检查对照检查材料抄袭情况报告7篇

检查对照检查材料抄袭情况报告7篇检查对照检查材料抄袭情况报告　　学习了中小学职业道德规范海南省实施中华人民共和国义务教育法办法关于进一步加强改进师德师风建设的意见写给老师的十七句话十种最受欢迎和最下面是小编为大家整理的检查对照检查材料抄袭情况报告7篇,供大家参考。

篇一：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　学习了中小学职业道德规范海南省实施中华人民共和国义务教育法办法关于进一步加强改进师德师风建设的意见写给老师的十七句话十种最受欢迎和最不受欢迎的教师中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法解读与实施优秀教师所具备的六点要素

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　　师德师风“五查五评”个人自查报告

　　琼海市万泉中心小学曾德敏

　　2013年5月师德师风“五查五评”个人自查报告师德是教师最重要的素质，教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。通过师德师风五查五评活动，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系到教育事业的成败。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。因此，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。通过学习，我知道了“五查五评”的内容是：“一查重教书轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂的行为；二查对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的行为；三查不爱岗不敬业，热衷于从事第二职业或未经教育行政部门和学校同意的社会兼职行为，热衷于学生考试成绩排名、违反规定从事有偿家教的行为；四查在招生、考试等工作中的不正之风、违纪违法、索要或接受学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其他商品等以教谋私、败坏教师声誉的失德行为；五查在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；一评教师自身在工作责任心、工作状态和实际教学业绩的表现；二评理解和关爱学生的实际行动，认真检查教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；三评为人师表、文明守纪、无私奉献的表率作用；四评自身终身学习、专

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　　业成长和教学研究的实效和差距；五评落实教师在校坐班制，积极开展教研活动的成效。”

　　以上是师德师风自查标准，我仔细阅读，细细体会，现将我学习后的自查情况汇报如下：

　　一、思想方面。在政治思想方面，我坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习了《中小学职业道德规范》、《海南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《关于进一步加强改进师德师风建设的意见》、《写给老师的十七句话》、《十种最受欢迎和最不受欢迎的教师》、《中华人民共和国教师法》、《＜中华人民共和国教师法＞解读与实施》、《优秀教师所具备的六点要素》。在理论上给自己打下扎实的基础，努力提高自身的思想政治素质。二、存在的问题和原因分析。1、教学方式比较简单，缺乏多样化。在教学中，我能够准确的把握教材，一般不会出现太大的知识性错误。但是对于教材深处的挖掘不到位，没把握好知识的延伸。主要是自己没有深入钻研的尽头，少看关于教育的书籍。往往在理论学习和教研活动之后，就丢到一边儿，不再做深入研究。2、对于学生的思想品德方面的教育做得不够好。在教书上，我或许可以给自己打80分，但是在育人方面，我只能给自己打上20分。在平日的工作里，自己总是过多的在意学生的成绩，而往往忽视了学生的思想、对差生的辅导也不到位。每次工作一忙起来，就会把一些事给忘记，不能及时地引导好学生，对学生的关爱度不够强。三、今后整改的措施。1、加强专业知识学习，积极参加学校教育部门有关学习活动，虚心求教，改进教学方法。2、关爱学生，注

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　　重与学生之间心灵的沟通，努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略。

　　总之，今后，我会根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，改善自己工作和生活上的缺陷。

篇二：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　“对标找差、追赶超越”个人剖析及整改措施_自查报告

　　“对标找差、追赶超越”个人剖析及整改措施

　　根据我所“对标找差、追赶超越”的要求，在认真学习文件进行思想剖析的基础上，对标先进兄弟单位和个人，围绕“安全意识、行为规范、工作态度、工作质量”存在的差距和不足，通过自我剖析，本着“深入摆问题、重点找原因、关键查主观”的精神，对照“六克服六强化”的内容，按照“三深入三深刻”的要求，认为本人的工作仍存在以下差距和问题：

　　一、工作境界不高。

　　表现在创新意识、竞争意识不强、大局观念不强，没有充分认识到我所发展存在的问题，因循守旧、墨守成规较为严重，不能牢固树立“不发展就是倒退”“走出去求发展”的理念，满足于现状，没有长远的眼光。有时做事情、干工作，只从自身业务或

　　本部门业务出发，对一些关系发展全局的工作理解不透，尽管也按领导的要求完成了要做的工作，没有时刻全身心的投入工作。

　　二、理论学习不够。

　　表现在平时政治理论学习和业务学习的深度不够，只满足于学过、看过，特别是在理解和实践上存在差距，对学习内容的深刻理解和准确把握有待于进一步加深，没有达到应有的学习目的和效果，致使思想观念滞后、工作上思路不宽，不能及时适应科学发展新形势的发展，存在“不求有功、但求无过”的思想。

　　三、服务意识不强。

　　表现在工作上服务标准不高，对待接触的学员及企业只限于工作事项的沟通，没有主动深入了解他们的需求和意见，致使有些时候接到投诉的情况。虽然本部门在工作上严格按照有关规

　　定进行操作，但有时在态度上的与我所的服务宗旨的要求还存在差距，没有完全做到为学员所想，所以有时工作上存在被动的现象。

　　根据以上自我剖析的问题，本人制定了以下整改计划：

　　一、进一步提升境界，转变观念。

　　破除一切影响和阻碍发展的思想障碍和工作阻力，把力量凝聚到部门的发展上，切实树立“不发展就是落后、发展慢了同样是落后”的意识，从思想上切实加强紧迫感和压力感。牢固树立大局意识、创新意识，认真领会上级文件精神，增强工作的主动性和自觉性，突破传统工作模式，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，完善管理手段，确保各项工作顺利开展。

　　二、进一步强化学习，转变思想

　　自觉养成深度学习的习惯，利用更多的时间投入在理论知识和业务知识的学习上，多方面的开展学习，加强对特种设备的法律法规和专业知识的学习，带动部门人员一起提升，对本部门的工作提升打好坚实的基础。古人云：学而不思则罔，在学习的基础上，要认真思考，运用所学去粕留精，转化为发展的新动力。

　　三、进一步增强意识，转变作风

　　要主动提高本部门的服务标准，主动了解学员及企业的特种设备相关需求，及时掌握动态，减少有效投诉的发生，在责任面前不推脱，在困难面前不畏惧，发挥规范细致的作风，按规矩和程序办事，力求精细化管理到位，更加完善本部门的工作。

