2022年度非连续性文本及其教学策略【完整版】

下面是小编为大家整理的2022年度非连续性文本及其教学策略【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

非连续性文本及其教学策略4篇

【篇一】非连续性文本及其教学策略

材料一 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；
青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
1．要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。 2．要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。

材料二

1.请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。(用曲线画出来)

2．以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。

1.这张车票是（谁的） ，乘车时间 ，

出发地点 目的地 。车次 。

2．他在哪里买的票？ 他在哪里检票？

他坐在哪里？ 这张票多少钱？

4．他能拿着这张票随时坐吗？为什么？

换乘标识

1.图中有几条地铁线路？

2.离我们学校最近的是哪号线？

3.哪条线路的换乘最多？有几个换乘点？

1．

读下面的漫画，按要求答题。

⑴图中四人互相认识吗？你怎么知道的？

答：
                                      ⑵老爷爷为什么生气？

答：

答案

【篇二】非连续性文本及其教学策略

非连续性文本阅读

考试形式与能力训练

2016年北京市中考试题：

15.下面是梅兰芳纪念馆中的“兰花指”展板，结合【材料二】，请你说出纪念馆布置这块展板的目的是什么。

——获取文字、图片信息的能力（信息关联）

16.综合上面两则材料可以看出，无论是国粹京剧，还是梅派艺术，都是在①和②过程中逐步成熟起来的。（每空限2个字）

——发现规律，得出结论（信息关联）

17.梅兰芳在《霸王别姬》中扮演虞姬。下面两幅图片是虞姬在听到楚歌后使用的手势，请结合【链接材料】的内容，简要说明梅兰芳使用两个手势共同表达了虞姬怎样的情感。

——形成解释的能力（信息关联）

2017年北京市中考试题：

12.相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。请你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。

——形成解释的能力（信息关联）

13.阅读【材料一】和【材料二】中的统计图，结合这两则材料的相关内容，你对“新能源”的利用做出的判断是 （用一个四字成语表示）。

——获取信息、得出结论（信息关联）

2018年北京市中考试题：

16.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这些材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？

——得出结论（信息关联）

17.依据上述三则材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为 、

、 （每空限8个字以内）。

——获取信息（信息关联）

能力训练的内容

1、文本信息的获取

1.语段 2.多段 3.篇章

2、非连续性文本信息的获取：图文转换

3、多个文本间信息关联

1.相同关联

2.差异关联

3.因果关联

4.类属关联

5.现象与本质关联

一、1.语段信息的获取

方法：

数句子—定范围—理关系—分层次—依层概括

例：结合选段，说说“叠山理水手法”在圆明园的园林建造中是如何体现的。

①圆明园集叠山理水手法之大成。②圆明园的水面，大的如福海宽达600余米，正所谓“蓬岛瑶台福海中，往来只借舟相通”；
小的宽度均在四五十至百米之间，“跨水为小桥垂虹宛在，片云帆影，何必更羡呈江”。③环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系，构成全园的脉络和纽带，提供了舟行游览和水路供应的方便。④由此不难想像当年翠荷接天，龙舟泛彩，歌声荡漾的图画。⑤叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。⑥它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。⑦每个空间都经过精细的艺术加工，既表现了人为的写意又保持着野趣的风韵，其本身就是烟水迷离的江南水乡的精炼再现，有道是“谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”。⑧圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

概括的方法：

⑴去除是具体信息的句子。⑵去除句子中的具体信息。⑶

②圆明园的水面，大的如福海宽达600余米……片云帆影，何必更羡呈江”。③环曲潆流的河道把这些大小水面串联为一个完整的河湖水系……方便。④……⑤叠石而成的假山，聚土而成的岗、阜、岛、桥、堤散布于园内，约占全园面积的三分之一。⑥它们与水系相结合，把全园划分为山复水转、层层叠叠的近百处的自然空间。⑦每个空间……⑧圆明园虽是千顷之园，但气势浑然一体，韵味隽永。

第三步：去除修饰性信息。

②河道把大小水面串联为一个完整的河湖水系。⑤叠石而成的假山，聚土而成的岗等散布于园内。⑥它们与水系相结合，把全园划分为近百处的自然空间。

一、2.多段信息的获取

方法：①借助段的结构特点获取信息

②辅以语段获取信息的方法。

1.总分结构：总—分—总/总—分/分—总

2.分分结构

①梅兰芳出身于梨园世家,是中国京剧表演艺术大师。②他创立了“梅派”艺术,在唱腔、念白、表演等各个方面都有独到造诣。③梅兰芳在继承传统唱腔的基础上,创造出大量新颖的唱腔,因其所创唱腔符合剧中人物的情感,以情带声、深受观众喜爱。④梅兰芳的念白,是艺术化的生活语言,毫无刻意求工的感觉。⑤无论韵白还是京白,他都注意清晰动听和情感真实。⑥在表演上,梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法,丰富了京剧的舞台表现力。⑦在《霸王别姬》《贵妃醉酒》《宇宙锋》等剧目中,他通过手、眼、身、步的表演和配合,塑造出许多完美的舞台形象。⑧梅兰芳尤其注重手的艺术表现。⑨过去老一辈的旦角表演,都较少露出手来。⑩梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中,有大量的露手表演,通过不同手势的运用,表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。⑾他曾经创造、发展了许多手势,这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的。⑿梅兰芳生前曾多次出国访问演出,是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。

以上是总—分—总结构。

阅读【材料一】，说说促成人类发明陶器的条件有哪些。

①陶器是人类的一项重要发明，它的产生和古人类的生产生活密切相关。②古人大多依山傍水而居，他们需要寻找汲水、贮水、贮存和蒸煮食物的器具，而此时人类已知道土壤加水后会具有可塑性，并在用火上取得了丰富的经验，这些都为陶器的产生准备了条件。③又因为陶器不易携带，既笨重又容易破损，所以陶器的起源必然还与人类定居方式有着密切的关系。④有人推测，定居后的古人为了使枝条编制的器皿耐火和密致无缝而为其涂上黏土．后来发现经过火烧后，黏土部分变得十分坚硬，进而直接用黏土烧制成器，于是发明出原始的陶器。⑤可以说，陶器是反映古人类生产生活方式的“史书”。

以上是总—分—总结构。

大气灰霾现象可以控制，而且可以预防。近年来，我国大力提倡节能减排：推广节能技术，采取措施提高水力、风力、太阳能及核能的利用率；
大力发展可再生能源，逐步减少矿物燃料在能源结构中的比重；
加强全民的环保意识，倡导节约能源的生产生活方式等等。国家还大力倡导植树造林，制定了还林还草的政策。大量事实证明，城市绿化除了可以减弱噪音、美化环境，还可以调节城市气候、减少城市灰霾现象，为人们提供优质的空气环境和居住场所。此外，当气象部门制作和发布灰霾天气预报和警报之后，有关方面据此充分利用大气的自净功能，及时采取有效措施调控污染物的排放，也在一定程度上遏制了灰霾现象。

以上是总—分结构。

地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，约有13.86×1017立方米。然而，这些水资源中有97.5%是海水，而每升水中含氯量小于1克的淡水仅占总水量的2.5%。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量仅占淡水总量的11%。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少。

以上是分—总结构。

阅读【材料一】，指出联合国教科文组织将中国的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产的三个理由。

①农历二十四节气，是我国古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的时间知识体系。②具体说就是古代天文学家早在周朝和春秋时代就用“土圭”测日影法来确定春分、夏至、秋分、冬至，根据一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，将全年平分为二十四等份。③从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。④它指导农业生产不违农时，按节气安排农活，进行播种、田间管理和收获等农事活动。⑤在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。

以上是分—分结构。

一、3.篇章信息的获取

方法：首先借助篇章“总分”结构中总说部分，从整体上把握文章主要内容。

其次，借助语段结构特点获取语段信息。

第3，使用语段信息获取的方法获取具体信息。

2、非连续文本信息的获取

图文转换：

将图中的数字、符号、文字、图画等信息构成的信息单元的主要内容，用概括的文字表达出来。

（1）单项类图、表：

（时间、范围）+对象+特征（变化趋势）

例1.

