敢当善作为对照材料（9篇）

敢当善作为对照材料（9篇）敢当善作为对照材料　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革　　林xx，男，汉族，1982年5月出生，研究生学历，现为xx冶工业职业下面是小编为大家整理的敢当善作为对照材料（9篇）,供大家参考。

篇一：敢当善作为对照材料

　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革

　　林xx，男，汉族，1982年5月出生，研究生学历，现为xx冶工业职业学院工业技术系副主任。自20XX年参加工作以来，他爱岗敬业，甘于奉献，勇挑重担，认真钻研业务，积极探索创新，持之以恒，赢得了领导和同事们的一致好评。由于成绩突出，屡次获得集团劳动竞赛先进个人、集团最美青工、集团青年文明号等荣誉称号。

　　一、立足岗位、善于作为，促进专业开展该同志在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。不管是以前从事课程教学工作，还是现在从事教学管理工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，立足岗位、善于作为，积极推进专业建设，探索工学结合人才培养模式。处处为学校大局着想，从不计较个人利益得失。先后负责了“环境工程技术专业xx市优质专业群对接优势产业群建设项目方案”和“黑色冶金技术专业xx市高职院校提升办学能力建设项目方案”，参与了“材料成型与控制技术专业xx市提升办学水平建设项目方案”和“冶金技术专业中央财政支持高等职业学校专业建设”，经常与项目方案团队成员利用假期时间，来学校加班加点，下厂调研和赶写材料，总计为学院申报央财和市财专业建设资金1800余万元。该同志还参与了全国中职钢铁冶金专业课程规范的编写以及xx市职业培训

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　　文章来源网络整理，仅供参考学习

　　包“炉前工”的申报与建设工作，整体提升了学院特色专业群的开展水平和服务能力。

　　二、踏实做事、勇于担当，引领教学改革该同志在担任《炼铁生产操作与控制》和《炼钢生产操作与控制》等课程的教学过程中，积极探索新的教学模式，改革传统教学方法。在授课时，他结合仿真软件，引入角色扮演法设计教学方案，使学生在虚拟的生产环境里，扮演不同的岗位角色来进行实践操作，大大提高了学生的学习兴趣和实践动手能力，得到了教师和学生们的一致好评。在该同志的率领下，黑色冶金技术教学团队所培养的学生在202x年全国职业院校技能大赛金属冶炼与设备检修赛项获得一等奖的优异成绩，在近几年行业类学生技能大赛中也获得了9个一等奖和4个二等奖的好成绩，个人也屡次获得优秀指导教师奖，还先后获得全国冶金行业炼铁工技能竞赛裁判员资格和xx市职业技能竞赛裁判员资格。该同志积极推进信息化教学改革，在20XX年全国职业院校信息化教学大赛中获得一等奖，同时也获得xx市职业院校信息化教学大赛一等奖，为学院争得了荣誉。还负责和参与了多项教学研究课习题，发表了《虚拟环境下炼钢生产操作与控制教学新模式的探索与实践》、《工学结合模式下虚拟仿真教学教案研究》等多篇学术论文。负责和参与建设的《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产操作与控制》等多门课程被评为院级精品课程和优质资源共享课程。编写了《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产实训指导书》等多部优质教材。三、积极进取、敢于挑战，服务产业开展

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　　该同志积极进取，在努力提高教学水平的同时，还注重本身实践和科研能力的提高，积极服务现代冶金产业开展，考取了炼铁工高级技师和转炉炼钢工技师职业资格证书和考评员证书。平常经常下厂与企业技术人员探讨、交流问习题，参与企业技改项目方案，期间合作开发专利6项。该同志先后被学院委派到xx冶金轧一钢铁集团有限公司、天钢联合特钢有限公司等企业进行职工培训和鉴定，为xx市国资系统冶金集团赛区炼铁工和炼钢工技能竞赛担任评委工作，面对培训人员多、地点远、任务量大的困难，他迎难而上，敢于挑战，认真准备，圆满完成任务，获得了企业的好评。

　　林xx同志在学院近几年的工作中，凭着对事业的痴心，对工作的热心，对将来的信心，善于作为、勇于担当，在工作岗位上兢兢业业，受到了学校师生的一致好评，是我院一名十分优秀的青年骨干教师。

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篇二：敢当善作为对照材料

　　善作为勇担当先进个人事迹材料坚守“三尺讲台勇于担当作为

　　王某某，某某职业技术学院电气系专职教师，在自己平凡的岗位上努力创造着非凡。他多次在某某市plc技能大赛中获奖，先后荣获冶金集团“青年岗位标兵”、“最美青工”、“技术标兵”、“岗位立功明星”等荣誉称号；在2022年第十二届“振兴杯”中国青年职业技能大赛可编程序系统设计师赛项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。