　　以上是本人对标找差的总结，本人做的不到和查找不准不

　　深的方面，请各位领导和同事给予帮助和指导！

　　学生知识贫乏现象的进一步加剧。

　　第三，简单堆砌素材，不会对搜索到的材料进行综合分析和运用，挖掘材料中具有研究价值的部分并得出合理的结论。例如，很多同学在演示文稿中都仿照教师的演示文稿使用了和课题有关的数据和表格，但是却无法对表格中的数据进行分析并且得出结论。解决方法是加强方法论教育，训练思维，使

　　学生掌握正确的和科学的思维方法。

　　第四，只会演绎不会归纳，反向思维能力不足。例如，有些同学在课件中只会被动的按照传统的“定义——特征——法条——案例

　　——结论”模式组织课件。这是传统的灌输教育方式所造成的，解决方法是加强社会实践教学活动，大力开展诊所式教学活动，教导学生灵活运用所学知识去发现社会现象和问题，再联系教材内容进行分析得出自己的结论，同时修正自己对知识和原理的错误

　　理解。

　　第五、只见文字，少见图片、表格和其他表现手段。其原因在于形象化思维能力缺乏，同时检索能力严重不足也是造成这一问题的关键原因。解决方法是强化启发式教学方法，引进现代西方教学理念，比如诠释式和案例式教学，组织读书会和文学沙龙等有益

　　开拓头脑的课余活动。

　　最后，跑题现象时有发生，所演示的课件和教师要求的题目相去甚远。例如，在《课题指南》中，教师要求学生以“假如失去继承权”为题目，探讨法理学意义上的权利和义务的相互关系，结果几乎所有以此为题的小组都在其演示文稿中都集合了关于如何放弃继承权的法律规定以及如何进行放弃继承权公证等民事法律知识，使法理学课题被错误理解为继承法课题。造成这一现象的原因主要是学生学习底子薄和听课注意力不集中所致，对此，只能依靠端正学习态度，勤奋学习和一定的课堂纪律要求来解决。

　　五、我的体会：

　　在本次实验中，我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南”

　　“网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外，其余工作均在课余时间进行，同时也正常完成了法理学教学大纲所要求的全部教学内容，取得了一定的教学效果（见学生体会），更

　　主要的是“诊断”出了法律专业大学新生在专业课学习方面的一些“病灶”，便于在今后的教学中改进教学。同时，我个人也有如下几点教学体会：

　　（一），此种教学方法的最大优点是可以直接培养学生的综合素质和能力，尤其是培养下列能力：1、寻找和发现问题的能力；2、文献搜索和综合运用能力；3、主动分析和理解问题并且解决问题的能力；4、团队协作的能力；5、计算机操作运用能力；6、课余自学能力。将这种教学方式作为学生期中考查项目和评定平时成绩的根据，是完全可行的。

　　（二）、事先要对学生进行课堂调查，事后要进行反馈调查。

　　（三）、培养学生文献搜索的能力至关重要。我国法律专业大学生“动手”能力不足的首要问题是：遇到案例不会查找和搜索相应的法律法规。在本次实验中，教师进行“网络文献搜索实验演示”是一种创造性的新型教学方法，对于法律专业的大学生很有价值，可以作为培养学生动手能力，强化在理论和实践之间进行“头脑搭桥”的一种教学工具。

　　（四）、要使学生的注意力始终牢固的集中在课题问题和课题结论之间，防止学生课堂注意力和兴趣的转移。

　　六、本报告附件：1、课题单元计划7、课题单元计划实施表2、课题指南8、计算机使用规则3、学生分组名单9、评价量规（成绩表）4、学生体会文章

　　5、学生多媒体演示文稿共47组6、多媒体文稿演示解说规则

　　“多媒体情景下的法学诊所教育”实验报告

　　中文摘要：本文在实验的基础上，对使用电脑多媒体手段进行法律诊所教育的意义和方法进行了探索，指出了我国法律专业大学生在思维和能力训练方面的不足，并提出了相应的解决对策。尤其是指出了法律专业学生“‘文献检索能力严重缺乏’是

　　法律实践能力不足的关键”的观点，对于法学教育改革具有一定的参照意义

　　关键词：法律诊所教育实验报告2002—2003学年第一学期，我在辽宁师范大学海华分院法律专业一年级《法理学》期中考查时，将“INTEL未来教育项目”和“法学诊所教育”模式结合起来，以“权利和义务的相互关系”为主题，进行了一次“多媒体情景下的法学诊所教育”实验，现将实验过程和有关体会报告如下，敬请批评指正。一、实验准备阶段：首先，主持教师制定单元计划（见附件1）和课题单元计划实施表（见附件2）其次，主持教师分别模拟“学生”和“教师”两种身份制作多媒体演示文稿，（见教师演示文稿）进行换位思考，切身体验学生心态；然后，在10月中旬进行课堂调查。调查结果：1、在199名学员中，经常上网的大约80%以上，知道操作PowerPoint软件的仅有两人，其中一名还是从计算机专业转入法律专业。2、知道操作Excel软件的为零。根据此种“诊断”，教师立即简单的演示如何使用PowerPoint软件和Excel软件，要求学生课后尽快自学掌握。二、实验实施过程：11月2日到3日，使用多媒体演示文稿《课题指南》见（附件3）布置课题，学生分组，每三到四人为一个小组。11月3日到11月8日，学生开始选题和进行文献搜索。11月8日，在海华分院电脑教室，教师进行“网络文献搜索实验演示”，设定的搜索主题为“自由权”，要求使用Google搜索

　　引擎进行文献搜索，学生和教师每人一台电脑同步进行网络文献搜索，以“学生搜索到的文献和教师搜索到的文献是否保持一致”作为学生搜索结果是否合格的标准。实验结果：在一个班级的80余名学员中，达到合格的学员数为零！原因为：教师键入的关键词是“论自由”，而学生键入的关键词都是“自由权”或者“自由”。根据此种“诊断”，教师立即进行针对性的教学，指出全体不合格的根本原因是“关键词确定错误”，并讲授如何思考关键词和如何进行高级搜索。

　　11月3日到11月底，学生制作多媒体演示文稿，并且互相交流，互相评价。教师利用课余时间根据学生要求进行具体的“诊断后的对症教学”。例如，某小组的题目为“家长可以跟踪孩子吗？”学生只是简单堆砌了案例、图表和相关法规作为素材，并且结论和作为观点论据的素材之间没有逻辑关系。教师便立即“对症下药”，就“法律问题和法律结论之间的法学逻辑关系是什么？”向学生进行具体讲解辅导，使学生很直观的得到了所需要的思路和知识，明白了如何取舍素材和强化论据和论点间的逻辑联系，从而达到了训练法律思维方法的教学效果。

