2022科技兴警文章【精选推荐】

下面是小编为大家整理的2022科技兴警文章【精选推荐】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

科技兴警文章3篇

第1篇: 科技兴警文章

坚持科技兴医  促进医院发展

 

自2009年国家科技综合示范项目在我院开展实施以来，我院坚持“以病人为中心、以科技和质量为核心”的办院宗旨，围绕“一切为了病人”开展工作，立足科技兴医，全面提高医疗水平，狠抓医疗质量的提高，大力改善诊疗环境。确立了以骨伤科、外科为龙头、以120为切入点的急救机制；
建立以内科为抓手、以农村基本公共卫生服务为支点的慢性病、常见病管理治疗体系；
建立以骨伤科为特色的乡镇卫生院综合示范的基本模式。以高标准的医疗质量，以良好的医德医风，努力服务于社会、服务于人民，为我县的医疗卫生事业谱写新的篇章，实现卫生事业新跨越！ 

一、加强领导，建立科教工作管理体系 

上级领导及我院领导班子十分重视科技工作，将“科技兴医、科技兴院”贯穿工作始终，定期召开研究部署科研工作，保持科研工作对医院发展的强大推动力。一是成立了院科两级科研组织。医院成立了科研教学领导小组，由院长任组长，主要职能科室和主要临床科室主任任成员。二是健全科研教学管理制度。制定了《科研经费管理方案》、《进修培训管理办法》、《三基训练管理办法》、《在职继续教育方案》《争先创优岗位管理办法》等。三是加大投入。在医院经费比较困难的情况下，每年都拿出经费培养专业技术人才，为提高全院整体医疗水平及医疗质量提供了有力的保障。 

二、以人为本，大力提升科研水平 

科技兴医是医院发展的根本，在这方面坚持以人为本，通过多种渠道培养专业技术人才，提升科研水平。为此，我院主要采取了以下措施： 

(一)抓继续教育。制订了职工的在职继续医学教育方案，工作中注重抓好全院性业务学习。每年进行院内业务讲座达20余次，大大提高了年轻医护人员的理论水平；
注重抓好科内的临床带教工作。发挥高中级专业人员的传帮带作用。 

 (二)积极开展学术交流。医院每年聘请上级医院知名专家、教授来院进行学术交流、学术讲座。让职工学习新理论、新技术，了解最新的先进医疗技术和先进的管理经验，从而找差距，拓视野，鼓励专业技术人员总结经验，从而提高自身的专业技术水平。  

 (三)选拔业务骨干参加外出培训。我院每年投入大量资金用于优秀专业技术人员外出学习、参加学术会和到上级医院进修学习。医院每年外出参加学术会议的人员都在3-4人次以上。并外派业务骨干到上级医院进修、培训、继续再教育等。我院经进修培训了3名全科医生、2名全科护理、2名药房管理的专业技术人才。 

三、加大了医疗设备的投资，改造和引进先进适用的医疗设备 

近年来，我院领导十分重视医院设备的改造和引进。以打造乡镇卫生院科技综合示范医院为蓝本，应科技综合示范项目的要求，结合我院的实际情况，先后引进了500毫安X光机、立式黑白B超、心电图机、血球分析仪、全自动血液生化分析仪等设备。通过引进先进的医疗设备，促进了临床科室业务的发展，为临床诊断和治疗工作提供了有力的保障。在2009年，我院还根据现有场地特点，投资130多万元，兴建了1600平方米的住院大楼，增设病床60张。病房配有空调、液晶电视、卫生间等配套设施，进一步改病善了临床住院科室病床短缺状况，带来了良好社会和经济效益。 

今后，我院将继续坚持“科技兴医、科技兴院”的发展思路，加大人才培养的力度，在科研经费和设备材料上加大投入，进一步鼓励全院医务人员积极进行科学研究，技术创新，形成人人求进步的学习氛围。通过科研开发、引进新技术、新项目，促进我院医疗技术的发展和医疗质量的提高，加快科技兴院的步伐，使我院在医疗、科研、保健、预防上迈向更高的台阶，更好的为广大患者服务。

第2篇: 科技兴警文章

提高青少年科技素养之我见

摘 要：青少年是祖国的花朵，未来的希望。科学素养则是当前时代最需要的基本素质之一，对青少年的科技素养培育是我国当前素质教育中的重中之重。通过对当前青少年的科技素养发展现状进行分析，初步弄清了其存在的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决措施和办法。

青少年的发展关乎祖国的未来，民族的希望，能否正确的引导其发展和培育良好的科学素养是每一个教育工作者的责任和义务。提高青少年的科学素养是开发科技人力资源、提高国家创新能力的重要途径，是时代赋予我们的历史任务，也是关系到中华民族伟大复兴的大事。我们要通过具体生动、切实有效的科学素养教育，在青少年中普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观，使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人。

1.青少年科技素养现状调查与分析

上海市科教团工委就上海市青少年科学素养进行了广泛的调查，并且公布了《当代上海市青少年科学素养调查报告》。这份报告耐人寻味。调查之一：报告显示，21.99％的被调查青少年完全相信网络算命，12.38％的被调查对象经常阅读算命、占卜等书籍和杂志。