　　一、筑牢基础，教研相长

　　2022年4月，刚刚参加工作的王某某接到了第一门课程的教学任务――《可编程控制器（plc）》，但主修物理电子专业的他对于这门课程却一无所知。这个26岁的小伙子第一次感受到教书育人的巨大压力和紧迫感。王某某说，那时候他天天把自己关在实验室里，每天给自己制定目标，完不成绝不吃饭、不睡觉，对于编完的程序不断精简和优化，精益求精。他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。就是凭着这一份信念、凭着一股子韧劲，他一钻就是八年，这八年是与plc结下了不解之缘的八年，更是为自己拼搏奋斗、筑造梦想的八年！

　　除了《可编程控制器（plc）》的教学，王某某还先后承担了《建筑电气控制技术与电机拖动》、《维修电工实训》等多门理论及实训课程的教学工作。在备课过程中，他备大纲、备教材、备学生，准确把握教学大纲、教材的内涵，时刻关注本学科领域的最新研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从学生认知特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障的查找

　　排除技能训练，让学生成为名副其实的维修电工。他的课堂上每位学生都能收获知识和技能，王老师也因此深受学生们欢迎。

　　为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自身能力的提高，丰富专业技术知识，王某某利用寒暑假去培训进修，取得了维修电工技师等专业资格证书。作为第二负责人完成了高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题---《工学结合的课程模式与无线电实训教学改革研究》（gzyl某2022081）；作为主要负责人完成中国冶金学会课题《电子产品组装与调试精品课程建设》，参与编写了《电子产品安装与调试》等教材。

　　二、坚守三尺讲台，做学生引路人

　　王某某说，他的很多学生都来自农村、来自贫困落后地区，“知识改变命运”对这些孩子来说更加渴望和迫切。作为老师，除了授之以鱼更要授之以渔，他不仅注重传授学生专业知识技能，更注重培养学生能力，引领学生成长成才。

　　王某某每年都会组建一支团队备战某某市plc技能大赛，一届又一届学生加入、离开。八年来，王老师指导的这支队伍谱写了属于“冶金人”的新篇章。让“冶金学院”成为plc技能大赛高水平的标杆。八年，2个某某市一等奖、15个某某市二等奖、9个某某市三等奖。王老师说，这些成绩的取得是他和学生们没日没夜的泡在实训室，研究设备、模拟比赛、破解程序换回来的；是凭借着强大的求胜欲和那股子不服输的虎劲拼出来的；是一步一个脚印、一天一个目标，一点一点创造出来的。

　　他教过的学生中有的带着技术回到家乡支持新农村建设；有的去了一线城市为梦想继续打拼；有的留在某某工作娶妻生子……三尺讲台，带给他的是满满的幸福和希望。

　　三、七年甘于沉潜，敢于挑战超越自我

　　从“零基础”的毛头小子到指导学生参赛屡屡获奖，王某某一直在向所有人证明自己的努力。在他心里一直都希望有一场教师之间的比赛，2022年10月，第12届全国“振兴杯”青工职业技能大赛举行，这是离梦想最近的一次。

　　受比赛设备所限，王某某只能在学校练习编程。暑假期间他天天去学校练习，战高温、斗酷暑，实验室里通风差，没有空调，每天都是汗流浃背。但他没有丝毫懈怠，因为他心中始终有一个明确的目标。就这样准备了一个月的时间，最终，王某某凭借自己的努力以某某市选拔赛第二名的身份成功晋级国赛。他倍加珍惜这次机会，由于家距离训练场地远，王某某每天五点起床，不到关门的最后一刻绝不停止练习。为了弥补对设备的不熟悉，他利用一切可以利用的时间熟悉设备，中午更是为了节约时间，只简单吃点饼干面包，甚至为了减少上厕所浪费时间，中间基本不喝水。决赛，6个半小时的比赛他实现了将近95%的设备功能，最终获得全国第二名。

　　王某某老师坚守三尺讲台，勇于担当作为，在平凡的岗位彰显“学为人师行为世范”的职业精神。他也将在平凡的岗位上继续创造非凡成绩，培养更多又专又精的工匠，为我国制造业发展贡献力量。

篇三：敢当善作为对照材料

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　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革

　　导读：本文是关于善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革，希望能帮助到您！

　　林xx，男，汉族，1982年5月出生，研究生学历，现为xx冶工业职业学院工业技术系副主任。自2007年参加工作以来，他爱岗敬业，甘于奉献，勇挑重担，认真钻研业务，积极探索创新，始终如一，赢得了领导和同事们的一致好评。由于成绩突出，多次获得集团劳动竞赛先进个人、集团最美青工、集团青年文明号等荣誉称号。

