2023年度区编三年级语文上册教案3篇（精选文档）

区编三年级语文上册教案1　　教学目标:　　1、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。　　2、理解课文内容，有感情地朗读课文。　　3、在学习课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情，下面是小编为大家整理的2023年度区编三年级语文上册教案3篇（精选文档）,供大家参考。

区编三年级语文上册教案1

　　教学目标:

　　1、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。

　　2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　3、在学习课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情，使学生留心观察生活，抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候，赶热天，尽量地用力量成长”这句话所蕴含的道理。

　　教学重点、难点：

　　1、结合上下文理解词语的意思。

　　2、有感情地朗读课文。

　　教学准备：植物生长变化的片段。

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习生字。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1、上节课，我们刚刚学习一篇描写夏天的文章，对夏天有了一定的了解，今天我们要学习的这篇课文也是描写夏天的，齐读课题。

　　2、读了这个课题，你们想知道什么?(谁在夏天里成长?)带着这个问题自由地读课文?

　　二、学习生字：

　　再读课文，边读边画出课文中一类生字组成的

　　词语，学习生字。

　　昨：zuó日字旁左右结构昨天昨日昨晚昨夜

　　秧：yāng禾木旁左右结构秧苗秧田秧歌插秧

　　俗：sú亻旁左右结构风俗习惯风俗俗不可耐俗

　　威：wēi厂字旁半包围结构威武威胁威武不屈

　　威严威海威力威风威信威望威风扫地

　　增：zēng土旁左右结构增加增进增长增大

　　轨：guǐ车字旁左右结构轨道铁轨轨迹越轨

　　填：tiān土旁左右结构填表填*填满填写

　　割：gē刂旁左右结构收割割除割断割据分割

　　希：xī巾旁上下结构希望希腊希有

　　三、熟读课文：

　　学习生字之后，再自由朗读课文。指名分自然

　　段朗读课文。

　　第二课时

　　教学内容：理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、理解课文，有感情朗读。

　　1、上节课同学们提出了一个问题，那就是想知道都

　　有什么在夏天里成长，相信通过同学们读课文，已经找到了答案，谁想说说?

　　2、“夏天是万物长大的时期”这句话是对全文的一个概括，课文是从植物和人两方面来写的。

　　3、请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的?(2、3自然段)

　　4、读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读)

　　5、不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的?(4自然段)读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。

　　6、在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。

　　(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?

　　二、有感情地朗读全文。

　　第三课时

　　教学内容：完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、读一读，写一写。

　　先让学生读一读，后写在旁边的空白处。

　　二、课文中说，夏天是长大的时期。到课文中找一找例子。

　　这道题不要求学生有固定的答案，只要回答的是从自己生活中观察到的即可，鼓励学生说真话、实话、自己观察的。

　　三、读句子，注意加点词的读音，你发现了什么?

　　这几句话中的“长”字有不同的读音，它是一个多音字，表示时间或东西的长短时读“cháng”,在表示生长、长大时读“zhǎng”。

　　四、做一做。

　　请学生们采用自己喜欢的方式来表达自己对夏天的感受，可以把人们的活动照下来，也可以采集标本，还可以把夏天的景色来下来等。然后在班级内交流，以小组的形式汇报。

　　五、作业：1、书写一类生字。2、写一写自己眼中的夏天。

　　板书设计：

　　在夏天里成长

　　生物生长

　　万物生长草木生长抓住时机

　　学生成长

　　词汇积累：

　　昨天秧苗俗话威力增加铁轨填满

　　收割希望

区编三年级语文上册教案2

　　教学目标：

　　1、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱自然，爱护自然的思想感情。

　　2、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3、展开想象，花儿还会放飞什么?

　　教学重难点：

　　培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　师：同学们，我们学过了《理想的翅膀》这一课，孩子们放飞了风筝，也放飞了自己的理想。在同学们的作文中，也多次提到放风筝的乐趣。

　　(朗读学生写的作文片段。)

　　师：放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝呢。

　　(板书课题)齐读，质疑。

　　二、自读课文，整体把握。

　　1、同学自读课文，要求：把诗歌读流利，读准确。

　　2、抽生分小节读。

　　3、生评读。

　　三、细读体悟，感受情感。

　　1、生选择自己喜欢的小节自由读，边读边体悟。

　　2、学生汇报，交流。

　　学习第一节

　　(1)、抽读，边读边感受诗句带给你的感觉。

　　(2)、齐读，体悟。

　　(3)、师问：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳”，为什么还要写一个“跳跳蹦蹦”?

