《好担心》大班语言活动教案,菁选3篇(范文推荐)
《好担心》大班语言活动的教案1 活动目标: 1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。 2、了解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。 活动准备: 教学挂图 活动过程: 一、谈话引下面是小编为大家整理的《好担心》大班语言活动教案,菁选3篇(范文推荐),供大家参考。
《好担心》大班语言活动的教案1
活动目标:
1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、了解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师:小朋友们马上就要上小学了,你们有担心的事情吗?
2、幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。
3、教师小结幼儿所说的担心的事情。
二、故事《我好担心》。
1、教师:原来,小朋友有这么多担心的事情。有两个小朋友豆豆和莉莉也将上小学了,他们也有许多担心的事情,他们担心什么呢?我们一起来听听故事《好担心》。
2、教师结合挂图讲述故事到“豆豆有点害怕地说”。
3、提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)豆豆和莉莉担心什么?
4、教师讲述故事到结尾。
教师:我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事,想一想,他们为啥又不担心了。
5、提问:
(1)豆豆在学校门口看见了谁?豆豆、莉莉看见好朋友,心里怎么样?和好朋友一起上学,他们还是很担心吗?
(2)豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样的?很凶吗?小学的老师很和气,笑眯眯的,他们为啥就不担心了?
三、教师小结:小学里有笑眯眯的好老师,像幼儿园里的老师一样会帮助我们,让我们在小学的每一天都很快乐。
《好担心》大班语言活动的教案2
活动目标:
1.理解豆豆和莉莉担心的事情,知道上小学即将面临的变化。(重点)
2.梳理交流有关上小学担心的问题,共同寻找解决问题的方法。(难点)
3.能消除担忧,以积极乐观的心态面对变化。
活动准备:
1.物质准备:课件,表征图、记号笔、音乐、黑板等。
2.经验准备:提前与幼儿交流关于上小学的话题。
活动过程:
一、谈话导入,了解幼儿面临上小学时的心情变化。
提问:马上要上小学了,你的心情怎样?做了哪些准备?你们有没有担心的事情?
小结:对于马上进入小学的你们来说,心情是开心的、兴奋的、激动的,你们努力的养成良好的生活习惯和学习习惯,为上小学积极准备着。
二、利用课件、表征、同伴交流等多种形式,理解、梳理、交流有关上小学担心的问题共同寻找解决问题的方法。
1.出示课件引导幼儿观察和倾听,梳理豆豆和莉莉担心的事情。
提问:豆豆和莉莉担心什么?
小结:豆豆和莉莉担心的事情可真不少,他们的担心包括生活、交往和学习三方面,今天就请小朋友们来帮忙解决他们的担心。
2.分组讨论,利用表征、图片的形式解决生活方面的问题。
(1)提问:为什么不能迟到?怎样做才能不迟到?
小结:少看电视、提前整理好书包、定好闹钟、早睡早起都是不迟到的好方法。
(2)提问:小学里的厕所和幼儿园的一样吗?怎么不一样?什么时间上厕所?
小结:小学里的厕所和幼儿园的不一样,幼儿园是每个班里都有一个厕所而小学却不是,小学里的厕所又分为男厕和女厕。小学里上课时间不能上厕所,要合理的利用课间休息时间,不要贪玩。
3.情境模拟解决交往方面的担心。
提问:你在生活中是怎样交朋友的?“害怕老师怎么办?”
小结:微笑地主动打招呼并介绍自己会让你交到新朋友,称赞别人、说说彼此的爱好、互相帮助都是交朋友的好方法。小学老师会像幼儿园老师一样关心你、爱护你、教你学本领。犯错误时老师批评你只是针对这件事情,老师不会因为你犯错而不喜欢你。
4.利用视频解决学习方面的担心。提问:当你遇到不会的问题时怎么办?
小结:当你学习上遇到困难时要自己努力,动脑思考、书籍查询都是不错的方法,如果还解决不了的话记得同学和老师都会帮助你。小朋友们,不管在生活上还是学习上遇到困难,老师和同学都会给子你帮助。
三、结合幼儿生活,说一说自己担心的事,同伴间讨论解决。
提问:豆豆和莉莉的担心己经解决了,你们还有担心的事?谁能帮他想想办法?
四、出示有关小学图片,激发幼儿对小学生活的向往。
小结:小学生活丰富多彩,希望小朋友进入小学后用心感受。希望你们在大班快毕业的这段时间努力养成良好的生活习惯和学习习惯,为上小学做好充足的准备!
《好担心》大班语言活动的教案3
活动目标:
1、学会正确面对即将入学的担心
2、能根据不同的担心用多元的方法解决
3、萌发向往小学生活的情感。
活动知识点: 担心的问题:
1)我要是迟到了,老师会把我关到外面吗?
2)小学有点心吃吗?
3)怎么上厕所呢?
4) 小学里没有那么多玩具,我们能自己带玩具去吗?
5)要是我们小学老师是个男的,很凶很凶,怎么办?