　　三、实验总结阶段：12月1日到12月5日，组际互相交换多媒体演示文稿，使用评价量规（成绩表）互相进行初步成绩评定。12月8日到9日，学生进行多媒体文稿演示讲解，就讲解部分由教师进行讲评，指出问题，讲授解决问题的方法。最后，教师对学生讲演部分打分，加上学生互评成绩，以确定该小组最后成绩（也是每个小组成员的平时考查成绩）。四、讲评阶段发现的问题及解决方法通过讲评，发现在大学法律专业一年级新生中，存在如下比

　　较普遍的问题：首先，对社会现象和社会关系缺乏基本的了解和认识，更难

　　以从纷繁复杂的社会现象中发现有价值的问题。例如，大部分同学都只是简单的根据教师《课题指南》中列举的具体课题设计自己的课题，而不会从生动具体的社会现实中发现具有法理学探讨价值的事例。解决这一问题的根本方法是中学教育体制和教育方法的改革。

　　其次，社会科学知识比较贫乏，自主思考和分析问题的能力差，大部分人只能够被动的重复教材知识和简单抄袭他人观点，缺乏自主批判精神。究其原因，是因为学生长期处于家长和中小学教育“包办代替”的不良教育方式所致。解决方法是加强实践教学，阅读与课程有关的参考书目，开拓知识视野，强化批判现实精神的灌输和教育，解决学生知识贫乏现象的进一步加剧。

　　第三，简单堆砌素材，不会对搜索到的材料进行综合分析和运用，挖掘材料中具有研究价值的部分并得出合理的结论。例如，很多同学在演示文稿中都仿照教师的演示文稿使用了和课题有关的数据和表格，但是却无法对表格中的数据进行分析并且得出结论。解决方法是加强方法论教育，训练思维，使学生掌握正确的和科学的思维方法。

　　第四，只会演绎不会归纳，反向思维能力不足。例如，有些同学在课件中只会被动的按照传统的“定义——特征——法条——案例

　　——结论”模式组织课件。这是传统的灌输教育方式所造成的，解决方法是加强社会实践教学活动，大力开展诊所式教学活动，教导学生灵活运用所学知识去发现社会现象和问题，再联系教材内容进行分析得出自己的结论，同时修正自己对知识和原理

　　的错误理解。第五、只见文字，少见图片、表格和其他表现手段。其原因

　　在于形象化思维能力缺乏，同时检索能力严重不足也是造成这一问题的关键原因。解决方法是强化启发式教学方法，引进现代西方教学理念，比如诠释式和案例式教学，组织读书会和文学沙龙等有益开拓头脑的课余活动。

　　最后，跑题现象时有发生，所演示的课件和教师要求的题目相去甚远。例如，在《课题指南》中，教师要求学生以“假如失去继承权”为题目，探讨法理学意义上的权利和义务的相互关系，结果几乎所有以此为题的小组都在其演示文稿中都集合了关于如何放弃继承权的法律规定以及如何进行放弃继承权公证等民事法律知识，使法理学课题被错误理解为继承法课题。造成这一现象的原因主要是学生学习底子薄和听课注意力不集中所致，对此，只能依靠端正学习态度，勤奋学习和一定的课堂纪律要求来解决。

　　五、我的体会：在本次实验中，我除每班占用大约四个教学课时进行“课堂调查”“课题指南”“网络文献搜索实验演示”和“多媒体文稿演示讲评”外，其余工作均在课余时间进行，同时也正常完成了法理学教学大纲所要求的全部教学内容，取得了一定的教学效果（见学生体会），更主要的是“诊断”出了法律专业大学新生在专业课学习方面的一些“病灶”，便于在今后的教学中改进教学。同时，我个人也有如下几点教学体会：（一），此种教学方法的最大优点是可以直接培养学生的综合素质和能力，尤其是培养下列能力：1、寻找和发现问题的能力；2、文献搜索和综合运用能力；3、主动分析和理解问题并且

　　解决问题的能力；4、团队协作的能力；5、计算机操作运用能力；6、课余自学能力。将这种教学方式作为学生期中考查项目和评定平时成绩的根据，是完全可行的。

　　（二）、事先要对学生进行课堂调查，事后要进行反馈调查。（三）、培养学生文献搜索的能力至关重要。我国法律专业大学生“动手”能力不足的首要问题是：遇到案例不会查找和搜索相应的法律法规。在本次实验中，教师进行“网络文献搜索实验演示”是一种创造性的新型教学方法，对于法律专业的大学生很有价值，可以作为培养学生动手能力，强化在理论和实践之间进行“头脑搭桥”的一种教学工具。（四）、要使学生的注意力始终牢固的集中在课题问题和课题结论之间，防止学生课堂注意力和兴趣的转移。

　　六、本报告附件：1、课题单元计划7、课题单元计划实施表2、课题指南8、计算机使用规则3、学生分组名单9、评价量规（成绩表）4、学生体会文章5、学生多媒体演示文稿共47组6、多媒体文稿演示解说规则

篇三：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　反思抄袭党员对照检查材料的思想汇报

　　尊敬的党支部:教育实践活动中,对照检查材料如何写,问题原因从哪找,整改措施实不实,这都直接关系到教育实践活动的成效。然而,有的领导干部自以为经历过“风浪”、见识过“大事”,认为对照检查就那么回事;有的认为“四风”问题离自己很远,群众反映的问题不客观、不真实;有的为自己鸣冤叫屈,虽然没甚功劳,苦劳总是有的,虽然作为不大,但问题也不明显。因此有的领导干部在撰写自我剖析材料时,到网上抄抄、书中找找、应付了事。这样的领导干部,一方面思想认识不到位,没有真正理解“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的何在,没有充分认识到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的真正内涵,仍将自己置身于局外。另一方面,他们的自我要求太低,没有按照共产党员标准严格要求自己,更没有从思想上、作风上、政治上查找自身问题的原因。还有,他们内心深处有抵触,特别是经过群众提、组织点、督导组谈之后,仍然找不到自身存在的问题,即便是找到了,也是从客观上找原因,从身边同事和领导身上找根源,甚至是绞尽脑汁试图找出提意见的人是谁。

　　对照检查,就必须紧扣为民务实清廉主题,真心接纳意见,虚心接受批评,诚心开展整改。撰写检查材料,本身就是一个自我净化、自我提高的过程。领导干部只有真心剖析问题找原因,诚心拿出对策搞整改,这才是对组织和群众负责,也是对自己负责。