解析：2010-2016年，全球风电累计装机容量逐年上升。

例2.

解析：兰花指手势+形式丰富多样。

例3.

解析：近几日来，各界支援灾区物资越来越多。

（2）单项类图、表：

⑴先说整体特征：（时间、范围）+对象+特征（变化趋势）

⑵再比较各项间的差异：A比B快慢、增减、高低等。

例1.

解析：2012-2016年，中国高铁客运量逐年增长。其中，动车组客运量占总客运量的比例越来越高。

例2.

解析：2006-2016年，北京市可吸入颗粒物年日平均值整体呈下降趋势。其中，密云平均值始终低于北京市。

例3.

解析：中小学生对体育锻炼的科学性认识均不高，其中，学生对运动前准备活动的重视高于运动后，而且高年级比低年级更加重视体育锻炼的科学性。

（3）特殊多项类图、表：

⑴抓大放小。

⑵合并同类

例1.

（学生路遇红灯后，行为与心理状况的统计）

例2.

（人们对自闭症了解程度的调查结果）

解析：大部分人对自闭症不太了解。

例3.阅读【材料一】，结合材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？

解析：北京市GDP远低于世界其他发达国家城市。

（4）地图、图示类

1.首先要关注地图的名称，名称是对地图说明对象（内容）的直接体现——“南水北调中线干线”。

2.其次要关注地图上的文字、数字信息：体现说明对象（内容）的特征——“中线干渠全场1277公里”，所经的十几个城市、省市等。

3.还要关注地图的比例尺、图例、方向标等；
可以借助这些信息推断说明对象的特征。

例1

.

解析：雄安新区地处京、津、保腹地，地理位置优越。

3、多文本信息间的关联关系

1.相同关联

2.差异关联

3.变化关联

4.因果关联

5.类属关联

6.现象与本质关联

（1）相同关联：

1.信息互释（找相同）

2015年北京中考：请你根据“示意图”，对【材料一】中与图相关的文字信息进行具体说明。

2.相互印证（找相同）

2015年北京中考：下列三个选项，属于【材料一】和【材料二】共同说明内容的一项是 。

【材料一】

   南水北调工程，是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以男方充盈之水 ① （滋润 滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人 口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的“瓶颈”将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。

【材料二】

   2014年12月27日，北京市南水北调工程正式通水。南水北调工程年均为北京送水12.4亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为北京的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。此外，南水北调工程通水后，不仅减少北京重要水源地密云水库的出水量，还可以将富余来水调入密云水库存蓄，大大加强北京水资源战略储备。南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井，通过天然和人工② （回填 回补），有效遏制地下水位的大幅下降。同时，部分来水还可向首都的河湖补充清水，增强水 体的稀释自净能力，改善河湖水质。

3.形成解释（找相同）

相对于石油、煤炭这些常规能源而言，太阳能、风能、潮汐能等被称为新能源。请你结合上述三则材料，解释什么是“新能源”。

解题思路：

1.阅读三个材料，分别概括出太阳能、风能、潮汐能的特征。

2.将三种能源的特征进行比较，找出其共有特征。

3.组织语言，形成对“新能源”的解释。

【2018年东城期末】：围棋还有一个别称叫“手谈”，请根据[材料二]的相关内容，谈谈你对这个别称的理解。

【2018年海淀期末】：请结合【材料一】，对珠港澳大桥主体工程“桥—岛—隧”集群的结构，加以具体解释。

【2018丰台期末】：【材料三】中说，中国文化“充满了想象力和诗意”，请从以上三则材料提到的项目或产品的名称中选取一例，进行解说。

【2018丰台一模】：阅读【材料一】，依据其中一项内容，说说你对图中“斐然”一词的理解。

4.找相同

2018年北京中考：依据上述三则材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为 、

、 （每空限8个字以内）。

思考两年中考的异同：

同：“主要方式”为所有博物馆的共同方式，所以为“找相同”。

异：不需要再将其“共性”以“下定义”的形式在进行解释，（减少了语言表达能力的考查）

（2）差异关联：找不同

阅读【材料二】【材料三】,并结合你自己的感受,说说北京距离“国际一流的和谐宜

（3）因果关联：

答案要点：①当跨度很大时，悬索桥的受力比斜拉桥合理，矮寨大桥跨径达1176米；
②从经济方面考虑，跨度超过1000米时用悬索桥更经济。

从【材料三】看，外国科学家认为中国科技力量能够迅速崛起的原因是什么？

【材料三】 外国科学家表示，中国拥有一大批非常优秀的科学家，这得益于中国的教育体系。中国的义务教育体系覆盖了所有人，包括贫困家庭的孩子，可以让不同文化背景的人都有机会成为学识渊博的人。对一个国家来说，这是一笔巨大的财富。另外，在海外科研人员看来，中国传统文化底蕴也被视作中国科技崛起的潜力所在。若想成为伟大的科学家，首先要是一个诗人，因为超越现有知识体系离不开大胆设想。而中国科学家的思维如同中国文化一样，充满了想象力和诗意，这也是促使中国能够在科技探索方面迅速发展的重要原因。

答案要点：中国义务教育体系覆盖了所有人，让不同文化背景的人都有机会成为学识渊博的人；
中国传统文化底蕴也是中国科技崛起的潜力。

（4）类属关联：判断类别，分析原因。

【材料一】

【材料二】

答案要点：①青花瓷。②理由一，瓷插屏上的图案两色分明，显然不是素瓷。理由二，瓷插屏上的装饰文字为外文，符合外销青花瓷的特点。

【2017怀柔一模】：南宋著名爱国诗人陆游为自己的藏书楼取名“书巢”。请你结合【链接材料】的内容，用自己的话，简要说明陆游取这个名字的原因，并辨析这属于古代藏书楼取名方式的哪一种。

【材料一】

答案要点：

取名原因：①书房里书多。②饮食起居读书在此屋。③存放乱，像堆积着枯枝的鸟巢。

取名方式：寄托情感志趣。

（5）象质关联：根据现象，分析现象产生的原因，例阅读【材料二】，借助【材料一】的知识，简要说明接受化疗的肿瘤病人进行音乐治疗实验后不良情绪，疼痛得到缓解的原因。

【材料一】音乐中刚劲与柔美的旋律、长短轻重的节奏与节拍、快慢的速度、强弱的力度、高低的音区等，不仅可以调节情绪，而且还可以在生理上起到镇痛、降压的作用。因为音乐有各种不同的节拍、节奏，人体也具有各种生理节奏，如脉搏、呼吸等，它们之间如果配合好了，音乐就可以调节生理节奏。国外用音乐代替麻醉药物做剖腹产和拔牙手术，绝不是单纯靠转移患者注意力或是暗示作用取得效果的。因为大脑听觉中枢与痛觉中枢同在大脑颞叶，音乐刺激听觉中枢对疼痛有交互抑制作用，同时音乐还能提高垂体脑啡呔②的浓度，而脑啡呔能抑制疼痛，所以音乐就有镇痛作用。

