2022年度廉政问题共性

下面是小编为大家整理的2022年度廉政问题共性,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

廉政问题的共性4篇

廉政问题的共性篇1

共性问题汇总

一、学校设置与班额

1．校园文化，49所学校打造很靓丽，但缺乏自己的东西，要注重宣传自己；
班级文化每个教室要有自己的特色，突出学习角、学生比一比等活动区，板报要定期更新；

2.少数学校走廊、楼梯、宿舍文化不全，部分学校班级文化学生作品少。部分学校的特色在校园文化中体现的不充分。

3.大部分学校都有卫生死角，部分学校无学生热水饮用设备。

4.作息时间表和课程表要一致，一年级（小学）17—18学年要排科学课，三年级以上要排信息课，美术课、音乐课改为艺术课，每周三节；

5.厕所文化要加强，旱厕卫生标准为便池内无污物；

6.卫生用具摆放要统一、规整，延津县初级中学较差；

7.巩固率小学六年，初中三年，用最新数据，即16—17学年；

二、校舍建设方面

（一）功能室需进一步规范。

1. 功能室制度不健全，柜卡、柜号应标明名称、规格、数量、位置，功能室柜卡、柜号设置不规范，应统一标准，设置在柜子的左上角；

2. 各功能室均应粘贴全校总课程表；
计算机教室、美术教室必须配备窗帘；

3..功能室文化欠缺，学生作品少，如：美术教室；

4. 心理咨询室要悬挂咨询师从业资格标牌；

5.个别学校存在功能室一室多用现象；

6.科学实验室有水龙头,不通水;