篇四：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　总之我校师德师德建设学习教育自查自检自评活动圆满结束我们既完成了规定各项动作又进行了自选动作教师签定的责任状12余份教师师德学习体会13余份自查自评整改13余份教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果教职工精神面貌焕然一新工作的责任感积极性明显加强和提高全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞

　　教师个人师德师风自查报告范文（通用10篇）

　　教师个人师德师风自查报告范文（通用10篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，存在的问题非常值得总结，是时候抽出时间写写自查报告了。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的教师个人师德师风自查报告范文（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。教师个人师德师风自查报告1作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设学习教育活动，对照上级有关要求，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查具体情况：1、贯彻党的教育方针情况：我在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。2、热爱学生、尊重学生人格情况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为。3、为人师表、廉洁从教情况：教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下

　　发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

　　4、遵守社会公德情况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；5、树立教师良好形象及文明上网情况：平时上网，我只是查查资料，和关系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，没有不负责任地滥发帖子、语言不文明、浏览不健康网站等行为。在上学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6、关心集体、尊重同事情况：教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止；7、工作作风、工作纪律情况：在工作中我觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。8、阶段性重点工作：我只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9、教育科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。

　　10、课堂实效方面；“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。二、存在的不足：1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快；2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时虽然没有体罚或变相体罚的现象，但是采取的方法有些简单。教师个人师德师风自查报告2“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦素质之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看”学习活动，就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报如下：本人从教20年来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自1994年通过朋友介绍，进入我村小学以来，不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。因为学生年龄特点不同，对自己和学生的要求也就不同，所以也总是会认真备课，认真上课，遇到问题及时向有经验的老师请教咨询。上学期，在这些老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。关爱学生，注重言传身教。在我们班，男女生比例为3：2，相对来说，这个年龄阶段的男生活泼好动，自控能力比较差，这给教室管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出不足，肯定进步，适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导，耐心补差，近一年

　　来，我们班在各项竞赛中都取得了优异的成绩。在各项主题教育中，学生都能够主动参与。这一学年来，孩子们都能做到主动热度地与师长打招呼，敢于乐于与老师近距离交谈。

　　牢固树立终身学习的观念。利用业余时间注重教育教学理论知识的学习，并在此基础上，结合日常教学工作，反思实践，主动撰写论文，20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。

　　教育是一门缺憾的艺术。因此，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。

　　1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格，对学生的要求相对也比较高。所以，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。

　　2、业务有待提高。听了好多优秀教师的教室教学，深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目标。

　　3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集，导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好，教室也好，反思的力度还不够深刻。

　　针对不足，制定了这样的整改措施：1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重；对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，注意换位思考，多听听孩子们的建议。2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，形成教育资料。在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，努力学习，勤勉工作，加强修养，提升教育素养，努力使自己成为一个让“学生满意，父母满意，社会满意”的优秀人民教师。教师个人师德师风自查报告3

　　百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面:

　　(一)课堂上随意接打手机。(二)对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。(三)课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。(四)工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。(五)说脏话，随意挖苦学生。(六)课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。收获(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。(二)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。(三)严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断??新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

　　(四)关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。

　　(五)尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。

　　(六)廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

　　经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉献的内在含义，也认识到自己工作中的不足。

　　改正方法(一)认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。(二)改进教学方法，虚心向同仁学习。(三)爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。教师个人师德师风自查报告4孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中一定要注意自己的言行举止，为孩子做个表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。作为一名从教多年的幼儿教师，通过上次的学习后，我决定从以下几个方面来自查自纠。一、思想认识

　　教师是人类灵魂的工程师，我清楚地明白要成为一名合格的幼儿教师，就要不断地提高思想认识，提高自身的修养和素质，更要不断地学习提高自己的专业知识。要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培养出更出色的人才。

　　二、教书育人作为一名教师，我要不断加强学习，吸收新的教育思想和先进的教育理念和教育方法，只有这样才能在业务上登上新的台阶。我热爱我的事业，不论在什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。对孩子做到关心、耐心、细心，让孩子们快乐地成长。三、存在的不足在工作中，我发现自己的责任心还不够强，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显得有点浮躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准有点老套。不能坚定自己的信念，会不停地动摇自己学习的观念。还会轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养，不能坚持自己的人生观和价值观。四、整改措施在今后的工作中，我要尊重幼儿、关心幼儿、热爱幼儿，杜绝一切不良行为。树立终身学习的观念，不断地充实自己。师德师风常抓不懈，落实到实处。教研组的活动，要认真参加，教学反思探究，找到新的教学方向。不违背教育教学法律法规，不损害幼儿园荣誉。在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，我坚信我在今后的工作中一定成为一名人民满意的教师。教师个人师德师风自查报告5时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。

　　一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。5、在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。二、我存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个

　　准则。2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出

　　现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还

　　不够快。4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人

　　格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优

　　秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：

　　切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

　　2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。教师个人师德师风自查报告6

　　我国古代大教育家孔子曾说:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

　　一、存在的不足1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。二、存在问题的原因究其原因，主要有:对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。三、整改措施

　　今后改进的方向:1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。4、时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。教师个人师德师风自查报告7作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教育活动，对照“十查十看”，现将个

　　人在师德师风方面的表现自查一下。一、贯彻党的教育方针本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针

　　政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

　　二、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。三、做一个信息时代的教师以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。回顾两年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！四、遵守社会公德繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象。教师个人师德师风自查报告8伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，

　　小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业也更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，结合学习《幼儿园教师专业标准》，自查如下：

　　1、作为幼儿教师我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。2、在生活和学习中尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。3、在幼儿教育教学工作中我认真备好每节课，自己动手制作教学用图和教学用具，激发幼儿兴趣，使幼儿产生愉快心情创造良好的课堂气氛。关注全体幼儿，注重个别幼儿教育，使班级保持相对稳定。4、在教育教学活动中为幼儿创设良好条件，提供充足的材料。在一日活动中，注重教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。5、在教育教学生活中教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、懂礼貌的好孩子，并与家长密切联系，听取家长意见，对幼儿进行因人施教，和家长一起纠正幼儿的不良习惯。例：孩子穿脱衣服，在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，。所以整个学期都是由我一个一个地帮孩子亲自穿脱。以至于穿脱衣裤浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期，我开始训练孩子穿脱衣裤的能力。专门利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法。放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力。开始的时候，我鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬以后，孩子们可高兴了，到处表演给同伴看。我

　　就利用这个机会鼓励其他孩子也像他们一样自己穿脱衣服。同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子现在已经学会了穿脱衣裤。