　　一、立足岗位、善于作为，促进专业发展该同志在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。不管是以前从事课程教学工作，还是现在从事教学管理工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，立足岗位、善于作为，积极推进专业建设，探索工学结合人才培养模式。处处为学校大局着想，从不计较个人利益得失。先后负责了“环境工程技术专业xx市优质专业群对接优势产业群建设项目”和“黑色冶金技术专业xx市高职院校提升办学能力建设项目”，参与了“材料成型与控制技术专业xx市提升办学水平建设项目”和“冶金技术专业中央财政支持高等职业学校专业建设”，经常与项目团队成员利用假期时间，来学校加班加点，下厂调研和赶写材料，总计为学院申报央财和市财专业建设资金

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　　1800余万元。该同志还参与了全国中职钢铁冶金专业课程标准的编写以及xx市职业培训包“炉前工”的申报与建设工作，整体提升了学院特色专业群的发展水平和服务能力。

　　二、踏实做事、勇于担当，引领教学改革该同志在担任《炼铁生产操作与控制》和《炼钢生产操作与控制》等课程的教学过程中，积极探索新的教学模式，改革传统教学方法。在授课时，他结合仿真软件，引入角色扮演法设计教学方案，使学生在虚拟的生产环境里，扮演不同的岗位角色来进行实践操作，大大提高了学生的学习兴趣和实践动手能力，得到了老师和学生们的一致好评。在该同志的带领下，黑色冶金技术教学团队所培养的学生在2018年全国职业院校技能大赛金属冶炼与设备检修赛项获得一等奖的优异成绩，在近几年行业类学生技能大赛中也取得了9个一等奖和4个二等奖的好成绩，个人也多次获得优秀指导教师奖，还先后取得全国冶金行业炼铁工技能竞赛裁判员资格和xx市职业技能竞赛裁判员资格。该同志积极推进信息化教学改革，在2017年全国职业院校信息化教学大赛中获得一等奖，同时也获得xx市职业院校信息化教学大赛一等奖，为学院争得了荣誉。还负责和参与了多项教学研究课题，发表了《虚拟环境下炼钢生产操作与控制教学新模式的探索与实践》、《工学结合模式下虚拟仿真教学设计研究》等多篇学术论文。负责和参与建设的《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产操作与控制》等多门课程被评为院级精品课程和优质资源共享课程。编写了《炼铁生产操作与控制》、《炼钢生产实训指导书》等多部优质教材。三、积极进取、敢于挑战，服务产业发展

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　　该同志积极进取，在努力提高教学水平的同时，还注重自身实践和科研能力的提高，积极服务现代冶金产业发展，考取了炼铁工高级技师和转炉炼钢工技师职业资格证书和考评员证书。平时经常下厂与企业技术人员探讨、交流问题，参与企业技改项目，期间合作开发专利6项。该同志先后被学院委派到xx冶金轧一钢铁集团有限公司、天钢联合特钢有限公司等企业进行职工培训和鉴定，为xx市国资系统冶金集团赛区炼铁工和炼钢工技能竞赛担任评委工作，面对培训人员多、地点远、任务量大的困难，他迎难而上，敢于挑战，认真准备，圆满完成任务，获得了企业的好评。

　　林xx同志在学院近几年的工作中，凭着对事业的痴心，对工作的热心，对未来的信心，善于作为、勇于担当，在工作岗位上兢兢业业，受到了学校师生的一致好评，是我院一名十分优秀的青年骨干教师。

篇四：敢当善作为对照材料

　　善作为、勇担当先进个人事迹材料开拓创

　　新创佳绩勇于担当敢作为

　　于xx是xx工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金半导体技术秘书长专业教研室主任，工作中认真负责敢于挑大梁。以产品与服务学生为宗旨，努力提高教学发展水平，中指导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛多次获奖，获得集团知识型职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教育系统年度杰出人物，在2021年全国职业院校信息化教学大赛中信息化课堂教学赛项一等奖，同时获得xx市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖。

　　一、踏实工作，提升能力

　　作为一名党员，于xx党员忠于党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到二十三实际工作当中，努力提升专业实践不懈教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等方式提升自身专业技术，开发双学位资源，建设优质课程，优化课程体系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教学中融入企业文化和领略到创新教育，加强学生职业修养职业培训与道德的培养，提升学生的综合能力。日常工作中曾一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教学任务的同时承担战斗任务了大量日常管理。

　　于xx老师积极探索努力探索冶金技术国际化专业领域建设，到国内外知名高校交流学习，初步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大力开拓与“一带一路”国家职业教育加强合作路径，参与黑色中央财政技术专业提升办学能力建设项目和冶金支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干国际级专业。积极推动经营方式现代学徒制试点建设，提升专业竞争力。参与xx地市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开发与设计，目前已完成中期验收。发表《连

