如何提高学生课堂学习软件的效率

摘要：随着我国经济的不断发展和人们生活水平的不断提高，印刷业面临着难得的发展机遇，社会对于印刷人才的需求量与日俱增，特别是高素质的技术性人才。为此，本文以中职印前制作专业为例，首先介绍了印前制作专业教学常用的软件，然后探讨了提高学生课堂学习软件效率的方法，希望能够为相关的教学工作提供一定的参考。

关键词：软件；印前制作；效率

引言：

调查显示，未来十年内，印刷行业的年增长率在10%以上，尤其是在纸质媒体传播和产品包装方面，印刷行业发挥着得天独厚的作用。从工艺流程角度看，印刷分为印前制作、印刷和印后加工三步，其中印前制作的水平，直接决定后期印刷和加工的质量，所以重要性不言而喻。

一、印前制作专业教学涉及的学习软件

印前制作人员在工作过程中，主要涉及图形设计、图像处理、文字输入、排版、完稿检测、胶片输出以及印刷系统管理等内容，其中使用较多的软件有Photoshop、Page Maker、CorelDraw、Illutrator、Freehand、Indesign、Office等。为了更好地发挥这类学习软件的作用，我们需要简单了解一下相关软件的特点和用途。Photoshop是一款极为专业的图像处理软件，不仅可以完成印刷品的设计工作，还能制作一些媒体广告，而且随着软件更新和升级的速度不断加快，Photoshop的功能变得日益强大，为操作人员的创意提供了展示的舞台。CorelDraw软件具有很强的灵活性和稳定性，在专业制图软件市场中占据着较大的份额，而且市场认可度极高，同时满足了PC端和MAC端的不同需求。使用CorelDraw软件，人们可以在短时间内完成复杂图形的制作，减轻了工作的负担，降低了工作的难度，提高了工作的效率。另外，CorelDraw也具有非常优秀的排版功能，能够轻松解决常见的排版问题。Indesign软件性能比较灵活，文字块内的文字具有填色和勾边的功能，而且文字块的矩形外框可以自由改变，在进行印前制作时，它能够进行检查，并且找到潜在的问题，便于操作人员对问题进行定位和解决。

二、提高学生课堂学习软件效率的策略

客观而言，我国印前制作人员的整体水平较低，尤其是没有受过系统的教育和培训，高级技术人才的比例很低，在一定程度上限制和制约了我国印刷业的发展。为了改善这一局面，国家大力号召和鼓励中职学校开设印前制作专业的教学工作，并且提供了政策扶持和资金补助，可以说，印前制作专业的发展形势一片大好，但是由于专业建设起步较晚，而且在发展过程中没有可以参考和借鉴的经验，尤其是在一些软件的使用上，出现了不小的问题，导致学生的学习效率较低，无法取得应用的效果。为此，探讨如何提高学生课堂学习软件的效率大有裨益。

（一）明确思路

对于中职印前制作专业的教师而言，要帮助学生明确学习的思路。目前，一些学生缺乏整体意识，在学习过程中处于被动接受的境地，不主动思考问题，没有形成连贯的知识体系，对于软件的认识也比较片面。为了帮助学生更好地认识软件和使用软件，需要从作品出发，让学生知道和了解自己的真实需要，并且对知识进行积累，做好课堂笔记，记录教师讲授的重点，这样能够在课下进行复习。因为教师在讲解过程中会涉及很多内容，尤其是软件课程，只有手脑并用，才能避免知识点的遗漏，而且在学习过程中如果遇到类似的问题，也可以回顾所记的笔记，这样能够第一时间解决问题，同时做到温故知新。对于软件课程而言，会涉及工具、指令等的运用，并且需要找到差异和区别，所以需要学生认真听讲，集中注意力，跟上教师的节奏。如果学生的精力不集中，思维出现混乱，那么就会打断听课进程，错过一些重要内容的学习，导致听不懂教师的讲解。举个简单的例子，一个新的工具命令，学生在之前没有接触过这个命令，感到十分陌生，所以在学习的过程中，要适当进行猜测和揣摩，评估命令的作用，然后随着教师的讲解，加深对命令的认识[1]。