　　6、在安全工作中我交给了幼儿一些安全知识，如不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时，会大声呼救。严格坚持晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。做好值周登记工作，并认真填写一日情况表。7、做好家校沟通工作主动亲切与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解幼儿在园情况。向家长宣传幼儿园保教工作和科学育儿知识，配合幼儿园做好保教工作。定期开家长会，展示幼儿在园的学习情况，是家长了解幼儿园实行的教学活动以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。8，努力方向。我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的力量。教师个人师德师风自查报告9一位著名教育家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重

　　在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的`内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。

　　我们术科组老师在学校统一要求下，认真学习国家的政策法令和深圳市对教师要求细则。要求老师们做到遵纪守法，为人师表、以身作则、谦虚谨慎，顾全大局，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研教学大纲和课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教;坚持教学和研究相结合。

　　一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢?首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。第三，教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、

　　开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

　　二、进过自查，发现如下不足之处：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、多媒体教学方面，使用交互式白板教学不够熟练，只能使用自己的电脑和教本进行教学。4、课堂上对学生的要求不够严格，出现一些班级课堂纪律松散，学生学习态度较差。5、课后兴趣小组的辅导不够到位。对学生针对性不强，导致效果不够显著。三、今后的改进方向：1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。2、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见和建议，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。3、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。总之，我作为一线教师要深刻的认识自己的重要性，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教

　　育教学工作迈上一个新台阶而努力!希望老师们在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。教师个人师德师风自查报告10

　　自学校工作以来，自己以乐观、认真、敬业、坦诚、合作为工作信条，在政治思想和业务水平上有较好的高。工作中取得些微不足道的成绩也是与大家的支持与帮助分不开的。最近按照学校查四风促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。

　　一、存在的问题1、专业理论学习欠缺。在工作之余能阅读一些报刊杂志和一些感兴趣书籍，但对涉及教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够。2、推进课程改革力度弱。在推进课程改革的今天，改革传统的填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐学习的新框架势在必行。由于自身理论的欠缺和思想禁锢，全校课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。教师对教育教学理论缺少真正的认知，经验型教师占我校骨干教师的绝对比例，而经验型教师的经验缺少系统的梳理和专业引领，类似个人自由主义，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。3、深入课堂不够。每学期虽能坚持听课50节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。现在学校建有四个学部，幼儿园相对更加独立后，工作重点还有三个学部，教师有两百多名，对每个教师的教学情况，未能全部深入掌握。4、与师生交流不多。面对几处室，几个学部，几百名教师，个人的工作定位不准。好像什么事都应负责，又好像什么事都与你无关。每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课，巡查时间外，办公室坐的时间较多，进入年级办公室与教师、学生交流时间少，对教师和学生的想法了解不够，工作重点不突出。二、改进办法

　　1、进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。

　　2、推进全校课程改革。以三分课堂研究成果统领全校教育教学改革。三分课堂的构建，实质是把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持备课按三分课堂模式，体现三个环节，坚持上课按三分课堂模式，落实三个环节。不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，在钢性的模式内，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。教学处进一步加强常规检查督促，教科办加强教学引领。

　　3、进一步深入课堂、深入师生。在完成日常工作事务的基础上，多走出办公室，检查分管的功能室，深入一线听评课，与教师和学生加强交流，深入了解学校教育教学情况，为改进工作掌握真实材料。

　　各位领导，在我的工作中可能还有我未能发现的缺点，诚挚的希望对我提出批评，让我更加明确改进的目标，找准前进的方向。谢谢！

篇五：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　巡察反馈问题整改方案

　　201＊年*月22日至＊月30日，＊*对我市基层党组织建设工作进行了专项巡察，共反馈了5个方面20个问题。为扎实认真整改反馈的基层党建问题，结合我市实际,特制订如下整改方案。

　　一、整改目标

　　坚持以思想和精神为指导，深入贯彻落实工作会议精神，进一步提高政治站位和思想认识,认真对照＊＊反馈基层党组织建设问题清单，按照“问题必须整改，整改必须清零"的工作原则,进一步夯实整改责任，强化整改措施，补齐短板弱项，提升组织力,推进我市基层党建全面进步、全面过硬,为建设域性城市和＊＊重要增长点提供坚强的组织保证.

　　二、整改步骤

　　(一）安排部署阶段(*月20日—＊月30日）

　　深入学习领会*＊*关于巡察工作重要讲话精神,仔细研究巡察反馈问题，认真制定巡察反馈问题整改方案;成立巡察整改工作专班，召开整改工作动员会，统一思想、提升认识、形成合力。

　　（二)全面整改阶段（＊月1日-*月31日）

　　认真落实整改责任和方案要求，按照时间表，实行整改销号制度，整改一项销号一项.举一反三，全面排查,抓严抓实面上整改，提升基层党建工作质量。建立完善规章制度，形成长效机制，抓在日常、融入经常，不断巩固“整市推进”支部建设成果。

　　（三）整改总结阶段（*月1日-＊月10日)

　　对整改工作进行全面回顾总结，查缺补漏，确保点上问题整改到位，面上问题整改见效。在此基础上总结经验教训，综合分析，形成高质量巡察整改工作报告上报**。

　　三、整改内容及整改措施

　　（一）党委履行基层党建责任不到位

　　1.专题研究党建工作未达到要求。＊乡党委201*年度专题研究基层党建工作3次。＊镇201＊年度专题研究基层党建工作3次，201＊年元至8月份仅研究1次。没有达到每年至少专题研究党建工作4次的要求.

　　整改措施:责令*乡党委、＊镇党委向市*作出书面检讨。督促各级党委（党组）建立健全定期研究党建工作机制，每季度至少专题研究党建工作一次,发现提出问题，集中讨论,形

　　成解决问题的专题会议纪要或制度成果，防止以传达学习代替专题研究.将乡镇党委研究党建工作情况纳入市委基层党建季度督查内容，督查情况全市通报。

　　2。党建工作指导严重滞后。《*＊党建工作领导小组201*年工作要点》今年*月14日才印发文件,指导全市党建工作滞后。

　　整改措施:进一步健全完善党建工作领导小组、领导小组办公室、领导小组成员单位职责及工作制度，加强配合支持，提早研究谋划，提前安排部署年度党建工作,确保工作要点按时下发，及时指导基层开展工作。根据*＊的决策部署，向市＊提出意见建议，对重点工作进行统筹安排，提升全市党建工作规范化、科学化水平。

　　3.领导机关党建工作抓得不实.**支部和＊*支部201＊年组织生活会以上交对照检查材料和相互批评材料代替开会.

