实践理性：高等教育评价的哲学审视
摘 要：分析了我国当前高等教育评价研究的现状，论证了高等教育评价哲学审视的必然性，在此基础上提出了构建具有实践理性这一理论物质的高等教育评价观，并对高等教育评价的主体观、客体观、形式观、方法观、工具观、标准观、功能观等方面做了逻辑走向的展望。
关键词：实践理性；高等教育；教育评价
中图分类号：G40-02
文献标识码：A
文章编号：1000-2731(2005)02-0132-05
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