（二）激发兴趣

一些学生在学习软件课程时，感到内容十分枯燥，失去了学习的兴趣，加上教师的疏于管理，可能导致学生不愿意接触软件，甚至在软件学习中产生了畏难心理。针对这种情况，教师要做好调查工作，了解学生缺乏兴趣的原因，如果是学生的基础比较差，那么就需要夯实学生的基础，做好课下辅导工作；如果是课程的内容抽象，那么教师就要从实际出发，在教学过程中引进和使用一些生动的例子，在生活和学习之间建立联系，让学生认识到软件的功能和作用，并且通过软件设计和创造独特的作品，比如设计一些人物角色、生活用品、建筑桥梁等，让学生收获创作的喜悦。教师还要加强宣传，让学生认识到学习软件的重要性，对于学生取得的进步，教师要多加鼓励，以赞赏的目光看待学生自己设计的作品，提升学生的自信心，消除学生的畏难心理，让学生在学习和設计过程中感到快乐。另外，好奇心的培养不容忽视，教师要鼓励学生在课堂上提问，然后对学生的问题进行讨论，解决学生的疑惑，尤其是在软件操作方面，学生可以思考不同步骤和顺序会对设计结果产生哪些影响，并与教师进行讨论，提高对软件的认识程度。

（三）丰富方法

中职教师在提高学生课堂学习软件效率时，需要丰富教学方法，比如利用网络技术和多媒体技术，在课堂上播放一些相关的视频，通过生动和形象的方式，帮助学生更好地了解软件的相关操作。另外，教师也可以制作一些视频，以微课的形式，在班级学习群里分享，以微信群和QQ群为载体，让学生在课下自主学习[2]。另外，教师也可以将学生进行分组，为每组安排和布置相应的任务，让组内学生之间互相配合完成任务，这样能够集思广益，找到解决问题的最好方法。在课外拓展方面，教师也要划定一定的范围，并且对内容进行筛选，让学生能够做到举一反三。教师在丰富教学方法的过程中，也要不断进行学习和创新，增加自己的知识储备，结合时代发展的步伐，了解印刷行业的发展动向和市场前景，这样能够让学生了解最新的软件功能。比如专业的一些教材内容可能比较老旧，而软件升级频率很快，那么在进行教学时，教师要在教材内容的基础上，对软件的功能进行引申。

（四）加强实践

任何知识的学习和融会贯通，都离不开具体的实践。因为目前中职学校开设了专门的实验课，那么教师可以将理论课与实验课相结合，比如上午讲理论知识，下午上机操作，这样能够让学生掌握基本知识，同时也锻炼了学生的实践能力。如果学生缺乏实践，那么在具体的操作过程中，就会手足无措，而且无法在短时间内设计出合格的作品，导致课堂教学质量低下。教师在带领学生参与实践时，一定要做好示范工作，让学生了解设计的流程，并对学生的实践进行监督，发现问题要及时纠正，当学生完成实践作业后，教师要进行总结，找到学生的不足之处。通过反复和不断的实践，学生的能力和水平才会有所提高，从而熟练运用软件。

三、结论：

综上所述，印前制作专业的学习软件功能比较复杂，而且涵盖内容很多，学生在学习和使用过程中，要认真听从教师的讲解，并且多加练习，而教师在教授和指导学生使用软件时，要分清重点，并且做好评价工作，保证学生真正掌握学习软件的特点和功能。

参考文献：

[1]胡燕.关于提高软件课程学习效率的方法——以设计类专业为例[J].美术教育研究，2016（06）：153.

[2]喻帅英. 移动学习APP的可用性综合评价研究[D].浙江工业大学，2017.

【作者简介：张傲伟（1983—）女，湖北襄阳，本科，毕业于哈尔滨商业大学 现有职称：初级讲师 研究方向：印刷教师】

推荐访问:提高学生 学习软件 课堂 效率