　　整改措施：责令＊＊支部和＊*机关支部按照程序召开专题整改组织生活会，针对存在的问题，人人发言，深入开展批评与自我批评，**派人参加，会议情况报＊＊备案。由*＊牵头成立督导专班，对副县级及以上领导所在机关组织生活会召开情况进行全面督办检查，下发问题清单，督促整改落

　　实。制定组织生活会工作流程图，加强会后抽查检查，确保各支部组织生活会规范、高效召开。

　　(二)“两学一做”学习教育开展不扎实

　　1.学习教育抓得不紧。**＊中心组学习＊＊讲话精神没有制定学习方案、未开展研讨交流。＊*机关干部＊*学习十九大报告精神心得体会网上抄袭。

　　整改措施：责令**中心组作出书面说明，并认真制定学习研讨方案，深入学习研讨交流＊*讲话精神，学习研讨情况报＊*备案。责令＊＊进行组织处理,并在全市范围内通报.不定期对各级党组织和党员干部学习教育情况进行抽查检查，推动“两学一做”学习教育常态化、制度化。

　　2.支部活动开展不扎实.一是主题党日活动参与率不高。*＊社区在家党员78名，201*年12月份支部主题党日实到会21名，参学率不足三分之一。二是《党员手册》填写不规范。＊*201*年《党员手册》未填写党费缴纳记录和民主评议结果。三是活动内容与实际结合不紧。*＊支部201＊年1月支部主题党日活动学习照本宣科，学习交流缺失。

　　整改措施:组织成立专班，对＊＊支部主题党日参学情况、＊＊*《党员手册》填写情况、*＊支部主题党日学习情况进行调查处理,处理结果全市通报。利用支部主题党日组织党

　　员干部重新学习研讨《关于进一步规范“支部主题党日”活动流程的指导意见》《关于规范使用〈党支部手册〉<党员手册>的通知》,督促党员干部领会要求、掌握方法,提升支部主题党日活动质量。将支部主题党日、“三会一课"、《党员手册》《支部工作手册》《*＊收缴台账》使用等情况纳入季度督查的必备内容，加强督导,对活动组织不力、敷衍了事、活动记录造假的党组织和个人进行严肃追责问责，确保党员组织生活各项制度有效落地落实。

　　（三）基层党建“整县推进”落实不力

　　1.软弱涣散支部整顿不到位.一是驻点帮扶指导督办不力.＊＊联系*＊村，驻村帮扶“六个一”落实不到位,201＊年没有制定村级发展规划，班子成员没有到村讲党课、没有列席201*年支部组织生活会。二是软弱涣散支部整顿效果不明显。＊*村为201*年度软弱涣散村,巡察发现该村书记不带头抓理论学习；村级财务201*年度未对外公开；村监委会没有工作记录，村监委成员吴术升对财务情况了解不全，至今村干部缺一名，村支委缺一名。

　　整改措施：对＊*帮扶工作情况进行调整处理。利用村（社区)＊*对＊＊进行调整，选优配强班子.组织专班进驻**村，对反馈问题进行全面整改。对全市软弱涣散村（社区)党组织整顿工作进行回头看,查缺补漏，向还未落实“六个一"要

　　求的包保市领导发送督办提醒函。同时，开展专项验收,确保软弱涣散村（社区）党组织整顿到位.

　　（四)基层党组织作用发挥不充分

　　1。选派、管理第一书记不严格.少数第一书记驻村工作不扎实。＊＊驻村第一书记工作日志与社区扶贫日志工内容多日记载不一致。*＊社区第一书记不仅未在村居住，而且201*年*月6日至＊月9日期间一个多月未到社区开展扶贫工作。

　　整改措施：对＊＊驻村第一书记、*＊社区第一书记进行调查处理。不定期对驻村第一书记工作落实情况进行抽查暗访，并在全市范围内进行通报,情节严重的约谈问责。年底对第一书记履职尽责情况进行全面考核，结合考核结果通报表彰一批优秀第一书记，召回调整一批不称职第一书记。

　　(五）“两新”组织党建工作基础薄弱

　　＊＊共组建非**组织25个，未落实**文件要求做到“六有"的有：**支部等4个。如**建立＊支部，至今仍没有党员活动室，党员在各自办公室轮流开会。**法人不知道党建指导员是谁。*＊支部党员活动室布置不规范，上墙制度如党员的义务没有更新，没有设置“党员责任区、示范岗、先锋岗”。

　　整改措施：责令＊*根据检查通报问题立即制定整改方案进行整改，整改结果报＊＊备案.按照“有场所、有设施、有

　　标志、有*旗、有书报、有制度”的“六有”标准，对“两新"组织阵地建设情况进行调查摸排，对不符合要求的通过新建、改扩建等方式迅速整改到位.深化“*色领航”工程，在全市“两新”组织中继续开展“红领管家”服务活动，推动“两新”组织发挥好政治功能和服务功能。

　　四、整改要求

　　(一)压实整改责任。市*要切实负起主体责任,市领导以身示范，各乡镇办（区、园)党委、市直各单位党委（党组）要担负直接责任，各级党组织书记要切实履行第一责任人责任，对整改工作要牢牢抓在手，其他班子成员要落实好一岗双责，要将此次巡察整改作为一项严肃的政治任务，狠抓落实.各地各单位要提高政治站位,对巡察反馈问题要主动认领、照单全收，要按照“一个问题一套方案、一个专班、一本台账”的思路，确保问题整改清零。

　　（二)健全整改机制。建立健全整改任务落实机制,切实把整改工作抓严抓实。建立领导包保机制，牵头领导和责任单位领导包保负责巡察整改，包指导督导到位，包责任落实到位，包任务整改到位，实行同奖同惩。建立定期抽查机制，市＊党建办每半月对整改情况进行抽查督导,并将抽查督导情况纳入年终党建考核,与党建先进单位评选挂钩。建立集中评

　　审机制，对党建基层工作采取抽样送检、集中评议、通报排名的办法，进行评估验收，倒逼基层支部把功夫下在平时，把工作做在日常.

