2023《秋声赋》课后练习和答案3篇（全文完整）

《秋声赋》的课后练习和答案1　　欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，下面是小编为大家整理的2023《秋声赋》课后练习和答案3篇（全文完整）,供大家参考。

《秋声赋》的课后练习和答案1

　　欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣;又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

　　余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也，胡为而来哉?盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气栗冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦;草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴;又兵象也，于行用金，是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。” (余曰 一作：予曰)

　　“嗟乎!草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵;百忧感其心，万事劳其形;有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能;宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”

　　童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。

《秋声赋》的课后练习和答案3篇扩展阅读

——《外国诗》课后练习及答案3篇

《外国诗》课后练习及答案1

　　1、qī róng rǎng xuān 篱 幽 寂 晕

　　2、(1)停留、歇息(多指鸟类)

　　(2)非常静，没有一点声音。

　　3、沉醉 消逝 栖息 沉浸

　　4、恬静、欣喜。

　　5、不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。

　　6、把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

　　7、示例：还是那样的夜晚∕夜深云黑∕ 无月亮∕只有一个明亮的窗口∕风儿，轻轻地吹∕似乎在低语：睡吧 睡吧∕星儿，静静地眨∕仿佛在呢喃：寂寞 寂寞∕关不住的灯光∕调皮地打破了星的孤独。

《外国诗》课后练习及答案2

　　一、《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你的看法。

　　此题意在让学生注意这首诗的写作特色，进而帮助理解此诗的思想内涵。实际上，这首诗仍然涉及上一课提及的诗要靠形象说话这一问题。

　　在《祖国》中，诗人以*实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。

　　二、朗读《黑人谈河流》，回答下面的问题。

　　1、诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情?

　　2、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果?

　　第一题意在让学生抓住诗题中的核心词“河流”，来理解这首诗中诗人要表达的感情。第二题意在让学生注意诗中两次出现的中心诗句，理解它的言外之意，进而深入理解本诗。

　　1、在《黑人谈河流》一诗中，“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。

　　2、“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”(历史)的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。

　　三、以本单元课文为主，再搜集一些爱国思乡的诗歌，以“祖国在我心中”为主题，召开一次新诗朗诵会。

　　此题意在以语文活动的.形式，对本单元的学习作一总结，使学生进一步提高诗歌朗诵能力，培养读诗的兴趣，受到爱国主义教育。

——《秋声赋》练习和答案3篇

《秋声赋》练习和答案1

　　欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰拜，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也， 铮铮，金铁皆鸣;又如赴故之兵，街枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。余谓童子：“此何声也?汝出视之。”童子曰：“星月胶洁，明河在天，四无人声，声在树间。”

　　余曰：“噫嘻悲哉!此秋声也，胡为而来哉?盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛;其容清明，天高日晶;其气 冽，砭人肌骨;其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱笼百可悦;草拂之而色变，木遭之而叶脱;其所以摧败零落者，乃其一气之馀烈。夫秋、刑官也，于时为阴;又兵象也，于行用金;是谓天地之意气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音;夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤;夷，戮也，物过盛而当杀。嗟乎!草本无情，有时飘零。人为动物，惟物之零。百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星，奈何以非金石之质，欲与草木而争荣。念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”

　　童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。

——短文课后练习答案参考

短文课后练习答案参考1

　　短文两篇

　　1.xiá jié zhì chǎn jiè kōu

　　2.筹、藻、滥、嚼、疵、豁

　　3.(1)使心情愉快。(2)搜寻、摘取文章的片断词句，指读书局限于文字的推求。(3)极端的自高自大。(4)正确地念出字的音，过分地计较字的意义。

　　4.①开头至“全凭观察得之” 读书的正确目的 ②至“始能无知而显有知” 读书的方法 ③至结尾 读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷。

　　5.对任何问题不求甚解都是不好的，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度

　　6.不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

　　7.①《不求甚解》中的第二节或普列汉诺夫读书②诸葛亮读书

　　8.论点论据一致即可

　　9.略

——《北人食菱》课后练习及其答案3篇

《北人食菱》课后练习及其答案1

　　原文：

　　北人生而不识菱者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”

　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

　　课后练习：

　　阅读下文，完成1～3题

　　北人食菱

　　①北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”

　　②夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。

　　[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。

　　1.理解文中加点词语，完成题目。

　　(1)下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是______。

　　A.衣食所安　　　　　B.谨食之，时而献焉

　　C.设酒杀鸡作食　　　D.退而甘食其土之有

　　(2)下列与“欲以去热也”中的“去”意思相同的一项是______。

　　A.今日存，明日去　　 B.去死肌，杀三虫

　　C.乃记之而去　　　　D.俸去书来

　　2.用现代汉语解释文中画线的句子。

　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

　　_______________________________________________________________________________

　　3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

　　_______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　答案：

　　解析：

　　1.(1)D (2)B

　　2.菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。(关键词：曰，土产，强，知)

　　3.(略)

——三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习3篇

三年级下册第13课《和时间赛跑》课后练习1

　　1、比一比，再组词。

　　赛( ) 苦( ) 羸( ) 忧( )

　　寒( ) 若( ) 赢( ) 优( )

　　虽( ) 狂( ) 属( ) 列( )

