新媒体时代高校校园文化宣传队伍建设研究

摘要：新媒体时代已经来临，如何利用新媒体的优势加强校园文化宣传建设成为当前各高校面临的挑战，而首要目标就是建立一支高效的校园文化宣传队伍。文章从何为新媒体着手，分析新媒体环境下高校校园文化宣传队伍建设的必要性，尝试探索通过学校顶层规划与设计、师生队伍建设、制度建设、宣传队伍培训等方面建立一支适应新媒体时代高校校园文化宣传队伍。

关键词：新媒体;校园文化;宣传队伍

2019年1月25日，习近平总书记在人民日报新媒体中心调研时，强调“要加强传播手段建设和创新，发展网站、微博、微信、电子阅报栏、手机报、网络电视等各类新媒体，积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务，实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展”。[1]习近平总书记站在新时代的高度深刻认识到了新媒体在信息传播上的优势，对新媒体宣传建设制定了目标、确立了方向，要求加快新媒体建设步伐，推动党的新闻舆论工作进入新的境界。

一、何为“新媒体”

目前，学术界对“新媒体”的定义还未有一致的看法，但新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体之后，依托信息技术发展出来的新的媒体形态，是大家都公认的。从时间维度来看，新媒体是一个不断发展演变的概念，其内涵会随着传媒技术的不断进步而不断更新。我们倾向于把“新媒体”定义为：在20世纪后期科技发展的推动下，在信息传播领域内通过广泛运用数字技术，实现由所有人面向所有人交互地传播信息的新兴媒体。其主要特征就是数字化和交互性。[2]主要包括网络媒体（各类网站、微博、论坛、网络报刊等）、手机媒体（手机QQ、手机APP、微信公众号等）和具有互动性的数字广播电视等。

二、新媒体环境下高校校园文化宣传队伍建设的必要性

1.目前，各高校宣传部门工作人员较少，但工作任务重，这些人员主要工作更多的是党的思想政治文化宣传，校园文化宣传工作只是次要方面，根本得不到重视。因此负责新媒体校园文化宣传的工作者配备不足，往往是宣传思想政治工作的人员分管;即使有专人负责，但未必是专职负责，他们中的部分人身兼数岗，有的还是专业技术人员，需要上课。有的虽是专职负责，但未必是专业的新媒体工作人员，他们不懂得新媒体如何建设以及如何开发新功能等，他们有的只是文字编辑或者摄影等某项专业技能，缺乏新媒体建设的理论知识，更没有经过或很少经过专业的学习培训，只能在新媒体平台上写写文章而已。

2.目前，多數高校园文化宣传工作者熟谙如何利用报刊、校园广播、校电视台等校园传统媒体进行宣传，但这些校园传统媒体只是站在学校管理者的角度发布信息，学生被动的接受信息，无法对发布信息进行有效的反馈和互动，这种单向的传播方式已不适应当下“人人都是麦克风”的新媒体时代环境。在新媒体时代，每个受众都可以利用微信、QQ、微博、APP等新媒体随时随地发布信息，自由地表达自己的观点和思想，突破了时间和空间的障碍，其他的受众可以将看到的文字、图片、视频等新闻内容随时发布出去，这样一传十、十传百，新闻内容及时、快速的被传播到很多受众那里。新媒体内容呈现的多样性、传播的及时性等特点是传统校园媒体根本无法相比的。

3.高校校园文化传统媒体宣传仍然占据主导地位，但是传统媒体的宣传效果如何、有多少受众、受众的反馈和评价如何等问题，一般高校的宣传人员都没有进行过调查研究。然而，新媒体传播媒介利用先进的技术却能一定程度上反映受众的一些情况。比如：学校官网的某篇新闻的点击量就是有多少人阅读了这篇新闻，微博微信的点赞量、评论量、留言数、转发量等都反映了受众的喜好。受众的留言和评论，校园文化宣传工作者可以更直观的看到受众的反馈意见。因此，从一定程度上而言，新媒体更注重运营的效果，更注重受众的体验和感受。高校校园文化宣传工作者必须转变工作态度，以受众为目标进行更广泛的宣传。

