2023年度第一学期校本教研计划,菁选3篇

第一学期校本教研计划1　　一、指导思想　　本学年，学校开展了“创建苏霍姆林斯基实验学校，深入实施发展性教育研究”，突出学生的发展，创建学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培养学生的自主、自下面是小编为大家整理的2023年度第一学期校本教研计划,菁选3篇,供大家参考。

第一学期校本教研计划1

　　一、指导思想

　　本学年，学校开展了“创建苏霍姆林斯基实验学校，深入实施发展性教育研究”，突出学生的发展，创建学生自主学习的课堂。从课堂教学入手，以人为本，培养学生的自主、自学、合作能力，把学生培养成心灵自由、思想开放、人格独立、个性丰满的人。我们三年级语文组决定以同课异构的研课模式，深入开展教科研，从而提高教学研究的质量和成效，提高全组教师的教学水*和课堂教学效率，使本年级整体教育教学质量跨上新台阶。

　　二、学情分析：

　　目前三年级共有学生680人左右，学生属于中年级学段，思维方式由具体形象思维向抽象思维发展过渡的年龄，正是想象力，创造力萌芽、蓬勃发展的重要阶段。学生经过两年的学校生活的"锻炼和学习，已经具备了一些良好的行为习惯（如礼貌，常规）、学习习惯（如认真听讲，积极思考，按时完成作业等），一二年级语文知识和各项技能的掌握较为扎实和完备，因此，学生能够比较顺利地适应中年级的学习。但是，由于中年级学段教学的侧重点由单纯的字词教学向词句段的教学转化，因此，我们的语文教学也将以引领学生深入理解、体会文章内涵，掌握文章段落结构，写法特点等作为主要落脚点。

　　三、教材编排特点：

　　鲁教版三年级教材共有八个单元，32篇课文。每一单元都围绕着一个主题组织教材内容，第一单元是：我们的课余生活；第二单元是：名人故事；第三单元是：美丽的金秋时节；第四单元是：感受辉煌灿烂的中华传统文化；第五单元是：感受祖国的美丽和富饶；第六单元是：教会学生正确地看待问题，解决问题；第七单元是：我们该怎样对待动物、植物和周围的环境；第八单元：感受爱，表达爱。

　　本册教材单元主题突出，教学主线明确，体现了《课程标准》中关于注重学生情感、态度、价值观的培养和提升。

　　针对学生及学段特点，结合本册教材编排特点，我们确定的本组教科研的专题是：如何实施发展性教育

　　四、教师认识提高：

　　我们组教师充分认识到了中年级学段的特点和学生学习重点，同时感到教师教学水*的和能力的提高离不开学习，因此，我们一致认为应该以学促教，只有不断地加强自己的业务学习，提高专业知识的水*，不断地更新自己的教学理念和改进自己的教学方法，才能使自己的课堂教学常教常新，只有这样的课堂才能够真正使学生受益。因此，我们将继续认真学习《课程标准》，《多元智能》，《教育心理学》等理论知识，并注意吸收课改前沿信息，将之内化，充实自己。

　　五、工作措施及要点：

　　课堂教学是教师能力展现的主阵地，也是培养学生情感、态度、价值观的重要场所。因此，我们结合实际情况，确定教学专题：在课堂教学中，我们将注重课堂教学实效性，注重学生能力，情感、态度、价值观的培养。

　　1、认真钻研大纲、教材，加强集体备课，严格规范每周一次的教研组活动，年级组教师共同钻研教材，吃透教材、用活教材，在集体备课中发挥每位教师的才智，互相取长补短，人人上好教研课。

　　2、继续加强认字、写字训练。本学期要指导学生用钢笔进行书写。写字训练关键的工作是巩固写字教育成果，不断提高学生的写字质量。

　　3、积极开展语文实践活动。这学期开展“好书伴我行”的读书活动，在读书中，让学生和好书交朋友，扩大学生的课外阅读量，开阔学生的视野，提高学生整体的语文素质。

　　4、进一步加强课题为主的课堂教学研究。围绕《发展性教育实验研究》和《五段三线整体快速作文实验》这个总课题，指导学生写好作文。

　　5、针对教学实际情况，从教学常规、语文学习习惯、课堂教学、作业设计、实践活动、大阅读课、作文能力的培养等具体方面入手，学科组成员互相交流，互相讨论，大家共同学习，共同进步。