　　强( ) 逛( ) 嘱( ) 裂( )

　　持( ) 哀( ) 棱( ) 悠( ) 若( )

　　特( ) 衰( ) 梭( ) 忧( ) 诺( )

　　2、照样子写出句子。

　　例：我非常快乐。

　　我快乐得不知道怎样形容。

　　(1)家乡的蜜梨很甜。

　　(2)珍珠泉的泉水很绿。

　　(3)今年的冬天很冷。

　　3、给句子选择合适的关联词。

　　不但……而且 虽然……但是 假若……就 与其……不如

　　(1)( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。

　　(2)父母( )欺骗我说外祖母睡着了，还( )对我说实话：外祖母永远都不会回来了。

　　(3)敦煌莫高窟( )是旅游胜地，( )是世界闻名的艺术宝库。

　　(4)( )你一直和时间赛跑，你( )可以获得成功。

　　4、读一读，选一选。

　　“益”的意思：增加;利，有好处;更加。

　　◎ 我们要多做一些有益( )的事。

　　◎ 经常坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。

　　◎ 我们的祖国日益( )强大。

　　◎ 多读一些课外书籍，我们会受益( )匪浅。

　　5、抄写下列句子

　　1、时间好比东流水，只有流去无流回。

　　2、世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。

　　3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴;失落寸金容易找，失落光阴无处寻。

　　参考答案：

　　1、 比赛 痛苦 更羸 忧愁

　　寒冷 假若 输赢 优秀

　　虽然 狂奔 属于 排列

　　强大 逛街 叮嘱 裂开

　　持(坚持) 哀(悲哀) 棱(棱角) 悠(悠闲) 若(假若)

　　特(特别) 衰(衰弱) 梭(梭子) 忧(忧伤) 诺(诺言)

　　2、略

　　3、(1)虽然……但是(2)与其……不如(3)不但……而且(4)假若……就

　　4、利，有好处 增加 更加 利，有好处。

——九年级语文武松打虎课后练习题带答案3篇

九年级语文武松打虎课后练习题带答案1

　　⊙收获*台

　　一、注意下列加点字词，它们的意思可与现代汉语。你能说出它们在句中的意思吗?

　　1、还有些贴钱与你 ( )

　　2、武松走了一直( )

　　3、那里提得动( )

　　4、武松把那打大虫的本事，再说了一遍( ) ( )

　　5、把那打虎的身分拳脚，细说了一遍( )

　　6、众猎户先把野味将来与武松把杯( )

　　二、阅读课文，思考下列问题：

　　1、为什么要反复出现官府榜文?

　　答：

　　2、一个打虎英雄，“尽*生气力”“双手轮起梢棒”竟没打中老虎而“将那树连枝带叶劈脸打将下来” ，那条梢棒也“折做两截”，有人认为这样写损害了英雄形象，你赞同吗?请简述理由。

　　答：

　　⊙发展空间

　　阅读《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”，回答问题。

　　(李逵)叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖;趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了!那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的?”心头火起便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来;被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘!”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽*生气力，舍命一戮，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口，带着刀，跳过涧边去了。李逵拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再剪：一者护那疼痛，二者伤着他那气。那大虫退不彀五七，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了母子四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。

　　1、文中写李逵“一身肉发抖”“把不住抖”“心头火起便不抖”，你怎么理解他心理变化的过程?

　　答：

　　2、“只听得响一声，如倒半壁山”运用什么修辞手法?有什么艺术效果?

　　答：

　　3、武松与李逵你更喜欢哪一个形象?武松打虎与李逵打虎，你更喜欢哪一个过程?与同桌交流一下，说不定你俩可以展开一场辩论呢。

　　答：

——八年级语文背影课后练习题含答案3篇

八年级语文背影课后练习题含答案1

　　八年级语文背影课后练习题

　　【基础练习】

　　1.给加点的字注音。

　　晶莹( ) 赋闲( ) 琐屑( ) 簌簌( )

　　亏空( ) 蹒跚( ) 妥帖( ) 典质( )

　　2.用下面的词语造句。

　　(1).狼藉——

　　(2).颓唐——

　　(3).东奔西走——

　　(4).一股脑儿——

　　3.选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正。

　　(1)A.交缺 B.拭干 C.迂腐 D.浦口

　　(2)A.踌躇 B，马褂 C.狼籍 D.嘱咐

　　(3)A.警醒 B.勾留 C.蹒跚 D.触动

　　(4)A.游逛 B.惨淡 C.典质 D.珊栏

　　4.用两字词语或四字成语概括下列画线的各句的意思。

　　(1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是倒霉的事情一块来的日子。( )

　　(2)这些日子，家中光景很是凄惨暗淡：景气……( )

　　(3)他犹豫不决了一会儿，终于决定还是自己送我去。( )

　　(4)我看见他……腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆地走到铁路边。( )

　　5.给下列各句句意选择正确的解释。

　　(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这话的正确含义是( )

　　A.表现父亲乐观精神

　　B.表现父亲很坚强

　　C.表现父亲体贴儿子，劝慰儿子

　　D.表现父亲无可奈何的心情

　　(2)“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的正确含义是( )