二、办公用房

1.教学办公室、行政办公室、后勤办公室、卫生保健室等办公用房无标识牌或标识牌不规范；

2.卫生保健室需要配备听诊器、血压计、体温计、称重器、急救箱、视力表、盆架、脸盆、毛巾、肥皂、档案柜、拉帘等设备，还要有必备的健康宣传资料，健康教育记录要手写；

三、厕所问题

农村学校基本为旱厕，厕所卫生需进一步加强，部分学校教工厕所标识不明，厕所档案资料不完善；

四、宿舍问题

1.被检寄宿制学校宿舍生均使用面积不达标；

2.个别校整个宿舍楼无卫生间，存在较大安全隐患；

3.宿舍6人一间，要有储物柜、淋浴设备，要经常通风，无异味；

4.各寝室门上要有住宿卡，标明住宿人员名单和寝室长姓名；
要有学生请假、寝室检查等记录；

五、食堂问题

1.学生食堂环境布置差；

2.无防鼠板，生熟案没有分开；

3.餐厅文化不丰富，更衣室不规范，工作人员着装不规范；

4.厨师“三证”要全部上墙，餐厅制度要上墙，

三、设备设施与场地

1.图书使用痕迹不明显，图书总目录要能体现出藏书总册数，新增图书目录要单列，要有图书报损帐册，部分学校借阅记录需进一步完善；

2.各器材室、仪器室台账要物品登记帐、新增帐、报损帐，借用帐齐全；

3.各功能室物品台账、使用记录要进一步完善规范（有用红笔填写现象），个别学校使用记录中出现周六、周日上课；
管理制度和管理员职责要与档案中的制度职责一致；

5.部分学校器材室、仪器室物品需进一步整理，要尽快上架、入柜；

6.各功能室、器材室文化需进一步完善，部分学校功能室文化要尽快布置到位；

7.部分学校运动场地要尽快完成施工及直道、环道的规划；
直道要标识起跑线、标明道号；

8.体育小器材场地下面要有保护设备，不能有裸露硬地面；
球类场地要按照标准规范设置，要有球网等配套设备；

四、教师与经费

教师档案存在问题

1.十项核心指标表格、自评打分表，基层报表三表数据要一致，要加盖学校公章；

2.校长、副校长上岗培训证复印件要放到档案里；
教师培训证书部分学校不全，教师获奖证书严重缺少；

3.教职工培训及继续教育年度计划、方案、制度、总结等要齐全；
部分学校缺少教职工培训情况统计表；

4.师生比表格要规范；
师生比部分学校没有相关材料数据；

6.工资表要放3-4个月，分别为元月份、十二月份、工资和人员变动月份；

经费档案存在问题

1.学校三年年初预算、年末决算和教育经费财务报表要一致；
不能按学年建档，应按会计年度建立经费档案；

2.教师绩效工资考评方案都已归档，但绩效工资发放资料没有按会计年度归档，需重新调整；

3.年度公用经费的拨付应附有记账凭证和原始凭证复印件；

4.年度公用经费使用情况应附记账凭证复印件及相关账册；

5.年度培训费明细统计表大部分学校有，但没有说明比例数及原始凭证复印件；

6.年度新增教学设备购置没有统计表，缺少原始凭证复印件；

7.部分学校有报入专款和专款支出，没有原始凭证复印件；
初中一补资金评定方案，春秋两季发放花名册都已归档，但一补资金的拨付没有原始凭证复印件；

8.绝大部分学校缺少进城务工子女和留守儿童学习与生活的做法、措施等体现学校关怀的总结性材料。

9.学校缺少年初预算表（需自制），年末决算表及教育经费财务报表（年末资产负债表）；

五、质量与管理

（一）大部分学校以下档案内容缺少或不完善，需要整改：

1.省、市中小学管理规范相关文件，本校规范管理的相关措施；

2.本校实施素质教育的方案、措施、典型的过程性材料、总结等；

3.开展校本课程的计划、教材、典型活动资料、评价过程和结果、总结等；

4.缺少扎实推进课程改革的材料；

5.缺少学校开展常规教学管理提升教育教学质量的相关过程性材料；

6.个别学校缺少教师任课名单；

7.要有转学凭证；

8.国家体质健康表格要按照体卫股要求下载；
体质健康合格率要为最新数据；

（二）内容空洞 没有工作实际做支撑

1.个别学校档案内容下载痕迹明显，与本校工作出入太大；

2.工作计划或总结过于空洞，没有结合本校实际，看不出实际工作过程或成果；

（三）部分档案建设与国家要求或本校工作实际不符

1.个别小学作息时间表超出国家规定的在校时间“6小时”；

2.个别学校制定的“规范办学”措施内，学生书面作业的时间与国家规定“小学一二年级不留作业、三至六年级不超过1小时，初中不超过1.5小时”不符；

3.个别学校的学生成绩没有根据国家要求按等级形式呈现，而是以分数的形式呈现。

（四）档案条目不清、盒内没有详细的子目录、归档内容交叉、同卷内容排放混乱无序。

廉政问题的共性篇2

党员存在的共性问题清单

 

 

党员存在的共性问题清单

一、主要问题

通过对自查自纠、民意调查和省核查组反馈、省委书记点评反映出来的问题进行梳理归纳，我市在基层党建工作中还存在一些薄弱环节，主要有八个方面。

1.个别县市区和基层党组织对党建工作重视不够，存在重经济、轻党建的倾向，对党建工作组织不力、抓得不紧。

2.一些县、乡党组织对基层党建工作指导不够，少数乡镇(街道)、村(社区)党组织负责人和工作人员业务不是很熟悉，工作思路不够清晰，办法措施不够多。

3.少数基层党组织没有严格坚持“三会一课”制度，发展党员工作的程序执行得不严，少数村“四议两公开”等民主管理制度坚持得不够好。

4.虽然市、县在基层党建经费保障方面想了很多办法，加大了投入，达到了省定标准，但少数村、社区运的运转经费与工作需要还存在一定差距。

5.村级集体经济底子薄，发展村级集体经济的步伐不够快，全市尚有52%的村集体经济空白村。

6.少数村级组织活动场所管理不善，维护不到位，作用发挥得不够好。

7.部分非公有制经济组织党组织作用发挥不够明显。

8.一些基层党组织对流动党员管理不够到位，少数流动党员组织生活不正常，个别甚至与党组织处于失联状态。

二、目标任务

针对存在的问题，我们将立足邵阳实际，坚持突出重点、狠抓落实，增强针对性、实效性，对存在的问题一个一个整改、一项一项落实。2015年全市基层党建工作重点抓好“三三三”工程。