不担心的原因:
1)每天早睡早起,按时上学2)每天早上、中午多吃一点,吃饱!
3)"我知道,小学里不是每个班都有厕所,还有,男孩子要上男孩子的厕所,女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆好像知道小学里的很多事儿。
4)"可是,我们会有很多书呀!"莉莉说,"小学生的书包里有很多书,还有铅笔盒。我特别喜欢。
5)吵架时要*静下来,先好好商量商量,好朋友不应该吵架6)第二天早上,和好朋友一起上学,他俩不那么担心,他们看到门口的老师都是笑眯眯的,他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说:"放学时,我们回来接你们。"两个好朋友回过头来,挥挥手说:"别担心!别担心!"3)解决问题的方法:
1、向别人请教,从别人那知道答案。
2、互相协商,商量3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感4、亲自去发现想象和现实是不一样的活动准备:
(1)物质准备:(教具:故事课件,建构PPT,情景问题课件)
(2)知识准备:提前搜集小学相关资料,前期了解小学与幼儿园不同的
(3)场地准备:双U形
过程:
(一)、以故事"豆豆和莉莉上小学"导入,激发幼儿听故事兴趣小朋友们你们马上就要上小学了,心情是什么样的呢?谁来说一说?
那你们都担心哪些事情呢?谁来说一说!
我们遇到这个问题可以用什么方法变的不担心呢?谁来说一说
!2个幼儿
豆豆和莉莉也快上小学了她们都担心哪些事情?后来又是怎样不担心的呢?我们一一看吧!
完整播放课件
(二)学会正确面对即将入学的担心
1、在交流讲述中,了解豆豆、莉莉上小学担心的问题你听到豆豆和莉莉都担心哪些事情呢?请你和好朋友互相说一说?
谁愿意来说一说?
教师对应出示担心的问题
1)上小学要去得很早吗?我要是迟到了,老师会把我关到外面吗?
2)小学里有点心吃吗?(莉莉还担心什么?)
3)到了小学里怎么上厕所呢?(除了XX莉莉还担心什么?)
4)小学里没有那么多的玩具,我们能自己带玩具去吗?(豆豆还担心什么?)
5)要是我们小学老师是个男的,很凶很凶,怎么办?
他们都担心了哪些事情?我们一起来说一说!
出示建构课件
2、在交流讲述中,了解豆豆和莉莉为什么不再担心谁知道豆豆和莉莉后来为什么又不担心了呢?他们是用什么方法解决的?请你和好朋友互相说一说!
请你说一说?
教师对应出示图片
还有谁来说一说?
1)每天早睡早起,按时上学
2)每天早上、中午多吃一点,吃饱!
3)"我知道,小学里不是每个班都有厕所,还有,男孩子要上男孩子的厕所,女孩子要上女孩子的厕所。"豆豆好像知道小学里的很多事儿。
4)"可是,我们会有很多书呀!"莉莉说,"小学生的书包里有很多书,还有铅笔盒。我特别喜欢。
5)第二天早上,和好朋友一起上学,他俩不那么担心,他们看到门口的老师都是笑眯眯的,他俩不担心了。豆豆妈妈和莉莉爸爸说:"放学时,我们回来接你们。"两个好朋友回过头来,挥挥手说:"别担心!别担心!"她们后来为什么不担心了呢?他们使用什么方法解决的?我们一起来说一说!
播放建构课件
3、在讲述中,解决担心的方法小朋友们,请你们看一看豆豆和莉莉都是用哪些方法让自己不担心的?谁来说一说?
解决问题的方法:
1、向别人请教,从别人那知道答案。
2、互相协商,商量
3、从同伴和家人身上寻找安慰和安全感
4、亲自去发现想象和现实是不一样的我们一起说一说是用什么方法让自己不担心的?
(三)在讲述活动中,能根据不同的担心用多元的方法解决
1、在交流讲述中,能大胆发表自己的担心及多种解决担心办法小朋友们你们也快上小学了,你们都会担心哪些事情呢?请你想一想和好朋友互相说一说!
谁愿意来说一说!
请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心?
还有谁有不一样的想法?你来说一说!
还有谁想到了更好的方法?请你说一说!
你们还会担心哪些事情呢?谁来说一说?
请大家想一想可以用什么方法让他变得不担心?你来说一说?
还有谁也想到了方法?谁来说一说?
2、在观察讲述中,能根据不同的情境选择最佳方法解决小朋友们刚才想到了这么多好办法解决担心的问题,现在还有一些小朋友也遇到了自己担心的事情,你们愿意帮助他们吗?
请你看一看他担心什么问题?
请你和好朋友互相商量商量解决问题的最好方法是什么?为什么?
谁愿意说一说你们想到了什么好办法?为什么?
你们认为最佳的解决方法是什么?为什么?
3、小朋友们不仅解决了生活中遇到的担心,还解决了上小学时担心的事情,那你们的心情怎么样?谁来说一说?
(四) 延伸请小朋友们回到家把你今天解决问题的方法记录下来,明天带来和好朋友一起分享!比比看谁想到的办法最好!
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