　　A，反语，恨自己太笨

　　B.悔恨自己当时没有体会到父亲的深情

　　C.为自己过去的聪明而自豪

　　D.悔恨自己当时太任性

　　(3)“我赶紧拭干了泪。”这句话的正确含义是( )

　　A.担心父亲因我流泪而伤心

　　B.我为自己这么大还流泪而羞愧

　　C.怕父亲笑自己这么大还那么软弱

　　D.怕周围人看见不好意思

　　(4)“他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外”这句话含义是 ( )

　　A.父亲的脾气越来越坏。 B.父亲对我越来越不好了。

　　C.父亲的感情越来越脆弱。 D.家道败落，父亲对我越来越疼爱。

　　6，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x’’。

　　(1)朱自清，字佩弦，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧洲杂记》，收在《朱自清文集》里。 ( )

　　(2)《背影》一文以“我”的思想感情的变化为线索，描绘了父亲给我买橘子时的情景，表现了“我”对父亲的思念之情，也反映了旧社会劳动人民的苦难生活。 ( )

　　(3)《背影》中父亲执意要为“我”买橘子的原因是因为怕我路上口渴。 ( )

　　(4)《背影》是一篇回忆性抒情散文，作者追忆了八年前与父在浦口车站惜别的情景。 ( )

　　7.简答题。

　　(1)本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这感情中渗透着淡淡的哀愁。这“淡淡的哀愁”产生的原因是什么?

　　(2)文中描写的仅仅是一个普通的背影，为什么会如此感人?

　　【综合练习】

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分, 总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他蛤我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我“里暗笑他的迂;他们尽认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想,那时真是太聪明了!

　　我说道：“a ”他往车外看了看说：“b ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯;只好让他去。我看见他( )着黑布小帽，( )着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢( )身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要( )上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微( )，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“c ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的眼泪又来了。

　　1.文中加点字读音正确的一组是( )

　　A.zhà pán zhà sì chāi B.shān pán shān sì chān

　　C.zhà pán shān shì chān D chè mān shān shì wán

　　2.文中括号内依次填入的词语最恰当的一组是( )

　　A.戴 穿 倾 爬 探 攀 B.戴 穿 倾 攀 探 爬

　　C.戴 穿 探 攀 爬 倾 D.戴 穿 探 爬 攀 倾

　　3.下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它复位，顺序正确的一项是( )

　　①我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

　　②我走了，到那边来信! ③爸爸，你走吧。

　　A.③①② B.①③② C.②①③ D.③②①

　　4.怎样正确理解下面两个句子?

　　(1)我那时真是聪明过分。

　　(2)我现在想想，那时真是太聪明了!

　　5.对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是( )

　　A.运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。

　　B.这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。

　　C.这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

　　D.这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以*实质朴的文字表露了父子之间相亲相怜的深情。

　　6.文中两次写到流泪，表达了作者怎样的感情?

　　答：

　　【拓展练习】

　　一.阅读

　　母 亲

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

　　那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

　　在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘*，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

　　孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块*坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”

　　她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

　　“还疼?”她立刻紧张地问我。

　　我摇摇头，眼泪却止不住。

　　“不疼就好，没事就好!”

　　回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

　　没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊!”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母? 望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了, 哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。

　　母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

　　这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的`，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

　　我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

　　1.“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲 的感情。

　　2.本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了……，妈妈……”的句式分别概括这两件事。

　　答：(1)

　　(2)

　　3.去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”妈妈真的是认为这样好? 她为什么要总说好?

　　答： 4.阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。

　　答：(1)

　　(2)

　　5.作者把母亲比作一部永远写不完的书,想一想，还可以把母亲比作什么?仿照作者的句子请把你的想法写在下边。

　　答：

　　二.作文

　　题目：课余生活带给我的乐趣

　　要求：①以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。

　　②不少于600字。

　　③文中不得出现真实的校名、人名。

　　八年级语文背影练习题答案解析

　　【基础练习】

　　1. jīng fù xiè sù

　　kong pán tuǒ diǎn

　　2.略

　　3.(1)A卸 (2)C藉 (3)A省 (4)栅

　　4.(1)祸不单行(2)惨淡(3)踌躇(4)蹒跚 5.(1)C (2)B (3)A (4)D

　　6.(1)√ (2)√ (3)x (4)x

　　7.(1)本文写父亲的背影，置于特定的背景中。祖母去世，父亲失业，家境衰败，离别，父亲“大去之期不远”，未知往后还会发生什么灾祸。可以说，这是人生莫大的痛苦，是一种灰暗社会的世态。这样一来，就给全文定了惨淡、衰败、哀伤的感情基调。但作者并没有就此绝望，只是在字里行间流露出淡淡的哀愁。

　　(2)这是因为背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中留给儿子的最后印象。文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。正是因为作品写的是特定的家境、心境，慈父孝子之间的相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚感人。

　　【综合练习】

　　1.C 2.D 3.A

　　4.反语，强调那时对父亲不理解，现在追悔莫及，同时表达对父亲的深深思念。

　　5。D(此题训练准确概括段意的能力。A、B、C均失之空泛偏颇。)

　　6、写出了对父亲爱子之心的理解，作者对父亲的依依不舍之情。

　　【拓展练习】

　　母 亲

　　1. 赞美、感激、怀念(2分，写出三点或其中任何两点即得2分，写出一点得1分)

