幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案

下面是小编为大家整理的幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案,供大家参考。

幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案

　幼儿园招生宣传活动策 ‎ 划方案

　幼儿园招生宣 ‎ 传活动策划方案 的调 ‎ 动幼儿对幼儿园的兴趣 ‎ 和喜爱，让广大家长放 ‎ 心。

　备注：

　‎ 除活动组长及营销部外 ‎ ，其他老师均要参加 X ‎ X 之歌的体操节目、老 ‎ 师古装秀节目、兔子舞 ‎ 节目。

　Xx 妈妈，您 ‎ 好！您现在讲电话方便 ‎吗？我是 XXX 幼儿园 ‎ 的 x 老师，告诉您一个 ‎ 好消息，我们 3 月 4 日 ‎ 下午 3 点将在 XXX 广 ‎ 场旁边的 XX 小区内举 ‎ 办一个三八节的亲子主 ‎ 题活动，有老师的风采 ‎ 表演，有亲子互动游戏 ‎ ，还有精美的礼品送给 ‎ 宝宝，我很希望您能带 ‎ 宝宝一起来参加。

　好 ‎ 的，稍后我再以短信的 ‎ 形式将活动详情发到您 ‎ 的手机上，请注意查收 ‎ 。我们 4 号见！拜拜！

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　201X年 2 月 25 ‎ 日第二篇:《幼儿园活 ‎ 动策划案》【幼儿园招 ‎ 生宣传活动策划方案- ‎ -策划书】

　摘 要 ‎

　......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ... - 1 - ‎

　 一、企业 ‎ 介绍及战略目标 .. ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ..... - 2 ‎ -

　（一）企业 ‎ 简介 ....... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ... - 2 - ‎

　（二）战略目标 ‎

　......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 3 -

　 ‎

　二、市场分析 .. ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ..... - 3 ‎ -

　（一）市场 ‎ 现状 ....... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ... - 3 - ‎

　（二）竞争对手 ‎ 及其优劣

　势 .... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ...... - 5 ‎

　-

　（三）大 ‎ 地幼儿园 ST 分析 . ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ....... - ‎ 6 -

　三、营 ‎ 销策略 ...... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎.......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 9 -

　 ‎

　（一）市场定位 . ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ ......... ‎ - 9 -

　（ ‎ 二）

　营销组合描述 ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 9 -

　 ‎

　（三）预期收益分析 ‎

　......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 11 -

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　 四、行动计划 . ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .... - 12 ‎ -

　（一）活动 ‎ 安排 ....... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 12 -

　‎

　 （二）活动费用预 ‎算 ........ ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .. - 16 - ‎

　（三）

　风险识 ‎ 别与控制 ..... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎

　- 17 - 幼儿 ‎ 园家长调查问卷 .. ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ .......... ‎ . - 18 - 大 ‎ 地中英文智力开发幼儿 ‎ 园于 201X 年在

　大庆 ‎ 设立，现在我市的学生 ‎ 已达到约 500 人。然 ‎ 而要想从成长期顺利过 ‎ 渡到成熟期，不仅仅要 ‎ 靠深度的口碑传播，还 ‎ 需要各种营销手段多管 ‎ 齐下，以取得更长久的 ‎ 发展，增创更多的收益 ‎ 。

　本策划方案在分析 ‎ 外部环境、竞争环境、 ‎ 内部环境等因素的基础 ‎ 上，确立了佳音英语学 ‎ 校的机会、威胁、优势 ‎ 和劣势点。根据各种内 ‎ 外部环境的特点，有针 ‎ 对性的运用 4P 策略制 ‎ 定了营销组合描述，最 ‎ 终目的在于扩大大地中 ‎ 英文智力开发幼儿园的 ‎ 招生生源与品牌知名度 ‎ 。同时在项目启动前我 ‎ 们通过采用实地调研、 ‎ 问卷调查、深度访谈、 ‎ 二手资料等收集方法， ‎对大庆市 4-14 周岁 ‎ 少儿的家长进行抽样调 ‎ 查，并使用 SPSS 统 ‎ 计分析软件进行数据整 ‎ 理与分析。并根据这些 ‎ 数据资料和消费者的心 ‎ 理为大地中英文智力开 ‎ 发幼儿园策划了“心系 ‎ 母亲，情动佳音”为主 ‎ 题的母亲节亲情大派送 ‎ 、“大地下沐浴，油田 ‎ 下成长”为主题的回馈 ‎ 社会文艺演出等一系列 ‎ 切实可行的活动方案。