分析：【材料二】描述了“音乐治疗减轻了病人疼痛”的客观现象（现实），【材料一】中则阐释了这一现象形成的本质——“因为大脑大脑听觉中枢与痛觉中枢同在大脑颞叶，音乐刺激听觉中枢对疼痛有交互抑制作用，同时音乐还能提高垂体脑啡呔②的浓度，而脑啡呔能抑制疼痛，所以音乐就有镇痛作用。”所以，这两个文本的信息之间存在着这种“现象”与“本质”的关联。

复习备考策略

1、建议大家先着重分项能力训练，然后再进行综合训练。

1.文本信息的获取。

2.非文本信息的关联。

3.文本间关联关系的训练。

2、多文本训练材料的选择

1.从历年中考及模拟试题中选择。

2.从材料中优选典型材料

3.借助名著开发多文本材料

4.从现实生活中开发多文本材料

例

3.借助名著开发训练材料

例.鲁滨逊从那艘遇难的沉船上获得了一些物资，请你将这些物资用表格进行统计，并说说这些物资与鲁滨逊荒岛生活的意义。

4.从现实生活中开发多文本材料

例1.让学生将初中三年语文学科或多个学科大考成绩做成折线或柱状图，讲初三期中考试各科成绩做成饼状图，并发现规律，形成简洁表达。

例2.让学生从自己的生活中搜集各种图、表资料，完成图文转换，并将优秀材料在班中展示，扩大学生视野。

例如：

例如：

多文本考试与展望

一、仍然重点考察的能力，获取多个文本的信息，完成相关任务。

原因：

1.阅读并获取有效信息是阅读的最基本价值。

2.获取信息，并运用信息解决现实生活中的问题，是阅读的最根本意义。

3.“完成任务”会呈现多样性，给予多个文本存在的关联关系设计任务，或分析原因，或探求本质，或发现事物的发展变化规律，但最终都落在用简洁、概括的语言形式完整表达。

【篇三】非连续性文本及其教学策略

在语文跟生活之间——非连续性文本阅读的教学策略

在语文跟生活之间——非连续性文本阅读的教学策略
　　
　　罗刚淮
　　非连续性文本，即相对于记叙、说明、议论等常见的连续性文本而言，那些不以段落篇章构成的文本，例如清单、表格、图文等。非连续性文本来源于现代生活，是介于常见的连续性文本和人们生活之间的一种运用型文体。比如地图，就是将文字、图画、线条等信息综合起来，形成一种特别的载体，为人们的出行提供指导和帮助；
比如药品说明书，就是将药品成分、功能、治疗症状、服用剂量等信息罗列出来，供人们参考对照。
　　一、在阅读中捕捉信息
　　非连续性文本阅读，由于文本的特殊性，很多信息不像连续性文本那样存在于文字上，它的信息有的以图表、图标等形式呈现，有的甚至隐藏在信息之间，由阅读者在获取信息时思考比较后得知。因此，针对这类文本，教师要引导学生学会通过比较、分析，捕捉其中的信息。
　　例如，人教版第六册《妈妈的账单》一课讲述小彼得向妈妈索要劳动报酬的故事，中间穿插了这样一段：
　　这一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一张账单，上面写着：
　　母亲欠她的儿子彼得如下款项：
　　为取生活用品 20芬尼
　　为把信件送往邮局 10芬尼
　　为在花园里帮助大人干活 20芬尼
　　为他一直是个听话的好孩子 10芬尼
　　共计：
60芬尼
　　晚上，小彼得在他的餐盘旁边看到了他所索要的60芬尼报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，突然发现在餐盘旁边还放着一张给他的账单。
　　彼得欠他的母亲如下款项：
　　为在她家里的10年幸福生活 0芬尼
　　为他10年中的吃喝 0芬尼
　　为在他生病时的护理 0芬尼
　　为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼
　　共计：
0芬尼
　　教师在教学时，将两份账单用表格的形式排列出来，让同学们比照阅读，寻找两份账单的不同。学生纷纷发表议论，母亲付出劳动却不需要任何报酬，彼得付出的劳动却需要报酬；
母亲的劳动比彼得的付出要艰巨得多；
母亲爱彼得是无价的，不计回报，彼得向母亲索要回报是不应该的……教师将账单用表格的形式对比呈现，在学生的心中形成强烈的情感冲突，取得了良好的教育效果。新课标提出，非连续性文本阅读最重要的任务是培养学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。针对小学生阅读容易粗略和遗漏的特点，教师可通过设计问题引导学生从图表等文本中寻找有效信息，通过设计比较分析类的问题，让学生去整理分析信息，通过设计判断性的问题，让学生思考后作出判断，以培养其搜集和整理信息的能力。
　　二、在联想中丰富思维
　　图标是非连续性文本的重要组成部分。对于图表类的阅读，学生尚能根据栏目提示，找到内在关联，可是对于图标，他们往往不知所措。一些图形或者符号所具有的象征意义，学生并不了解，或者之间缺乏有效链接，他们常常无从下手。
　　有一次，老师向六年级的同学出示苹果公司的图标，让学生说说该图标有怎样的含义。学生第一次接触此类问题，一下子蒙住了。这时，老师提示说，“如果不联系电脑，直接看这只苹果，你会想到什么？”学生顿了一下，很快就举手。有的说，“苹果缺了一角，表示不完美。”有的说，“苹果很好，但已经有人吃了一口。”有的说，“苹果营养丰富，谁先抢到谁先受益。”学生思路打开后，教师提醒道：“如果公司用这只苹果作为电脑、手机的宣传标识，你能帮他们写几句宣传语吗？只要用到‘苹果’这个词即可。”学生纷纷发言：“苹果好吃，苹果手机当然值得信赖”“苹果家族，每一件都是好样的”“苹果营养丰富，手机功能多多”。教师介绍了苹果公司创始人乔布斯的创业故事，这些故事激起了学生的记忆储备，他们踊跃举手，说出“苹果永远新鲜，科技永远领先”“喜欢苹果，喜欢iPhone”“苹果改善生活，iPhone改变生活”等宣传语。这些问题的设计，打通了学生的知识储备和语言闸门，巧妙激起学生的思维和联想，答案因此而变得精彩纷呈。
　　三、在实践中指导生活
　　开展非连续性文本阅读，目的不是为了更好地做题，而是能方便学生运用于生活，切实地指导生活。例如，苏教版第八册有这样一道练习题：
　　奶奶牙龈肿痛，在医院里开了一盒药。奶奶问小芳：“你替我看看，这药治什么病？怎么个吃法？忌不忌口？过期了没有？”下面是药盒上的说明：
　　清热解毒胶囊
　　【主要成分】大黄、黄芩等。
　　【功能与主治】清热，解毒，泻火。用于口舌生疮、牙龈肿痛、大便秘结及上呼吸道感染等病症。
　　【服法与用量】一日三次，一次两粒，儿童减半。饭后用温开水送服。
　　【注意事项】个别患者服药后会出现轻微腹泻、腹痛，可减量服用。服药期间，忌食辛辣食物。
　　【有效期】至20XX年12月。
　　请你认真阅读说明，代小芳回答奶奶的问题。
　　药品使用说明书也是非连续性文本的一种，学生要想回答出奶奶所提的问题，就必须看懂使用说明书，依次从“功能与主治”“服法与用量”“注意事项”和“有效期”中寻找答案。
　　学生初次接触这一文本形式，既愕然，又新奇。但让他们阅读起来却无从下手，大多是跳读，一会儿读左边的方框，一会儿读右边的说明。学生体验完后，老师要求他们合上书，问道：“这份药品说明书共介绍了药品的哪几项？奶奶问了哪些问题？奶奶牙龈肿痛，吃这盒药管用吗？为什么？”学生顿时蒙住了。老师再让大家打开书，告诉他们先浏览最左边的栏目，再介绍每个栏目的内容。认真阅读后，再提出上述问题，学生都能顺利回答。
　　紧接着，老师提出两个问题：1.邻居家的小弟弟正读幼儿园大班，他也牙疼，奶奶拿药给他吃，行不行？为什么？2.爸爸最近口腔溃疡，医生也开了同样的药给他，医生开错了吗？为什么？3.你能模拟药品，以第一人称的语气自我介绍一下吗？这几个问题看起来颇有难度，但是由于学生认真阅读过药品使用说明书，因此完成得既快又好。
　　最后，老师出示了两个饮料瓶，说：“我知道大家每天都喝牛奶，我想统计一下，喜欢喝纯牛奶的举手（随机统计），喜欢喝牛奶饮料的举手（随机统计）。”“从营养学的角度说，到底哪种营养更高呢？请大家看瓶子上的产品说明，然后告诉我。”
　　教师提醒学生主要从配料上进行分辨。学生忙一一对照，小组讨论后，大家逐渐形成共识，奶品饮料虽然好喝，但鲜奶成分太少，从营养角度说，还是纯牛奶更有营养。这一认识或许会对他们今后的饮食习惯产生影响。当然，有了这样鲜活生动的经历之后，相信他们还会在生活中寻找其他产品说明书进行比照分析，并作出评判。

