英语写作课教学设计,菁选3篇

英语写作课优秀教学设计1　　一、教学内容　　议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论文的专题课。　　二、学情下面是小编为大家整理的英语写作课教学设计,菁选3篇,供大家参考。

英语写作课优秀教学设计1

　　一、教学内容

　　议论文写作训练，以“九年级的学生应不应该进行体育锻炼”为话题，针对学生不知道如何才能写好一篇议论文的情况，开展一节如何写好一篇议论文的专题课。

　　二、学情分析

　　本堂课的教学对象是九年级的学生。他们积累了语言运用的一定基础，班级整体英语学习的氛围较好，有能力完成本堂课的写作任务。但是大部分学生缺乏谋篇布局的能力：句子结构单一，篇章缺乏逻辑性和条理性;尤其是对议论文的写作，很大一部分学生不能抓住重点，写出的文章观点不明确，论据不充分。在这样的情况下，给予学生正确的方法和理念的指导是非常必要的。

　　三、教学目标

　　(一)、写作技能目标

　　1、了解并掌握议论文的写作的基本技能，并能运用这些基本技能更好地完成一篇短文。

　　2、培养学生发现问题的能力，提高学生解决问题的水*。

　　3、学会把握语篇的整体性、关联性和逻辑性。

　　4、培养写作中的创新意识和想象力。

　　5、学会运用正确的评价方式反思自己的写作行为和结果。

　　(二)、学习策略目标

　　1.从字词到句子再到文章的整体教学流程，使学生能学会如何思考一篇文章的写作流程。

　　2.采取小组合作形式，与同伴合作交流，互相帮助共同提高写作技能。

　　(三)、情感目标

　　使学生能明白体育锻炼和抓好学习二者之间的辩证关系，能过正确对待合理的体育锻炼;培养学生的合作学习的意识，为今后的学习打好基础。

　　四、教学重点与难点

　　1. 如何掌握议论文的基本结构，写好一篇议论文。

　　2.掌握议论文的基本写作技巧;怎样把握文章的整体性、关联性和逻辑性。

　　五、教学过程

　　Pre-writing

　　Activity 1. Show the students some sentences in Chinese, get the students to translate them into English.

　　1. 作为九年级的学生，我们每天都有大量的功课要做。

　　2. 学习对于我们来说是重要的。

　　3. 进行必要的体育锻炼对于我们来说是必要的。

　　4. 体育锻炼可以使我们有一个健康的身体。

　　5. 劳逸结合才能提高工作效率。

　　Activity2. Write an outline

　　标题：(要求每个字母都大写)

　　Let students discuss the title of the composition in groups. Then call out some students to show their answers on the blackboard.

　　首段：引出话题-----提出论点

　　Let students think it over, and show their ideas to the class.

　　第二段：至少三个观点，每个观点之后至少有一句阐述性的语言。

　　First,

　　Second,

　　Third，

　　Finally,

　　Let students list their ideas on the notebooks, then call out some students to read them in class.

　　尾段要先总结，再重申一遍观点，最后要有升华。

　　All in all,

　　While-writing：

　　Activity3. Write an out line about the topic that you give.

　　Activity4. Write the composition.

　　1. Let students write down the main ideas on the notebooks.

　　2. Put the ideas into sentences.

　　3. Put the sentences into passages

　　4. Let students write the composition, using linking words and relative pronouns.

　　While carrying out this work, the teacher may walk around the students to give some help when necessary.

　　Post-writing：

　　Activity5：Get the students to evaluate their compositions in groups.

　　1. Exchange their writing with other members in the groups (two or four students in a group), and ask the students to give some comments on the one he or she has read.

　　2. The teacher should get the students to pay attention to the following points to make necessary corrections while reading their partners writing.