　‎

　我们 making 团 ‎ 队希望通过自身的努力 ‎ ，大地的努力及社会的 ‎ 努力，将大地中英文智 ‎ 力开发幼儿园打造成为 ‎ 大庆少儿英语学校的 N ‎ umber ne。

　‎ 积为 3000 多平方, ‎ 有室外活动场所,大型 ‎ 游乐设施,能给孩子们 ‎ 充分的阳光沐浴,充分 ‎ 的体能锻炼. 多年来 ‎ ，在各级领导的关怀支 ‎ 持下，该园以“一切为 ‎ 了孩子,处处服务家长 ‎ ”为宗旨,以师资建设 ‎ 为根本，实施保教结合 ‎ 为手段，科研为动力， ‎ 求真务实，扎实工作， ‎ 努力办人民群众满意的 ‎ 幼儿园，办园水平稳步 ‎ 提高。大地中英文智力 ‎ 开发幼儿园在市、区各 ‎ 级领导的关心与支持下 ‎ ，在众多家长的信赖中 ‎ 已度过了 12 个春秋。

　‎ （现为中国数奥考级报 ‎ 考中心、幼儿潜能开发 ‎ 实验基地等）

　忆往昔 ‎ ，辛勤耕耘；看今朝， ‎ 桃李满天下。现从该园 ‎ 入学的孩子们在各知名 ‎ 中小学名列前茅的已比 ‎ 比皆是。园中现有 6 个 ‎ 教学班，150 多名幼 ‎ 儿，教职工13 人，教 ‎ 师学历本科以上， 0 ‎ 6 年在梦想舞台伴舞中 ‎ 获一等奖、07年在中 ‎ 国大都市蒲公英英语表 ‎ 演赛中 4 名幼儿获银奖 ‎ 、优秀辅导教师奖等诸 ‎ 多奖项。

　大地中英文 ‎ 智力开发幼儿园是以中 ‎ 英双语为特色，（外教 ‎ 授课）文化教育素质教 ‎ 育同步进行，根据现在 ‎ 幼儿的心理、生理、智 ‎ 商的特点配备教材，所 ‎ 有入园的学生可免费学 ‎ 习奥尔夫音乐课程。并 ‎ 设有各种特长班（英语 ‎ 、舞蹈、幼儿潜能开发 ‎ 、绘画、口才与主持、 ‎ 识字、速算、速读、感 ‎ 流训练、写字等）使幼 ‎ 儿 IQ、EQ 得到

　同步 ‎ 发展。

　50. 6% ‎ 的家长是通过朋友介绍 ‎ 而选择该园的，由此可 ‎ 知，口碑宣传是该园现 ‎ 今的主要宣传方式。

　‎ 通过对问题“您的家庭 ‎ 月收入属于下列那个范 ‎ 围”的分析 ，我们发 ‎ 现 6

　 6.4%的 ‎ 家庭月收入都是在 30 ‎ 00 元以下。大地幼儿 ‎ 园家长的家庭收入在中 ‎ 下层左右。

　通过分析 ‎ “您打算对孩子每月的 ‎ 教育投入是多少”的问 ‎ 题，我们了解到大多数 ‎ 家庭对孩子每月的教育 ‎ 投入占家庭总收入的 2 ‎ 0%~30%。可见， ‎ 现在大多数的第三篇: ‎ 《幼儿园招生策划方案 ‎ 》 如果把幼儿园的基 ‎ 础行政管理看作是剑把 ‎ ，把教学软硬件的建设 ‎ 看作是剑身，那么招生 ‎ 的营销工作就是剑刃。

　‎ 剑把不扎实牢靠则挥之 ‎ 无力，剑身不丰厚则难 ‎ 成气势，剑刃不锋利则 ‎ 难有成效，三者紧密结 ‎ 合，又相互独立。招生 ‎ 的营销工作并非一日一 ‎ 事之功，只有做好了“ ‎ 十年磨一剑”的准备， ‎ 才会有利于经营效果最 ‎ 大化。