【篇四】非连续性文本及其教学策略

非连续文本阅读

一、阅读下面的文本，完成16—18题。（12分）

材料一：

有说，人一生中，能有一二知己，已是十分有幸了。其实，人一生中可以拥有很多知己，既是你的良师，又是你的益友；
既不会背叛你，也不会出卖你，并且一辈子对你不离不弃，扶助你走完人生之旅。它们就是书本。

从小妈妈就对我说：“女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。”随着人生资历的日益加深，我总算明白了这句话。女孩子们为了美而减肥隆鼻开双眼皮无可非议，但别遗漏了最有效的一着：阅读。阅读会令男人女人都更优雅更添人格魅力。

我们对人生的认识，都是从读童话开始。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘……是我们稚小心灵最初的憧憬。然后我们认识了安娜·卡列尼娜、包法利夫人、于连·索雷尔、贾宝玉、鲁智深、赵子龙……就是简单的白纸黑字，不靠什么美女俊男，也没有特别技巧，有如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的精神灵魂。

阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在纷嘈的现世静下心。只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，如在餐厅等人时，或者在开会时间未到枯坐时，就可以拿出来翻阅。人说“等人心焦”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。

现在，无纸阅读也是一种阅读方式，但我们常说的“书香”之感，则荡然无存了。现代都市人，在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷还经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。

说到书香，现今真可谓难寻！我在中学时代就有逛旧书店的爱好。这使我想起香港的九龙的城邦书店。这是一幢已有80年历史的旧楼，白色方形支柱配着落地玻璃，港人俗称小白楼。书架全以希腊式罗马风格建成，配合欧洲书店常见到的木楼梯及色调柔和的壁画，给人清雅、书香四溢的感觉。老板为这爿颇有古典情趣的书室可谓操尽了心。它们认为书店不是单一的银货两讫的销售，书店更重要的是要推广阅读，建立读者和作者之间的桥梁。然而，就在笔者结束此文之际，已传来“城邦”书店欲撤离这幢小白楼的消息！

人说，岁月无情，然阅读却是最有情义的。社会文化和历史就是通过阅读，代代相传，继往开来。材料二：

材料三：

A.书籍是全世界的营养品。

—— 莎士比亚

B.读过一本好书，像交了一个益友。

—— 臧克家

C.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；
诗歌使人巧慧；
数学使人精细；
博物使人深沉；
伦理之学使人庄重；
逻辑与修辞使人善辩。

—— 培 根

16．仿照材料三的警句形式，用精简的语言，完成对材料一②—④自然段的概括。（3分）

▲ ——程乃珊

17．结合材料一，说说下列句中加点词的不同含义。（2分）

女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。

▲

18.如果在材料一的开头引用一句材料三中的名句，最恰当的一句是（ ▲ ）（2分）

19.根据你在材料二中获得的信息，分析推断材料一中城邦书店撤离小白楼的原因，并给书店经营者提些经营建议。（5分）

▲

二、阅读下面三个文段，回答问题。（20分）

【甲】

读史宜映雪，以莹玄鉴；
读子宜伴月，以寄远神；
读《山海经》《水经》、丛书、小史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论；
读忠烈传宜吹笙鼓瑟以扬芳；
读奸佞论宜击剑捉酒以销愤；
读《骚》宜空山悲号，可以惊壑；
读赋宜纵水狂呼可以旋风；
读诗词宜歌童按拍②；
读神鬼杂灵宜烧烛破幽……大凡读短册，恨其易竭；
读累牍，苦于艰竟。读滂沛③而襟拨④，读幽愤而心悲。

（节选自吴从先《赏心乐事》，有删减）

[注释]以莹玄鉴：使照耀玄理的镜子更为光亮。②按拍：打拍子。③滂沛：情感丰富充沛的文章。④拨：被撩起。

【乙】

对很多人而言，读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。一个真正会读书的人，自己思考出来的东西，比起单纯吸收他人的思想，可说是利多害少。因为后者的思想是从各种形形色色的精神得来，属于别人。他不能像那些自己思考的人一样，把自己的知识、个性、见解等融为一体。他的脑子里三教九流，百家思想纷然杂陈，混乱不堪。这种思想的过度拥挤，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。

以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地有何联系则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事物的来龙去脉及相互间的关系等，如数家珍般地道出来。

（节选自叔本华《比读书更重要》，有删改）

【丙】

解放周末：在您看来，手机阅读到底算不算阅读？

许纪霖：首先，我们要分清楚两个概念，一个是知识，一个是资讯。我发现人们通过手机阅读微信、微博，阅读到的大多是资讯，而不是知识。知识是完整的，是整体的，它不是以碎片的方式存在的，它一定有一个体系，以一套整体的系统来解释世界。

解放周末：在当今社会，人们常常以成败论英雄，读书也常被当作通往成功的一条路径。对此您怎么看？

　　许纪霖：我认为读书完全和成功无关。就像我刚才说的，如果你抱着成功的目的去读书的话，你不是一个真正的读书人。喜爱读书的人未必是一个成功的人，但一定是一个有知识、有品位的人。

　　读书的最高境界是为了追求智慧。追求成功，只是需要具体的本领，但是读书是为了寻找智慧。智慧不是独立存在的，它就像一把洒在汤里的盐，它是散落在各种知识里的。所以，说“这个人好有智慧”和“这个人好有知识”，是两个不同的概念。王元化先生在世的时候，有一次我陪一位台湾的杂志主编去看望他，这位主编见识过很多知名的文化人物，但他临走时感慨地说：“王先生真是一位有智慧的大家。”也许从知识的层面上说，我们的知识可能比王老先生还丰富一些，但是他身上散发的智慧，却是我们一般人所远远不及的。

　　专家、学者有知识，但只有大师或大家才是真正有智慧的人。哪怕你发明了一种体系，你创造了一门学科，你可能也未必有智慧。智慧是人对宇宙、自然、社会、人生有通透的悟性，能够参透天地，智慧让人变得完善，达到一般人无法企及的高度和深度。所以，读书是为了获得智慧，那是一种远比成功更高的境界。