　　2.(1)为了使我的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院。(3分)

　　(2)为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。(3分)

　　3.妈妈不认为这样好。(1分) 妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。(2分)

　　4.(1)为女儿远嫁而伤心。(1分)

　　(2)为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。(1分)

　　5.比喻贴切，表述清楚，3分 有比喻，表述较清楚，2分 有比喻，表述不清楚，1分 比喻不当或无比喻，表述不清，0分。

八年级语文背影课后练习题含答案2

　　八年级语文背影课后练习题

　　【基础练习】

　　1.给加点的字注音。

　　晶莹( ) 赋闲( ) 琐屑( ) 簌簌( )

　　亏空( ) 蹒跚( ) 妥帖( ) 典质( )

　　2.用下面的词语造句。

　　(1).狼藉——

　　(2).颓唐——

　　(3).东奔西走——

　　(4).一股脑儿——

　　3.选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正。

　　(1)A.交缺 B.拭干 C.迂腐 D.浦口

　　(2)A.踌躇 B，马褂 C.狼籍 D.嘱咐

　　(3)A.警醒 B.勾留 C.蹒跚 D.触动

　　(4)A.游逛 B.惨淡 C.典质 D.珊栏

　　4.用两字词语或四字成语概括下列画线的各句的意思。

　　(1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是倒霉的事情一块来的日子。( )

　　(2)这些日子，家中光景很是凄惨暗淡：景气……( )

　　(3)他犹豫不决了一会儿，终于决定还是自己送我去。( )

　　(4)我看见他……腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆地走到铁路边。( )

　　5.给下列各句句意选择正确的解释。

　　(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这话的正确含义是( )

　　A.表现父亲乐观精神

　　B.表现父亲很坚强

　　C.表现父亲体贴儿子，劝慰儿子

　　D.表现父亲无可奈何的心情

　　(2)“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的正确含义是( )

　　A，反语，恨自己太笨

　　B.悔恨自己当时没有体会到父亲的深情

　　C.为自己过去的聪明而自豪

　　D.悔恨自己当时太任性

　　(3)“我赶紧拭干了泪。”这句话的正确含义是( )

　　A.担心父亲因我流泪而伤心

　　B.我为自己这么大还流泪而羞愧

　　C.怕父亲笑自己这么大还那么软弱

　　D.怕周围人看见不好意思

　　(4)“他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外”这句话含义是 ( )

　　A.父亲的脾气越来越坏。 B.父亲对我越来越不好了。

　　C.父亲的感情越来越脆弱。 D.家道败落，父亲对我越来越疼爱。

　　6，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x’’。

　　(1)朱自清，字佩弦，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧洲杂记》，收在《朱自清文集》里。 ( )

　　(2)《背影》一文以“我”的思想感情的变化为线索，描绘了父亲给我买橘子时的情景，表现了“我”对父亲的思念之情，也反映了旧社会劳动人民的苦难生活。 ( )

　　(3)《背影》中父亲执意要为“我”买橘子的原因是因为怕我路上口渴。 ( )

　　(4)《背影》是一篇回忆性抒情散文，作者追忆了八年前与父在浦口车站惜别的情景。 ( )

　　7.简答题。

　　(1)本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这感情中渗透着淡淡的哀愁。这“淡淡的哀愁”产生的原因是什么?

　　(2)文中描写的仅仅是一个普通的背影，为什么会如此感人?

　　【综合练习】

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分, 总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他蛤我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我“里暗笑他的迂;他们尽认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想,那时真是太聪明了!

　　我说道：“a ”他往车外看了看说：“b ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯;只好让他去。我看见他( )着黑布小帽，( )着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢( )身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要( )上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微( )，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“c ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的眼泪又来了。

　　1.文中加点字读音正确的一组是( )

　　A.zhà pán zhà sì chāi B.shān pán shān sì chān

　　C.zhà pán shān shì chān D chè mān shān shì wán

　　2.文中括号内依次填入的词语最恰当的一组是( )

　　A.戴 穿 倾 爬 探 攀 B.戴 穿 倾 攀 探 爬

　　C.戴 穿 探 攀 爬 倾 D.戴 穿 探 爬 攀 倾

　　3.下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它复位，顺序正确的一项是( )

　　①我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

　　②我走了，到那边来信! ③爸爸，你走吧。

　　A.③①② B.①③② C.②①③ D.③②①

　　4.怎样正确理解下面两个句子?

　　(1)我那时真是聪明过分。

　　(2)我现在想想，那时真是太聪明了!

　　5.对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是( )

　　A.运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。

　　B.这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。

　　C.这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

　　D.这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以*实质朴的文字表露了父子之间相亲相怜的深情。

　　6.文中两次写到流泪，表达了作者怎样的感情?

　　答：

　　【拓展练习】

　　一.阅读

　　母 亲

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

　　那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

　　在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘*，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

　　孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块*坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”

　　她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

　　“还疼?”她立刻紧张地问我。

　　我摇摇头，眼泪却止不住。

　　“不疼就好，没事就好!”

　　回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

　　没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊!”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母? 望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了, 哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。

　　母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

　　这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

　　我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

　　1.“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲 的感情。

　　2.本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了……，妈妈……”的句式分别概括这两件事。

　　答：(1)

　　(2)

　　3.去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”妈妈真的是认为这样好? 她为什么要总说好?