(一)实现三大目标：

1.下派1000名“第一书记”。从市、县、乡三级机关选派政治素质好、工作能力强的党员干部到软弱涣散、贫困落后村担任“第一书记”，建强基层党组织书记队伍，推进社会主义新农村建设。

2.消灭1000个集体经济收入空白村。加大扶持力度，引导村集体经济空白村盘活资源，因地制宜发展优势产业，增加村集体经济收入，2015年消灭村级集体经济收入空白村1000个，3年实现村级集体经济空白村清零。

3.财政投入增加1亿元。2015年市、县市区财政增加投入1亿元，用于提高村级运转保障经费、建设改造村(社区)活动场所、乡镇(街道)“五小设施”建设、提高村(社区)干部待遇，确保每村(社区)运转保障经费比20XX年增加1万元以上，达到每村(贫困地区乡镇社区)不低于7万元，非贫困地区乡镇社区运转保障经费经费不低于8万元，县(市)城区社区不低于12万元、中心城市社区不低于20万元。2015年村(社区)干部基本报酬比20XX年增长10%左右。

(二)做到三个全覆盖：

1.乡镇(社区)便民服务中心(站)全覆盖。全市197个乡镇、24个街道全部建立“一站式”便民服务中心，全市5507个行政村、399个社区按要求建立便民服务站。

2.村(社区)活动场所全覆盖。全市新建村级组织活动场所300个、维修改造500个，新建社区办公用房50个、维修改造100个，实现租赁活动场所的村(社区)清零。

3.乡镇“五小设施”全覆盖。改造乡镇办公用房50个，新修、改造乡镇“五小设施”100个，全面完成乡镇“五小设施”改造提质任务，配齐必要的设备设施，改善乡镇工作和生活条件，从源头上根治乡镇干部“走读”风。

(三)开展三大重点活动：

1.深化党员干部联系服务群众，继续开展“三思教育网两访一帮”活动。组织500名市、县级领导联系群众工作站，1000个市直、县市区直单位联系村(社区)、10万党员干部联系帮扶困难群众，推动干部作风不断转变，促进各项工作落实到基层一线，巩固教育实践活动成果。

2.农村党员教育管理服务平台建设活动。全面落实每个远教站点每年2000元的维护改造经费，更新改造1000个远教站点;全面开通“党员e信通”和《共产党员手机报》(短信);高标准管好用好《邵阳党建网》。

3.美好社区创建活动。按照“设施完备、体系重构、治理创新、居民自治、生活美好”的标准，开展美好社区创建活动。2015年全市创建美好社区50个，其中市中心城区30个、县市城区社区20个，建好“一站一园一场五室”(每个社区公共服务用房不低于300平方米，按标准配备服务站服务大厅、幼儿园、室外文体活动场、警务室、卫生计生健康服务室、文体活动室、代表议事室、档案室)，建设以党组织为核心的社区管理服务体系，实现信息化支撑、网格化管理、社会化服务和居民自治、生活美好的目标。

三、方法措施

按照“把抓好党建作为最大政绩”的要求，根据全省市州委书记履行基层党建工作职责述职评议会议和全省社区党建与社区建设工作会议精神，进一步强化主体责任，夯实基层基础，加大保障力度，推动全市基层党建工作各项任务落实。

(一)加强组织领导。把党建工作摆在更加突出的位置，及时调整充实市委基层党建工作领导小组，加强对全市基层党建工作的领导。领导小组成员和各责任单位按照职责分工，各司其职、协同配合，扎实推进整改落实各项任务的完成。各级党组织书记切实履行“第一责任人”职责，定期研究部署基层党建工作，统筹推进各项工作落实，构建齐抓共管的工作机制。

(二)坚持办点示范。市、县、乡三级党组织领导班子成员继续办好联系点、示范点，充分发挥示范带动作用，以点带面、点面结合推动整改落实工作。市中心城区30个美好社区建设全部由市委常委挂点联系，20个县(市)城区美好社区建设全部由县(市)委书记挂点联系，其他市级、县级领导干部都按要求建立联系点、示范点。