　　(三）严明工作纪律.各地各单位在整改工作中,要明确工作任务，严格整改时限，强化整改措施，确保各项整改任务按时保质保量完成，对在专项整改活动中敷衍塞责、走过场的,弄虚作假、造成不良影响的根据《＊*基层党建问责办法》追究有关单位和相关人员的责任。

篇六：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　仅供学习参考，严禁抄袭他用

　　2018年中央巡视反馈意见整改落实专题会对照检查材料

　　根据省委关于召开中央巡视反馈意见整改落实专题XX会的通知要求，XXX领导班子深入学习领会习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神，认真学习中央巡视组关于巡视我省的反馈意见、中央巡视工作领导小组成员XXX在反馈会议上的讲话和省委书记XXX同志的表态讲话精神，广泛开展谈心谈话，认真听取有关方面意见建议，班子成员围绕巡视反馈指出的问题和提出的建议，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入查摆问题、剖析根源，制定了整改措施。现将对照检查情况报告如下：

　　一、存在的突出问题中央巡视组反馈指出的五个方面问题，领导班子及成员自觉认领、对号入座、逐一检查，主要发现以下问题。（一）在“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党十九大精神有差距”方面。一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神没有做到坚持不懈，一开始学习紧锣密鼓，后来逐渐有所松懈，机关学习氛围不够浓厚，与党员干部先比，一般党员的学习积极性不高。二是学习不精不深，对博大精深的习近平新时代中国特色社会主义思想没有完全彻底领会，结合实际、结合工作、结合个人思想不够，有的基层部门贯彻党的十九大精神存在照搬照

　　抄上级精神问题。三是贯彻中央决策部署就事论事，在结合实际创造性开展工作方面有所欠缺，在推进重点难点改革任务有时瞻前顾后，态度不够坚决，力度不够，进展不快。四是对于XX、XX恶劣影响的认识不够深刻，肃清二人流毒方面做得不够彻底，系统内个别干部偶尔还会在私下里提及他们当年的一些所谓“政绩”，社会上的不良倾向仍然存在，对此没有及时批评教育和坚决抨击抵制。五是抓意识形态工作存在偏差，多数时候把抓宣传工作等同于抓意识形态工作，没有把意识形态工作完全寓于党的建设和业务工作当中去，在系统内干部思想教育、社会意识形态引导、意识形态风险防范等方面抓得不紧。

　　（二）在“选人用人问题突出，组织建设存在薄弱环节”方面。一是党内政治生活有时不够严格，班子成员自我批评一般都比较严厉，但是对于班子其他成员、分管系统批评开展得不好，有时碍于情面，有时出于保护干部积极性，更多是想从正面激励，防微杜渐、批评教育不够。二是领导成员双重组织生活制度没有得到严格坚持，有时缺少主动性、自觉性，往往是所在支部反复多次提醒才去参加。三是议事决策效率亟待提高，党组会间隔时间长，每次安排的议事事项比较多、会议议程比较紧，很多议题仓促上会，会前没有广泛征求意见，这些情况经常使得会上研究讨论不充分、不深入，有些议题议而不决。四是对基层党组织调研指导不够，比较注重帮助基层党组织协调解决一些工作上的需求，但是对基层党组织如何更好发挥作用过问不多、指导不多，造成

　　基层党组织工作两张皮问题。五是干部队伍建设还要加强，受庞杂的日常工作牵涉和各自分管领域限制，班子成员有时无暇深入地了解每一位干部的所思所想，只是对各部门、单位的主要负责同志了解的多一些，与中层副职接触的机会则要少一些，与部分普通干部还没有进行过面对面的沟通交流，在优化干部队伍结构，有针对性地加强干部培养选拔交流、调动每位干部的工作积极性和主动性方面做得不够。

　　（三）在“干部作风转变不到位，不担当、不作为问题突出”方面。一是抓作风建设得韧劲不够，虽然连续多年在全系统开展了窗口单位改进作风专项行动和营商环境建设专项整治行动，并取得了明显的成效，但个别基层单位仍存在作风散漫的问题，今年以来有关部门公开曝光了多起我们这个系统不担当不作为的问题，这说明我们的工作还需继续抓常、抓细、抓长。二是干部担当干事的激情还要充分调动，在当前负责艰巨繁重任务面前，有的干部束手无策，有的干部不求有功、但求无过，有的干部“不愿为”“不敢为”“不担当”，这不仅仅是干部个人的问题，班子成员还要认真反思，如何采取有效措施最大程度地调动好干部工作热情。三是尽管这些年我们持续挤干数据水份，但是我们工作中发现，统计工作还存在不严不实问题，个别基层单位追求提前完成序时进度，仍然存在虚报瞒报的问题，我们对于数据质量检查核实做得也不够。四是会议数量偏多，我们研究问题都是有事随时研究，这样一来，基本上每天都有不同类型的专题会，有时一天里机关很多会议室同时开会，给人造成会议多的感觉；

　　有时，按照上级下发了相关文件，给外界造成了以文件落实文件的假象。五是调研的主动性、系统性不够，由于班子成员事务性工作较多，主动调研少、系统调研少，只注重自己想要了解的方面与问题，存在调研不广泛不透彻、了解情况不及时不全面的问题。

　　（四）在“全面从严治党力度不够，腐败问题依然突出”方面。一是班子成员责任落实不深入、不具体，平时强调要求多，抓廉政建设的触角没有延伸到第一线、最基层，对分管的关键领域监督检查没有坚持经常，廉政风险防范措施没有做到与政策调整、改革推进同步跟进完善。二是自主开展的廉政教育活动较少，教育方式比较简单，广泛互动、相互启发、反面警示、正向引导等方式结合不够，结合实际深刻剖析反思不够，思想感染力和穿透力不强。三是廉政监督手段单一，获取线索的方式局限于举报投诉、来信来访，主动出击、巡查暗访的方式运用的较少，对于发现的问题能够及时约谈处理，对于苗头倾向性问题没有及时批评教育，“四种形态”特别是第一第二种形态运用能力还要加强。四是对于群众身边的腐败问题还要提高警惕，目前各项业务工作领域廉政风险防范体系比较完善，但是扶贫领域相对滞后，主要精力放在扶贫政策措施推动落实上，对可能发生腐败的风险预判不足，相应的防范手段滞后。

　　（五）在“落实中央巡视整改要求不到位”方面。一是通过查摆我们不存在明显的拉帮结派问题，但是在谈话过程中，很多班子成员表示，对于“圈子文化”缺乏足够的警惕性，

　　由于工作经历和分工等原因，班子成员与机关同志的关系难免存在远近亲疏问题，在对待老乡、老同学、老同事、老战友等群体还要慎重。二是存在超职数、超规格配备干部问题，前些年我们按照省里要求开展了超职数配备干部专项整治情，虽然当时取得了很好的效果，但是这次中央巡视反馈意见仍然指出了这方面问题，这说明我们专项整治缺少连续性，没有及时开展“回头看”，日常管理还不够严格，必须通过这次整改进一步完善制度、建立长效机制。三是在以往巡视整改工作中，对于我们牵头的、配合的、或与我们相关的整改任务，能够高质高效整改到位，但是对于全省共性问题重视程度不够，虽然一一提出了整改措施，但是推动落实没有坚持最高最严的标准。

