《经济法》总论实践教学案例剖析

摘要：法学本科教育的目标是培养具有较强法律思维与法律知识储备的法律通才，为法治社会提供基本才人保障。具体落实到经济法课程的教学中，即要让学生真正理解经济法这一法律门类，即应着重通过实践教学的方式体现经济法独有的调整对象以及与相邻部门法的关系，以其培养学生明确的经济法思维。

关键词：法学实践教学；经济法总论；调整对象

在经济法教学过程中，总论部分的知识尤为显得重要，通过经济法总论部分的教学，必须要让学生真正理解经济法，并能培养起学生明确的经济法思维。如果仅仅从书本上有关经济法的概念及调整对象入手进行概念性描述，很难让学生对此有深刻的理解，唯有通过实践教学的方式，通过设置故事、分析案例入手，以此引导学生不断深入思考，才能达到让学生真正理解的教学效果。

一、实践教学案例故事设置

在原始社会时期，某氏族部落有一个猎人队，他们都是部落里最强壮的男人，其中最强壮的克鲁担任着他们的队长，他们是部落里最受欢迎的人。他们每天都要出去打猎，而且每天至少要打回10头猎物，才能保证部落里没人饿死。猎人队每天进山打猎，渐渐的，他们发现，要是把尖锐的石块打磨的更锋利一些，对野兽的杀伤力就更大一些；要是把尖锐的石块绑在牢固的树枝上，自己更加安全一些。他们发现有的动物的筋很有韧性，两头绑在一根树枝上可以制作弓箭，远程射杀动物……渐渐的，猎人队每天都能打到10头猎物了，部落里再也不会有人饿死了。慢慢的，部落的人口越来越多了，长老穆图很高兴……

阿泰很努力的生活着，用多打的猎物去和别人交换衣服、水果、垫草……或者再过一段时间自己就可以找个漂亮的媳妇儿了，阿泰幸福的想着。有一天，阿泰听人说大家都爱吃野牛肉，有人愿意用7石的稻米换1石野牛肉，而平时只需要4石稻米。于是阿泰进山打猎的时候花了好长时间总算打到了一头野牛，并且按照1石野牛肉7石稻米的价格换了好多稻米，阿泰很开心，明天我还要继续打野牛。但是，过了几天，阿泰拿野牛肉去换稻米的时候，发现1石肉只能换到3石稻米了，因为这些天大家都去打野牛，野牛肉一下子多了起来，没人愿意再用7石稻米换1石野牛肉了。眼看着自己辛苦打来的野牛肉慢慢变质，阿泰很苦恼，很多猎人也很苦恼，怎么办呢？这时候大家都去找到了穆图长老，希望他能帮忙解决这个问题。穆图长老想到了一个办法，部落愿意用1石野牛肉4石稻米的价格收购野牛肉，和其他粮食一起在地下深洞里储备起来以度过寒冷的冬天。大家都很开心，并且很庆幸部落里有一个睿智的大长老。

又过了一段时间，阿泰又遇到麻烦了，当他拿着猎物去和部落里的阿盖交换稻米的时候，本来1石肉换4石稻米的，但是阿盖仗着是猎人队长克鲁的侄子强行压价，硬要用3石稻米交换阿泰的1石肉，要是阿泰不答应阿盖就去找他叔叔克鲁，把阿泰开除出猎人队。阿泰只好很委屈的答应了。阿泰回去了以后越想越委屈，我不能这样让阿盖欺负，阿泰想着，于是阿泰来到了长老穆图的家中，把这件事告诉了穆图。穆图听了以后非常生气，当着部落里所有人的面狠狠的惩罚了阿盖。并且宣布了一条规则，以后部落里所有的肉和稻米的交换价格就是1石肉换4石稻米，谁都不能违反，否则逐出部落。穆图长老的决定又一次获得了大家的欢迎。阿泰更崇拜穆图长老了。

再后来，在穆图长老的带领下，部落越来越大，成为了方圆几百里内最强大的部落。

二、由这一则故事引起的经济法思考及配套案例设置

故事发展的脉络很清晰，随着生产力的发展产生了私有财产，随着私有财产的不断积累产生了商品交换，在由商品交换形成的初级市场中，不可避免的出现了两个关键性问题，即野牛肉的价格波动以及阿盖欺负阿泰，对着这两个问题，最终都在穆图长老的干预之下得到了解决。