　　答： 4.阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。

　　答：(1)

　　(2)

　　5.作者把母亲比作一部永远写不完的书,想一想，还可以把母亲比作什么?仿照作者的句子请把你的想法写在下边。

　　答：

　　二.作文

　　题目：课余生活带给我的乐趣

　　要求：①以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。

　　②不少于600字。

　　③文中不得出现真实的校名、人名。

　　八年级语文背影练习题答案解析

　　【基础练习】

　　1. jīng fù xiè sù

　　kong pán tuǒ diǎn

　　2.略

　　3.(1)A卸 (2)C藉 (3)A省 (4)栅

　　4.(1)祸不单行(2)惨淡(3)踌躇(4)蹒跚 5.(1)C (2)B (3)A (4)D

　　6.(1)√ (2)√ (3)x (4)x

　　7.(1)本文写父亲的背影，置于特定的背景中。祖母去世，父亲失业，家境衰败，离别，父亲“大去之期不远”，未知往后还会发生什么灾祸。可以说，这是人生莫大的痛苦，是一种灰暗社会的世态。这样一来，就给全文定了惨淡、衰败、哀伤的感情基调。但作者并没有就此绝望，只是在字里行间流露出淡淡的哀愁。

　　(2)这是因为背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中留给儿子的最后印象。文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。正是因为作品写的是特定的家境、心境，慈父孝子之间的相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚感人。

　　【综合练习】

　　1.C 2.D 3.A

　　4.反语，强调那时对父亲不理解，现在追悔莫及，同时表达对父亲的深深思念。

　　5。D(此题训练准确概括段意的能力。A、B、C均失之空泛偏颇。)

　　6、写出了对父亲爱子之心的理解，作者对父亲的依依不舍之情。

　　【拓展练习】

　　母 亲

　　1. 赞美、感激、怀念(2分，写出三点或其中任何两点即得2分，写出一点得1分)

　　2.(1)为了使我的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院。(3分)

　　(2)为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。(3分)

　　3.妈妈不认为这样好。(1分) 妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。(2分)

　　4.(1)为女儿远嫁而伤心。(1分)

　　(2)为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。(1分)

　　5.比喻贴切，表述清楚，3分 有比喻，表述较清楚，2分 有比喻，表述不清楚，1分 比喻不当或无比喻，表述不清，0分。

八年级语文背影课后练习题含答案3

　　八年级语文背影课后练习题

　　【基础练习】

　　1.给加点的字注音。

　　晶莹( ) 赋闲( ) 琐屑( ) 簌簌( )

　　亏空( ) 蹒跚( ) 妥帖( ) 典质( )

　　2.用下面的词语造句。

　　(1).狼藉——

　　(2).颓唐——

　　(3).东奔西走——

　　(4).一股脑儿——

　　3.选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正。

　　(1)A.交缺 B.拭干 C.迂腐 D.浦口

　　(2)A.踌躇 B，马褂 C.狼籍 D.嘱咐

　　(3)A.警醒 B.勾留 C.蹒跚 D.触动

　　(4)A.游逛 B.惨淡 C.典质 D.珊栏

　　4.用两字词语或四字成语概括下列画线的各句的意思。

　　(1)那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是倒霉的事情一块来的日子。( )

　　(2)这些日子，家中光景很是凄惨暗淡：景气……( )

　　(3)他犹豫不决了一会儿，终于决定还是自己送我去。( )

　　(4)我看见他……腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆地走到铁路边。( )

　　5.给下列各句句意选择正确的解释。

　　(1)“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”父亲这话的正确含义是( )

　　A.表现父亲乐观精神

　　B.表现父亲很坚强

　　C.表现父亲体贴儿子，劝慰儿子

　　D.表现父亲无可奈何的心情

　　(2)“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这句话的正确含义是( )

　　A，反语，恨自己太笨

　　B.悔恨自己当时没有体会到父亲的深情

　　C.为自己过去的聪明而自豪

　　D.悔恨自己当时太任性

　　(3)“我赶紧拭干了泪。”这句话的正确含义是( )

　　A.担心父亲因我流泪而伤心

　　B.我为自己这么大还流泪而羞愧

　　C.怕父亲笑自己这么大还那么软弱

　　D.怕周围人看见不好意思

　　(4)“他触目伤怀，自然情不能自已，情郁于中，自然要发之于外”这句话含义是 ( )

　　A.父亲的脾气越来越坏。 B.父亲对我越来越不好了。

　　C.父亲的感情越来越脆弱。 D.家道败落，父亲对我越来越疼爱。

　　6，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“x’’。

　　(1)朱自清，字佩弦，有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧洲杂记》，收在《朱自清文集》里。 ( )

　　(2)《背影》一文以“我”的思想感情的变化为线索，描绘了父亲给我买橘子时的情景，表现了“我”对父亲的思念之情，也反映了旧社会劳动人民的苦难生活。 ( )

　　(3)《背影》中父亲执意要为“我”买橘子的原因是因为怕我路上口渴。 ( )

　　(4)《背影》是一篇回忆性抒情散文，作者追忆了八年前与父在浦口车站惜别的情景。 ( )

　　7.简答题。

　　(1)本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这感情中渗透着淡淡的哀愁。这“淡淡的哀愁”产生的原因是什么?