　　铸教学中仿真软件的应用系统分析》等多篇论文，主持《基于“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研究》课题研究，编写《连铸生产操作方法与控制》、《特种冶金》等多部优质教材，《连铸生产操作方法与控制》被评为杜瓦桑优质课程和数字共享课程。

　　在教学的同时一直注重与企业的项目合作，为企业转型升级相关服务。利用课余时间为xx市冶金轧一制钢管理有限公司、xx钢管集团、xx新伟祥工业有限公司等多家企业职工进行技能培训和鉴定，研究现代冶金的发展，与企业技师探讨、交流问题，参与企业技改投资项目，获得专利2项，还多次担任xx市国资系统冶金集团赛区化学分析工、转炉炼钢工技能竞赛评委工作。

　　二、因材施教，立德树人

　　于xx老师认为高职大学生有着有着其自身的特点，有自己的长处，要善于发现他们的亮点并加以鼓励，因此他不仅仅局限于课本技能的特指传授，更注重能力和综合素质的培养。在每年参加全国有色参与职业院校技能大赛中，于xx老师的创业团队先后带出了10个一等奖、11个二等奖、5个三等奖，他本人多次获得优秀指导教师奖和教师奖。指导学生获第二届“星科杯”全国冶金院校虚拟炼钢技能大赛第一名，被评为“特别杰出理论指导教师”。成绩的取得离不开于老师夜以继日，正是他和学生们不懈地努力拼搏使我院各项冶金类技能锲而不舍大赛佳绩一直稳居在全国冶金四类职业院校前列。

　　在教学中于xx老师始终正确引导并鼓励学生进行进行创新，传授技能的同时不忘发挥学生的潜能，针对不同学生教学特征差异化教学。基本技能大赛引领教学，引入大量真实迈入生产案例进入课堂，学生毕业后到企业时就十分熟悉岗位，多名学生上岗后很快成为厂里的技术骨干，还走出了许多优秀的炉长、工长。

　　三、刻苦钻研，突破自我

　　教师的工作很多，但教学是最重要的，传统教学难以满足目前高职学生的教学要求，于xx老师一直在研究教学研究课题手段和技术的

　　创新，不断提升自身的英语教学能力。他的努力也得到展示的机会，为了准备全国职业院校信息化教学全区大赛，于xx老师牺牲休息时间认真修改教案、制作ppt、熟悉讲课稿、将说课时间精确调节到秒，完善信息化手段，逐步优化了教学流程，最终在国赛决赛中斩获一等奖。作品经历校赛、市赛、国赛、决赛，从准备到最终获得一等奖三十天将近10个月，期间离不开学校党委政府领导的高度重视、细心指导和全力支持，更离不开于xx老师的认真准备、辛勤付出和对作品的精雕细琢。

　　于xx老师在教师岗位上肩负着作为，在工作中弘扬和践行“工匠精神”，特兰县把学生放在心上，热爱本职工作，关爱青年学生。正是对教育事业的执着坚守，让于xx老师勇于担当，敢于作为，不断创造出与新的业绩，培养出更一批又一批优秀毕业生，为现代冶金产业的发展做着卓越贡献自己的贡献。

篇五：敢当善作为对照材料

　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：开拓创新创佳绩勇于担当敢作为

　　于xx是xx工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金技术专业教研室主任，工作中认真负责敢于担当。以服务学生为宗旨，努力提高教学水平，多次指导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛中获奖，获得集团知识型职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教育系统年度杰出人物，在XX年全国职业院校信息化教学大赛中斩获信息化课堂教学赛项一等奖，同时获得xx市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖。一、踏实工作，提升能力作为一名党员，于xx同志忠于党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到实际工作当中，努力提升专业实践教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等方式提升自身专业技术技能，开发专业课程资源，建设优质课程，优化课程体系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教学中融入企业文化和创新教育，加强学生职业素养与道德的培养，提升学生的综合能力。日常工作中一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教学任务的同时承担了大量日常管理工作。

　　910年2览浏谢上献你为集搜的月数过经，文范用实

　　于xx老师努力探索冶金技术国际化专业建设，到国内外知名高校交流学习，初步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大力开拓与“一带一路”国家职业教育合作路径，参与黑色冶金技术专业提升办学能力建设项目和中央财政支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干专业。积极推动现代学徒制试点建设，提升专业竞争力。参与xx市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开发与设计，目前已完成中期验收。发表《连铸教学中仿真软件的应用分析》等多篇论文，主持《基于“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研究》课题研究，编写《连铸生产操作与控制》、《特种冶金》等多部优质教材，《连铸生产操作与控制》被评为院级优质课程和数字共享课程。在教学的同时一直注重与企业的合作，为企业转型升级服务。利用课余时间为xx市冶金轧一制钢有限公司、xx钢管集团、xx新伟祥工业有限公司等多家企业职工进行技能培训和鉴定，研究现代冶金的发展，与企业技术人员探讨、交流问题，参与企业技改项目，获得专利2项，还多次担任xx市国资系统冶金集团赛区化学分析工、转炉炼钢工技能竞赛评委工作。二、因材施教，立德树人