(三)强化督促检查。针对存在的问题建立整改落实台账，实行“销号”管理，完成一项销号一项。对基层党建工作重点项目落实情况实行定期调度、定期通报，市委书记定期约谈工作进展迟缓的县(市、区)委书记，县(市、区)委书记定期约谈工作进展迟缓的乡镇(街道)党(工)委书记，一级抓一级、层层抓落实。

(四)抓实评议考核。把党建工作列入文明绩效考核重要内容，按照以强化党委书记管党责任为主体，以内容标准化、核查精细化、评议具体化、整改项目化为支撑的“一体四化”党建述职模式，从严从实抓好“三级联述联评联考”。对不重视党建工作、整改措施不力的单位和个人，实行严格问责，强化述职述党建、考核考党建、评议评党建、任用干部看党建的导向。

党员存在的共性问题清单

一、镇街部门党委(党组、党工委)基本任务清单(重点抓好11项工作)

1.认真查找研判本地本系统本单位党员队伍中存在的突出问题，明确“学”“做”方向，确保“两学一做”学习教育针对性。

2.指导督促所属党组织开展党员组织关系集中排查。

3.研究制定本地本系统本单位“两学一做”学习教育具体实施方案，开展分类指导。

4.保障工作力量，加强督导把关，对所属党支部学习教育开展情况进行全过程督导，帮助党支部制定学习教育计划并审核备案，派员参加党支部各项活动。

5.组织召开本地本系统本单位“两学一做”学习教育工作会。

6.开展“千名书记管党治党履职培训”，加强基层党组织书记和党建指导员培训。

7.结合纪念建党95周年、“庆七一走基层”活动，集中安排党员领导干部和机关事业单位党组织书记为村(社区)党员讲一次党课。

8.认真召开专题民主生活会、指导所属党组织开好专题组织生活会。

9.结合2016年度党员日常管理量化考评，指导所属党组织开展党员民主评议，对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。

10.针对查摆出的突出问题，制定整改措施，切实加以整改。

11.引导党员立足岗位作贡献。针对本地本系统本单位党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员铭记党员身份，积极为党工作。

二、党支部基本任务清单(重点把握好17个“节点”)

1.党员组织关系梳理了没有，“失联”党员联系了没有，班子配齐配强了没有。

2.方案学习领会了没有，重点清楚了没有，每一名党员都知晓了没有。

3.党员思想状况掌握了没有，党员日常教育存在问题查清了没有，“四风”问题和不严不实问题整改了没有。

4.结合“党员统一活动日”，学习计划制定了没有，结合实际了没有，“三基本”(以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托)保证了没有;

5.党章党规自学了没有，重点掌握了没有，难点知道了没有。

6.系列讲话读了没有，联系实际了没有，重点掌握了没有。

7.“两学”内容贯穿了没有，对照起来学习了没有，联系问题了没有。

8.一季度一专题明确了没有，结合实际了没有，针对问题了没有。

9.组织生活主题定了没有，讨论开展了没有，共识形成了没有。

10.党课讲了没有，领导带头了没有，效果达到了没有。

11.纪念建党95周年活动开展了没有，正反典型对照了没有。

12.党员思想提高了没有，实际问题解决了没有，工作实绩提升了没有。

13.合格党员标准明白了没有，党员重点解决的问题解决没有。

14.专题组织生活会上问题查摆了没有，批评与自我批评严肃了没有，整改事项落实到位了没有。

15.结合党员日常管理量化考评，民主评议党员程序规范了没有，等次合理确定了没有，缺评党员“补课”了没有，有不合格表现的党员后续处置工作跟进了没有。

16.立足岗位做贡献、无职党员设岗定责、承诺践诺、党员中心户建设和党员入网格制度做了没有，针对党员实际了没有，党员形象提升了没有。

17.党员教育经常了没有，方式方法创新了没有，党组织战斗力提高了没有。

三、党员个人基本任务清单(重点做好7件事情)

1.个人自学。制定个人学习计划，定篇目、定学时、定效果。

普通党员必学书目：《中国共产党员章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和习近平总书记视察重庆重要讲话。

处级以上党员领导干部必学书目：《中国共产党员章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组织工作条例(试行)》《党政领导干部选拔任用工作条例》《习近平谈治国理政》《习近平总书记重要讲话文章选编(领导干部读本)》《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》和习近平总书记视察重庆重要讲话。

