2023年幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思,菁选3篇（完整文档）

幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思1　　活动目标　　1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。　　2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨下面是小编为大家整理的2023年幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思,菁选3篇（完整文档）,供大家参考。

幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思1

　　活动目标

　　1.在观察小毛驴的基础上，学习用肢体动作的方式来表现小毛驴的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。

　　2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　小毛驴的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

　　活动过程

　　1.出示阿凡提的故事图片，提问幼儿观察阿凡提有只可爱的小动物是什么。

　　2.播放PPT引导幼儿观察小毛驴的各种动态和外形特征。

　　你最喜欢的是哪幅图的小毛驴，猜猜看它在干什么?

　　小结：小毛驴长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只长耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，它有的脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条长尾巴，它的身上是黑色的，肚皮嘴巴是白色的。

　　3.游戏活动“造型变变变”

　　师：“我们把小毛驴的头套在我们的手掌上，用手臂当脖子来变小毛驴，当听到音乐时你可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得小毛驴在干什么?”

　　4.欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，小毛驴的`头用毛笔应怎么画，身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画?

　　5.幼儿作画让幼儿画一画小毛驴的不同动态。

　　(1)大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的小毛驴，会发生什么有趣的事呢?用毛笔把你想好的小毛驴画出来，看谁的小毛驴发生的故事最有趣。

　　(2)提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

　　6.幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的小毛驴动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

　　7.请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的小毛驴在干什么。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从*面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思2

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意参与音乐活动。

　　2、学习2/4拍的节奏，能跟随音乐进行节奏表演。

　　3、能准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素，会相会合作、配合游戏，体现集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《小毛驴》、杯子人手一个、杯子演奏视频

　　活动过程：

　　一、出示杯子，说说如何让杯子发出好听的声音。

　　1、出示杯子，请幼儿想象怎么让杯子发出声音？（用杯子敲桌子、直接敲杯子、借用工具等等）

　　2、观看杯子演奏视频，说一说视频中的杯子都是怎样发出声音的。

　　3、跟随教师的节奏用杯子敲击桌面，探讨怎样的声音更好听。

　　二、跟随音乐，进行节奏游戏。

　　1、完整播放音乐，请幼儿说说感受。

　　2、分段感受音乐，跟随教师的节奏进行演奏。

　　3、强调重点节奏型，幼儿自由进行练习。

　　4、分组尝试演奏完整音乐，说一说哪一组表演的更完整。

　　三、自由跟随音乐，进行节奏表演。

　　邀请请所有幼儿进行完整演奏，可让幼儿在家给长辈表演，提高幼儿自信。

　　活动反思：

　　《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：艺术是感受美、发现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。我国是一个多民族的国家，其中新疆*尔族是一个能歌善舞的民族之一。《小毛驴》这首童谣诙谐、幽默、曲调欢快活泼，具有浓郁的民族特点。选择这节音乐课作为节奏游戏，就是让幼儿通过学习能够更好地感受和表现我国少数民族富有特色的音乐特点。杯子节奏游戏作为音乐教学中的一个重要表现形式，在教学中着重发展幼儿的即兴性、灵活性、创造性、参与性和合作，这节活动中各种杯子练习为幼儿学习增添了浓厚的兴趣。本次活动为第一课时，第二课时会跟随音乐进行节奏传递，相信幼儿会在合作中找到乐趣。不足之处：在拍摄视频时可加入2-3位幼儿一起进行。

幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思3

　　活动目标

　　1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力；

　　3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。

　　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　　教学重点、难点

　　幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子

　　活动准备

　　1、手工制作小毛驴一个

　　2、创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。

　　3、风琴乐普

　　活动过程

　　一、以谈话引题。

　　“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。

　　二、熟悉歌词，学说歌词。

　　1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”

　　2、幼儿集体跟念歌词。

　　“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）

　　三、熟悉旋律。

　　1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”

　　2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）

　　3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

　　4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）

　　四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

　　“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。

　　“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)

　　幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”

　　教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。

　　最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

　　教学反思

　　《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

推荐访问:教案 反思 幼儿园大班 幼儿园大班音乐教案《小毛驴》含反思 菁选3篇 幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思1 大班音乐小毛驴教案与反思 中班音乐教案及反思《小毛驴》 大班音乐活动《小毛驴》教案