三、新媒体环境下高校校园文化宣传队伍建设的途径与方法

新媒体传播速度快、互动性强、开放性广，传播内容更加丰富、表现形式更加多样，这对于宣传工作者的写作能力、新闻敏感性、信息处理能力、网络能力等方面的素质都有较高的要求。高校的校园文化宣传工作，不仅要求工作者组织好校园文化活动，更要宣传好校园文化，达到文化育人的目标。因此，在新媒体环境下探索建设与管理一支高水平具有较高新闻业务和专业技能的新媒体校园文化宣传队伍势在必行。

（一）顶层规划与设计

一是要坚持党管宣传的原则。学校成立以党委书记为组长的校园文化宣传领导小组，主管新闻宣传工作的校领导为副组长，党委宣传部门、团委、学生处、各二级学院等有关职能部门负责人为成员，校园文化宣传领导小组主要职责为精心组织指导校园文化活动开展，并对校园文化宣传活动进行有力的宣传，努力形成领导有力、组织有序的校园文化宣传领导层。二是要组织研究问题。校园文化宣传领导小组应该将新媒体环境下的校园文化宣传列入重要工作议程，制定年度宣传工作目标，并规划重点实施项目。党委会定期研究讨论如何利用好新媒体、如何宣传好校园文化的等问题。三是要强化选人用人原则。按照政治立场坚定、理论水平高、业务能力强的高标准选人用人，把政治坚定和在理论上、笔头上、口才上有专长的优秀师生充实到校园文化宣传工作部门的相应岗位上。

（二）队伍建设

新媒体环境下“人人都是麦克风”，每个人都可以通过微博、微信表达自己的观点，都可以随时随地发布自己的所见所闻所感，所以人人都有话语权。因此，宣传队伍建设必须抓住高校的每一个人，使高校每一个管理者、教师、学生成为校园文化宣传的先锋。

1.校级层面校园文化宣传队伍建设

学校组建专门负责新媒体宣传思想工作的领导工作机构。一是要成立以党委宣传部门牵头、团委紧密配合的专门负责校园文化新媒体宣传的领导小组，各二级学院成立院系的校园文化宣传队伍，各班成立以班委组成的宣传队伍，形成三级联动机制，把学校顶层设计的每一个校园文化活动通过新媒体平台传播到每一个学生、每一个老师，增强校园文化校内的育人能力。二要加强部门协同，各二级学院、学生处、团委、教务处等部门都要积极参与到校园文化宣传工作中来，自觉支持校园文化的育人能力，形成全校动手抓文化育人工作、人人重视文化育人工作、人人动手做文化育人工作的工作局面。

2.教师层面校园文化宣传队伍建设

各二级学院成立以院书记为领导的工作小组，各辅导员和专任教师为成员，要求每一个教师和学院管理者都加入学校的新媒体平台，校级领导小组在新媒体平台发布校园文化活动，二级学院的教师通过QQ、微信、微博等新媒体平台转发这些文化活动，通过各教师的朋友圈让校内文化活动传播到社会去，扩大学校的社会影响力和知名度。有条件的二级学院也可以建立自己的新媒体平台，发布学院的文化活动或者转发学校的，每个教师积极宣传校内文化活动，争创美育改革试验学校。