（节选自《解放周末》2015年04月24日）

10.用“/”给下面句子断句，限一处。（1分）

读 赋 宜 纵 水 狂 呼 可 以 旋 风

11.解释加点字的意思。（4分）

（1）吹笙鼓瑟以扬芳 ▲ （2）空山悲号 ▲

（3）恨其易竭 ▲ （4）苦于艰竟 ▲

12.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔

▲

13.曹同学根据甲文提出了阅读名著的建议，其中不恰当的一项是（ ▲ ）（3分）

A.读《水浒传》宜舞枪弄棒以助兴。

B.读《朝花夕拾》宜推窗邀月以回味。

C.读《骆驼祥子》宜把酒临风以怡情。

D.读《格列佛游记》宜漫游闲步以畅想。

14.按要求回答问题。（6分）

（1）如何理解丙文画线句中“洒在汤里的盐”？请用乙文中的语句回答。（3分）

▲

（2）乙文主要运用了何种论证方法？有何作用？（3分）

▲

15.怎样的读书人才是“真正的读书人”？请结合以上文段概括回答。（3分）

▲

三、阅读下面材料，回答17-19题。（10分）

【材料一】

老树漫画

[注释]老树：中央财经大学教授，醉心于漫画创作，擅长古体画与诗的搭配。

【材料二】

王磐，明代文学家，编撰《野菜谱》。在苛政年荒之际，百姓只能靠采集野菜充饥。为了扩大可食野菜的来源，方便人们辨识，王磐以平民之身，阅书、查访、目验、亲尝、自题、手绘，最后挑选了五十余种野菜，终成其书。他的用心是可贵的，也是感人的。如：

看麦娘。随麦生陇上，因名。春采，熟食。

白鼓钉。名蒲公英，四时皆有，唯极寒天小而可用，采之熟食。

野绿豆。生熟皆可食，茎叶似绿豆而小。生野田，多藤蔓。

（甲）枸杞头。村人呼为甜菜头。春夏采嫩头，熟食；
秋采实，即枸杞子；
冬采根，即地骨皮。

【材料三】

（乙）没有草木，我们真是一秒也活不成。

不过，颇为尴尬的是，面对妖娆花木，我竟无法叫出对方的名字。

成千上万的她们，我所识者寥几。爱慕，却不知称呼；
惊艳，却无从指认。甚至无法转述她们的美，炫耀我的眼福。

其实何止于我，翻翻书报，“一朵不知名的小花”“一棵不知名的大树”，懒汉比喻和无知之说，比比皆是。曾见一位母亲，带儿子在园子里玩，童声一连串地问“妈妈这叫什么”，我清楚地听见萱草被说成了马兰，蜀葵被说成了木槿，鸢尾被说成了百合，茑萝被说成了牵牛，其他我也说不出了……末了，年轻的母亲被逼得声音越来越低、嗫嚅不清了。

我把此事告诉一朋友，大发感慨：现代人熟记的人名多不胜举，尤其演艺明星，所识草木却可怜至极，真是奇怪！过了几天，收到朋友一赠书：《野花图鉴》。还有一条短信：“每次看到‘全草入药’几个字，我都肃然起敬！”果然，翻开该书，几乎每条注释中，皆见“全草入药”四字。

草木深深，福佑其中；
花果累累，生之有养。

我想，若有一日，自己被发配荒野，携一卷《本草纲目》，也就能活下去，芥命无忧了。

（选自王开岭《多闻草木少识人》）

17．下面诗歌和材料一的漫画搭配最合适的一项是（ ▲ ）（3分）

A．林下茅舍听雨，村外水田插秧。桃花闲落风里，鹧鸪时鸣山前。

B．远山微云乍起，平野渐次苍黄。小院瓜熟蒂落，手边一茶微凉。

C．晚来有月升起，初觉夜风微凉。一湖绿水寂寂，无边蒹葭苍苍。

D．门前无边青麦，有鸟风中徘徊。此心念念在远，墙头石榴花开。

18．结合三则材料，说说作者对草木的态度有什么不同？（3分）

▲

19．甲、乙两处都写了草木的用处，试分析两文作者采用不同表达方式的原因。（4分）

▲

四、阅读下面一组材料，回答12—14题。（13分）

“自然缺失症”离你有多远？

【“自然缺失症”正蔓延】

　　“自然缺失症”这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

　 《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国每周户外活动时间少于3小时的孩子则达到48.5%。

　 “宅”这种生活方式正在儿童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狭小范围内，以保证安全和卫生。另一方面，父母正试图让孩子更早地接受教育。城市里的孩子往往见多识广、能说会道。但由于被割裂了与自然的联系，会失去感知能力。这种情况下，他们感受不到花鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现的快乐，可能无法静下心来观察某个事物，之后就会表现出缺乏注意力等问题。

　　电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的“理由”。2012年，厦门学生张欣窈研究的课题《“自然缺失症”现象调查与对策研究》，获得第27届全国青少年科技创新大赛一等奖。课题研究调查中问到：“有一项调查‘我们身边的生物’，你到哪里完成这项作业？”对此，88%的同学回答“上网找”。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得“聪明”，但这只是一些“成品知识”。当孩子们习惯接受“成品”时，他们的创造力就遭到了极大削弱。

缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。

据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注“自然缺失症”这一现象。一些环保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上的户外活动时间；
家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，接触电子产品平均每天不宜超过1小时；
节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……

绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈建翔在接受中国青年报记者采访时，虽对这种教育方式表示赞赏，但他却把解决问题的矛头指向了家长。他指出：“每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然中得到充分的发挥和显现。”

【健康知识勤调查】

影响家长忽视孩子走进自然、参加锻炼的因素分析。

表1 家长对健康知识了解程度调查统计表

项目

非常了解

很了解

一般

不了解

没必要了解

总人数

人数

12

23

93

23

15

166

百分比

7.23％

13.86％

56.02％

13.86％

9.03％

表2 家长对健康三维观的认识程度调查统计表

项目

人数

百分比

心理健康

12

7.23％

生理健康

92

55.42％

良好的社会适应能力

9

5.42％

心理健康和生理健康

18

10.84％

心理健康和良好的社会适应能力

10

6.02％

生理健康和良好的社会适应能力

17

10.24％

生理健康和、心理健康及良好的社会适应能力

8

4.82％

【典型个案试剖析】

　 申甲是一名8岁的女孩，父亲是在长沙工作的一名会计师，一年前，申甲被父亲从邵阳农村的老家接到了长沙。为让女儿习惯城市生活，父亲给申甲报了培训班，其余时间就是在家看电视，户外活动很少。慢慢地，女儿的变化让父亲申先生不知所措，“以前女儿很乖，到了城里后，慢慢地没以前听话了，她看电视的时候跟她说话，得说两遍她才会给你反应，甚至还不耐烦冲我发脾气。” 申先生不知道问题出在哪儿，他决定带女儿去长沙最好的医院看看。

12.【“自然缺失症”正蔓延】专栏，从哪些方面对“自然缺失症”进行了说明？（4分）

▲

13. 教育学者陈建翔为什么把解决问题的矛头指向了家长？请结合【健康知识勤调查】中的

两个统计表中的数据说说其中的原因。（4分）

▲

14. 请你根据阅读选文后获得的知识，解决下面的问题。（5分）

【典型个案试剖析】中的申先生带女儿去医院后，（1）申先生的烦恼能解决吗？为什么？

（2）如果不能解决烦恼，那么申先生又该怎么办呢？

▲

五、阅读下面三则材料，完成17～19题。（11分）

【材料一】

古人选择度量衡词的基本准则是“远取诸物，近取诸身”,意思是说古人从周围环境以及自己的身体上选择一些名词用作度量衡的单位。例如大家很熟悉的“寸”字，许慎的《说文解字》这样解释：“十分也。人手却一寸动脉谓之寸口。”意思是说人手后退一寸的脉搏处叫寸口，故谓之“寸”。“寸”的小篆字形为“ ”，“”是一只手，“-”是指事符号，来指示寸口的位置，中医把脉的时候就是按寸口这个地方。至于“尺”字，《说文解字》里说：“十寸为尺。尺，所以指尺规矩事也。”“尺”的小篆字形为“”，像人张开拇指和食指或中指在测量长度，像极了我们口语中所说的“拃”(读作zhā)这个动作，巧的是如果以一指宽为一寸，那么一拃正好是十个手指并拢的长度。