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　　于xx老师认为高职学生有着其自身的特点，有自己的长处，要善于发现他们的亮点并加以鼓励，因此他不仅仅局限于课本知识的传授，更注重能力和综合素质的培养。在每年参加全国有色职业院校技能大赛中，于xx老师的团队先后带出了10个一等奖、11个二等奖、5个三等奖，他本人多次获得优秀指导教师奖和指导教师奖。指导学生获第二届“星科杯”全国冶金院校虚拟炼钢技能大赛名，被评为“特别杰出指导教师”。成绩的取得离不开于老师夜以继日埋头苦干，正是他和学生们不懈地努力拼搏使我院各项冶金类技能大赛成绩一直稳居在全国冶金类职业院校前列。在教学中于xx老师始终引导并鼓励学生进行创新，传授技能的同时不忘发挥学生的潜能，针对不同学生特点差异化教学。技能大赛引领教学，引入大量真实生产案例进入课堂，学生毕业后到企业时就已经十分熟悉岗位，多名学生上岗后很快成为厂里的技术骨干，还走出了许多优秀的炉长、工长。三、刻苦钻研，突破自我教师的工作很多，但教学是最重要的，传统教学难以满足目前高职学生的教学要求，于xx老师一直在研究教学手段和技术的创新，不断提升自身的教学能力。他的努力也得到展现的机会，为了准备全国职业院校信息化教学大赛，于xx老师牺牲休息时间认真修改教案、制作ppt、熟悉讲课稿、

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　　将说课时间精确控制到秒，完善信息化手段，进一步优化了教学流程，最终在国赛决赛中斩获一等奖。作品经历校赛、市赛、国赛、决赛，从准备到最终获得一等奖时间将近10个月，期间离不开学校各级领导的高度重视、耐心指导和全力支持，更离不开于xx老师的认真准备、辛勤付出和对作品的精雕细琢。于xx老师在教师岗位上担当作为，在工作中弘扬和践行“工匠精神”，时时处处把学生放在心上，热爱本职工作，关爱青年学生。正是对教育事业的执着坚守，让于xx老师勇于担当，敢于作为，不断创造出新的业绩，培养出一批又一批优秀毕业生，为现代冶金产业的发展做着自己的贡献。

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篇六：敢当善作为对照材料

　　善作为勇担当先进个人事迹材料坚守“三

　　尺讲台”勇于担当作为

　　王xx，xx职业技术学院电气汽轮机系专职教师，在自己上以平凡的岗位上努力创造着非凡。他多次在xx市PLC技能大赛中获奖，先后荣获冶金集团“青年岗位标兵”、“最美青工”、“技术标兵”、“岗位立功明星”等荣誉称号；在2021年第十二届“振兴杯”中国青年全封闭式职业技能大赛可编程序系统设计师赛项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。

　　一、筑牢基础，教研相长

　　2009年4月，刚刚参加教育工作的王xx接到了第一门课程的教学任务——《可编程控制器（PLC）》，但主修物理电子一无所知专业的他对于这门课程却知之甚少。这个26岁的小伙子第一次感受到教书育人的巨大压力和紧迫感。王xx说，那时候他天天把自己关在实验室里，每天给自己制定终极目标，完不成绝不吃饭、不睡觉，对于编完的程序不断精简和优化，精益求精。他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。就是靠著这一份信念、凭着一股子韧劲，他一钻就是八年，这八年是与PLC结下了不解之缘的八年，更是为自己拼搏追求理想、筑造梦想的八年！

　　除了《可编程控制器（PLC）》的教学，王xx还先后承担了《建筑电气控制技术与电机搬动》、《维修电工实训》等多门理论及实训课程的教学工作。在备课过程中，他备大纲、备教材、备学生，直观把握教学大纲、教材的内涵，时刻关注本学科领域的最新研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从学生心智特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障新技能的判读排除技能训练，让学生有望成为名副其实的大学生维修电工。他的课堂上学生都能收获知识和技能，张老师尊敬也因此深受学生们欢迎。

　　为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自身能力的增强，丰富专业技术知识，王xx利用寒暑假回来培训进修，取得了维修电工技师等专业领域资格证书。作为第二负责人完成了高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题---《工学结合的课程模式与无线电实训教学改革》（GZYLX2021081）；作为主要负责人完成中国冶金学会《电动工具组装与调试精品课程建设》，参与编写了《电子产品安装与调试》等教材。