　幼儿园的经营 ‎ 有很强的地域性，每个 ‎ 幼儿园基于自己的规模 ‎ 、发展规划和影响力都 ‎ 有一个基本的地理辐射 ‎ 范围。如一般处在城镇 ‎ 的 200—400 人规 ‎ 模的幼儿园应以幼儿园 ‎ 为中心 3—5 公里为自 ‎ 然半径。根据人口密集 ‎ 度和竞争者的情况不同 ‎ 可以灵活扩大这个范围 ‎ 。这个范围的形成取决 ‎ 于两个基本要素——家 ‎ 长的偏好和管理的难度 ‎ 。家长为了方便一般就 ‎ 近选择，幼儿园为了降 ‎ 低接送等管理成本通常 ‎ 就近招生。经营者应对 ‎ 这个范围所处的地理位 ‎ 置、住宅与企业分布、 ‎ 配套设施（如公立小学 ‎ ）、经济收入状况、人 ‎ 口数量组成和流动情况 ‎ 、文化教育水平、教育 ‎ 观念和价格敏感度等尽 ‎ 量有一个较全面的认识 ‎ ，在方法上可以采用比 ‎ 较法，如将发达地区、 ‎ 不发达地区和本地区做 ‎ 比较。对商圈较好的管 ‎ 理办法是分层与重点区 ‎ 域结合、逐片操作、逐 ‎ 步深耕。“分层”就是 ‎ 按地理远近分为招生核 ‎ 心层、有效辐射层、边 ‎ 缘层，对关系招生核心 ‎ 利益的核心层进行重点 ‎ 管理，保证在此区域达 ‎ 到高度的知名度，并结 ‎ 合的幼儿园经营获得通 ‎ 过口碑传播为主的美誉 ‎ 度，确保这一区域的生 ‎ 源不外流。“重点区域 ‎ ”就是核心层里生源密 ‎ 集的区域，如大企业、 ‎ 机关单位或规范管理的 ‎ 大型社区。可以通过与 ‎ 其管理机构的合作进行 ‎ 集中、长期的合作招生 ‎ 。“有效辐射层”是核 ‎ 心区域的外围，关系幼 ‎ 儿园扩大招生和近期发 ‎ 展的区域，这一区域的 ‎ 运作可以把重点区域操 ‎ 作法和小众分众传播结 ‎ 合起来，比如车体广告 ‎ 、精心设计的形象标示 ‎ 物传播等都

　可以在长期 ‎ 内取得宣传效果，此区 ‎ 域管理效果的衡量以知 ‎ 名度为主，美誉度为辅 ‎ 。“边缘层”是关系幼 ‎ 儿园长远发展的区域， ‎ 也是防御竞争者的一线 ‎ 区域，在这个区域的策 ‎ 略以不定期的大众传播 ‎ 为基本方式，以获得知 ‎ 名度为基本管理指标。

　‎ 管理好“有效辐射层” ‎ 和“边缘层”的另一个 ‎ 重要意义就是在长期内 ‎ 保持生源数量的稳定性 ‎ ，避免大起大落。“逐 ‎ 片操作、逐步深耕”一 ‎ 个是在面上要逐步做全 ‎ ，一个是在沟通的层次 ‎ 上逐步加深。比如逐个 ‎ 社区和企业搞活动，从 ‎ 形象宣传到教育观念的 ‎ 沟通。

　邻近的幼儿园 ‎ 招生竞争是不可避免的 ‎ ，这方面政府审批会有 ‎ 一定的考虑，但核心商 ‎ 圈附近强有力的竞争者 ‎ 还是会对幼儿园造成很 ‎ 大的影响。如果是综合 ‎ 水平相近的幼儿园，采 ‎ 取“差异化策略”、“ ‎ 品牌借力”、“经营升 ‎ 级”等竞争策略，区分 ‎ 卖点，拉开差距都是有 ‎ 效的选择，尽量避免的 ‎ 是进入价格恶性竞争。