　　(2)文中描写的仅仅是一个普通的背影，为什么会如此感人?

　　【综合练习】

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分, 总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他蛤我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我“里暗笑他的迂;他们尽认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想,那时真是太聪明了!

　　我说道：“a ”他往车外看了看说：“b ”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯;只好让他去。我看见他( )着黑布小帽，( )着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢( )身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要( )上那边月台，就不容易了。他用两手( )着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微( )，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“c ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的眼泪又来了。

　　1.文中加点字读音正确的一组是( )

　　A.zhà pán zhà sì chāi B.shān pán shān sì chān

　　C.zhà pán shān shì chān D chè mān shān shì wán

　　2.文中括号内依次填入的词语最恰当的一组是( )

　　A.戴 穿 倾 爬 探 攀 B.戴 穿 倾 攀 探 爬

　　C.戴 穿 探 攀 爬 倾 D.戴 穿 探 爬 攀 倾

　　3.下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它复位，顺序正确的一项是( )

　　①我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

　　②我走了，到那边来信! ③爸爸，你走吧。

　　A.③①② B.①③② C.②①③ D.③②①

　　4.怎样正确理解下面两个句子?

　　(1)我那时真是聪明过分。

　　(2)我现在想想，那时真是太聪明了!

　　5.对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是( )

　　A.运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。

　　B.这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父子之间相亲相怜的真情。

　　C.这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

　　D.这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，以*实质朴的文字表露了父子之间相亲相怜的深情。

　　6.文中两次写到流泪，表达了作者怎样的感情?

　　答：

　　【拓展练习】

　　一.阅读

　　母 亲

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

　　那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，说就是不让她摸。

　　在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘*，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧!”而她总是说：“不碍事儿,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

　　孩子没有一个是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块*坦、宽敞的水泥空场。那是我们孩子的乐园，我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”

　　她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。

　　“还疼?”她立刻紧张地问我。

　　我摇摇头，眼泪却止不住。

　　“不疼就好，没事就好!”

　　回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

　　没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙古。那年小姐姐才18岁，我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里惟一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上，她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧，啊!”车站上，她一句话也没说，只是在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心。她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母? 望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈!”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我不敢相信这是真的，我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了, 哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。

　　母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

　　这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫线头，她就是用弹棉花攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的`，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

　　我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我儿时的不懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我的一切……

　　世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

　　1.“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”这句话在文章的首尾反复出现，抒发了作者对母亲 的感情。

　　2.本文共写了六件事，详略安排得当。理出文中详写的两件事，用“为了……，妈妈……”的句式分别概括这两件事。

　　答：(1)

　　(2)

　　3.去车站回来的路上，妈妈一边走一边叨叨“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好!”妈妈真的是认为这样好? 她为什么要总说好?

　　答： 4.阅读画线句，联系上文，体会妈妈的哭所包含的复杂感情。

　　答：(1)

　　(2)

　　5.作者把母亲比作一部永远写不完的书,想一想，还可以把母亲比作什么?仿照作者的句子请把你的想法写在下边。

　　答：

　　二.作文

　　题目：课余生活带给我的乐趣

　　要求：①以记叙为主，也要有适当的抒情、议论。

　　②不少于600字。

　　③文中不得出现真实的校名、人名。

　　八年级语文背影练习题答案解析

　　【基础练习】

　　1. jīng fù xiè sù

　　kong pán tuǒ diǎn

　　2.略

　　3.(1)A卸 (2)C藉 (3)A省 (4)栅

　　4.(1)祸不单行(2)惨淡(3)踌躇(4)蹒跚 5.(1)C (2)B (3)A (4)D

　　6.(1)√ (2)√ (3)x (4)x

　　7.(1)本文写父亲的背影，置于特定的背景中。祖母去世，父亲失业，家境衰败，离别，父亲“大去之期不远”，未知往后还会发生什么灾祸。可以说，这是人生莫大的痛苦，是一种灰暗社会的世态。这样一来，就给全文定了惨淡、衰败、哀伤的感情基调。但作者并没有就此绝望，只是在字里行间流露出淡淡的哀愁。

　　(2)这是因为背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，背影表现出父亲对儿子深挚的爱，背影是父子依依惜别中留给儿子的最后印象。文章抓住人物形象在特定环境下的特征去着意描写，集中地表达了作者的感情。正是因为作品写的是特定的家境、心境，慈父孝子之间的相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚感人。

　　【综合练习】

　　1.C 2.D 3.A

　　4.反语，强调那时对父亲不理解，现在追悔莫及，同时表达对父亲的深深思念。

　　5。D(此题训练准确概括段意的能力。A、B、C均失之空泛偏颇。)

　　6、写出了对父亲爱子之心的理解，作者对父亲的依依不舍之情。

　　【拓展练习】

　　母 亲

　　1. 赞美、感激、怀念(2分，写出三点或其中任何两点即得2分，写出一点得1分)

　　2.(1)为了使我的伤及时得到救治，妈妈背着我跑到医院。(3分)

　　(2)为了省出一个人吃饭，让我和弟弟吃饱饭，妈妈远嫁亲生女儿。(3分)