2.参加集中学习。认真参加党支部组织的集中学习。党员领导干部要作为普通党员带头参加所在党支部的集中学习。

3.参加学习讨论。参加3个专题的学习讨论，党支部班子成员要作中心发言，每名党员要作交流发言。

4. 主动讲党课。普通党员特别是老党员、优秀党员可以联系实际讲党课;基层党支部书记在所在党支部讲一次党课;党员领导干部要在所在党支部讲党课，可结合分管工作领域或到联系点讲党课、与党员群众座谈;区级党员领导干部带头到分管领域、联系单位基层党支部讲党课;“七一”前后，党员领导干部和机关事业单位党组织书记要到基层为村(社区)党员讲一次党课。

5.参加党支部的专题组织生活会。认真查找自身存在的突出问题，开展严肃认真的批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。

6.参加民主评议党员会议。参与党员个人自评和互评;接受党支部班子成员谈心谈话;服从民主评议结果及后续处置工作。

7.立足实际争当合格党员。时刻铭记党员身份，积极为党工作，争当合格党员。

廉政问题的共性篇3

几个共性问题：

一、腾退与拆迁问题

据我们向专家咨询，有“两证”的房，只有拆迁一说，没有腾退一说。无“两证”的房才叫腾退，不叫拆迁。

例如：同济医院就是这种情况。

二、房屋拆迁程序问题（有文可查）

房屋拆迁程序是①颁发拆迁许可证

②发布拆迁公告

③拆迁补偿协商

④进行裁决

⑤拆迁实施阶段

由于在是腾退还是拆迁的问题上没有界定清楚，导致整个进程受阻。就目前来看，房屋拆迁没有按正常程序实施。没有按照国家的政策法规来办，而实行实质上是“土政策”。

三、重点是拆迁补偿问题

根据国务院和武汉市房屋拆迁补偿的文件可知，房屋拆迁补偿有两种方式：

①是产权置换。

②是货币补偿。

两种方式可由被拆迁户自行选择。

如果是实行产权置换，我们要求就近还建。条件是：同一地段，同一居住环境，同一居住面积，两证换两证。

如果是货币补偿，我们要求是合理化的补偿，所谓合理化的补偿就是，拆一个家后，所给的补偿额要能重建一个家。由于我们老六楼绝大部分是老弱病缠，退休和即将退休的老职工，工资收入低，吃饭看病都很困难。没有多余钱进行补贴。望院领导体谅老百姓的难处。

既然是货币化补偿，就牵扯到购房问题。现在在外购房存在两个问题：

1、现在在外购房都要外加公摊面积，我们的房是房改后买下的，那时都不计算公摊面积，现在如买房都要计算公摊面积，所以拆迁面积应将公摊面积计算在内。这样才能还原现在本人的居住面积。

2、办理房产证费用问题，网站上可查询，办理房产证的税费有如下：契税（房产总价6%）、印花税、公共维修基金、产权登记费、工本费等。这些费用很高，老百姓难以承受。

四、过度问题

我们不同意在院外过度，原因如下：1、多是老弱病缠，经不起折腾。

2、如果购买的是期房，房屋建设过程中房地产商的资金链断裂，住不上房，后期过度无保障。

3、如果领导离任，诉求无门。

如实在需过度，只能医院找房在院内过度。

廉政问题的共性篇4

潍坊市教育局开展“生活教育活动”的评选通知一．开展：“生活教育中的共性问题”征集活动教师在日
常教学、学生管理等方面那些做法忽视甚至违背了育人第一的要求；
学生的那些行为现象背离了教育本质要求：家长的那些做法是“好心办错事。”
二．我说我的生活故事案例要发生在校园日常教育中的
真实故事为依据不超过一千字。