　‎ 如果对方在品牌号召力 ‎ 和教学软硬件方面优势 ‎ 明显，对附近的生源有 ‎ 很强的吸引力，则需要 ‎ 对症下药，根据实际情 ‎ 况采取针对措施。比如 ‎ 利用对方初期投资大， ‎ 管理不到位，利用时间 ‎ 差对家长的亲情化沟通 ‎ 做深做细，做好教学和 ‎ 成本管理，给家长更大 ‎ 的优惠，或者引进“强 ‎ 势品牌”等办法都会相 ‎ 当程度上提高自己的竞 ‎ 争力。【幼儿园招生宣 ‎ 传活动策划方案--策 ‎ 划书】

　卖点可以源 ‎ 于自身的也可以是外部 ‎ 引进的，或者是与周边 ‎ 相结合的，比如幼儿园 ‎ 毕业后升小学是家长很 ‎ 关心的一个问题，如果 ‎ 周边有优质的公立小学 ‎ ，和他们又有不错的关 ‎ 系，通常可以作为一个 ‎ 不错的卖点。先进的课 ‎ 程体系或师资的引进、 ‎ 幼儿园评级升级、幼儿 ‎ 活动获奖情况、硬件的 ‎ 优势等方面都可以作为 ‎ 卖点。卖点的宣传内容 ‎ 和方式需要结合具体的 ‎ 传播方式和环境，结合 ‎ 自身资源、家长获取信 ‎ 息的渠道、竞争者的宣 ‎ 传策略等。有效的传播 ‎ 方式未必是高成本的传 ‎ 播。“多、快、好、省 ‎ ”永远是传播的终极追 ‎ 求。基于幼教不同于一 ‎ 般商业领域的独特性， ‎ 过分的商业化包装反而 ‎ 会引起家长的抵触。因 ‎ 此宣传时，教育观念的 ‎ 沟通，富有人性化也是 ‎ 两条重要的基本参考要 ‎ 素。

　知名度和美誉度 ‎ 是衡量品牌经营效果的 ‎ 两大指标，结合幼教行 ‎ 业的特殊性，建议采取 ‎ “宣传为辅，重在沟通 ‎ ” 的招生宣传策略。

　‎宣传是提高知名度的基 ‎ 本措施，获得家长的好 ‎ 感和美誉更有效的方法 ‎在于面对面的沟通。宣 ‎ 传可以出 “奇”，沟 ‎ 通重在务实。下面将提 ‎ 供

　一些基本的沟通和宣 ‎ 传的参考方法，供幼儿 ‎ 园根据自己不同的情况 ‎ 选择：

　 ‎

　1、家长调查。对家 ‎ 长的教育水平、幼教观 ‎ 念进行了解。幼教不仅 ‎ 仅是幼儿园的事，家长 ‎ 的参与和配合甚至更重 ‎ 要。幼儿园通过调查方 ‎ 式了解家长情况，既可 ‎ 以传达幼儿园的教育观 ‎ 念，又可以充分了解家 ‎ 长情况，便于教学管理 ‎ 工作的开展。

　l 调 ‎ 查应做的彻底，避免表 ‎ 面化，问卷需要精心设 ‎ 计。比如下面的现象恐 ‎ 怕都有一定的普遍性— ‎ —有的经济条件比较差 ‎ ，无精力和能力充分关 ‎ 注孩子；有人认为孩子 ‎ 成长是自然的过程，不 ‎ 去多管他（她）；有的 ‎ 家长过分溺爱和呵护孩 ‎ 子，对孩子的一点点问 ‎ 题动辄反应过激。这些 ‎ 家长的情况都需要掌握 ‎ ，这样才便于有针...

幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案

　垃圾分类，你我同行——某幼儿园开展垃圾分类宣传活动

　 习近平总书记强调:做好垃圾分类是和我们每个人息息相关的“关键小事”，是我们的“新时尚”。

　 为了响应“垃圾分类就是新时尚”的号召，增强全园师生环保意识，进一步提高师生环保技能，养成垃圾分类的良好习惯，实现社会、学校、家庭三位一体教育模式，使幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝、实现垃圾资源化，让垃圾分类理念深入人心、落实到行动，我区龙山幼儿园结合实际，开展了生活垃圾分类各项工作。

　 各班级根据幼儿年龄特点，充分利用儿歌、游戏、实践等适宜的方式进行教育，让幼儿了解垃圾分类的意义和标准，了解可回收物、有害垃圾、其他垃圾和厨余垃圾都包括哪些，从而提高了幼儿环保意识和节约意识。