　　二、坚守三尺讲台，做学生引路人

　　王xx说，他的很多学生都来自农村、来自贫困落后地区，“知识改变命运”对这些孩子来说更加渴望更为和迫切。作为老师，除了授之以鱼更要授之以圃，他不仅注重研习学生专业知识技能，更注重培养学生能力，标杆学生成长成才。

　　王xx每年都会组建一支团队备战xx市PLC技能大赛，一届又一届学生加入、离开。八年来，王老师具体指导的这支队伍谱写了属于“冶金人”的新篇章。让“冶金学院”成为PLC技能大赛高水平的标杆。八年，2个xx市一等奖、15个xx市二等奖、9个xx市三等奖。王老师说，加班加点这些成绩的取得是他和学生们没日没夜的泡在实训室，研究设备、模拟比赛、破解程序换回来的；是凭借着强大的求胜和那股子不服输的虎劲拼出来的；是一步一个脚印、一天一个目标，一点一点创造出来的。

　　他教过的学生中有的带着技术回到家乡支持新农村扶助建设；有的去了一线城市为梦想继续打拼；有的留在xx工作娶妻生子……三尺讲台，带给他的是满满的幸福和希望。

　　三、七年甘于沉潜，敢于挑战超越自我

　　从“零基础”的毛头小子到指导学生参赛屡屡获奖，王xx一直在向所有人证明自己的努力争取努力。在他心里一直希望有一场教师之间的比赛，2021年10月，第12届全国“振兴杯”青工职业技能大赛举行，这是离梦想最近的一回。

　　受比赛设备所限，王xx只能在公立学校练习编程。暑假期间他天天去学校练习，战高温、斗酷暑，实验室里通风差，没有空调，每天都是汗流浃背。但他没有却懈怠，因为他心里始终有一个明确的心中目标。就这样准备了一个月的时间，最终，王xx凭借自己的努力以xx市选拔赛第二名自居的身份获得成功晋级国赛。他倍加珍惜这次余地，由于家距离训练场地远，王xx每天五点起床，不到关门不到的最后一刻绝不停止使用练习。为了应付对设备的不熟悉，他利用一切可以利用的时间熟悉设备，中午更是为了节约时间，只简单吃点零食面包，甚至为了减少上所厕所上为浪费时间，中间基本不喝水。决赛，6个半小时的表演赛他实现了告别赛将近95%的设备功能，最终获得全市第二名。

　　王xx老师坚守三尺讲台，勇于担当作为，在平凡的岗位彰显“学为人师行为世范”的职业精神。他也将在平凡的岗位上继续创造非凡，培养更多又专又精的工匠，为我国制造业发展贡献力量。

篇七：敢当善作为对照材料

　　演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面一起来看下为大家精选的演讲稿。

　　我们党历来重视领导干部队伍建设，注重发挥领导干部的示范带头作用。领导干部作为“主导社会发展的关键力量”，是“关键的少数”，必须在新征程上勇于新担当，敢于新作为，发挥好以身作则、率先垂范，以点带面、以上率下的关键作用。那么，我们作为一名基层的党员干部应该如何做到敢担当、善作为呢?我觉得应该做好以下几方面：

　　一、强化大局意识。??每个部门或者每项工作都有明确的职责分工，但是在实际工作中情况却复杂多变，不是单独某个部门或者某个人可以独立完成的，更需要团队的力量和每个人的相互配合来完成。此时，就需要我们有大局意识，除了承担自身的工作职责之外还要发挥主观能动性，与同事团结协作，确保工作顺利完成。二、强化宗旨意识。

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　　??强化宗旨意识就是要把人民群众的利益摆在首位。尤其是我们基层党员干部，直接工作在基层一线，与群众“零距离”接触、面对面交流，因此要强求我们在任何时候都要坚持人民利益至上的原则，及时了解人民群众的所思所想所盼，及时为群众排忧解难。更需要我们敢于担当、积极作为，把问题彻底解决，不能敷衍了事，伤害群众对党的感情。

　　三、强化担当意识。??敢于担当，这是我们党员干部应该具备的基本政治品质。作为一名党员干部，面对复杂形势和种种考验，我们要坚决摈弃遇到矛盾绕着走、不求有功但求无过的思想。我们要面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。四、提升学习能力。??我们党员干部要不断深入学习贯彻党的十九大精神及习总书记系列重要讲话精神，把学好新思想、用好新理论，熟记党的政策、熟练掌握业务作为提升学习能力的一种手段，做到认认真真读原著、学原文、悟原理，并注重理论与实践的相结合，做勤学爱学。五、提升工作能力。??要对工作进行认真分析研究，对工作的标准、要求、存在的问题和困难进行研究分析，对工作进行科学安排，哪件事重要，哪件事紧急，哪件事需要协同，要做到心中有数。同时在工作中时刻向有经验的