3.学生层面校园文化宣传队伍建设

学生从大一入学开始，要求每一个学生及时关注学校官方微博、微信等新媒体平台，学校、学院在新媒体平台发布《新生大学攻略》《大学知多少》等新闻内容吸引学生的关注度，努力使全校学生成为校园文化宣传的一员。然后通过通讯社、文学社等学生社团或者学生勤工俭学岗位从全校大学生中遴选优秀的学生加入到校园文化宣传队伍中，归口团委负责。这些学生校园文化宣传者要求选具有较高的政治理论素养，关心学校事业的发展，传播正能量;需要具有较强的新闻专业技能，如采访、摄影、摄像、写作、编辑、图片影像处理，能灵活掌握新媒体的传播规律和技巧;需要具备一定的创新策划意识，密切关注社会热点话题、师生们共同关注的焦点话题，并把两者进行深度融合，贴近学校实际、贴近校园生活，精心制作和推送一系列让学生们喜闻乐见的选题。[3]每个学期根据工作任务给予学生一定的报酬，或者对学生人员进行表彰，提高学生参与的积极性。

（三）制度建设

一是完善制度建设，制定从上而下的管理制度。校级层面要完善相关新媒体宣传平台的信息发布、审批、管理以及突发事件应急处置等制度，避免出现官方新媒体宣传平台泛滥，导致用户分流的情况。实行校内各级官方新媒体每年的检查制度，要求新媒体管理部门对新媒体的使用情况作自查报告，报学校新媒体校园文化领导小组进行审核检查，年审不合格的新媒体，学校有权责令其注销新媒体使用平台。

二是制定科学合理的《师生新媒体使用规范制度》。要求师生关注学校发展、传播正能量;师生在新媒体平台必须实名认证，及时关注学校的动态文化活动，并进行点赞、转发;师生在发生网络舆情时，应根据学校官方发布信息，统一发声，维护学校声誉等。

三是实行校园文化宣传隊伍考核制度。对新媒体平台每个月、每个季度、年度根据内容的阅读数、点赞数、转载数等基本信息，评选出最佳策划奖、最佳文案奖、最佳视觉效果奖、最佳摄影奖等奖项，给予表扬和物质奖励;实行积分制，阅读一条1分，转发一条1分，评论一条1分等方式对宣传人员进行考核，分年度予以表彰。如果师生在省级、国家级新媒体平台上发表宣传学校的新闻，视新闻影响力给予一定的奖励。

（四）宣传队伍培训

加强全校师生新媒体业务培训工作。校级宣传部门要对全校新媒体平台的管理者进行培训，邀请校外的新媒体从业人员担任指导教师，通过开办新媒体写作学习班、专题业务知识讲座、交流总结会等多种形式，定期对新媒体平台管理者进行业务培训和指导，指导他们学习新闻宣传理论知识，认识新媒体的传播规律，学会新媒体的内容生产、活动策划、文案写作、编排推送等专业技巧，不断增强他们的政治素质、业务能力、新闻素养和网络技能。对大学生宣传队伍，通过社团课程、青马工程、入党积极分子培训等方式培养“一专多能”的学生，让学生利用各种校园新媒体，如微博、微信、论坛等主动去发现校园文化亮点，挖掘身边的优秀典型，进行文学创作，提升校园文化宣传工作的质量。[4]

高校利用新媒体平台加强校园文化建设是新形势下的必然要求。在新媒体时代建设一支全校师生参与的校园文化宣传队伍有一定难度，但我们愿意尝试探索出一条成功之路，真正达到文化育人、立德树人的目标。

参考文献：

[1]王晓东，读尚泽.让主流媒体牢牢占领传播制高点—中央政治局第十二次集体学习侧记[N].人民日报海外版，2019-1-26（2）.

[2]张朱博.新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013（1）：125-130.

[3]徐燕华.新媒体时代大学生通讯员队伍建设与管理探析[J].湖北经济学院学报，2017 （3）：114-116.

[4]张沐坚.新媒体时代下高职院校学生宣传队伍建设研究[J].文化哲学，2018（2）：31-32.

课题：文章系重庆市教育新闻研究会2017年度一般课题《高校校园文化新媒体宣传平台的构建与实践》的中期研究成果。

作者简介：郭立建，河北邢台人，讲师，重庆幼儿师范高等专科学校。

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