【材料二】

“丝”这个长度计量单位现在几乎很少有人知道，更不知道1丝=0.01毫米。“丝”并不像米、厘米、毫米那样常用，但“丝”作为长度计量单位，其实在成书于公元四世纪的《孙子算经》里就出现了：“度之所起，起于忽。欲知其忽，蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫……”，意思是说，“忽”是长度的最小单位，从长度来看，十忽等于一丝。不仅“丝”被用作很小的计量单位，“毫”也如此，我们能从它们的字义上找到线索。“丝”字的甲骨文形体像两束丝，因此它最初的意思就是指蚕丝。“毫”本来是指鸟禽“细而尖的毛”。蚕丝和鸟类的毛都是微小的事物，两者相较，蚕丝更细，古人把“丝”和“毫”分别用作“忽”之上的长度计量单位的缘由据此可以推断。

【材料三】

长度单位古今对照表

数值

商

战国

秦汉

三国

南朝

隋

唐

宋元

明清

现代

一尺换算厘米数

16.95

23.1

23.1

24.2

25.8

29.6

30.7

31.68

31.1

33.33

17．根据材料意思，回答下列问题。（4分）

(1)材料一中对“寸”和“尺”两字的解说有什么作用？（2分）

▲

(2)根据材料一、材料二,推断古人选用“丝”“毫”作为很小的长度计量单位的原因。（2分）

▲

18.根据材料三回答问题。（4分）

(1) 从古至今一尺的实际长度有何变化趋势？请用一句话概括。（1分）

▲

(2)《邹忌讽齐王纳谏》一文中说邹忌“修八尺有余”，《隆中对》说诸葛亮“身长八尺”，两文中的“八尺”所指的实际长度一样吗？请说明理由。（3分）

▲

19．根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是（ ▲ ）（3分）

A．以上三则材料围绕的共同说明对象是中国古代长度计量单位。

B．“十分为寸”“十寸为尺”“十忽为一丝，十丝为一毫”，由此可以推测中国古代长度单位使用十进制。

C．“丝”“毫”都是很小的长度计量单位，这两个字合成的词“丝毫”的意思就是极微小的一点点。

D．成语“七尺之躯”出自战国时期的《荀子》一书，意指成年男子，可见当时成年男子平均身长七尺，跟现在成年男子平均身高1.70米几无差异。

六、阅读下面的文章，完成14—16题。（13分）

【材料一】

人工智能的概念很宽泛。一般说来，人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作。

人工智能不是人的智能，是对人的意识、思维的信息过程的模拟，但也可能超过人的智能。我们按照人工智能的实力将其分成三大类。

弱人工智能。弱人工智能是擅长于某一领域任务的人工智能。比如谷歌的DeepMind系统精通围棋，但除围棋以外，它在其他方面没有探索的理性和能力。

强人工智能。强人工智能是指在各方面都能和人类比肩的人工智能，人类能干的脑力活它都能干。创造强人工智能比创造弱人工智能难得多，我们现在还做不到。

Linda Gottfredson（琳达·戈特弗雷德森）教授把智能定义为“一种宽泛的心理能力，能够进行思考、计划、解决问题、抽象思维、理解复杂理念、快速学习和从经验中学习等操作。”强人工智能在进行这些操作时应该和人类一样得心应手。

超人工智能。牛津哲学家、知名人工智能思想家Nick Bostrom（尼克·博斯特罗姆）把超级智能定义为“在几乎所有领域都比最聪明的人类大脑都聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能。”超人工智能可以是各方面都比人类强一点，也可以是各方面都比人类强万亿倍的。

这正是为什么人工智能这个话题这么火热的缘故。

人工智能革命是从弱人工智能，通过强人工智能，最终到达超人工智能的旅途。我们现在的世界充满了弱人工智能，每一个弱人工智能的创新，都在给通往强人工智能和超人工智能的旅途添砖加瓦。

这一旅途比我们想象中的还要难走。因为迄今为止，人脑是我们所知宇宙中最复杂的东西，造摩天大楼、把人送入太空、明白宇宙大爆炸的细节——这些都比理解人脑，并且创造个类似的东西要简单太多了。而且创造强人工智能的难处，并不是你本能认为的那些。

造一个能在瞬间算出十位数乘法的计算机——非常简单；
造一个能分辨出一个动物是猫还是狗的计算机——极端困难。造一个能战胜世界象棋冠军的电脑——早就成功了；
造一个能够读懂六岁小朋友的图片书中的文字，并且了解那些词汇意思的电脑——谷歌花了几十亿美元在做，还没做出来。

用计算机科学家Donald Knuth（唐纳德·克努特）的说法，“人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类，但是在那些人类不需要思考就能完成的事情上，还差得很远。”

目前的弱人工智能系统并不能威胁人类生存。最糟糕的情况，无非是代码没写好，程序出故障，造成了单独的灾难，比如核电站故障、金融市场崩盘等等。但我们知道的是，人类对于地球的统治教给我们一个道理——智能就是力量。也就是说，一个超人工智能，一旦被创造出来，将是地球有史以来最强大的东西，而所有生物，包括人类，都只能屈居其下。请想象一下，一个比我们聪明100倍、1000倍、甚至10亿倍的大脑说不定能够随时随地操纵这个世界所有原子的位置。防止人类衰老，治疗各种不治之症，解决世界饥荒，操纵气候变化甚至让人类永生，这一切都将变得可能。同样可能的是地球上所有生命的终结。

（根据互联网相关材料改编）

【材料二】

图一 图二

【材料三】

“阿尔法围棋”确实赢得了比赛，但是它并不懂得赢意味着什么，更不能享受胜利的尊严与喜悦。在“可测度”的领域内，人工智能的计算能力都将超过人类；
但是在“不可测度”的领域，以数学算法为基础的人工智能就只能望洋兴叹。

这正如科学家所言，人工智能“有智能没智慧，有智商没情商，会计算不会算计”，它能在微秒之内完成百万级的乘法运算，能够存储世界上所有图书馆里的知识，但如果要感知花开花谢的美丽、表达喜怒哀乐的情感，人工智能还不如3岁的小孩。

（节选自人民网《思想的尊严永远只属于人类》）

14．根据材料一，简要说说各类人工智能有什么差别。（3分）

▲

15．材料二“图一”所显示的左右脑功能中，很难被人工智能超越的是左脑功能还是右脑功能？请加以判断，再从材料一和材料三中找出判断依据，并简述理由。（4分）

▲

16．材料一、材料三中的画线句以及材料二中的“图二”，都运用了作比较(对比)，除此之外，其表述形式各有什么特点，分别具有怎样的表达效果?（6分）

▲

七、阅读下列文字，完成11～18题。（20分）

江南暮春 清明风俗

　 随着寒食、清明、上巳的来临，江南已是红梅零落，樱花渐离枝头，桃花也随雨打风吹去了。江南的暮春习俗像是在彷徨中寻找着什么寄托。

【以水驱邪与魏晋修禊】

　　《孝经纬》记载：“春分后十五日……为清明三月节。万物至此皆洁齐而清明矣。”古人对于“洁”的渴求出于对死亡的恐惧。暮春时节，寒热不定，疾病时来侵袭。古人认为这是被压抑的阴气或说瘴气在作怪。用洁净的流水来清除浊邪成了必要举动。