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　　同志学习，常怀能者为师，自己方能成师的之心。同时善于在实践中总结提高，实践出真知，只有在实际工作中不断探索总结，才能不断提高自己的工作能力。

　　六、提升创新能力。??创新是党员干部基本素质的综合反映，更是基层领导干部必须具备的一种能力。尤其是在新知识、新观念、新情况和新问题层出不穷的新时期，我们要有敢闯敢试的创造精神，要有敢于冒险、敢于尝试的决心和勇气，克服怕出乱子、怕负责任的思想和意识，勇于直面矛盾和困难。

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篇八：敢当善作为对照材料

　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：开

　　拓创新创佳绩勇于担当敢作为

　　于__是__工业职业学院冶金工程系的一名教师，担任冶金技术专业教研室主任，工作中认真负责敢于担当。以服务学生为宗旨，努力提高教学水平，多次指导学生在全国有色金属行业职业院校技能大赛等比赛中获奖，获得集团知识型职工先进个人、优秀共产党员、青年岗位能手等荣誉称号，被评为全国冶金教育系统年度杰出人物，在2017年全国职业院校信息化教学大赛中斩获信息化课堂教学赛项一等奖，同时获得__市高职院校信息化教学大赛信息化课堂教学赛项一等奖。

　　一、踏实工作，提升能力作为一名党员，于__同志忠于党的教育事业，将十九大精神贯彻落实到实际工作当中，努力提升专业实践教学能力，通过下厂实践、挂职锻炼、技能培训等方式提升自身专业技术技能，开发专业课程资源，建设优质课程，优化课程体系。充分利用高科技的虚拟现实技术，不断开发新的虚拟仿真实训项目，在教学中融入企业文化和创新教育，加强学生职业素养与道德的培养，提升学生的综合能力。日常工作中一直保持良好的工作态度，深受学生喜爱，完成大量教学任务的同时承担了大量日常管理工作。

　　于__老师努力探索冶金技术国际化专业建设，到国内外知名高校交流学习，初步完成了国际化教学标准制定，并编写双语教材，努力提升英语教学能力，大力开拓与“一带一路”国家职业教育合作路径，参与黑色冶金技术专业提升办学能力建设项目和中央财政支持专业的申报、建设工作，正在将黑色冶金技术专业逐步打造成为国内顶尖水平的骨干专业。积极推动现代学徒制试点建设，提升专业竞争力。参与__市炉前工培训包建设，主要负责中级相关资源的开发与设计，目前已完成中期验收。发表《连铸教学中仿真软件的应用分析》等多篇论文，主持《基于“互联网+”背景下黑色冶金技术专业混合式教学模式研究》课题研究，编写《连铸生产操作与控制》、《特种冶金》等多部优质教材，《连铸生产操作与控制》被评为院级优质课程和数字共享课程。

　　在教学的同时一直注重与企业的合作，为企业转型升级服务。利用课余时间为__市冶金轧一制钢有限公司、__钢管集团、__新伟祥工业有限公司等多家企业职工进行技能培训和鉴定，研究现代冶金的发展，与企业技术人员探讨、交流问题，参与企业技改项目，获得专利2项，还多次担任__市国资系统冶金集团赛区化学分析工、转炉炼钢工技能竞赛评委工作。

　　二、因材施教，立德树人于__老师认为高职学生有着其自身的特点，有自己的长处，要善于发现他们的亮点并加以鼓励，因此他不仅仅局限于课本知识的传授，更注重能力和综合素质的培养。在每年参加全国有色

　　职业院校技能大赛中，于__老师的团队先后带出了10个一等奖、11个二等奖、5个三等奖，他本人多次获得优秀指导教师奖和指导教师奖。指导学生获第二届“星科杯”全国冶金院校虚拟炼钢技能大赛第一名，被评为“特别杰出指导教师”。成绩的取得离不开于老师夜以继日埋头苦干，正是他和学生们不懈地努力拼搏使我院各项冶金类技能大赛成绩一直稳居在全国冶金类职业院校前列。

　　在教学中于__老师始终引导并鼓励学生进行创新，传授技能的同时不忘发挥学生的潜能，针对不同学生特点差异化教学。技能大赛引领教学，引入大量真实生产案例进入课堂，学生毕业后到企业时就已经十分熟悉岗位，多名学生上岗后很快成为厂里的技术骨干，还走出了许多优秀的炉长、工长。

　　三、刻苦钻研，突破自我教师的工作很多，但教学是最重要的，传统教学难以满足目前高职学生的教学要求，于__老师一直在研究教学手段和技术的创新，不断提升自身的教学能力。他的努力也得到展现的机会，为了准备全国职业院校信息化教学大赛，于__老师牺牲休息时间认真修改教案、制作ppt、熟悉讲课稿、将说课时间精确控制到秒，完善信息化手段，进一步优化了教学流程，最终在国赛决赛中斩获一等奖。作品经历校赛、市赛、国赛、决赛，从准备到最终获得一等奖时间将近10个月，期间离不开学校各级领导的高度重视、耐心指导和全力支持，更离不开于__老师的认真准备、