篇七：检查对照检查材料抄袭情况报告

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书1尊敬的党组织:我是赵xx，我于20__年7月毕业于xx学院，参加工作还不满一年，由于涉世未深，很多事情也不知道其严重性，至今我依然记得自己为了成为一名共产党员所做出的努力和牺牲。从积极分子到预备党员，到现在，我一直紧紧地跟着党走，绝没有半点的松懈，走到哪里我都时刻以自己是一名共产党员而骄傲、自豪。从成为入党积极分子的那一刻起，我的心中就有了坚定地信念、有了责任，我要努力成为一名真正的共产党员。当我知道自己成为预备党员的时候，热泪盈眶，我就告诉自己我要更加努力，尽快早日转正成为一名真正的共产党员。但是这次，我于20__年3月10日，由于生病原因未能参加党员宣誓大会，在此之前多次拨打电话想请假，但一直没有打通，在不得已的情况下，当日让家人代我进行入党宣誓。这一事情严重违反了党的纪律，我对自己所犯的错误感到羞愧。在这里，我深深地感到歉意，并诚恳地向党组织说一句:对不起!这是一次十分深刻的检查，我真的不应该让家人代替我参加入党宣誓、我不应该违背党组织的规定，我们作为党员就应该完全的听党组织的安排，而我这次没有很好的重视到。

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　我感到很抱歉，我希望党组织可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

　　"人非圣贤孰能无过"当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望党组织可以相信我的悔过之心。

　　"人有失手，马有失蹄"。我的不良行为不是向党组织的纪律进行挑战。绝对是失误，我真的感到很惭愧。我这次的行为也是一种对领导工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，尊重别人就是尊重自己，而我这次忽视了它。抛开这一层面，不单单是领导，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重党组织不尊重他人，不尊重领导的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名21世纪的接班人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给党组织和自己一个交待，从而得以进步。做为一名预备党员我没有做好自己的本职，本应该是件很简单的事情让我复杂化了，我辜负了党组织平时对我的教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，党组织教育我说明还是是非常的关心我，爱护我，所以我今后一定听从党组织的安排，充分领会理解党组织对我

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望党组织给我改过自新的机会，党组织是希望我们成为社会的栋

　　梁，所以我在今后的工作生活中更加的努力，一定好好学习并牢记《中国共产党员章程》，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，我也要把党组织对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到党组织对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。

　　一个人的成长和进步，不仅仅是学业工作上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

　　我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。上级领导，同事都委以重任并对我寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真工作，全力投入。但事实，仅仅是热情投入、刻苦努力工作是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在工作上会迷失方向，使国家和单位蒙受损失。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请党组织相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望党组织和领导能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。在今后的时间里，我会以这次违纪事件作为一面镜子，时刻检讨自己，时刻提醒自己。

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢，努力学习。我还年轻，还有去拼搏去改正错误的能力。希望党组织能给我一个改过的机会，给我一个承担错误勇气的认证。我的错误行为不是在向党组织的纪律挑战，而是自己不成熟、不负责的失足体现。对于这次错误我已深刻反省、深刻总结，希望党组织能原谅我的错误，我也在此保证此事不会有第二次;希望党组织能继续关心、监督我，并对我的问题酌情考虑。检讨人:赵xx写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书2敬爱的党支部：我绝对诚心的检讨我的过失，检讨我周三没有去参加十九大教育会一事，我非常非常地懊悔，但大错已经铸成，现在能补救的只能是写检查了，并保证下次该类事情不会再发生。事情还得从周一班长例会说起，当时阎老师布置了三件事，通知大家冬季长跑，核对卡号，还有就是通知大家开会一事。我在班长本上一丝不苟地记上"通知党员，预备党员，积极分子;周三下午13：20;44号楼405听十九大报告"。散会后，我觉得这些消息很重要，应该在第一时间把消息给大家，于是我立即就把这三条消息写上明星签名给我们班的同学，由于当时印象很深刻，我觉得应该忘不了。周三没课，一大早跑进图书馆自习，一上午考研书看昏了头，啥都给忘了，12

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　点半吃了饭回寝室倒头就睡，准备睡了下午继续去看书。4点钟才起来，正好一宿舍的同学回来，说："你咋没去开会?"，"开会?什么会?"我问道，"你自己通知的那个会啊!"晴天霹雳!!我居然把这么重要的事给忘了，但后悔已经来不及了，会已经开完了，留给我的只有悔恨，无边无际的悔恨。

　　我知道"忘了"不是理由，错误就是错误，我深刻的检讨，诚心的检讨，痛心的检讨，希望党支部能给我一个改过自新的机会，我保证不会这种事不会有第二次。我会认真学习十九大的知识，把这次大会遗漏的知识补上，同时我会在灵魂深处告戒自己，一定不能再在重大问题上粗心大意，请党支部仔细的考察我。

　　此致敬礼检讨人：x年x月x日

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书3作为寝室一员同时也作为一名学生党员。我在此向党组织对整个事件作出必要陈述和深刻的检讨。事情发生当晚，我从自习室回来得知寝室因使用违规电器而被给予警告。当时我便意识到事态的严重性。后悔自己平时在学习生活中有失一名党员的职责。在生活中，室员偶尔使用烧水棒，我也时常提醒：这是严重违反

　　写给党组织的检讨书抄袭写给党组织检讨书三篇

　　校规的事。但我并没意识到问题的严重性。现在明白平时的一语告之并不能从根本上解决问题。

　　通过这件事，我深刻地认识到自己的不足。平时总碍于同学之间的情面而没有和同学进行很有必要的深刻谈话。现在明白，这既是对自己的不负责任也是对室员的不负责任，更加辜负了党组织对我的信任。

　　没有起到一个学生党员应该发挥的作用我深感愧疚。对于在自己所在寝室出现类似违反学校相关条文的事情。在此，我郑重向党组织作出检讨，同时自己也陷入了深刻的反省中。

　　同时，我相信经过这次事情的教训。我和我的室友都会有所觉悟。我们会一起努力一起进步。首先便是做到与学校一切条文规定看齐。不给党组织抹黑!

　　再者，我要向有关领导、负责人致以莫大的歉意。要您们在百忙之中抽时间了解关心此事我深感抱歉。在此我向您们保证：类似此类事情绝不会再次发生。希望党组织原谅并加大监督考核!

　　检讨人：xx

　　内容仅供参考

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