生活教育中的共性问题

一、问题题目和主要内容
1、问题题目：家庭教育的爱变相体罚2、主要内容：
教育既是一门学问，又是一门艺术，一门集爱心与智慧于一身的艺术。因此要成为一名家长很容易，要成为一名合格的家长就不那么简单了。在家庭教育的过程中，有些家长会不知不觉地走入一些误区，貌似爱孩子，实则成了一种变相体罚。由此又出现了一种新的惩罚概念：心罚。心罚也被称为软体罚。心罚虽然不会对孩子造成身体上的伤害，却极易扭曲孩子的心灵，因此也被人们称为：重于体罚的“刑罚”。但由于心罚的伤害是隐形的，所以很容易被家长们所忽视。我认为可能几乎所有的父母都实施过心罚。从而导致事与愿违的教育效果。二、问题形成的原因及危害
1、原因一
父母主观意愿下对孩子的管束过于专制很多家长更喜欢充当雕塑师的角色，把子女当成自己的作品，时刻按照自己的意愿来塑造自己的孩子，却很少考虑孩子会有什么样的要求和愿望。更有甚者为了完全控制自己的孩子，不惜使用恐吓要挟甚至体罚的手段。
危害一
在这样的家庭环境中成长起来的孩子，因为从小就被父母所控制而失去独立思考和决策的愿望，一切完全遵循着父母的意愿行事。久而久之就变得毫无主见并产生较强的依赖性，成为母鸡翅膀下的小鸡雏，一旦离开了父母的怀抱和庇护，就会变得惊慌失措，更不用说什么独立和创新了。
2、原因二
望子成才心切，面对孩子的问题，心态不平，方式不对。
有些父母在孩子的行为尤其是学习成绩不能达到自己的期望值时，便会表现出极大的失望，一副恨铁不成钢的样子，并对孩子冷漠相待，对孩子的一切也不闻不问。
危害二
其实孩子的内心是最敏感和脆弱的。在他们的意识中，家庭应该是最温暖的港湾，一旦他们在家庭中得不到所渴望的温情，极易对自己的生活失去希望，变得自暴自弃，冷漠无情，并对自己的家庭失去应有的依恋、信任。据统计，每年因为失去家庭温暖而离家出走并因此上当受骗的孩子占所有离家出走孩子的



32％。还有些孩子在经常受到父母的漠视后，虽然未离家，却养成了孤僻怪异的性格，给孩子的一生带来不良影响。
原因三
父母的期望值过高，激励方法不当。
还有一些比较要强的父母，总是以为自己的孩子在各方面都应该出类拔萃，所以完全不考虑孩子的实际情况，极端主观的给孩子制定各种高指标。当这些目标不能预期完成时，有些父母便会把所有贬损挖苦的语言挖掘出来，希望可以达到激将的目的。
危害三
这样做不但事与愿违，还会给孩子造成不可估量的伤害，使他们变得越来越胆小，越来越缺乏自信。这种不自信甚至会伴随他们终身。心罚是一种看不见伤痕的体罚，可它对孩子所造成的负面影响是无法估量的，所以不能不引起家长的重视。
三、解决措施及建议
1、积极构建和谐民主的家庭关系。家长要在主导的同时，从孩子的客观实际出发，尊重孩子的意愿和要求。
2、加强对孩子独立性的培养。3、增强孩子的心理承受能力。
4、加强对家长科学教育方法的指导。
家长可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长；
种子是父母撒播的，成长还要靠孩子自己。家长不能满足于准备好一切去迎接孩子，而应该让孩子准备好一切去迎接未来。真正“我能行”的父母，是从小让孩子体验“我能行”的父母。
生活教育中的共性问题
一、问题题目和主要内容对高中学生早恋问题的认识。
近几年来，高中学生早恋现象越来越严重。青春时期的高中生，正处于生理成熟和心理发展的阶段，自然有对异性的爱慕之心，再加之社会上大量言情的影视、画刊、小说充斥学生的视野，所以校园里出现早恋现象并不奇怪。但是高中学生在成长的过程中，生理和心理的发展并不是同步的，虽然他们生理上成熟了，但在心理上却远远没有具备恋爱的条件。早恋对青少年的心理成长极为不利，学生早恋不仅影响学习成绩，有的甚至断送了美好的前程，造成无法弥补的伤害和遗憾。
二、问题形成的原因及危害形成的原因：
1、缺乏情感交流。现在的孩子大多是独生子女，再加上学生家长忙于工作多，忽视了与孩子的情感交流。大多数家长只满足了孩子的物质生活需要，而忽视了孩子的精神需要，跟孩子缺少心理和感情的沟通。久而久之，孩子对家长封