　　3.妈妈不认为这样好。(1分) 妈妈总说好是为了安抚她自己那流血的心。(2分)

　　4.(1)为女儿远嫁而伤心。(1分)

　　(2)为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。(1分)

　　5.比喻贴切，表述清楚，3分 有比喻，表述较清楚，2分 有比喻，表述不清楚，1分 比喻不当或无比喻，表述不清，0分。

——初二语文故宫博物院的课后练习题带答案3篇

初二语文故宫博物院的课后练习题带答案1

　　【学点直击】

　　根据课程标准及本课内容，学习本应着重掌握如下三点：

　　1、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格，和伟大成就。

　　2、整体把握文章，理清文章的说明顺序，习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

　　3、激发进一步发场民族的创造精神，为把我们祖国建设得更加美好的而努力学习。

　　【双基演练】★万丈高楼从地起，先打好基础是搞好学习的第一关。

　　1、选出注音正确的 一项( )

　　A角楼(jiǎo) 金銮殿(lán) 矗立(chǜ)

　　B湛蓝(shèn)重檐(chóng) 梁枋(fāng)

　　C檀香(tán) 鎏金(liú) 妃嫔(pín)

　　D翊坤(xǔ) 雍正(yōng) 击磬(qìng)

　　2、下面句中加点词语运用不当的是(　　)

　　A方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

　　B太和殿后面是中和殿。举行大典，皇帝先在这里休憩。

　　C在西边，最引人注目的是养心殿。

　　D人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。

　　3.选出说明方法判断有误的一项( )

　　A广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场 北面乾清门以内叫“内迁”。(引用)

　　B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。……来到这里，仿佛进入苏州园林。(作比较)

　　C.养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。(作诠释)

　　D.弯弯的金水河像一条玉带横贯 东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(打比方、列数据)

　　4.本文大体按照由____________到____________的浏览参观路线介绍故宫，突出了故宫建筑群□□□□、□□□□、□□□□、□□□□的特征。在行文中，详略得当。如写“前朝”，重点介绍三大殿中的___________写“后廷”又突出__________、和_______.

　　★★努把力，下面的能力提升题我也会做好。

　　5、作者为什么把太和殿作为介绍的重点?你从中得到关于写说明文的什么启示?

　　________________________________________________________________________

　　【实践应用】★★★学习了知识，你会用吗?一定行!

　　太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多*方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

　　大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

　　三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线是北京城的中轴线，向南从午门到*，延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门鼓楼，全长约8公里。

　　太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

　　6、这几段文字除主要介绍太和殿___________的特征,采用的说明顺序是__________,第一段写太和殿的________第二段转入写_________________。

　　7、这几段文字除主要采用了 的表达方式外,还采用了_____的表达方式。

　　8.太和殿俗称金銮殿中的“俗称”意思是 “金琐窗”中“琐”指

　　9、第二段为什么对龙的描述达10次多?

　　答:________________________________10、第三段强调太和殿建筑在中轴线上,其用意是什么?

　　答:________________________________11、第四段描绘皇帝举行重大的典礼就是为了(　　　)

　　A.使引文更加形象生动.

　　B.说明太和殿的重要，也说明封建帝王借此显示他的威严.

　　C.说明太和殿是一个重要的地方.

　　D.突出皇帝举行典礼的.浩大声势.

　　【探究迁移】★★★★再加一点油，课外延伸题我也会做!

　　个园

　　扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芒园”旧址上兴建起来的。当时园中植翠竹，盖取东坡诗意：“宁可食无肉，不可居无竹;无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆迭精巧而著名。

　　步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

　　“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。

　　①转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼。②循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊后山便是“秋山”。③秋山全用黄山石堆迭而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。④看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石柱、石桥俨然，气象果然不同一般。⑤设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染。⑥ “秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

　　步下秋山，透过“风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆迭而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

　　12、为什么扬州的个园取名为“个园”?你能概括个园的特征吗?

　　13、本文在介绍个园时用了哪几个表示位置变化的词语?是按什么顺序写的?

　　14、本文中“冬山”是指什么景物?请用原文回答。

　　15、对第四段文字层次划分正确的一项是()

　　A ○1/ ○2 ○3/ ○4 ○5 ○6 B○1 ○2/ ○3/ ○4○5 ○6 　C ○1 ○2/ ○3 ○4/ ○5 ○6 D○1/ ○2 ○3 ○4/ ○5 ○6

　　【中考网点】★★★★★提前探究中考题，毕业心不慌!

　　16、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：(南宁市2005年初中升学考试语文试卷(课改区))

　　①锦上天(添)花 ②签(鉴)定书 ③桂林三花氿(酒)

　　④孤注一置(掷) ⑤ (整)齐 ⑥相形见拙(绌)

　　请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。

——核舟记课后练习及答案

核舟记课后练习及答案1

　　一、积累与运用

　　1.给下列加点字注音。

　　器皿( ) 二黍许( ) 罔不( )贻余( ) 箬篷( )

　　糁之( ) 轩敞( ) 多髯( ) 衣褶( ) 弥勒( )

　　倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )

