2023年中班艺术《春雨沙沙》教案3篇【精选推荐】

中班艺术《春雨沙沙》教案1　　活动目标:　　1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。　　2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。　　活动重难点：　　两人合作编下面是小编为大家整理的2023年中班艺术《春雨沙沙》教案3篇【精选推荐】,供大家参考。

中班艺术《春雨沙沙》教案1

　　活动目标:

　　1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。

　　2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。

　　活动重难点：

　　两人合作编配简单的节奏

　　活动准备：

　　材料准备：

　　歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

　　认知准备：

　　会简单的节奏型

　　活动过程：

　　一、复习《赶着羊儿过小河》

　　二、春雨飘飘

　　提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？

　　小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的.来了。

　　过渡：你们听什么声音？

　　1、欣赏音乐

　　提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？

　　——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

　　·师幼律动

　　小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。

　　2、欣赏歌曲

　　提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？

　　重点练习：种子说话

　　三、小乐器伴奏

　　1、设计节奏

　　提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？

　　（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）

　　·两人合作设计节奏

　　2、看指挥指导：

　　1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，

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　　四、隐延伸活动

　　可以在区角中进行设计

中班艺术《春雨沙沙》教案2

　　活动目标：

　　1、学习用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

　　2、掌握四分、八分、二分音符的节奏，能看节奏谱打节奏。

　　3、初步尝试用固定节奏位歌曲伴奏。

　　活动准备：

　　观察春雨，感受春雨的清新，歌曲的节奏谱。

　　活动过程：

　　（一）看节奏谱打节奏。

　　1、出示节奏谱，请幼儿看谱拍手。

　　ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱

　　ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹ━|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹ━

　　2、老师弹奏“春雨沙沙”的旋律，幼儿看节奏谱听音乐拍节奏。

　　（二）学唱歌曲。

　　1、老师范唱。

　　2、幼儿听旋律按节奏说歌词。

　　3、幼儿随老师完整唱歌，注意吐字清楚。

　　4、练习歌曲：

　　a：与幼儿共同讨论这首歌怎么唱会更加好听，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，用跳跃的声音来演唱，后六小节用连贯的声音演唱，表现了种子对春雨的喜爱。

　　b：集体练习。

　　c：练习对唱：将幼儿分成两组：一组唱前八小节，一组唱后六小节，或两组轮流唱，一组唱一句。

　　（三）初步学习用固定节奏型为歌曲伴奏。

　　出示节奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

　　1：将幼儿分成两组，一组唱歌，一组拍节奏。

　　2：每位幼儿边唱边拍节奏，开始时慢一些，手、口协调后，再恢复歌曲的原速。

　　建议：

　　1、此活动可分量两次进行，第一次练习看谱打及学唱歌曲，第二次进行用固定节奏型伴奏。

　　2、还可以加入一些打击乐器，使歌曲表现更加丰富。

　　活动结束：

　　在小朋友面前大胆地演唱

中班艺术《春雨沙沙》教案3

　　教学目标：

　　1、幼儿理解歌词内容，初步学习接唱。

　　2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系，表现出歌曲的弱唱部分。

　　3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的美好愿望。

　　4、能大胆表现歌曲《春雨沙沙》的内容、情感。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　1、春雨音频、种子发芽生长的视频。

　　2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。

　　教学过程：

　　一、发声练习，幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。

　　1、听，什么小动物来到我们班？

　　2、它的叫声是怎样的？

　　二、播放春雨音频，幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱，引起幼儿兴趣。

　　1、听，这是什么声音？请你模仿一下。

　　2、学习弱唱演唱。

　　三、教师出示种子发芽生长的视频，了解春雨与种子之间亲密个关系。

　　1、看，这是小种子。（出示种子发芽生长视频）

　　2、下雨了，小种子有什么变化？

　　教师小结：种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。

　　四、教师示范演唱，幼儿了解歌词内容，初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。

　　1、教师示范演唱歌曲。

　　小种子说了什么？

　　2、教师分段示范唱。

　　小种子先说了什么？再说了什么？

　　（第二段提问同第一段）

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。

　　幼儿关注教师的手势，跟琴声进行练习。

　　五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪，表达期盼成长的美好愿望。

　　1、可以用什么动作表现春雨？

　　2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大？

　　3、种子长大了心情怎么样？

　　4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。

　　活动延伸：

　　我们到表演区继续歌表演吧！

　　教学反思：

　　小班孩子年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。对雨是兴趣昂然、情有独钟。利用孩子这个兴趣点，用发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动，教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。活动中，通过几个问题的提出，引导孩子利用各种感官，去看雨、听雨、接雨、踩雨，启发他们在玩的过程中去充分感受、表达，师幼互动。从不同的角度让孩子有意识地去观察，也不致于使答案是唯一的，而是丰富多彩的、形象生动的。

　　本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

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