2023年感恩诚信教育主题班会教案,菁选3篇（精选文档）

感恩诚信教育主题班会教案1　　教学主题：　　争做诚信少年　　教学目标：　　1、让同学了解诚信。　　2、使同学在生活中做到诚信。　　教学准备：　　1、邀请部分家长参加。　　2、多媒体课件。　　教学过程下面是小编为大家整理的2023年感恩诚信教育主题班会教案,菁选3篇（精选文档）,供大家参考。

感恩诚信教育主题班会教案1

　　教学主题：

　　争做诚信少年

　　教学目标：

　　1、让同学了解诚信。

　　2、使同学在生活中做到诚信。

　　教学准备：

　　1、邀请部分家长参加。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，诚实守信，是中华民族的优良传统，今天这节晨会课，我们就来谈一谈诚信。

　　二、读故事明道理

　　1、多媒体出示小故事

　　古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨*的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。国王这样做就是想看看谁是最诚实的孩子。

　　（1）自由读。

　　（2）张*能被选中是因为什么？

　　（2）从这个故事中，你明白了什么？

　　2、小组内交流

　　3、指名交流

　　三、榜样的故事

　　1、翻阅*历史，诚信故事比比皆是。

　　镜头一：明代知识渊博的宋濂，自小好学，却因为家里贫困，只得借书自习，为了能保留好书，又不误书期，哪怕时值隆冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定，即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为信是处事之本。

　　镜头二：起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱开始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者，扭亏为盈，从弱到强，由强到大，为*企业走向世界树立了光辉的典范。

　　镜头三：一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”

　　2、现在，让我们来夸夸身边的诚信人，说说身边的诚信事。（生自由发言）

　　四、情景分析

　　1、诚信如此重要，可是我们在生活中常常会遇到这些情况：

　　问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　问题2：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　2、联系实际：教室纸篓旁常会有散落的纸屑，我猜想是哪位同学扔纸屑时不小心没扔进去，可是每次都没有人承认，真是让老师伤脑筋啊。听了那么多诚信小故事，你有什么话想对老师说吗？

　　五、交流名言警句

　　1、人而无信，不知其可也。（孔子）

　　2、民无信不立。（孔子）

　　3、人背信则名不达。（刘向）

　　4、如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚）

　　5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞）

　　6、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚）

　　六、推荐读古今中外“诚实守信”的故事

　　1、应该从小讲诚信。

　　2、一壶水的故事。

　　3、孔子的取舍。

　　4、吴起言必信。

　　5、*。

　　6、卢梭的忏悔。

　　七、总结

　　同学们，对于我们来说，讲诚信就是要履行自己的.诺言，兑现对同伴的承诺，你承诺要做一个“勤奋好学，不让父母操心的好孩子，”那你就要积极进取，从点滴做起，你答应同伴要帮助他们解决疑难，那你就要不厌其烦，尽心尽力。无论何时何地，无论做任何事情，我们都要表里如一，真诚守信。通过今天的学习，希望同学们在头脑中树立起诚信的意识，更重要的是在实际生活中以诚信的准则来约束自己，争做诚信少年。

感恩诚信教育主题班会教案2

　　教学目标:

　　1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、*——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。

　　2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

　　3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

　　教学重难点：

　　1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。

　　2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。

　　3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

　　教学准备：

　　1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。

　　2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。

　　3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。

　　4、教师准备相关的课件。

　　课时安排：4课时。

　　第一课时

　　一、谈话引入新课

　　要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。

　　二、社会生活的各种承诺形式

　　课件出示“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、*向公民做出的承诺。

　　1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？

　　2、汇报交流。

　　3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。

　　三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况

　　1、信誉卡小展示。

　　①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。

　　②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。

　　2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：

　　①签订了合同意味着什么？

　　②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？

　　③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。

　　3、*、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？

　　社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。

　　四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信

　　五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。

感恩诚信教育主题班会教案3

　　教学目标：

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　教学重点：使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　教学难点：对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　教学过程：

　　一、教学导入

　　教师：“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”这句话告诉我们，对人对事，都要诚信，才能成功。

　　二、教学新授

　　课件：展示书本人物，小峰的诚信日记。

　　分角色朗读故事。

　　思考故事人物之间发生什么事？结果怎样？

　　三、童音壁

　　1、这次图片“漂流”活动中，同学们都能如期还书。从他们身上我们可以学到什么？

　　2、有人认为，如果别人不讲诚信，自己讲诚信就吃亏了。这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　四、向左走，向右走

　　要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，他们应该怎样做？

　　五、诚信小锦囊

　　诚信是双向的，需要集中的每个人都参与。如何才能让诚信在人与人之间相互“传递”呢？

　　六、诚信体验室

　　教学目标：

　　1、使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。

　　2、懂得诚信必须从自己做起。

　　教学重点：使学生争当成为一名好榜样。在家、在校都能带好头。

　　教学难点：懂得诚信必须从自己做起。

　　教学过程：

　　一、导入

　　诚实会让你在别人的心里下美好的印象。

　　二、诚信日记展示

　　童音壁

　　1、你觉得“爱心”雨伞里除了爱心，还有什么吗/

　　2、便民措施方便了你我他，但是它也需要我们以诚信的行为延续下去。在我们身边，还有没有这样的例子？请与同学分享一下。

　　三、向左走、向右走

　　面对种种不诚信的行为，你有什么想说的吗？

　　四、诚信小锦囊

　　生活在诚信广东，只要我们每个人都从身边的点点滴滴做起，就能感受到诚信带来的温暖。

　　1、爱护公共财物。

　　2、遵守公共规则。

　　3、对一些便民物品，我们要有借有还。

　　五、诚信体验室

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