2022年集中整治党内生活庸俗化心得体会

下面是小编为大家整理的2022年集中整治党内生活庸俗化心得体会,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

集中整治党内生活庸俗化心得体会4篇

第1篇: 集中整治党内生活庸俗化心得体会

师德师风集中整治学习心得体会

5月31日下午5：30分，我们学校领导给我们全体教师做师德师风的报告。通过学习让我更加懂得对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。

　　一、责任感是师德师风的基础 对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的基础。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给 学生以积极的影响。

　　二、职业感是师德师风的前提，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。因此，职业感是师德师风的前提。

第2篇: 集中整治党内生活庸俗化心得体会

解放军报：庸俗化是党内生活的腐蚀剂

广州军区某高炮旅党委书记　邹均享

2013年10月23日10:55   来源：解放军报

原标题：庸俗化：党内生活的腐蚀剂

　　庸俗化是党内生活的腐蚀剂。它败坏党的风气，腐蚀干部思想，削弱党的凝聚力、战斗力，损害党的形象和事业。增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，必须坚决反对党内生活庸俗化、随意化、平淡化倾向，坚决反对党内生活中的自由主义、好人主义。

　　严格的党内生活，是党的优良传统和政治优势，是解决党内矛盾、加强党员干部党性锻炼的有效途径，也是保持党的团结统一、增强党的生机活力的重要措施。一个班子强不强、有没有战斗力，同有没有严格的党内生活密切相关；
一个领导干部强不强、威信高不高，也同是否经受过严格的党内生活锻炼密切相关。因此，严格的党内生活不可少，党内庸俗化之风不可长。

　　随着社会环境的变化，一些消极的东西渗透到党的政治生活中，使纯洁的同志关系变了味、严肃的党内生活庸俗化：

　　思想交锋“你好我好”。民主生活会上不闻“炮声”起，只听赞扬声，讲自己怕没“面子”，讲领导怕丢“帽子”，讲同级怕失“选票”，相互吹捧、阿谀奉承、变相表扬、歌功颂德。

　　工作决策“一致通过”。主要领导“一言堂”，班子其他成员“看脸色”，有意见不敢提、不愿提，许多正确的意见和建议被“保留”了；
决策时个人说了算，出现失误则集体承担，用“党委”作挡箭牌，个人没事儿。

　　政策制度成为摆设。有的领导干部对过双重组织生活缺乏自觉、坚持不够；
有的政治学习停留于读读报纸、念念文件，不解决具体问题；
有的名曰参观学习，实则游山玩水；
有的会上会下、饭前饭后热衷于讲段子、传播小道消息。

　　党内生活庸俗化，实质是不讲党性、不讲原则、不讲纪律。作为拥有8500多万党员的执政党，我们面临着“四大考验”和“四大危险”。严格党内生活，坚持从严治党，比以往任何时候都更为重要和紧迫。习近平总书记指出，要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题。

　　克服庸俗化、随意化、平淡化倾向，要切实拿起批评和自我批评这个武器。小平同志曾告诫：“领导人不可能什么事都做得百分之百的正确，不可能一点缺点、错误都没有。问题在于对自己的缺点和错误，有没有自我批评的精神，让不让别人批评，听了正确的批评能不能接受和照办。”领导干部严格要求自己，模范执行民主集中制，带头开展批评和自我批评，特别是一把手带头遵守党的纪律，上行下效，上率下行，党内生活才能形成认真严肃的良好风尚。

　　党要管党，首先要从严治党。现在，治党管党不是过严了，而是失之于松、失之于宽、失之于软。严格党内生活，特别要突出一个“严”字，制度要严、纪律要严、领导要严、执行要严，真正使严格的党内生活成为解决党内自身问题的重要途径。

第3篇: 集中整治党内生活庸俗化心得体会

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诗歌批评岂能庸俗化 普冬阅读答案

诗歌批评岂能庸俗化

普冬

批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。

批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧，这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了原作品的联系。

批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；
有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。

批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。

批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌，逆我者亡”的门派偏见之争，批评效果不难预期。

一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。

诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。

1．下列关于“诗歌批评”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．诗歌批评是对作品的诠释，也是对作品文本的一种再创造，但须坚持适度的原则。

