2023二年级语文《一匹出色马》教学反思3篇（完整）

二年级语文《一匹出色的马》教学反思1　　《一匹出色的马》是一篇极富童真童趣的故事，在备课时我多次研读文本并以孩童视角去赏析文字。　　本节课的成功之处：　　1、教学中我充分备课，备自己、备学情，充分地下面是小编为大家整理的2023二年级语文《一匹出色马》教学反思3篇（完整）,供大家参考。

二年级语文《一匹出色的马》教学反思1

　　《一匹出色的马》是一篇极富童真童趣的故事，在备课时我多次研读文本并以孩童视角去赏析文字。

　　本节课的成功之处：

　　1、教学中我充分备课，备自己、备学情，充分地解读文本，争取在文本中获取更多有价值的点。

　　2、教学中我重点引导学生欣赏春天傍晚的美景，并且借助课文插图的美景给学生带来直观的感受，从而更好地欣赏美、感受美，进而心生幸福而愉悦之情，为下文的学习奠定情感基础。

　　本节课的不足：

　　1、教态过于严肃，缺少微笑。

　　2、学生的行为习惯较差，在自主读文环节行为涣散，多数同学在说话，没有阅读。

　　3、在授课过程中忽略了对学生状态的调整。

　　4、小组合作学习有待引导和加强。

　　5、课堂语言不够精炼，教师说的多学生反而听得少。

　　改进措施：

　　1、今后的.课堂教学中时刻关注学生的动态和状态，及时调整坐姿。

　　2、加强教师教学艺术，提高自身的专业素质，精心设计教学，让学生带着兴趣读书、学习。

　　3、课堂教学中试着编制一些口令，从而让学生规范有序地去学习，明确下一环节我该怎么做、做什么。

　　4、重点引导小组合作学习，让学生会学习、会合作，让语文课去繁就简。

　　5、精炼课堂用语，精心备课，研究自己的课堂，唤醒沉睡在孩子心中多年的语文之春。

二年级语文《一匹出色的马》教学反思2

　　今天教学《一匹出色的马》，当备课时就觉得课文浅显易懂，没什么特别需要特别留意的，于是并没有像《千人糕》一课进行了系统解决两大问题的教学思路，就想简简单单上完了事。也许因为我有这样的“偷懒”嫌疑，孩子们学习这篇课文也没啥精神。首先是读的问题：不够流利，感情处理不到位。就一家人郊游时所看到的美景，我所期待的那种“享受”的感觉没出来。于是我只好又走套路，示范读，孩子们谈感受。幸好朱俊郡听得够认真，用上了“沉醉”一词，让我感觉这堂课还有一点意义，虽然花的时间较长，但对感情读文的指导是起了作用的。其次是理解爸爸将柳条当作“马”给妹妹的真正用意的问题，许多孩子只知道是爸爸在帮助妹妹，但他们就是没有谈到爸爸这样和妈妈的处理方式有什么区别。兜兜转转，好不容易才谈到如果是自己面对妈妈、爸爸两种处理方式的心情、感受是不一样的，帮助、教育孩子也是需要方法的（里面我掺进了好多我的个人见解，哎！）

　　这堂我觉得很挫败的课给我提了一个醒：不要认为文本简单就可以敷衍了事，老师的态度和状态同时也影响着孩子！对待每一堂课，都应该全心投入，抓住主题，不要白白浪费宝贵的课堂时间！珍惜课堂，抓住效率，力争一课一得！

二年级语文《一匹出色的马》教学反思3

　　《一匹出色的马》是二年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇短小而优美的散文，以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。这篇课文贴近学生生活实际，文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，在教学过程中，让学生边读边想象画面，从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下基础。

　　本文故事性强，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，能够更有效地达到教学目的。

　　聚焦学段任务，明晰单元设计意图，突出本单元语文要素的学习、本篇课文的独特作用及学生认知的特点，即：低学段学生学习的重点是词句，第二单元的教学重点是“读句子，边读边想象画面”。围绕教学目标，本课我的讲课思路一直是“边读边想象”，朗读、练习都以此为基准。

　　反思在这节课的不足之处：

　　1、课件背景应以课文插图为背景，不能太花哨；

　　2、抓课后题，融入教学中，不要串讲内容，而要训练技能，加入本单元课标要求，抄写文中带有教的生字的句子；

　　3、指导朗读，应指导有感情地朗读课文，注意读好重音，如在讲妹妹和妈妈怎么说的，提示这节课学什么，想象着这个句子的画面，来读出不同的读法，用妈妈的表情训练想象和朗读，让学生掌握方法而不是内容；

　　4、抓句子中的重点词语与生活体验，结合句子中的.事物，有助于内容的理解，要教对、教精、教细，说句子对你有什么启发；

　　5、教识字，练识字，可以上面拼音，下面是字，进行连线练习。

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