调查之二：报告显示，青少年学生中对与科学技术有关的报道、话题不太感兴趣的近 40%，比表示很感兴趣的受访者多 3％左右。

调查之三：报告显示，仅有 37.46％的被调查者去过各类科普场馆 1 次，并且多数是以集体组织的形式前往。

调查之四：报告显示，青少年在回答过去两年中没有去过科普场馆的原因时，有 49.31％的人表示是因为学校或单位没有组织，有 48.99％的人回答是因为没有时间。

调查之五：报告显示，当代上海青少年对科学知识的重要性较为认同，有 45％左右的青少年认为科学很有用，64.35％的人认为科学可以让他知道更多知识。这一点是最令人感到欣慰的。

2.现状分析

我们的科普教育中存在以下个五方面的问题。

(1) 对科普教育工作的重要性认识不足，发展还很不平衡。

(2) 科普投入不足。早在 1996 年，全国科普工作会议就提出：到 2000 年人均科普工作经费能达到 0.5 元。但是，到现在实现这个目标的地方还很少，许多地方的人均科普工作经费只有几分钱。

(3) 科普宣传的方式方法尚有差距。科普以往比较重视对科学知识的宣传，而对科学思想、科学方法和科学精神的宣传不够。如何以学生易于理解、喜闻乐见的方式，通过适当的载体让学生接受科学思想、科学方法和科学精神，还需要进一步探索。

(4) 科技馆等科普设施的建设仍然是一个薄弱环节。科技馆等科普设施是科普工作的主要阵地，当前科普设施数量少，质量也需要进一步地提高。

(5) 科普工作教师队伍建设还有待加强。

3.相应措施

3.1 破除心理障碍，引导青少年走近科学的大门科学给很多人的感觉就是高深莫测的，是只有专业人士才可以接触、钻研的事物。因此，很多人是谈“科学”色变。这种心理障碍肯定对提高大众科学素质不利。因此，为提高青少年的科学素养，我们必须先从其心里障碍开始，只要破除这块坚冰，就可以正确地引导青少年走进科学的大门。

3.2精心挖掘教材，着力培养青少年的科学兴趣

科学兴趣是激励人们孜孜不倦地进行学习和科学研究的重要推动力。培养科学素质首先要培养青少年的科学兴趣和观察能力。在“全息音响”的展馆中，青少年单凭耳机就感受到了来自“四面八方”的声音，这使得他们有了身临其境的奇妙感受。在亲身经历之后，我们不失时机地谈了声音的传播以及声音传播的 3 个物理量。并由听觉效果谈到了声音的录制，再引申到当前计算机领域的环绕音响，以及家庭影院的 DTS 解码等。在谈到全息音响应用的时候，学生的热情一下子高涨起来了，一个个开始幻想着自己未来使用全息音响的情景。

3.3养成自学习惯，提高青少年探求科学的主动性

有了科学兴趣之后，青少年会更加积极主动地提高自身的科学素养。可在日常生活中，教师不可能时时刻刻地跟在学生身边。因此，我们应该积极引导学生自我学习，自我寻找问题的解决方案。随着计算机及互联网技术的突飞猛进和广泛应用，本着“自由、平等、共享”的精神，越来越多的人愿意在网络上互相交换信息，甚至共享资源。这为科学技术知识的传播提供了极好的历史机遇，同时为青少年科学素养的提升提供了更为广阔的空间。因此我们应该积极引导学生充分利用电视、报纸、网络等信息，为自己答疑解惑，提升自身的科学素养。

3.4提倡动手实践，树立实事求是的科学作风

科学来不得半点的虚假。我们在运用现代科学知识丰富学生的想象能力、激发学生的求知欲望的同时，要特别注意培养学生实事求是的科学态度，做到严谨细致、一丝不苟。

3.5通过有效互动，培养青少年的创新能力

在开展科技活动中，应该让青少年尽量接触更广阔的知识领域，在丰富多彩的活动中发展智能，还要把课外活动的主动权交给学生，鼓励他们去培养创新能力，去大胆探索科学的奥秘。

我们在给青少年介绍现代科学技术时，他们的思路十分活跃，常常提出很多设想，很多看法。我们必须注意保护这种寻求创造性劳动的积极性，大力鼓励学生有所创造，有所发明。我们甚至列举其他省市的青少年发明创造的例子来勉励参加活动的青少年，让他们明白，一些发明创造者也跟他们一样，只是一名普通的学生，青少年同样也能做出成功的发明创造。

总之，青少年科学素养的提高是一项长期的任务，不仅需要耐心，更需要方法。

参考文献：

[1] 全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020），2006.

[2] 杨西博.浅谈如何更好地开展青少年科技教育活动[J].科技视界,2011,8:5-6.

[3] 杨广. 立足青少年科技教育管理全面提高青少年科学素质[J].引进与咨询,1999,4:41-42.

[4] 余翔.试论青少年科学素养及其培养.[J].科技广场,2004,7:123-126.

[5] 梁莉. 提高青少年科学素养方法初探[J].海峡科学,2009,7:88-89.

[6] 张能鹏，王国生，丁连玉. 对青少年科普教育的思考[J].人才与教育,2008,1.

作者简介：孙晓燕（1983-），女，山东青岛人，学士，青岛开发区珠江路小学任教，主要研究方向为素质教育的培养。

第3篇: 科技兴警文章

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科技兴则国家兴，科技强则国家强演讲稿

导读：本文科技兴则国家兴，科技强则国家强演讲稿，仅供参考，如
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科技兴则国家兴，科技强则国家强演讲稿团员教师：李思云
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！我是科学李老师，今天我国旗下讲话的主题是“科技兴则国家兴，科技强则国家强”。
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感谢阅读，希望能帮助您！

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