闭了自己的思想世界，关紧了心门，从而导致孩子向同龄人寻求感情寄托和交流，敞开心扉的同时，也产生了恋爱情结，似乎找到了从家长那里缺少的精神需要。
2、在生理已成熟的情况下，失去对理想追求的学生较容易发生“早恋”。另外爱慕心理也是早恋产生的一个重要原因。异性间互相吸引是高中阶段青少年生理发育过程中一种正常的心理、生理需求。现在的青少年普遍早熟，而相应的心理教育没跟上。许多高中学生家长对自己的孩子进入青春期萌动期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反而激起青少年的好奇心。
3、受影视媒体的影响，虚荣心作怪。电视、电影、网络、书刊等外界媒体传播了现代西方的一些道德观、贞操观、恋爱观对学生的影响很大。为了谋取可观的利润，商家始终重复着两个亘古不变的主题——爱情、性，而且愈演愈烈，现在不管战争题材的、历史题材的还是娱乐题材的，无不充满了性与爱情，甚至连动画片都有爱情的内容，网上聊天更是爱河泛滥。青春偶像剧、情感剧更是现代媒体影视的主流，学生看到的成人世界的信息比较多，而又缺乏判断是非的能力，极易受到影响，对浪漫爱情产生热烈的向往，有的学生甚至产生了不良的思想认识。现在不少学生盛行这样一种观念：不恋爱的情商低，没对象的没能耐不赶潮流，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈恋爱，而且换得越多越好。
危害：高中学生早恋的后果是严重的，不仅影响了青少年的身心健康，还影响了学习，不少学生丧失了追求上进的动力，学习成绩一落千丈，断送了锦绣前程。更有甚者，“一失足，成千古恨。”走上了犯罪的道路。
三、解决措施及建议
高中学生早恋现象应当引起我们高度重视。要解决好这个问题，应从心理、思想入手，做好预防和疏导。
预防应从以下几方面着手：
1、积极开展正面引导，提高学生精神生活的品位和格调。利用主题班会、辩论会或开设青春期教育课程，教育学生正确看待男女交往的问题，通过郊游、举办晚会等创设一个健康的男女交往的氛围，克服焦虑、恐惧、烦躁不安、自责、自卑等心理障碍，教育女生在与男生交往中要做到自尊、自爱、自重、把握分寸，



同时要让青少年学会区分友情与爱情的界线，正确处理友谊与爱情，学习与情感的关系，懂得约束感情，克制冲动，增强中学生的自我教育和自我控制能力。2、注意力转移法。通过开展积极向上的文体活动，如：文艺演出、艺术节、科技节及各种社团活动，使中学生对异性交往的需要得到满足，心理能量得到释放。避免自我封闭的单相思，或不着边际的憧憬。另外还可以多看一些书籍，丰富自己的业余生活，从众多的精神食粮中吸取丰富的营养、陶冶自己的情操。3、冷冻法。允许学生将感情暂时封存起来，等到条件成熟时再“解冻”。告诫学生现在正是学习的关键时期，不管是单独或集体活动，任何人都不要搞小动作，不偷偷谈恋爱。
4、要将早恋的危害讲清、讲透。(1影响学习和智力的发展。(2有失足失身的危险，由于中学生心理尚未成熟，容易冲动，抑制力较差，很容易出现越轨行为。一旦出现越轨行为，将会给女生带来严重的精神创伤。(3爱情发生变故的可能性非常大，高中阶段的学生对婚姻和幸福的看法尚未成熟，随着年龄的增长，对异性的看法也会发生变化，同时，他们尚未取得一定的社会和经济地位，还无法为对方承担责任和义务。因此，此时，恋爱大多数是失败的，很难有幸福的结果。
5、与家长沟通协调，打破芥蒂，跨越年龄界限，加强家长与学生的情感交流，给予学生温暖的关怀。
疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则：(1要摸清底细，心中有数。(2要分别情况，区别对待。
(3讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。

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