　　明代以来，江南地区产生了许多以水清除浊邪的“方法”。如三月初二以桃叶浸井水服食，传说可治心病。三月初三取枸杞煎汤沐浴，能使皮肤光泽不衰。人们对这些方法的信任，大抵都源于临水修禊的风俗。

　　修禊，是古人祈福消灾的仪式，通常在三月上旬巳日临水举行。自魏晋以后，上巳节的日期固定为三月初三。《晋书·王羲之传》记载：“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。”说的就是著名的兰亭雅集。当日，王羲之与众名士相聚曲水之畔，三杯两盏之后，他联想到战争的频繁与生命之脆弱，感慨：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述。”

　　庄周在《齐物论》中告诉世人：生为梦幻，死是苏醒，早逝（殇）反而能使人走向长生（彭）。王羲之并不相信修禊的功效，认为死亡总是突然来袭，同时也不接受庄周为消解死亡恐惧所提出的解释。王羲之与名士们聚饮赋诗，且将雅集诗作逐一记录，企图通过这种方式创造一条与后人沟通的途径——这是对死亡的新知。

【寒食禁火与唐人祭墓】

　　寒食，在清明前一两日。春秋时期，晋公子重耳流亡列国，忠臣介子推舍命追随。重耳夺回王位后，与之交恶。介子携母逃入山中，重耳派人纵火烧山，将其活活烧死。《庄子·盗跖》载：“介子推至忠也，自割其股以食文公。文公后背之，子推怒而去，抱木而燔死。”传说百姓相约禁火以纪念介子推，便产生了寒食节。

　　因为禁火，人们须考虑制作不易变质的冷食。旧时江南流行冬青叶汁染米蒸食，俗称乌饭。后来，有人用麦苗汁和糯米做成粉团，流传至今成了江南暮春名小吃——青团。

　　其实，禁火的习俗早于介子时代就已产生。寒食附会于介子推的故事，正如端午节相传是纪念屈原一样。从唐代开始，每逢寒食，无论贵贱，人们都要祭扫先人坟墓。白居易《寒食野望吟》云：“乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。棠梨花映白杨树，尽是死生离别处。冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。”

【百姓祭墓自春秋方始】　　

商周时期，人们相信死后精神不灭。当贵族享尽生前的荣华富贵，跨过生死边界，迎接他的是天上地下的极乐世界。人有魂魄二气，魂飞九天，前往祖先的世界永生；
魄则留于墓中，享受随葬品带来的无尽欢愉。贵族们在祭祖方面霸占了特权，他们在宗庙中和先人的坟冢前祭祀祖先；
而庶民不要说建家庙，连坟包也不许出现。

春秋时期，周朝礼制日渐崩坏，越来越多的百姓开始在先人墓上封土，用作先人墓葬标记，以便上坟时容易寻找。孔子深爱周礼，对百姓祭墓却表示支持。《礼记》载，曾子问孔子庶民该如何祭祖。孔子回答：“向墓而为壇，以时祭！”百姓扫墓祭祖，从周代的不合礼法，经孔子认可后在宗法社会中流传下来。

【宋代“黄金周”使三节合一】

隋唐统一后，上巳逐渐变成了春游节。《剧谈录》载：“开元中，上巳节赐宴臣僚，会于曲江山亭，恩赐教坊声乐，池中备彩舟数只，唯宰相、三使、北省官与翰林学士登焉。每岁倾动皇州以为盛观。”这种以皇室为首的节庆，低级官员和庶民只能远远瞻望。

宋代时，官方规定三个“黄金周”，冬至、初一和寒食各放假七天。寒食日期往往在清明前几日，三月三有时与清明重合。久而久之，清明便吸纳了寒食与上巳的节庆风俗。

宋代以后，清明上墓取代寒食上墓，成了新习俗。发展到明清时期，江南各地出现了许多家族祠堂，百姓也可像贵族一样为先人举行庙祭。但是，庙祭更多的是祭祀祖宗，增强家族凝聚力。个人对先父先母养育之恩的追念，仍寄托在墓祭中。

因为节日的调整，原本三月三的春游活动在宋代也移到了清明节。吴自牧《梦粱录》记载了杭州清明节的娱乐活动：“车马往来繁盛，填塞④都门。宴于郊者，则就名园芳圃、奇花异木之处；
宴于湖者，则彩舟画舫，款款撑驾，随处行乐。”

　　上巳郊游，春心悠悠；
寒食上坟，冷雨纷纷。氛围判然有别的两个节日，宋后竟浑融一体。清明节，人们先出郊外扫墓祭祀，傍晚便携土产回城，其后则尽情游赏晚春。

旧时百姓观念中，死后不能直接进入极乐世界，而是由生前功过决定身后归宿。但是，只要死后能得到后来人的凭吊与祭祀，便能够不断与人间产生联系，达到一种超越生死界限的神格存在。因此，相比对死亡的恐惧，人们更害怕死后被遗忘——“无后”才是真正的死寂。从这点说来，介子推、王羲之等华夏先人，都战胜了死亡，得到后人追思，实现了永生。这或许就是江南暮春风俗的寄托所在吧。

（文/谭昔，有修改）

【读懂·文言诗文】

11.句中加点字的意思相同的一项是（ ▲ ） （2分）

A.固知一死生为虚诞 固国不以山溪之险

B.向墓而为壇，以时祭 自云先世避秦时乱

C.池中备彩舟数只 前人之述备矣

D.填塞都门 以塞忠谏之路也

12.句子朗读节奏划分错误的一项是（ ▲ ）（2分）

A.万物至此皆洁/齐而清明矣 B.子推/怒而去

C.上巳节/赐宴臣僚 D. 每岁倾动皇州/以为盛观

13.将下面句子翻译成现代汉语。（3分）

介子推至忠也，自割其股以食文公。

▲

14.下列对《寒食野望吟》的理解和分析错误的一项是（ ▲ ） （2分）

A.这首诗生动说明了唐朝时期寒食时节祭扫先人坟墓、凭吊逝者的风俗已经盛行。

B.诗中，有乌啼鹊噪人哭的悲声，也有催人泪下的景致，营造了凄凉悲惨的氛围。

C.“垒垒”“冥冥”“萧萧”等叠词的使用，使描绘的景色更形象,富有艺术魅力。

D.末两句诗，九泉之下的先人哭泣，世上的亲人却听不见，道尽了生死离别之痛。

【感知·材料内容】

15．下列对材料内容的理解和推断正确的一项是（ ▲ ） （2分）

A. 自魏晋以后，清明节和上巳节就在同一天，即三月初三。

B. 江南民众制作乌饭和青团的冷食，就是为了纪念介子推。

C. 春秋时期，贵族和庶民们才可以建家庙和坟冢祭祀祖先。

D. 宋代的“黄金周”渐使清明节融汇了寒食、上巳的传统。

16.庄周与王羲之对待“彭殇”的态度一样吗？结合材料说说理由。（3分）

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【体悟·微言大义】

17.说说你对“‘无后’才是真正的死寂”这句话的理解。（3分）

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18.今年清明节期间，不少网店提供“代客扫墓”业务，收费从200～1000元不等。对此，市民看法不一，有人认同，有人反对。说说你的看法及理由。（3分）