　　辛勤付出和对作品的精雕细琢。于__老师在教师岗位上担当作为，在工作中弘扬和践行“工匠

　　精神”，时时处处把学生放在心上，热爱本职工作，关爱青年学生。正是对教育事业的执着坚守，让于__老师勇于担当，敢于作为，不断创造出新的业绩，培养出一批又一批优秀毕业生，为现代冶金产业的发展做着自己的贡献。

篇九：敢当善作为对照材料

　　善作为、勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革

　　善作为勇担当先进个人事迹材料：善于作为促发展勇于担当领改革林xx，男，汉族，年月出生，研究生学历，现为xx冶工业职业学院工业技术系副主任。

　　自年参加工作以，他爱岗敬业，甘于奉献，勇挑重担，认真钻研业务，积极探索创新，始终如一，赢得了领导和同事们的一致好评。

　　由于成绩突出，多次获得集团劳动竞赛先进个人集团最美青工集团青年明号等荣誉称号。

　　一立足岗位善于作为，促进专业发展该同志在工作中，勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。

　　不管是以前从事程教学工作，还是现在从事教学管理工作，始终坚持以大局为先，以集体为重，立足岗位善于作为，积极推进专业建设，探索工学结合人才培养模式。

　　处处为学校大局着想，从不计较个人利益得失。

　　先后负责了“环境工程技术专业xx市优质专业群对接优势产业群建设项目”和“黑色冶金技术专业xx市高职院校提升办学能力建设项目”，参与了“材料成型与控制技术专业xx市提升办学水平建设项目”和“冶金技术专业中央财政支持高等职业学校专业建设”，经常与项目团队成员利用假期时间，学校加班加点，下厂调研和赶写材料，总计为学院申报央财和市财专业建设资金余万元。

　　该同志还参与了全国中职钢铁冶金专业程标准的编写以及xx市职业培训包“炉前工”的申报与建设工作，整体提升了学院特色专业群的发展水平和服务能力。

　　二踏实做事勇于担当，引领教学改革该同志在担任《炼铁生产操作与控制》和《炼钢生产操作与控制》等程的教学过程中，积极探索新的教学模式，改革传统教学方法。

　　在授时，他结合仿真软，引入角色扮演法设计教学方案，使学生在虚拟的生产环境里，扮演不同的岗位角色进行实践操作，大大提高了学生的学习兴趣和实践动手能力，得到了老师和学生们的一致好评。

　　在该同志的带领下，黑色冶金技术教学团队所培养的学生在年全国职业院校技能大赛金属冶炼与设备检修赛项获得一等奖的优异成绩，在近几年行业类学生技能大赛中也取得了个一等奖和个二等奖的好成绩，个人也多次获得优秀指导教师奖，还先后取得全国冶金行业炼铁工技能竞赛裁判员资格和xx市职业技能竞赛裁判员资格。

　　该同志积极推进信息化教学改革，在年全国职业院校信息化教学大赛中获得一等奖，同时也获得xx市职业院校信息化教学大赛一等奖，为学院争得了荣誉。

　　还负责和参与了多项教学研究题，发表了《虚拟环境下炼钢生产操作与控制教学新模式的探索与实践》《工学结合模式下虚拟仿真教学设计研究》等多篇学术论。

　　负责和参与建设的《炼铁生产操作与控制》《炼钢生产操作与控制》等多门程被评为院级精品程和优质资共享程。

　　编写了《炼铁生产操作与控制》《炼钢生产实训指导书》等多部优质教材。

　　三积极进取敢于挑战，服务产业发展该同志积极进取，在努力提

　　高教学水平的同时，还注重自身实践和科研能力的提高，积极服务现代冶金产业发展，考取了炼铁工高级技师和转炉炼钢工技师职业资格证书和考评员证书。

　　平时经常下厂与企业技术人员探讨交流问题，参与企业技改项目，期间合作开发专利项。

　　该同志先后被学院委派到xx冶金轧一钢铁集团有限司天钢联合特钢有限司等企业进行职工培训和鉴定，为xx市国资系统冶金集团赛区炼铁工和炼钢工技能竞赛担任评委工作，面对培训人员多地点远任务量大的困难，他迎难而上，敢于挑战，认真准备，圆满完成任务，获得了企业的好评。

　　林xx同志在学院近几年的工作中，凭着对事业的痴心，对工作的热心，对未的信心，善于作为勇于担当，在工作岗位上兢兢业业，受到了学校师生的一致好评，是我院一名十分优秀的青年骨干教师。

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