　某幼儿园垃圾分类工作仍在有序进行，文明行为正在影响着每一位幼儿、每一个家庭，同时垃圾分类的观念已根植于每一个人的内心，将垃圾投放进垃圾桶的小小举动，展现的是我们龙幼的精神风貌，更是我们建设节约型社会的重要力量。

幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案

　幼儿园垃圾分类活动方案

　 【导语】垃圾问题一直存在我们身边，那么我们应当自觉的做好垃圾分类。

　幼儿园垃圾分类活动方案篇一

　为了保持 xx幼儿园的清洁卫生，培养 xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

　 根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　 一、垃圾分类管理原则

　 垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　 二、垃圾分类宣传总动员

　 1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组

　 组长：xx

　 成员：xx、xx

　 2、召开全体教职工大会

　 进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　 3、加大宣传力度

　 把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　 4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　 三、垃圾的分类

　 （一）幼儿园垃圾分类

　 随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　 1.可回收垃圾

　 可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

　 （1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　 （2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　 （3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　 （4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

　 （5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　 2.不可回收垃圾

　 不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　 3.有毒有害垃圾

　 有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　 四、幼儿园垃圾分类处理方法

　（一）分类垃圾桶配备

　 1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

　 2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　 3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　 4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

　 （二）垃圾收集的方法

　 1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　 2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

　 3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　 4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　 5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　 （三）统一分类收集时间

　 1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　 2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　 3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

　 （四）反馈监督检查

　 由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

　幼儿园垃圾分类活动方案篇二

　 一、活动简介

　 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

　 本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　 二、活动目标

　 （一）知识与技能

　 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

　 （二）过程与方法

　 1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

　 2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

　 （三）情感态度与价值观

　 1.培养学生的探究精神。

　 2.树立环保意识

　 三、重点难点

　 重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　 难点：让学生设计垃圾分类方案。

　 四、活动准备

　 1.组织准备：

　3 人一组，共分 4 组

　 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；

　 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。

　 2.器材准备：

　 写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔、

　 《垃圾分类》PPT 课件、多媒体设备

　 五、活动过程

　 （一）介绍活动导入

　 1.活动形式介绍

　 欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

　 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

　 【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4分，第二位小组上讲台报组名的记 3分，第三位小组上讲台报组名的记 2分，第四位小组上讲台报组名的记 1 分。

　 （2）有才艺表演的小组加 1分。

　 2.活动主题介绍

　 简单介绍垃圾分类的意义：

　 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

　 （二）活动开展

　 1.了解垃圾

　 （1）讨论

　首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。

　 （例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。）

　 【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1分。若有特别优秀的酌情加1-2 分。

　 （2）游戏

　 刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。

　 【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记 1分，依此类推，最后一个退场的小组记 4分。

　 对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的记 4 分，依此类推，写得最少的记 1分。

　 要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。

　 2.探究垃圾分类的方法

　 （1）讨论与设计

　 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

　 讨论与设计时间为 5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

　 （2）分享与交流

　 请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。

　其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。

　 【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：

　 “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　 【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出 4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为 4分，其余视情况而定，评分可以相同。

　 实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为 4分。

　 乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3分。

　 丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为 3 分。

　 丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为 2分。

　 【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加 1-2分。

　 （3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

　 请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？

　 【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。

　 3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

　 最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票的形式评选优秀方案。

　提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

　 带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设计方案。

　 【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数的评 4分，依此类推，票数最少的组评 1分。

　 （三）活动小结

　 本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。

　 统计各小组的总分，分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。

　 [转载]垃圾分类活动方案[转载]垃圾分类活动方案

　 六、活动延续

　 1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。

　 2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

　 3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

　 4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。

　 5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

　 七、注意事项

　 1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。

　 2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。

　 3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

　八、背景资料

　 1.垃圾分类标准：

　 “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　 2.垃圾分类的好处：（垃圾回收再利用的好处）

　 酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可以节约不少煤资源呢！

　 易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。

　 废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约木材。

　 3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。

　 （一）电池的危害

　 大部分电池中都含有汞，当它们废弃在地球表面时，多层金属会氧化锈...

