，扣除0.1分。累积结果与各种奖项评比、工资晋升和年终考核等挂钩。

6.教职员工因违规用字被学校通报者，除接受学校的处理外，学校一次性扣0.5分。

7.教职员工在学校开展的语言文字工作中取得良好成绩(如参加活动获奖等)或有好的建议被学校语言文字工作组采纳的给予奖励1分。

8.为了落实以上具体措施，学校决定成立语言文字工作督查小组。对师生员工的用语用字情况进行检查，对坚持在学校中说普通话的教师、书写规范的教师，给予奖励。

9.学校教职工对督查小组人员用语用字情况有监督的义务。凡教职工发现督查组人员违规用语用字，一次性奖励该员工0.1分。督查人员扣0.1分。

10.本办法自公布之日起正式实施。

第四篇: 幼儿园语言文字奖惩制度表格

学校语言文字规范工作奖惩制度

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：

一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。

三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。

四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。

五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。

学校语言文字应用管理制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、 学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。

三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；
校园广播站必须用普通话播报。

七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。

八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

学校语言文字工作队伍工作职责

一、学校语言文字工作委员会职责

1．根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。

2．制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。

3、依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；
认真组织开展全国推普宣传周活动。

3．把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

4．创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

二、团委、少先大队部管理职责

1．认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

2．组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。

3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。

三、教务主任管理职责

三、教导处职责

1．按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

2．落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

3．把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

四、语文教研组长管理职责

1．组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

2．负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

五、语文教师职责

1．抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。

2．协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。

3．抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。

4．指导、督促教职工交谈用语使用普通话。

学校校园用字管理制度

一、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字。

二、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

三、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等应使用规范字。

四、教师板书、批改作业、书写评语使用规范字。

五、学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。

学校创建语言文字规范化示范校实施方案

一、每学年组织教师进行普通话培训，并做好培训记录。

二、每学年组织教师进行一次普通话比赛。

三、学校领导率先垂范，做推广普通话的模范，时时处处使用普通话。

四、教师无论课上、课下，无论与同事交谈，还是与学生交谈，或是在其他场合，要自觉使用普通话。

五、各班充分利用好每周的说话课，为学生创造实践机会，训练学生说普通话的能力。

六、通过校园广播站、宣传栏等，激发学生学习、使用普通话的兴趣，使普通话成为校园语言。

金润小学创建语言文字规范化示范校实施方案

学校是语言文字规范化的主要阵地，开展语言文字规范化示范校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，对全面推进素质教育有着重要意义。依据《教育部、

国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》及市语委、市教育局有关文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

提高对开展创建语言文字规范化示范校的认识，按照语言文字的内在规律，循序渐进、积极稳妥地推进工作。

二、工作目标

通过示范校创建活动，全面推行国家通用语言文字，切实提高全校语言文字工作的管理水平，全面提高师生员工的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校教学语言、校园语言，成为各部门、各处室的主要工作用语。

三、工作内容和具体措施

（一）加强领导，落实政策法规

1．成立学校语言文字工作领导机构，全面领导和负责学校创建语言文字规范化示范校工作。

2．全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育活动的全过程之中。

（二）营造氛围，加大宣传力度

1.在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导学习和明确创建语言文字示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平。

2. 利用升旗仪式、班会、板报、广播等形式和途径，大力宣传并及时发布相关信息；
在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌，开设专门的语言文字宣传橱窗，努力营造人人说普通话、写规范字的良好氛围。

3.印制并发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。

4.做好每年全国“推广普通话宣传周”的宣传工作，在师生中掀起学习普通话、使用普通话、使用规范语、书写规范字、树立语言规范意识的热潮。

（三）强化管理，提高普及程度

1.加强普通话口语教学和汉字书写教学。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话；
注重培养学生普通话口语和正确分辨不规范字的能力，使学生汉字书写和语言应用能力得到普遍提高。

2.加强教职工普通话的培训，并实施持证上岗制度。经过培训，力争使语文教师的普通话水平达到二级甲等以上；
非语文教师和职员要达到二级乙等以上，确保我校中青年教职工100%参加培训并测试达标。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。

3．学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言；
学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，使普通话真正成为校园语言。

4. 全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。学校公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。

（四）多层次、多方位、多形式开展各种活动

1.定期举办各种讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师语言文字运用水平。

2.学校、团、队要组织学生广泛开展朗读、演讲、征文、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话和规范汉字的水平。

3.班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，组织学生开展故事演讲、诗歌朗诵、作文、书法等竞赛活动，发挥班级文化阵地在“双推”活动中的作用。

4.充分发挥少先队监督岗作用，对校内用语、用字进行监督检查。对不规范用语、用字等提出修改意见；
走上街头，走进社区，对社会用字进行检查和监督。

四、总体要求

1.落实任务，明确职责。创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责，确保各项工作任务的落实。

2.强化检查，及时整改。各处室、教研组要采取有效的措施，依托听课评课等教学常规检查，逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善。

第五篇: 幼儿园语言文字奖惩制度表格

长春市同兴小学语言文字工作奖惩制度

经过校领导讨论及教代会通过，语言文字工作纳入学校各类考中，制定奖惩制度如下：

一、全校教职工必须讲普通话，全校教师必须达到普通话国家标准。

二、对普通话测试合格教师给予适当的物质奖励，其测试费用学校予以报销。将普通话测试合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项基本条件。

三、普通话未达国标的教师，必须参加培训，同时该年度不得评先进，考核不能评优秀。

四、把“说普通话，写规范字”作为创文明组室条件之一。

五、“上课坚持用普通话”，作为教研组、备课组评估考核条例中“工作态度”之一。

六、在对教师的年终考核中，把“在校园中坚持讲普通话，并正确书写规范汉字”作为教师业务知识考核的一个方面。

七、在学生评“三好”学生、优秀班干部、先进班集体、少先队先进个人、集体等“在推广普通话工作中，班委重视、同学自觉的班级”可加1—3分，“不重视推广普通话工作”的减5分。

八、全校学生的规范用语用字情况，同各种评优相挂钩。

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