（一）野牛肉的价格波动

故事中野牛肉的价格波动是典型的市场自我调节的表现，大家都爱吃野牛肉导致野牛肉求大于供，野牛肉价格提高，其利润空间提升，于是猎人们都去打野牛肉，结果导致野牛肉供应量增多，形成供大于求的局面，所以野牛肉价格又被拉低，最终导致野牛肉的积压浪费。这就是一个典型的市场失灵，即市场自身虽然有其自身的配置资源的手段，即供求关系杠杆，但是市场自身并不能解决由此造成的资源浪费问题，对此，就需要有政府即故事中的穆图长老出面予以解决。

由此，经济法的一个典型的调整对象就凸显出来，即宏观调控关系。经济的整体发展，需要依据一定的经济目标和社会目标，进行有效的宏观调控，否则就会出现经济总量的失衡，而在宏观层面对经济运行进行调节和控制的主体是广义的政府，政府由于诸多原因，在调控方面可能会出现政府失灵问题，只有依法调控，才能在一定程度上解决这些问题，而要依法调控，就必须有宏观调控法。

对此知识点，配套案例可以以中国光伏风能产品为例证。我国十二五规划提出大力发展新能源战略，但是由于各个地方的光伏风能产业发展缺乏整体性与协同性，没有大数据作为支撑，所以就目前看来，光伏、风能等产业面临着产能过剩（超四成消化不良）、市场单一、技术无优势、盲目扩张所导致的困境。并且，伴随着海外市场补贴连续下调或停止，海外市场急剧收缩，而国内新增装机容量根本无法有效消耗现有产能，就这一光伏风能产业发展现状，可以积极引导学生思考，为什么会出现这一状况，解决路径又是如何。通过这两个问题的思考，明确市场的发展具有盲目性，解决这一问题必须要有国家出面进行宏观调控。

（二）阿盖欺负阿泰

故事中阿盖仗着自己是猎人队队长的侄儿的身份强行压价，这是一个典型的欺行霸市破坏市场交易秩序的行为。而这一行为市场本身对此却无能为力，此时就需要政府即故事中的穆图张来出面予以解决。

由此，经济法的另一个典型的调整对象也凸显出来，及市场规制关系。市场交易秩序的失灵会导致竞争的失效，并影响整体的市场秩序，因为需要加以规制，即对相关市场主体的行为进行规范和制约，以保障良好的市场竞争环境，解决市场失序的问题。同上述宏观调控一致，对市场进行规制也需要由政府作出，政府同样也可能存在政府失灵问题，要解决此类问题，政府亦必须以法律为准绳，依法进行市场规制，由此就有了市场规制法。

对此知识点，配套案例可以以大数据时代的“大数据杀熟”为典型例证。所谓“大数据杀熟”，是指互联网厂商利用自己所拥有的用户数据，对老用户实行价格歧视的行为，并依此获得利润最大化。互联网厂商通过深挖消费者过往消费甚至浏览记录，让算法洞悉消费者偏好，不少互联网平台清晰地知道消费者的“底牌”，以此看客下单。对于这一问题，可以首先引导学生思考所谓的“大数据杀熟”是合法的还是违法的，原因是什么。通过分析，明确互联网厂商利用大数据提供差异化服务是合法的，但是绝对不能以侵犯消费者知情权的方法获利，这属于价格欺诈。大数据杀熟，暴露出大数据产业发展过程中信息的非对称以及价格的不透明。这亦是典型的市场失灵，需要国家予以规范和调整。

至此，经济法最典型的两个调整对象就得到了明确。上述基于故事的分析，起点都是由社会经济发展而现实存在的市场失灵问题，正是为了解决这两个市场失灵问题，才产生了现代国家的两大经济职能：宏观调控与市场规制。二者的性质、目标、方向上都是一致的，从而也使与其相对应的宏观调控法与市场规制法紧密相连，共同成为了经济法的调整对象。

经济法之所以能成为一个独立的部门法，正式基于其有着自己独有的调整对象，比之通过书本对经济法进行概念性讲解，通过这一则故事，能够让学生对于什么是经济法以及经济法的調整对象有一个形象而又深刻的认识。

参考文献：

[1]漆多俊.经济法学（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2014年版.

[2]张守文.经济法学（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2018年版.

作者简介：

刘勇（1977年—），男，湖南宁乡人，博士，副教授，湖南涉外经济学院教师，研究方向：知识产权法。

吴涛（1979年—），男，湖南常德人，硕士，副教授，湖南涉外经济学院教师，研究方向：经济法、知识产权法。

基金项目：

2014 年度湖南省教育厅教学改革项目：应用型人才培养导向下法学实践教学体系研究（湘教通 2014[247]）。

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