幼儿园垃圾分类宣传活动策划方案

　幼儿园垃圾分类 活动 方案 2 2 篇

　垃圾是危害我们健康的“毒品”，是破坏地球的“不良少年”。其实垃圾只是放错地方的资源，它们也有重新利用的价值，只要我们自觉地把垃圾扔进合适的垃圾桶，把垃圾分类做好，这些垃圾就可以变废为宝，进行回收和再利用。因此，垃圾分类投放，极为重要。

　一、在日常环境中丰富幼儿的垃圾分类环保感知 环境被称为“幼儿园的第三位老师”，虽然不会说话，但默默地发挥着它特有的、潜在的教育作用。《纲要》中也明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。所以要让幼儿具有环保意识，首先必须为幼儿营造一个良好的生态环境。在环境上，我们主要通过三个区域来实现垃圾分类教育。

　1.垃圾分类宣传区 在宣传区，我们把每个垃圾桶都制作成憨态可掬的动物宝宝形象，身上带有显著的垃圾分类色彩标识，他们分别是蓝色的鲸鱼宝宝、绿色的青蛙宝宝、红色的瓢虫宝宝、黄色的小熊宝宝。

　这四个动物宝宝形象按照投放垃圾种类的不同，分别起名叫可可（可回收垃圾）、楚楚（厨余垃圾）、嘟嘟（毒害垃圾）和琪琪（其他垃圾）。

　为了方便幼儿了解垃圾的分类，我们在每个动物宝宝形象的区域范围内贴上五颜六色的各类垃圾的卡通形象贴纸。在可爱而色彩缤纷的动物宝宝形象的周围，还张贴了一些适合幼儿的、通俗易懂的垃圾分类的宣传语。

　当教师、家长带着幼儿经过时，家长、教师都会读出墙上的宣传标语，孩子们之间也会自发地谈论动物宝宝及各类垃圾的形象，这切实地达到了从观感上直接影响幼儿环保感知的效果，起到了进行垃圾分类宣传的效果。

　2.垃圾分类行为模仿区

　在行为模仿区，我们张贴了各种垃圾分类的宣传漫画或手工作品，有的是教师制作的，更多的则是幼儿自己或者幼儿和家长一起制作的。

　漫画、手工作品等具有直观性，能够有效地吸引幼儿的关注，而那些幼儿自己创作或参与创作的作品更能体现幼儿独特的垃圾分类环保视角，能直接打动幼儿的心灵，对正确的垃圾分类行为产生模仿的冲动，从而规范自己的垃圾分类环保习惯。

　3.垃圾分类操作区 在环境创设中，我们单独设置了“操作区”。

　在这个区，我们用彩纸制作了四色垃圾桶的人偶，每个人偶都制作成机器人的卡通形象，胸部有相应的垃圾分类标识。人偶的肚子上则用透明的硬塑料等材料围成漏斗状的投掷口。在垃圾人偶的旁边，我们放置了各类垃圾的图片。日常生活中，幼儿可以选择不同的图片投放到相应人偶的“肚子”中。

　二、在常规区域中建立垃圾分类的环保观念 区域活动是一种开放性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要自主地进行活动。因此，将垃圾分类习惯养成教育融入区域活动中，可以使幼儿自主地去探索垃圾分类的相关信息，在潜移默化中建立初步的垃圾分类的环保观念。

　1.角色表演区 在表演区，几名幼儿扮演垃圾回收员的角色，背着一个由硬纸盒做成的垃圾桶，前往其他各个区域进行垃圾回收。那些清洁的、无毒害无危险的垃圾直接由实物展示，如饮料瓶、易拉罐、旧报纸等；有些垃圾由手工模型展示，如废电池、鱼刺、肉骨棒等；有些垃圾由图片展示，如果皮果核、旧衣物、温度计等。而有些垃圾则是其他区角产生的，如美工区产生的边角料、绘画区产生的废纸等。