　　(1). Basic skills (spelling, capitalization, punctuation)

　　(2). Key points

　　(3). Suitable words and expressions

　　(4).Grammar (tense, voice, sentence structures)

　　(5). Logical problems (conjunctions, orders)

　　3. Get each group to recommend one or two passages and share it with the rest of the class. And the teacher chooses one or two of them to mark them in class with the help of overhead projector and gives some comments.)

　　4. Ask the students to make necessary changes in their writing and copy them in their exercise book for further correction.

　　Homework：

　　练习是学习中一个重要环节。通过英语练习，我们可以查缺补漏，拓展知识，提高成绩，但是有人认为做大量的英语练习增添负担，浪费时间，使人疲劳请你围绕九年级学生是否应该做大量的英语练习(English exercises)这一话题展开思路谈谈你的感想。

英语写作课优秀教学设计2

　　一、教学目标：

　　1.学会描述良好的的生活习惯。

　　2.学习根据所给词或词组, 写出关于均衡的饮食对于保持健康的重要性的文章。

　　3.重点和难点：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。

　　二、课前准备：

　　1.掌握描述健康的词汇：eating habit , important , food , strong, keep, healthy 等词语。

　　2.收集自己亲身经历过的如何保持健康的方法与经验以供讨论。

　　三、教学过程：

　　1.导入（Lead in）：通过讨论不同保持健康的方法，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。

　　2.通过展示大量单词、词组以及学生本人的提出的保持健康方法，将他们注意力吸引到课堂中，此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。

　　3、具体活动——设计本话题的习作：

　　良好的生活习惯，尤其是均衡饮食对于保持健康非常重要请就该内容写一篇英语短文，谈谈你的看法。

　　词语：eating habit , important , food , strong , keep …

　　句子：

　　1、As we know ,having a balanced diet is good for our health/It is important for us to have a balanced diet.

　　2、The more healthy food we eat, the healthier we will be.

　　3、通过让学生先写作，然后在指导学生确定写作的主题：“告诉他们本篇习作通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。”

　　4、指导学生如何谋篇布局：

　　文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。

　　每个段落的具体写法：

　　①总述好的生活习惯对健康的重要性。

　　②具体介绍有哪些良好的生活习惯对健康有益；

　　③总结概括，呼吁大家要养成健康的生活习惯。

　　5、评比最佳习作。本次的任务是让学生在活动中灵活的运用所学过的有关描述保持健康的句子。利用多媒体教室的幻灯片展示学生的作文，并进行必要的修改，评出谁是最优秀作文获得者，并给予相应的奖励。

　　6、本环节任务：开放性小结本课的内容。教师用上个任务的活动结果引出本单元的重点句型，并要求学生写出所学的重点句型。鼓励学生写出今日自己所学或使用的其他句型，要求越多越好。要求学生把自己所写的句子在小组内进行交流，同时记下其他组员所说的新的句子。

　　7、Homework：具体实践：

　　假如你是康康，请你根据所给提示给你的美国朋友吉姆写封信，就如何保持身体健康，给他一些建议。80词左右。

　　提示：

　　①吃各种各样的食物，多吃蔬菜和水果；

　　②多做运动；

　　③少吃或不吃垃圾食品；

　　四、课后小结

　　1. 有部分学生*时背记词语与词汇量不够，生活经历也不够造成一定的写作困难。

　　2. 一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。

　　3. 口语表达能力不够，无法运用英语来较好的表达。

　　五、今后措施：要求写作要

　　1.认真审题，抓住要点，切中题意，文理通顺

　　2. 语句完整 语言准确，使用得当

　　3. 写作前要草拟提纲，理清思路

　　4.要求学生多背诵好词好句

英语写作课优秀教学设计3

　　一、思考的问题：

　　怎样让学生在写作中减少经常会出现一些很低级的错误。学生在写作中经常会出现一些很低级的错误，但屡禁不止，很是头疼。为了让学生避免这些错误，本人把错误收集在一起，并让学生来改，之后类似的.问题减少了许多。

