谈疾控中心护理工作与健康教育工作的关系

摘要：目的 探讨疾控中心护理工作与健康教育工作的关系。方法 选择2012年5月～2013年5月在疾控中心进行预防接种、健康体检、慢性病与传染病筛查的2152名居民作为研究对象，开展针对性的健康教育活动，活动前后分别做一次摸底调查，活动前的调查作为对照组结果，活动后的调查作为观察组结果。结果 对比两组健康知晓率、行为转变人数、行为转变率等发现，观察组明显优于对照组，具备统计学意义（P<0.05）。结论 加强疾控中心护理服务质量，通过开展健康教育普及科普知识，进一步提高居民的健康意识，帮助居民远离疾病的困扰，获得城乡居民的认可。

关键词：疾控中心；护理；健康教育

疾控中心的护理工作与健康教育工作都很关键，护理工作中主要包括为城乡居民进行疫苗接种、健康体检、筛查慢性病高危人群及各种传染病等。护理工作中要端正服务态度，提高服务质量。谈到健康教育工作，主要是通过发放健康资料、开展各种健康讲座、培训、利用各媒体平台等方式提高居民防病意识，传授健康生活方式。为了了解护理工作的提高与健康教育工作开展取得的效果，我们疾控中心对2012年5月～2013年5月接待的2152名居民作为研究对象进行探讨分析，现将工作方法及所取得效果报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 本次探讨研究对象是自2012年5月～2013年5月前来我们疾控中心进行疾病筛查、疫苗接种、体检的2152名城乡居民，对这些居民进行为期1年的健康教育，活动期间主要发放健康资料供居民阅读，开展健康知识讲座、培训班、各媒体平台等方式普及健康科普知识。

1.2方法 疾控中心的护理工作中态度决定一切，首先要转变服务观念。改变以往的被动服务，形成主动服务意识。注重心理护理的重要性，根据不同情况采取不同的护理措施，体现人文关怀，消除对方的恐惧心理[1]，这些都是常规护理的范畴。若要了解群众的健康需求，护理人员可对群众进行健康问卷调查，与疾控中心健康教育科根据调查情况有针对性的开展健康教育活动，以下4方面内容供参考。

1.2.1开展健康教育活动前做健康问卷调查，将调查人群分为3类，包括预防接种人员、传染病及慢性病高危人群、从业体检人群等，调查内容围绕接种疫苗、常见慢性病的认识和预防、生活中常见病的预防、传染病的认识等多方面进行，从调查中了解人们对健康的认知和常见疾病的知晓程度。以便于开展健康教育活动时有针对性。

1.2.2城市居民的健康教育可通过多种形式进行，首先在疾控中心要摆放健康科普资料供居民阅读，定期在疾控中心开展健康教育活动，根据慢性病的防治和居民比较关注的问题来确定活动主题，活动中多与居民互动以提高参与度。除了在疾控中心定期组织活动外，还可以选择在社区组织开展活动。另外，网络平台、广播电台、电视健康栏目等都是可以普及健康知识的渠道。

1.2.3加强农村居民的健康教育，很多疾病在农村的发病率极高。对农村居民健康教育的重点是引导健康行为、提高农村居民的卫生知识水平和生活品质[2]。具体内容为预防和控制传染病、强调农村居民注意管理生活垃圾和粪便、保持饮用水和食品安全，培养良好的生活卫生习惯。健康教育可以通过宣传车、发传单、张贴标语、讲座、广播、电视等多种形式来开展。

1.2.4疾控中心加强教育人员的培养，制定健康教育培训人员进修计划，通过进修来强化理论水平和工作技能；健康教育活动要持续开展，就一定要具备多样性，因此在配置上要完善，能保证健康教育活动顺利进行[3]。

1.3统计学处理 本次研究均采用SPSS 16.0统计学软件进行处理分析，P<0.05为差异显著性，有统计学意义。

2结果

参与本次调查问卷考试共计2152人，分为3类人群，即从业体检人员915人，传染病及慢性病高危人群共479人、预防接种人群共758人。我们将活动前作为对照组，活动后为观察组进行对比，均有差异性（P<0.05），具备统计学意义。从业体检人群活动前后对比（P<0.05），见表1。

3讨论

疾控中心一方面通过筛查、检测等技术服务来加强防控疾病，另一方面通过多种方式开展健康教育活动来引导城乡居民了解健康知识，认识防病治病的重要性。健康教育是公共卫生重要组成部分，是提醒群众防治疾病最有效方式，值得广泛开展。

参考文献：

[1]王秀峰，高毅，鲍庆玲.浅谈疾控中心护理工作与健康教育工作的关系[J].当代医学，2012.

[2]魏希龙.疾控中心加强健康教育的两个维度[J].中国科技博览，2009.

[3]高峰元.诸城市疾控中心健康教育所如何开展健康教育工作[J].健康之路，2014.

编辑/肖慧

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