　2.益智区 在益智区，我们投放了诸多的材料，如鸡蛋壳、纸盒、饮料罐、吸管、塑料袋、玻璃弹珠、红酒木桶等。然后，我们又制作了一些“材

　料桶”，不同的桶用图文结合的形式进行了材质上的分类，如“纸制品”“塑料制品”“木头制品”“玻璃制品”等，让幼儿按照材料的材质进行分类。

　3.美工区 在幼儿园垃圾分类教育中，可以让幼儿认识到有些垃圾的“可再利用性”。通过“变废为宝”的手工制作，让幼儿深刻感受到了废旧物品的再利用所带来的美。

　三、在教学活动中学习垃圾分类的环保知识 幼儿园一日生活中有很多丰富多彩的教学和游戏活动，垃圾分类知识可以融入这些活动中。这里我主要列举几种有代表性的活动。

　1.儿歌活动 在垃圾分类中，什么颜色的垃圾桶应该投放何种垃圾是个基本的问题。但这个问题对于社会知识不够丰富的幼儿来说是枯燥的，而将这样的内容巧妙地融进儿歌中，编得朗朗上口、易记易诵，有助于幼儿自然而然地将垃圾类别与颜色对应起来。

　如：“大家一起来环保，垃圾分类最重要，可回收，丢蓝色，有害垃圾丢红色，厨余垃圾是绿色，其他垃圾用黄色，分类宝典要记牢。” 2.美术活动 我们让幼儿发挥想象力从自己独特的视角出发设计投放各类垃圾的垃圾桶。

　3.实验活动 3～6 岁幼儿的思维方式以形象思维为主，因此在学习的过程中适合以较为直观的方式进行，实验活动正是通过直观性的小实验，将幼儿的兴趣点转移到教学内容上来，让孩子获得良好的学习体验。

　4.游戏活动 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在生动活泼、形象有趣的游戏中会自然而然地获取有关垃圾分类的环保知识，从而在潜意识中培养环境保护的意识。

　A.套圈游戏

　准备：方块积木（画着各种垃圾）、画着不同标志的纸箱四个

　适合年龄：4-6 岁

　游戏方法：教师引导幼儿拿好方块积木，判断积木上所画的属于什么垃圾，然后由幼儿将方块积木投掷到对应的纸箱当中。扩展：可以进行分组竞争，投中数量更多的一组获胜。

　B.垃圾找家

　准备：贴着四种标志卡片的房子图案、各种垃圾卡片

　备注：垃圾卡片图案颜色与标志卡片的颜色保持一致，如有害垃圾标志为红色，则电池等卡片颜色也选用红色的。适合年龄：3-4 岁 游戏方法：教师组织幼儿进行游戏，幼儿需将垃圾卡片放到对应的房子图案当中。

　四、在日常生活中养成垃圾分类的环保习惯 生活环节是幼儿园一日生活中占时最多的活动环节，具有巨大的潜在教育价值和不可替代的作用。幼儿教师应充分利用这一环节的特点，进行有效的指导，加强对幼儿日常环保行为习惯的培养。

　1.在生活环节中养成自我习惯 在幼儿园日常的生活中，会产生很多不同种类的垃圾，如做手工剪下来的纸、塑料瓶、果皮果核、剩饭剩菜等。对于这些垃圾，很多幼儿都有顺手扔进垃圾桶的习惯。在日常生活的环节中，教师可及时引导幼儿在扔垃圾之前进行垃圾分类，培养孩子把垃圾分类变成一种自觉的、自愿的行为。

　2.设立“小值日生”进行监督 幼儿具有极强的模仿能力，尤其是对自己的同伴。因此，让幼儿之间互相监督，是一种有效的习惯管理方式，可以促进孩子自身的行为习惯意识。

　我们在班里每日设置监督垃圾分类的值日生。作为值日生，首先必须要严格要求自己，在垃圾分类等方面起到榜样的作用。同时，值

　日生还有检查其他幼儿生活行为习惯的责任，在发现其他幼儿在垃圾分类等方面的不良行为时，要及时地指出并予以帮助。

　幼儿园垃圾分类活动方案 2 随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

　一、活动目标 1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

　2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

　二、活动准备 1.布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

　3.课件:有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

　4.一次性手套若干。

　三、活动过程 1)开始部分:参观和交流 1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

　2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

　3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同? 4.教师提问:“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了? 2)基本部分:了解垃圾的分类

　1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题: a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收) b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾) c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥) d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等) 2.再次观看垃圾动漫视频。

　3.认识垃圾分类标志 4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

　5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的? 6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

　四、游戏 1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组:一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

　2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志) 3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

　4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

　五、活动延伸 1.组织幼儿参观垃圾收购站。

　2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

　3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

　六、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我

　们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

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