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非连续性文本阅读答案

一．（12分）

16.（3分）阅读增添我们的人格魅力，塑造我们的精神灵魂，修炼我们的内心境界。

17.（2分）第一个“漂亮”是指外表美丽，第二个“漂亮”是说，通过阅读人人都更优雅更添人格魅力。

18.(2分)B

19.（5分）

原因：①碎片时间阅读比例上升。②浏览社交媒体(浅阅读)成重要阅读方式。

③电子阅读比例提升明显。

建议：①根据读者的阅读偏好合理安排各类图书的种类和数量。②借助书友和媒体加强宣传。

二、10.（1分）读 赋 宜 纵 水 狂 呼 /可 以 旋 风

11.（4分）（1）敲击，弹奏 （2）号叫，哭叫 （3）遗憾 （4）结束，完成，最终

12.（3分）适宜（应该）靠着稀疏的花丛，清瘦的竹子，寒冷的石头，苔藓。

13.（3分）C

14.（6分）（1）（3分）把自己的知识、个性、见解等融为一体（答知识、个性、见解也可）

（2）（3分）（1分）对比论证。（2分）将“死读书”与“读书注重思考”的人做对比，深入论证了读书注重思考给予人的好处。

15.（3分）真正的读书人读书时讲究情境，注重思考，追求智慧。（一点1分）

附翻译：

读史类的书时，适宜在雪光的映照下，以便使照耀玄理的镜子更为光亮；
读子类的书时，适宜有月光的陪伴，以便寄托超远的遐想；
读《山海经》《水经》、丛书、小史时，适宜靠着疏花瘦竹、冷石寒苔，以便收敛无边际的神游，约束缥缈不定的言论；
读忠臣烈士的传记时，适宜吹着笙、弹着瑟，以便宣扬传主的芳名；
读论及奸邪佞臣的文章时，适宜击着剑、提着酒壶喝酒，以便消解愤怒；
读《离骚》时，适宜在空荡荡的大山中引吭悲歌，可以此使山壑受到震惊；
读赋文时，适宜纵游水浪、狂歌疾呼，可以此旋动风力、形成气势；
读诗词时，适宜使歌者打着拍子伴奏；
读神鬼灵怪的书时，适宜点着蜡烛，照亮黑暗……大多数的情况是，读短文，因其短而会遗憾它很容易就读完了；
读长文时，因其长而苦于难以读完；
读情感丰富充沛的文章，就会不由自主地撩起衣襟；
读幽愤的文章，就会让人心生悲怆。

三、（10分）

17.（3分）D

18.（3分）材料一中，作者欣赏自然美景，陶醉于田园风光，用闲适自得的态度对待草木；
材料二中，作者为饥民提供帮助，以科学务实（实用）的态度对待草木；
材料三中，作者在反思中领悟人类对草木的依赖，用敬重的态度对待草木。（一则材料1分，不结合具体内容该点不得分）

19.（4分）甲处用了说明的表达方式。因为作者写作的目的是为了帮助饥饿百姓扩大可食野菜的来源，更偏重于介绍野菜的采摘、吃法等实际用途，所以用说明的表达方式。

乙处用了议论的表达方式。因为作者写作的目的是为了唤醒人们对草木的关注与敬重，更偏重于观点的表达，所以用议论的表达方式。

四、（13分）

12.（4分）自然缺失症的概念（1分）、产生原因（1分）、危害（1分）、应对措施（1分）。

13.（4分）从表1和表2可以看出绝大多数家长对健康知识的了解和掌握程度不够（1分），其中很大一部分家长对健康的认识还限于“生理健康”这一陈旧的观念，并没有完全理解健康的含义（1分)，忽略了孩子的心理健康和良好的社会适应能力（1分）。家长陈旧的观念和错误的认识，给学生走进自然增添了很大的阻力（1分）。

14.（5分）（1）（2分）不能解决，因为自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题（2分）。

（2）（3分）申先生应鼓励孩子走进自然，保证孩子每天能有1小时以上的户外活动

时间（1分）；
节假日，申先生应尽可能带孩子去公园和自然地游览体验（1分）；
同时应减少女儿使用电子产品的时间（1分）。

五、（11分）

17．（4分）

（1）（2分）举例子（1分），说明古人选择度量衡词“近取诸身”的基本准则（1分）。（意近即可）

（2）（2分）古人选择度量衡词的基本准则有“远取诸物”（1分），“丝”“毫”当时都是常见的微小物体（1分），所以会被选用为很小的长度计量单位。（意近即可）

18．（4分）

（1）（1分）总体变化趋势是越来越长。（意近即可）

（2）不一样，邹忌是战国时期的人（1分），诸葛亮是三国时期的人（1分），这两个时代一尺折合的厘米数不同，所以两文中的“八尺”所指的实际长度不一样（1分）（意近即可）。

19．（3分）D

六、14.（3分）弱人工智能只擅长于某一领域任务；
强人工智能是指在各方面都能和人类比肩的人工智能；
超人工智能在几乎所有领域都比最聪明的人类大脑都聪明很多，包括科学创新、通识和社交技能。（意思相近即可）

15．（4分）右脑功能很难被人工智能超越（1分，不简述理由不给分）。材料一中提到，人工智能已经在几乎所有需要思考的领域超过了人类，但在人类不需要思考就能完成的事情上，还差得很远（1分）。材料三中提到，在“可测度”领域内，人工智能的计算能力都将超过人类；
但是在“不可测度”的领域，人工智能只能望洋兴叹（1分）。“需要思考的领域”“‘可测度’领域”属于左脑理性功能，“不需要思考”和“‘不可测度’领域”属于右脑感性功能，因此，人工智能很难超越人类右脑功能（1分）。

16.（6分）材料一：举例子，具体而突出地说明人工智能在那些不需要思考就能完成的事情上比人类差得很远，创造强人工智能的难度很大。

材料二：运用数字简洁明了地说明了人类工作被人工智能代替的可能性。（或收银员、导游等工作被人工智能代替可能性极高，人类在这些工作领域将失去优势。或牙医、心理学家等工作被人工智能代替可能性极低，人类在这些工作领域是有很大优势的。）

材料三：运用排比，句式整齐，增强了说服力（“智能”“智慧”“智商”“情商”“计算”“算计”两两对举，体现了汉语构词的特点，富有趣味），表明在“不可测度”的领域，人工智能远远比不上人类，体现了作者对人类思想的自信。

七、（20分）

11.（2分） D（A.本来 巩固 B.季节 时候 C.准备 详尽 D.堵塞）

12.（2分） A

13.（3分）介子推极其忠诚啊，自己割下自己的大腿（上的肉）用来给（晋）文公吃。重点字：“至”、“股”“食”）

14.（2分）D（世上的亲人哭泣）

15．（2分）D

16.（3分）不一样。庄周认为：生为梦幻，死是苏醒，早逝（殇）反而能使人走向长生（彭）。

王羲之认为：死亡总是突然来袭，同时也不接受庄周为消解死亡恐惧所提出的解释。王羲之与名士们相聚饮酒赋诗，并且将雅集诗作逐一记录在册，企图通过这种方式创造一条与身后人沟通的途径——这是对死亡的新知。（判断1分，理由2分）

17.（3分）没有后人的凭吊与追思是最可怕的。（原文作答，意近即可）

18.（3分）认同：节约了时间，又奠祭了亲人，一举两得。是现代社会发展的必然

荒唐或不值得提倡：祭扫活动有时并不讲究形式，诚心诚意才是最重要的，这是对先人的尊重与发自内心的追思，完全可以安排好时间，亲自祭扫。（看法1分，理由2分）

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