　　2.解释下列各句中加点字的意思。

　　(1)罔不因势象形。因： 象：

　　(2)尝贻余核舟一 贻：

　　(3)箬篷覆之 之：

　　(4)雕栏相望焉 焉：

　　(5)矫首昂视，神情与苏黄不属 矫： 不属：

　　(6)其船背稍夷 夷：

　　(7)细若蚊足，钩画了了 了了：

　　(8)而计其长曾不盈寸 曾： 盈：

　　3.给下列形似字注音组词。

　　4.指出下列各字在句中的意思。

　　5.找出下列通假字，写出本字。

　　(1)舟首尾长约八分有奇 通

　　(2)诎右臂支船 通

　　(3)左手倚一衡木 通

　　6.填空

　　(1)《核舟记》选自清朝 编著的《 》，作者 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。

　　(2)“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”;“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。

　　7.下列语句朗读节奏不正确的一项是

　　A.明有奇巧人/曰王叔远

　　B.中峨冠/而多髯者/为东坡

　　C.中轩敞者/为舱

　　D.虞山/王毅/叔远甫/刻

　　E.盖/简/桃核修狭者/为之

　　8.对下面句子加点词理解错误的一项是

　　A.尝贻余核舟一。(赠)

　　B.启窗而观，雕栏相望焉。(看见)

　　C.明有奇巧人曰王叔远。(奇异、奇妙)

　　D.而计其长曾不盈寸。(尚、竟然)

　　9.下列加点词意思相同的一组是

　　10.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是

　　例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

　　A.中轩敞者为舱

　　B.通计一舟，为人五

　　C.盖简桃核修狭者为之

　　D.中峨冠而多髯者为东坡

　　11.文言虚词“之”一般有下列几种用法：

　　A.代词，代指人物、事 B.语气助词

　　C.结构助词，相当于现代汉语“的”

　　D.动词，可译为“去”、“往”

　　下列句中加点的“之”各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

　　(1)能以径寸之木( )

　　(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”( )

　　(3)石青糁之。( )

　　(4)左臂挂念珠倚之。( )

　　(5)盖简桃核修狭者为之。( )

　　12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。

　　(1)苏、黄共阅一手卷。

　　(2)舟尾横卧一楫。

　　(3)又用篆章一，文曰“初*山人”，其色丹。

　　(4)通计一舟，为人五，为窗八。

　　文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。

　　13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。

　　(1)简洁：

　　(2)周密：

　　(3)生动：

　　14.根据提示，写出成语：

　　(1)写出一个带有“因势”的成语： 。

　　(2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。

　　(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后各题。

　　(一)

　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　15.以上两段文字出自 写的《核舟记》，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。

　　16.翻译下列句子。

　　(1)罔不因势象形，各具情态。

　　(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　(3)中轩敞者为舱。

　　(4)启窗而观，雕栏相望焉。

　　17.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ;第二段说明核舟的 和 。

　　18.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。

　　19.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。

　　20.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。

　　(二)

　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居 ，鲁直居 。苏、黄共阅一手卷。东坡

　　手执卷端， 手抚鲁直背。鲁直 手执卷末， 手指卷，如有所语。东坡现 足，鲁直现

　　足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸*，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧 膝，诎 臂支船，而竖其 膝， 臂挂念珠倚之--珠可历历数也。

　　21.给下列各字注音。

　　髯( ) 卷( ) 弥( ) 属( )

　　22.在文段 处准确写出所缺的字。

　　23.本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题中的哪一方面

　　A.大苏 B.泛 C.赤壁 D.大苏泛赤壁

　　24.本段层次清晰，作者描写的`顺序有

　　A.先总后分 B.先分后总

　　C.先中间后两边 D.先两边后中间

　　E.先上后下 D.先下后上

　　25.从选文内找出相应的原句写在横线上。

　　(1)突出苏东坡形象特征的句子： 。

　　(2)写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子： 。

　　(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是： 。

　　26.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。

　　(三)

　　季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。

　　27.给加点字注音。

　　季弟( ) 山坳( ) 城巅( ) 洞敞( )

　　28.下列兄弟排行从大到小排列正确的是

　　A.季 叔 仲 伯 B.仲 季 伯 叔

　　C.伯 仲 叔 季 D.叔 伯 季 仲

　　29.给下列句子中加点字指出在句中的意思。

　　(1)长五分许 许：

　　(2)向背皆山 向背：

　　(3)楼门洞敞 洞敞：

　　30.给下面的语句补写上省略的成分。

　　山坳插一( )城。

　　31.选出对下列句子翻译正确的一项

　　执桴鼓，若寒冻不胜者

　　A.拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。

　　B.拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。

　　C.拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。

　　D.拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。

　　(四)

　　居安思危

　　司马光

　　上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今*幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”

　　魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

　　32.本段文字短小精悍，只有两句 描写，却深刻揭示了一个 的大道理。

　　33.画出下列语句中的通假字，并释义。

　　(1)傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。

　　通 ，意思是

　　(2)今*幸安，四夷俱服，诚自古所希。

　　通 ，意思是

　　34.解释下列句子中加点字的意思。

　　(1)傥遽自放纵 遽：

　　(2)今*幸安 幸：

　　(3)四夷俱服 夷：

　　(4)唯惧不终 终：

　　(5)故欲数闻卿辈谏争也 故：

　　35.翻译下列句子

　　(1)上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”

　　(2)内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

　　三、写作

　　36.选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明。

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