　　二、教学过程描述：

　　我首先把书面表达的评分原则呈现给学生，再指出好的方面和不足方面：

　　（一）评分原则：

　　1.本题总分为25分，按5个档次给分。

　　2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

　　3.词数少于100和多于150的，从总分中减去2分。

　　4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。

　　5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。

　　（二）好的方面：1.能按照要求把要点写出；2.有意识地用上好词好句；3.连接词用得较好；4.书写有提高。

　　（三）主要的错误：1.有语病的句子很多；2.应用词汇和语法结构的数量少和准确性差；3.拼写与标点符号较差；4.书写较差以至影响交际。

　　具体的错误分类列出，有句子，有说明，还有巩固练习：

　　1.有xxx人死于交通事故There were 500,000 people died in the traffic accident.分析：这是有语病的句子，其句法应该是“主语+谓语+状语”，即People died in the accident. There were放上去何用之有?千万不能按汉语的句式来写英语句子。再如：有十二人在打篮球。Twelve people are playing basketball.(不能用There are twelve people are playing basketball.)有三个同学没来上课。Three students didn’t come to school. (不能用There were three students didn’t come to school.)请改正：There is also a few people hold a completely different opinion.（去掉There is )

　　2.动词的第三人称单数的词尾变化。究其原因是受汉语的影响，一定在记住英语的谓语动词必须跟主语保持一致。下面有几个错误的句子，请指出并改正错误：It provide a good job. (provides) The car give us convenience. (gives) Everything have two sides. (has)高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学The car have a lot of advantages. (has) The company provide work for us. (provides) It take us little time to arrive the place. (takes)

　　3.动词不可直接作主语，应该用V-ing或to do等。请指出并改正错误：Have a car brings us convenience. Have a car can save a lot of time. Use car can save time. Not only can it makes traffic jams, but also it cause pollution. car bring air pollution.

　　4. Too many和too much混用。可数名词和不可数名词混用。 Too many修饰可数名词，too much修饰不可数名词。想想为什么会有人用too much来修饰people？还有work是不可数名词，不能用many works。还有不能用bring a bad pollution.

　　5.as?as possible和as possible as I can.请指出并改正错误：as+形容词/副词?as possible，如as fast as possible; as quickly as possible; as many as possible; we are trying to collect as many used books as possible. come to me as quickly as possible. The pollution should be controlled as possible as we can. Besides, it has made many pollution. many traffic accidents takes place. The car have a lot of advantages.从来就没有as possible as I can的短语，为何用它？

　　6.无端在行为动词前加上am/is/are。请指出并改正错误：There are exist some advantages It is provide us good jobs. cars are play an important role. It’s takes into consideration. Some people are hold the opposite opinion. The traffic jam is become worse. It is offer many choices of work.

　　7.名词前无冠词。通常情况下，可数名词前要有冠词，或用上复数形式，不能单独使用。请指出并改正错误：car is convenient. Traffic accident happen. There is traffic jam. we can have job. car bring air pollution.

　　8.汉式英语。请指出并改正错误：Advantages are more than disadvantages. we use the car can save time. Use car can save time. cars are benefit but bad.

　　9.想用定语从句，却不是句子。请指出并改正错误：Those who driving a car can’t be too careful. ?cars, which making our lives easier.There are more than 500 thousand people die of var accidents. I think the drivers who using the car should be careful.

　　10.单复数不分。 Some people earns his life by car. There are some problem. Everyone don’t think so.

　　11.because老爱用大写。在表示原因状语时且用在句中时，because一定用小写。请指出并改正错误：There is air pollution Because of many cars.

　　12.形容词比较级混用。请指出并改正错误：It can be more better in the future. other people don’t agree. Because if there are more cars in city people can get to cities more easily. we should make our earth more good.

　　13.拼写错误。 thousant--thousand, liveing-living, worsel无此词, surrouding--surrounding, consided--considered.

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