　　(4)、抽生回答，表演读，评读。

　　(5)、牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴——风筝。”

　　质疑：你有什么问题吗?

　　归纳：为什么说是牵着一条渴求的线?

　　提问：“渴求”是什么意思?那么我们是渴求什么呢?

　　(6)、学生带着感情齐读。

　　学习第二节

　　(1)、抽生读第二小节，边读边感受诗句带给你的感觉。

　　(2)、点评赏析：儿是在远处对我们说话。我们对着远处的人说话会是怎样的?(老师边说边做了一个朝远方喊话的动作。)

　　学生再次品读感受。

　　(3)、如果花儿离我们很近，那又该怎么读?

　　(4)、西红柿练习，抽读。

　　师总结：我们朗读的时候一定要注意联系前后文，才能读得更准确。

　　学习第三节

　　(1)、指名读。

　　发散思维：有的在花枝上飞高飞低，有的在上空盘旋滑行，还有的会在干什么呢?

　　(2)、生齐读这一节。

　　提问：花儿能让蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等围绕着它们飞高飞低，一定是有一根无形的.线在牵引着它们，这根无形的线是什么呢?

　　生回答

　　学习第四节

　　(1)、指名朗读。

　　(2)、师问：“突然，一个小朋友嚷起来了”和前面的“我们叫着嚷着”这两个“嚷”字是一样的意思吗?

　　(3)、学生回答

　　(4)、生再次感情朗读。

　　四、拓展发散

　　1、花儿还会放飞什么?

　　2、在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些*凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字

　　一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。

　　在一个钟表柜台前，晴朗摇着拳头念起来：“锤子，剪刀，布”。我们往墙上一看，原来墙上很多钟摆在来回摆动，还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!

　　3、你曾经看到过什么，引起了你美好的想象?

　　学生充分想象。

　　五、总结背诵。

　　1、试着练习背诵。

　　2、学了课文有什么收获?

　　板书设计：

　　花儿也会放风筝

　　蜜蜂

　　蜻蜓

　　蝴蝶

　　花儿

区编三年级语文上册教案3

　　教学目标：

　　1.学习10个生字，会认识8个生字。

　　2.感受槐花给人民带来的美丽和快乐，体会对槐花的喜爱之情。

　　3.有感情地朗读背诵课文。

　　教学重点：

　　学习生字，有感情地朗诵课文是重点。

　　教学难点：

　　理解“五月是槐乡孩子满意的季节”的含义。

　　教学准备：

　　槐花的图片

　　生字卡

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一图片导入：

　　1.同学们看这是什么?

　　2.多么美丽的花朵啊，同学们能有自己的话来赞美它吗?

　　二过度：

　　1.在我国的乡村，一到五月槐花就争相开放，那时的乡村真成了——美丽的槐乡。(板书课题)

　　2.请生齐读课题。

　　三初读课文：

　　1.请同学们自由朗读课文，思考：为什么说五月的槐乡是孩子们满意的季节?

　　2.生自由读课文。

　　四、学习课文第一段：

　　1.洋槐开花的时候，是一副这样的景象?请同学来读第一自然段。

　　2.生读第一段，并引用书上的话，回答该问题。

　　3.槐花盛开的时候给大家怎样的感觉?

　　4.请大家带着这样的感觉来读一读地一段吧。

　　5.生齐读第一段。

　　五练习背诵课文第一段：

　　1.小组练习

　　2.大组展示

　　第二课时

　　一复习导入：

　　1.请生个别有感情地背诵第一段。

　　2.有感情地一齐背诵第一段。

　　二学习课文：

　　1.过度：请同学们一起来读课文的最后一段：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。

　　2.从哪里可以看出，五月是槐乡孩子满意的季节?

　　3.请同学们听老师读课文，边思考边做记号。

　　4.大组交流：

　　把你勾画的句子读给大家听一听。

　　5.教师相机指导朗读。

　　三总结课文

　　1.槐乡的槐花给孩子们带来了这么多乐趣，大家喜爱它

　　，所以当它盛开的时候，才会那么满意呀

　　2.文章的最后一段是全文的总结。

　　四练习背诵

　　五书写生字

　　板书：

　　3.美丽的槐乡

　　吃槐花

　　五月是槐乡孩子满意的季节

　　别槐花

　　喜爱槐花

　　装槐花

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