B．诗歌批评对于作品而言意义巨大，犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。

C．诗歌批评需要批评者有学术良知，用心关注、反映生活，而不是对生活进行图解。

D．诗歌批评需要批评者保持清醒，与文学和读者紧密联系，而非人云亦云一哄而上。

【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】答案：B 解析：偷换概念，好的诗歌批评才如灯光，才能起到那个作用。

【思路点拨】论述类文本阅读中重要概念的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在具体语境中临时生成的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在。因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。对文中重要概念要作词性分析，以确定答案表述和试题要求理解的词语在结构性质上一致。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）

A．不少的诗歌批评脱离现实，牵强附会，更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶，天马行空，肆意畅想。

B．现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，学术含量低，有些甚至沦为学术游戏，妨碍了诗歌创作的进步。

C．诗歌批评之所以会出现概念代替文本，行为代替写作的现象，在于批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。

D．无痛不成诗，流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠，这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。

【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。

【答案和解析】答案：D 解析：误将诗歌批评庸俗化的表现当成原因。

【思路点拨】这类题的解答方法是：1.抓住关键语段，归纳要点，概括中心。①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。2.由结果追溯原因，归纳内容要点。在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．诗歌批评庸俗化，会丧失文学批评的职业公信力，如果文艺批评家再不反省，对诗歌和读者来说，都是灾难。

B．文艺作品需要揭示生命本质，表现真善美；
文意批评则要把文艺作品中真正的创造性成果点亮，将价值沉淀。

C．现在的诗歌批评家习惯以偏概全，搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准，给诗歌创作造成恶劣影响。

D．诗歌批评与诗歌一样，都应该是自然与人文背景下的顺产儿，反映真实是它们的共同要求，而不是制造噱头。

【知识点】本题考查考生推断文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次为D级（分析归纳）。【答案和解析】答案：C 解析：以偏概全，只是部分诗歌批评犯了“搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准”的错误。

【思路点拨】命题者常将选项的干扰点设置在以下八大对应关系上：
①部分与整体。命题者设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。②主观与客观。命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。③原因与结果。因果混乱一般有两种情况，一是因果颠倒，二是强加因果。

④主要与次要。就是将“主要”的一面和“次要”的一面倒置。⑤肯定与否定。命题者有意将阅读材料中肯定的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。⑥已然与未然。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”。

第4篇: 集中整治党内生活庸俗化心得体会

党内政治生活不可庸俗化
作者：黑龙/江龙之剑
来源：《共产党员·上半月》 2019年第6期

“经常学习、严格执行新形势下党内政治生活若干准则,切实提高民主生活会、组织生活会质量。”这是中共中央近日印发《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》提出的具体要求,也是严肃党内政治生活的基本遵循。

旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党的鲜明特征。古田会议上,毛泽东同志提出“使党员的思想和党内的政治生活都政治化,科学化”;党的七大初步形成了“理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、实事求是、民主集中制、严明党的纪律”等基本规范。实践证明,不断强化党内生活的政治性、原则性、战斗性,党员干部的党性才会越来越坚定,党组织的战斗堡垒作用才会越来越坚强。

然而,有一些单位的党内生活存在庸俗化、随意化、娱乐化倾向。有的重有形轻无形、重手段轻实效,政治活动花样百出,却忽视了入心践行;有的以口号代替工作,以宣传代替教育,雷声大,雨点小,缺乏实效;有的党建和业务工作脱节,各吹各的号、各唱各的调,没有实现两者的深度融合和有机统一;有的措施没少定,却忽视了把规矩挺在前面的严抓严管,“好人主义”盛行,看似条条很硬,执行起来却很软。这种情况如若任其蔓延,必然助长歪风邪气,害人误己损事业。

防止和克服党内政治生活庸俗化、形式化、娱乐化倾向,就要理论学习杜绝“花架子”,民主生活摈弃“搞彩排”,学习践行不能“两张皮”。党员领导干部必须坚持问题导向,强化政治担当,讲真理不讲面子,重实效不图虚名,多些政治意识,多些精钻苦研,虚功实做、实功细做,才能锻造锋利无比的党内政治生活利器。

“天下将兴,其积必有源。”“关键少数”要扛起政治责任,立好公心,用好公权,履好公职,切实将党内政治生活严起来,才能使党内生活成为解决党内矛盾和问题的“金钥匙”,锤炼党性的“大熔炉”,纯洁党风的“净化器”。如此,就能带动一个地方和部门的风气,营造风清气正的政治生态,续写新时代兴党强国、无往不胜的荣光。

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