第一学期校本教研计划2

　　一、指导思想

　　依照我校的实际情况，遵循“以师为本，主体发展，科研立校，和谐兴校”的教学管理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探索科学的、适合学生的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学·主体探究(QS)”型课堂改革教学研究，努力提高教师的.课堂教学水*，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，培养学生良好的行为习惯。积极推进教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1.加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂管理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建设，如何对学生进行评价等问题。

　　2.创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式基础上，以教学案编写为载体，并让课题研究成为校本研究的一部分，真正促进教师专业素质的提高。

　　3．解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的认识理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。

　　4.开展《初中政史地教学中有效阅读文本的策略研究》课题研究工作。

　　三、校本教研内容

　　1.研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进行集体备课、设计导学案的过程中，研究课堂的程序设计、教材知识深度的挖掘，预设重点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观察者参与教学活动，收集改进课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进行研讨交流。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。本组分成三个小组，即思品组（孙玉会、于秀红、郑付娟）、历史组（陈永苓、郝连龙、李正阳、王玖玲）、地理组（肖静、毕小娜、孙爱丽）同学科的教师通过研课明白如何上课，教材知识应该处理到什么深度，真正发挥集体的作用。

　　2.主题研究。倡导“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的研究理念。实现教研工作中主题研究与科学研究的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。本学期准备开展以下微型主题的研究

　　（1）导学案的编写（分小组进行，然后再集中讨论）

　　（2）政史地学科教法问题的研究

　　（3）政史地学科教材处理问题研究

　　（4）政史地学科文本阅读的策略研究

　　3.探讨网络教研的作用。充分利用网络，搭建读书交流*台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。承担教师素质大赛的教师在说完课后，将自己的说课内容及时发到自己的发到博客上，进行网络教研，可以跨组进行，达到全校教研的目的，并及时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络交流。

　　4.培养学生养成良好的学习习惯。研讨指导学生深入思考的方法；培养学生良好学习习惯的方法；促进后进生转化的方法；组织学生进行合作学习的方法等。

　　5.研讨适合本组有效的校本教研模式。

第一学期校本教研计划3

　　一、指导思想

　　作为新时代的老师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。作为一名合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水*，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

　　二、基本情况

　　本人20xx年参加工作，在教师岗位上工作了十年，曾系统的学习了专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常生活中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会，今后要更加认真学习，积极实践。

　　三、内容及目标

　　（一）进修内容

　　1、为了提高自己的教育教学能力利用课余时间认真学习《教师职业道德规范》，加强自身师德师风的修养，形成高尚的人格。

　　2、坚持学习《教育学》、《心理学》已备在今后的教学工作中更好的掌握学生心理，加强自身素质的提高。

　　3、认真学习《邱学华与尝试教育人生》、《崔其升与杜郎口》在以后的教学过程当中利用先进的教学方法使自己在教学中更上一层楼。

　　（二）目标

　　1、要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。

　　3、在专业上，*时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水*。

　　四、方法措施

　　（一）了解教师个人学习的制度。

　　（二）多听教学水*较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水*。

　　（三）认真学习新课程标准中的改革与要求。

　　（四）大胆尝试、创新，使小学音乐教学有新的突破。

　　（五）强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

　　（六）加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。

　　五、周次安排

　　xx学校20xx―20xx学年第一学期

　　周活动安排表

　　周次

　　时间

　　工作内容

　　完成情况

　　备注

　　1

　　8.21-8.26

　　开学准备

　　2

　　8.27-9.2

　　学习《新课标》

　　3

　　9.3-9.9

　　学习《新课标》

　　4

　　9.10-9.16

　　学习《教师职业道德规范》

　　5

　　9.17-9.23

　　学习《教师职业道德规范》

　　6

　　9.24-9.30

　　学习《教师职业道德规范》

　　7

　　10.1-10.7

　　放假

　　8

　　10.8-10.14

　　学习《教育学》

　　9

　　10.15-10.21

　　学习《教育学》

　　10

　　10.22-10.28

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　11

　　10.29-11.4

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　12

　　11.5-11.11

　　学习《邱学华与尝试教育人生》

　　xx

　　11.12-11.18

　　学习《心理学》

　　14

　　11.19-11.25

　　学习《心理学》

　　15

　　11.26-12.2

　　学习《永年教育》

　　16

　　12.3-12.10

　　学习《永年教育》

　　17

　　12.11-12.16

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　18

　　12.17-12.23

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　19

　　12.24-12.30

　　学习《崔其升与杜郎口》

　　20

　　12.31-1.6

　　学习《河北教研》

　　21

　　1.7-1.xx

　　学习《河北教研》

　　22

　　1.14-1.20

　　学习《河北教育》

　　23

　　1.21-1.27

　　期末考试

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